一年級(jí)綜合實(shí)踐教案

一年級(jí)綜合實(shí)踐教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.介紹明信片的特點(diǎn)和促進(jìn)作用，曉得可以用明信片抒發(fā)對(duì)親人

的思念和快樂。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.收集各種各樣的明信片

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

活動(dòng)過程：

一.已經(jīng)開始部分：出具明信片，使幼兒觀測(cè)。

了解明信片的特點(diǎn)，知道明信片的作用。

懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)明信片的顏色、款式,挑選出自己討厭的明信片。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，找一找明信片的相同點(diǎn)，了解它的作用。

二.基本部分:制作明信片。

1.投放不一樣的材料，讓幼兒自己選擇材料，自主選擇制作方式,

設(shè)計(jì)制作明信片。

2.教師巡回演出指導(dǎo)。

3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片，體驗(yàn)成功的‘快樂。

4.一說道自己的明信片想要遞給誰，想對(duì)他說什么。

三.結(jié)束部分：和同伴交流自己的明信片。

活動(dòng)延展：

將自己制作的明信片送給親人，表達(dá)友親人的愛和祝福。

活動(dòng)思考：

明信片也是人與人美好溝通的一種方式，說一說明信片最想寄給

誰，想對(duì)他說什么，老師可提前最一個(gè)示范，讓孩子知道明信片的作用

是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的思念和愛的祝福，可以寫上吉祥話和祝福別

人的話，孩子們都不會(huì)寫字，我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下

來，寄給自己的親人及同伴，孩子們都挺高興。一年級(jí)綜合實(shí)踐教案

2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等各種實(shí)踐手段，來了解自

己的學(xué)校。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛

中相互交流。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足

之處出謀劃策。

活動(dòng)安排：一下午二節(jié)課

第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望，指導(dǎo)學(xué)生參觀的方

法。

第二課時(shí)：學(xué)生分組自己參觀、訪問等；學(xué)生相互交流參觀后

的收獲。

活動(dòng)過程：

（第一課時(shí)）

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上

幾個(gè)外國小朋友的畫像）對(duì)呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們

先來聽一則新聞。

2、播放錄音：

“本臺(tái)最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下

午抵達(dá)普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對(duì)普陀幾所發(fā)展較快的

學(xué)校進(jìn)行考察，并學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。帶隊(duì)的英格兒教授還特別指出一

一對(duì)于像沈家門第四小學(xué)這樣信息化發(fā)展特快的學(xué)校將專門進(jìn)行為

期一天的參觀、訪問?！?/p>

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級(jí)，可

以再放一遍錄音）

二、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話引導(dǎo)：外國小朋友即將來到我們學(xué)校，我們應(yīng)該做些什

么準(zhǔn)備呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（禮儀、語言、環(huán)境布置等）

3、師：剛才小朋友所提到的.都對(duì)，可是老師最擔(dān)憂卻是另外

一個(gè)問題。

4、小品：

1）幾個(gè)外國小朋友來到學(xué)校，遇上本班的小朋友A,請(qǐng)他帶到

校長室，可是A說他不認(rèn)識(shí)老師辦公室。2）下午參觀時(shí)，外國小朋

友分散行動(dòng)，教室里：外國小朋友提問：你們的學(xué)校有多大？他已

經(jīng)有幾年的歷史？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友

提問：你喜歡自己的學(xué)校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些

不足之處？小朋友也搖搖頭說不知道。

5、師：小朋友，你們知道老師最擔(dān)心什么了嗎？

是呀，如果外國小朋友來了，他遇上你，向你提了幾個(gè)問題，

可你說一一我是一年級(jí)新生，我對(duì)我們的學(xué)校還不了解，那是多丟

人的事呀！那你說，我們現(xiàn)在最重要的事是什么？

6、板書一一我們的學(xué)校，

師：我們是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那

么我們?cè)撛鯓尤チ私饽兀?/p>

（第二課時(shí)）一、教案內(nèi)容：交流收集成人的身份證號(hào)碼、分

析其編排規(guī)律的情況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編

排學(xué)籍號(hào)碼的情況c

二、教案目標(biāo)：

使學(xué)生體會(huì)分類、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，形成符號(hào)感，

體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高合作能力；獲得親身參與實(shí)踐的積極體

驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展

對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的責(zé)任，形成從自己的周圍生活中

主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)

展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良

好的個(gè)性品質(zhì)。

三、教案過程：

1、分小組活動(dòng)：

交流收集成人的身份證號(hào)碼，分析其編排規(guī)律的情況，提出編

排學(xué)籍號(hào)碼的初步方案。

2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組完成任務(wù)的情

況。

3、老師總結(jié)指導(dǎo)。

4、再分小組活動(dòng)進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號(hào)碼的方案。

四、教案反思：

大部分學(xué)生積極性高，收集了大量的身份證號(hào)碼，并能找出其

編排規(guī)律。但也有一部分同學(xué)持觀望態(tài)度，動(dòng)手能力不夠強(qiáng)。在學(xué)

生提出的方案中，王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對(duì)大部分同

學(xué)的方案還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，提出整改意見，動(dòng)員其進(jìn)一步完善、提

高。一年級(jí)綜合實(shí)踐教案3

一、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、

文化以及自然條件的總和。

1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特

長、愛好的教師，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用

設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及

學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要。

2、社區(qū)活動(dòng)資源。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備

和場(chǎng)所，如紀(jì)念館、展覽館、風(fēng)景名勝等；包括各類學(xué)校、政府機(jī)

關(guān)等；包括具有不同知識(shí)背景、特長愛好、技能技藝的專家和居

民；

3、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子

綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、

發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我赧務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)

習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、

學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在“

心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方

法，做到公正。

2、通過觀察，訪問，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園。這里有與我

們息息相生的山川河流，也有我們的朋友---各種動(dòng)植物，它們是

人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人接觸自

然、認(rèn)識(shí)自然。

3、通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本

取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為

活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻

道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往

4、通過參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，

讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體

會(huì)樂趣、收獲。

三、教學(xué)措施:

本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采

用如下形式：

1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)選擇學(xué)生感興趣的.問

題，通過調(diào)查、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的研究資

料，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開研究，解決問題。

2、實(shí)際應(yīng)用

設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生

活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性，更注重

學(xué)生獲得解決實(shí)際問題。

3、社會(huì)閱歷

體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累

為目標(biāo)，參觀、考察、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)。一年級(jí)綜合

實(shí)踐教案4

教案目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自

然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然

的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖

教案過程：

一、組織教案

1、聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛。

2、師生問好。

二、動(dòng)物模仿秀

1、揭示課題。

師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？

喜歡小動(dòng)物嗎？

今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。

板書：給動(dòng)物找家

2、游戲：動(dòng)物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？

師：老師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，

用動(dòng)作來告訴我，好嗎？

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小

朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)，

誰模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自己喜歡的動(dòng)物形象，演得真不

錯(cuò)。現(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動(dòng)物的叫聲？

師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的'音樂即興按句式編唱。

集體與老師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家

1、猜一猜：老師請(qǐng)來了哪些動(dòng)物？

師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今天老師就請(qǐng)來了六位動(dòng)物朋

友，它們是誰呢？

出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒有家了，心里

很難過，這是為什么呢？

2、分別出示圖1—6：

這些小動(dòng)物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什

么原因讓它們無家可歸的呢？

抽六位學(xué)生。（說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）

師：那么，我們?cè)鯓訋椭@些動(dòng)物找到自己的家呢？

（說理由）

3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？

（植樹造林、節(jié)約用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。

（2）游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不

好？

隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體

舞。

（前八拍可以模仿動(dòng)物走路的樣子。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮

的樂趣，動(dòng)物真是人類的好朋友,

我們要愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福

的家。

2、拓展：

(1)欣賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

(2)用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。一年級(jí)綜

合實(shí)踐教案5

教案目標(biāo)：

讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、

課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)

的觀看電視。

教案重點(diǎn)：

使學(xué)生能夠正確看待看電視的,好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。

教案準(zhǔn)備：課件

教案過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福

劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我他班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題：看電視有好處

看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮

貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀

點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)

內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）

學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。一年級(jí)綜合實(shí)踐教

案6

教案目標(biāo)：

1、采用“過家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極

性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)

成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們

提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。

教案重點(diǎn)：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。

教案難點(diǎn)：

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

教案用具

多媒體

教案過程：

一、導(dǎo)入。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)

生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。

二、活動(dòng)過程c

1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）

（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料/給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

問題?！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文

具？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店

買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來。

2、提出問題。（說一說）

分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎

樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的'等問題，共同

分享自己的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問題。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過學(xué)生扮

演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的

工作人員，爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

4、交流與反思（議一議）。

重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣

的小顧客最文明等c知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互

相服務(wù)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)C

通過自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過

程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動(dòng)延伸C

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中

買東西的“學(xué)問”c一年級(jí)綜合實(shí)踐教案7

目標(biāo)：

讓幼兒知道自己及家庭的簡(jiǎn)單情況，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)。

材料：

用積木搭幾條街道，十字路口搭一個(gè)民亭；用椅子搭幾個(gè)家；

已布置好的兒童商場(chǎng)一個(gè)。

準(zhǔn)備：

1、在組織此活動(dòng)前應(yīng)與家長聯(lián)系，請(qǐng)家長告訴幼兒有關(guān)家庭的

簡(jiǎn)單情況。

2、民警了解情況時(shí)，應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里

的電話號(hào)碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

過程：

1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民

警。

2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場(chǎng)去玩，回家

時(shí)，走到十字路口迷路了。（名稱解釋“迷路”的意思就是不知道

回家的路、找不到家了。）

3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導(dǎo)幼兒去請(qǐng)民警叔叔幫忙，提醒幼

兒詢問民警時(shí)要有禮貌。

4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問

話。

5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路。

6、游戲：幫迷路的小花鴨回家

師提問：

①誰在哭？為什么哭？

②小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來幫它找媽媽吧！

引導(dǎo)幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進(jìn)行

對(duì)話，幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。

7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動(dòng)作與表情出

活動(dòng)室。

這節(jié)課的主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時(shí)該怎么辦，并

學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人C

在上這節(jié)課時(shí)我運(yùn)用了圖片和案例相結(jié)合的方法，一開始我創(chuàng)

設(shè)迷路的情節(jié)，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形

式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動(dòng)開

動(dòng)腦筋。

在幼兒知道小花鴨迷路時(shí)，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商

場(chǎng)、公園等一些人多地方的照片，提示幼兒外出時(shí)在這種地方迷路

了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整理后再做小

結(jié)，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時(shí)的解決辦法。在外出時(shí)

要緊跟大人或牽著爸媽的手，不要一個(gè)人亂跑。迷路時(shí)，如果在馬

路上可以找警察幫忙；如果在商場(chǎng)或公園可以找工作人員廣播，或

者站在原地等爸媽來找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過該活

動(dòng)，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

1、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉

著家長的手。

2、先在原地等一會(huì)兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

3、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，告

訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣

播尋找自己的父母C

4、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你

5.怎么成為一個(gè)偵探，我現(xiàn)在還是個(gè)小學(xué)生，可是我很想當(dāng)偵探,

要怎么辦

首先是知識(shí)的儲(chǔ)備，偵探是一個(gè)需要多方面知識(shí)才可以做的職

業(yè)，像福爾摩斯那種偏向性很強(qiáng)的偵探已經(jīng)不符合潮流了。

另一方面那就是訓(xùn)練自己的記憶力，這一點(diǎn)對(duì)于偵探是十分重

要的。然后就是觀察力，觀察力和記憶力要結(jié)合使用，也就是說要

在短時(shí)間內(nèi)看到事物并記住事物。

然后就是體力了，畢竟偵探是一個(gè)會(huì)遇到危險(xiǎn)的'職業(yè)，包括格

斗術(shù)和槍法都要十分精通。最后就是天賦了，所謂天賦就是通過感

官發(fā)現(xiàn)事情不符合常理的地方，可能是看著不合常理，聽的不合常

理，當(dāng)然這個(gè)的話如果要強(qiáng)行訓(xùn)練也是可乂的。

最后多看點(diǎn)偵探小說是有幫助的，像我覺得福爾摩斯是騙小孩

的，如果你是小學(xué)生或者可以看，但是作為想做偵探的小學(xué)生，那

就看看罷了，我比較推介島田莊司的著作，通過御手洗潔系列可以

對(duì)詭計(jì)有更好的認(rèn)識(shí)，通過吉敷竹史系列可以學(xué)到如何查案。最后

我覺得學(xué)習(xí)魔術(shù)也是很好的提高，因?yàn)槟g(shù)的本質(zhì)就是以各種方法

轉(zhuǎn)移觀眾的視點(diǎn)，改變觀眾的視角，也就是所謂的錯(cuò)誤引導(dǎo)。

而偵探就是要看破所有的錯(cuò)誤引導(dǎo)而找出事情真相。如果學(xué)了

魔術(shù)，對(duì)于偵探的各個(gè)方面，你是會(huì)有茅塞頓開的感覺。一年級(jí)綜

合實(shí)踐教案8

教案目標(biāo)：

1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。

2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來痛苦，給別

人帶來麻煩。

教案重點(diǎn)：

交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。

教案難點(diǎn)：

懂得遵守交通規(guī)則。

教案輔助：

多媒體

教案過程：

一、談話引入C

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友

出門可要注意交通安全噢!

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今

天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。

二、探究新知C

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？

⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？

2、認(rèn)一認(rèn)。

⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。

⑵提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

⑶小結(jié)

：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會(huì)各其

道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大

家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)

行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來傷害，給個(gè)人、家庭

帶來不幸和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國家和人

民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。

三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對(duì)嗎？有什么

危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行

林橫道時(shí)，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的'是對(duì)的？港

做得不對(duì)？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方

要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？

板書設(shè)計(jì)：

交通小博士

過馬路走人行橫道

行人要走人行道

不登護(hù)欄不扒車一年級(jí)綜合實(shí)踐教案9

教案目標(biāo):

1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。

2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。

教案重點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。

教案難點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。

教案輔助：

多媒體、掛圖、照片

教案過程：

一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎

看，這就是小紅的家。（掛圖出示小紅的家）聽，屋里傳來了歌

聲。（播放歌曲《可愛的家庭》）

二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長輩，長輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里

還唱了些什么（可愛的家庭）

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一

個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一

張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好

嗎

（3）即興小品表演《我的家》

小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的

家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個(gè)

我敬長輩，長輩愛我的可愛的.家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯鄣募彝?，那動(dòng)物呢看，小紅

家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽

媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢

⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽

的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：忠象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)

它說些什么小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么

3、兩只小象。

⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）

⑵學(xué)生說說班級(jí)里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真

實(shí)故事。

三、活動(dòng)總結(jié)C

我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家一一我們的學(xué)校。

在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓

我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好

板書設(shè)計(jì)：

可愛的家庭

可愛的家庭

小烏鴉愛媽媽

兩只小象一年級(jí)綜合實(shí)踐教案10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并

學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。

難點(diǎn)：觀察法的'運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

四、教學(xué)過程

（一）談話激趣

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個(gè)游戲！我請(qǐng)—同學(xué)先到門外去。

（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道—同學(xué)今天穿什么上衣，什么長褲，什么

鞋子嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇]有注意呢？

（沒有仔細(xì)觀察）

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會(huì)有

所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來探討

一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、

鼻子、舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到

了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器

等）

4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同

類的事物。因此只有通過觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐

活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同

學(xué)來觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接

著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的

味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了

餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多

你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問題，那么，在

觀察中要注意些什么呢？

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）

（1）觀察要有序；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？

（2）觀察要有目的;

（3）觀察要進(jìn)行比較；

（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作

1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程

記錄下來，填寫觀察記錄。

附：（觀察記錄表）

觀察記錄表

觀察對(duì)象

觀察人

觀察時(shí)間

觀察過程和結(jié)果

收獲和體會(huì)

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問

題。（....）

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好

習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。一年級(jí)綜合實(shí)踐教案11

活動(dòng)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生打電話，注意使用禮貌用語，教育學(xué)生養(yǎng)

成文明習(xí)慣。

活動(dòng)對(duì)象：一（7）班全體學(xué)生

活動(dòng)主題：打電話

活動(dòng)地點(diǎn)：一（7）班

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

小朋友，你們?cè)O(shè)家有電話呢請(qǐng)舉手。

誰打過電話請(qǐng)說說你是怎么打電話的好嗎下面請(qǐng)打過電話的小

朋友告訴大家，希望大家注意聽。

二、初步了解打電話的知識(shí)

請(qǐng)小朋友先講C

學(xué)生1:那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話

后，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎”媽媽把話簡(jiǎn)

給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳

嗎”我高興地說：“是我?！薄澳阋煤脤W(xué)習(xí)，取得好成績，過年

我就獎(jiǎng)勵(lì)你。"我說：“我記住了?！?/p>

教師：誰還能說一說

學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電

話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。

學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號(hào)碼，然

后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎請(qǐng)你有時(shí)間到我家來玩吧！”小姨

說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見！”“再見！”

剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們

認(rèn)真聽講。

三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣

小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，

更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電

話呢因?yàn)榻裉焓切×恋纳?，你要通過電話來表達(dá)對(duì)好朋友小亮生

日快樂的祝愿。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，

并且語言要簡(jiǎn)潔明了°講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘

了開頭問好，結(jié)束說再見。

小朋友，打電話時(shí)注意的問題，記住了嗎

好，下面我們來玩打電話的游戲。

四、模擬表演，嘗試成功的.喜悅

小朋友們請(qǐng)觀看表健演。

“喂，你好！我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝

賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！”

“謝謝你！”

“再見！”

“再見！”

“喂，你是小亮嗎”

“我就是?！?/p>

“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的

同學(xué)向你表示祝賀！”

“謝謝！”

“不客氣！”

“再見！”

“再見！”一年級(jí)綜合實(shí)踐教案12

課題《打電話》

教案目標(biāo):

1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好

的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)

性品質(zhì)。

教案過程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

師：小朋友，你們誰家有電話呢請(qǐng)舉手。

生舉手。

二、初步了解打電話的知識(shí)

1、師：誰打過電話請(qǐng)說說你是怎么打電話的好嗎下面請(qǐng)打過電

話的'小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語。

2、師：誰還能說一說

指名生答……

3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什

么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌

語言，并且語言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。

不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。

三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問題，你們記住了嗎

生齊答。

2、師：好，F(xiàn)面我們來玩打電話的游戲。

3、師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是

媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天

是你的好朋友小亮的生日，你

要通過電話來表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小

亮和他的好朋友來打一打這通電話？

指名生表演。

師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

課題《小小醫(yī)院》

教案目標(biāo)：

1、通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤

勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。

2、通過扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用

語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。

學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況

認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎

樣的順序”。

二、活動(dòng)過程C

1、想一想。

以小組為單位討論“開個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要

給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來的

信息回答問題。

2、玩一玩。

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：

醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間……

醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……

對(duì)于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情

況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，

對(duì)于表演非常好的組及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3、議一議。

針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，

幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)C

在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造

性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。

四、活動(dòng)延伸C

在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作

的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體

溫表測(cè)體溫。一年級(jí)綜合實(shí)踐教案13

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交

流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；

正確、科學(xué)的觀看電視。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選

擇。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入:

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福

劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我任班喜歡看電視的‘有多少？喜歡看哪些電視節(jié)

目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮

貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀

八占、、OO

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）

學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。一年級(jí)綜合實(shí)踐教

案14

教案目標(biāo)：

1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

教案重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

教案難點(diǎn)：

養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

教案輔助：

多媒體

教案過程：

一、談話引入C

小朋