小班健康認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿演講人：日期:目錄02教學(xué)準(zhǔn)備要素01教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)03教學(xué)過(guò)程框架04教學(xué)方法應(yīng)用05活動(dòng)設(shè)計(jì)層次06總結(jié)延伸環(huán)節(jié)01PART教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)認(rèn)知五官基礎(chǔ)定位了解五官名稱讓幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名稱。01通過(guò)游戲和互動(dòng)，幫助幼兒準(zhǔn)確識(shí)別五官在臉部的位置。02區(qū)分左右引導(dǎo)幼兒初步了解左右的概念，并能準(zhǔn)確指出左右兩側(cè)的五官。03識(shí)別五官位置感知五官功能差異讓幼兒了解眼睛可以觀察事物，辨別顏色、形狀和大小。眼睛的功能鼻子的功能嘴巴的功能耳朵的功能引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻子可以聞到各種氣味，并嘗試分辨不同氣味。讓幼兒了解嘴巴除了吃東西，還可以說(shuō)話、唱歌、呼吸等。讓幼兒知道耳朵可以聽(tīng)到聲音，并嘗試分辨聲音的大小、方向等。建立健康保護(hù)意識(shí)保護(hù)五官的重要性教育幼兒保護(hù)五官的重要性，避免受傷或感染。養(yǎng)成良好習(xí)慣引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不亂摳鼻子等。安全用耳教育幼兒不要將異物塞入耳朵，避免噪音刺激，保護(hù)聽(tīng)力。愛(ài)護(hù)眼睛引導(dǎo)幼兒不揉眼睛，避免長(zhǎng)時(shí)間看電視或電子產(chǎn)品，保護(hù)視力。02PART教學(xué)準(zhǔn)備要素五官模型與教具清單01五官模型準(zhǔn)備精準(zhǔn)、逼真的五官模型，幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)五官。02教具清單包括講解用的PPT、教學(xué)卡片、五官輪廓圖等，輔助教學(xué)過(guò)程?；?dòng)游戲材料準(zhǔn)備互動(dòng)游戲道具如五官拼圖、貼五官游戲卡片等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。01互動(dòng)游戲環(huán)境營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)幼兒積極參與。02所有教具在使用前進(jìn)行嚴(yán)格消毒，確保衛(wèi)生安全。教具消毒安全衛(wèi)生保障措施在游戲過(guò)程中加強(qiáng)安全防護(hù)，防止幼兒意外受傷。安全防護(hù)03PART教學(xué)過(guò)程框架趣味導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)游戲?qū)胪ㄟ^(guò)展示五官實(shí)物模型，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。情境導(dǎo)入實(shí)物導(dǎo)入設(shè)計(jì)與五官相關(guān)的游戲，如“摸摸猜猜”游戲，讓幼兒初步感知五官的作用。創(chuàng)設(shè)一個(gè)與五官相關(guān)的情境，如“小貓釣魚”故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入五官的學(xué)習(xí)狀態(tài)。五官認(rèn)知互動(dòng)示范教師演示教師展示五官的正確位置，并通過(guò)動(dòng)作和表情進(jìn)行示范。01互動(dòng)模仿引導(dǎo)幼兒模仿教師的動(dòng)作和表情，加深對(duì)五官的認(rèn)知。02小組互動(dòng)將幼兒分成小組，進(jìn)行五官認(rèn)知的互動(dòng)游戲，提高幼兒的參與度。03實(shí)踐操作任務(wù)分解識(shí)別五官在幼兒熟悉的物品中挑選出與五官相關(guān)的圖片，讓幼兒進(jìn)行識(shí)別并粘貼在相應(yīng)位置。01提供繪畫工具，引導(dǎo)幼兒在畫紙上畫出自己的五官，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。02情境模擬模擬日常生活中的情境，如洗臉、梳頭、刷牙等，讓幼兒在實(shí)際操作中鞏固對(duì)五官的認(rèn)知。03繪畫五官04PART教學(xué)方法應(yīng)用童趣化語(yǔ)言引導(dǎo)法利用兒童喜歡的兒歌、故事等形式，將五官知識(shí)融入其中，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣。01.通過(guò)生動(dòng)形象的比喻，幫助兒童理解五官的名稱、功能和保護(hù)方法。02.引導(dǎo)兒童用簡(jiǎn)單、有趣的語(yǔ)言描述五官的感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。03.多感官體驗(yàn)教學(xué)法010203創(chuàng)設(shè)多種感官體驗(yàn)環(huán)境，如摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗等，讓兒童親身感受五官的作用。組織兒童參與各種與五官相關(guān)的游戲和活動(dòng)，如“聞香識(shí)物”、“閉眼摸物”等，增強(qiáng)感官的敏感度。結(jié)合實(shí)物和圖片等教學(xué)工具，讓兒童直觀感受五官的外形特征和功能差異。角色扮演模擬訓(xùn)練通過(guò)角色扮演游戲，如“小醫(yī)生”、“小護(hù)士”等，讓兒童在模擬情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用五官知識(shí)。01鼓勵(lì)兒童在角色扮演中相互合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。02通過(guò)角色扮演，讓兒童更加深入地了解五官的重要性，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的五官。0305PART活動(dòng)設(shè)計(jì)層次指認(rèn)五官基礎(chǔ)游戲游戲形式通過(guò)卡片、拼圖等形式，讓孩子們指認(rèn)并熟悉眼、耳、口、鼻、頭等五官的位置。01培養(yǎng)孩子們對(duì)五官的認(rèn)知能力，為后續(xù)的健康教育打下基礎(chǔ)。02游戲延伸可結(jié)合歌曲、故事等形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。03游戲目的讓孩子們將五官與其對(duì)應(yīng)的功能進(jìn)行匹配，如“用哪個(gè)器官看東西”等。挑戰(zhàn)形式幫助孩子們深入了解五官的功能，提高他們的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。挑戰(zhàn)目的可加入更多復(fù)雜的挑戰(zhàn)，如“哪個(gè)器官可以聽(tīng)到聲音”等，讓孩子們的思維更加靈活。挑戰(zhàn)升級(jí)功能匹配互動(dòng)挑戰(zhàn)衛(wèi)生習(xí)慣情景模擬模擬目的通過(guò)模擬洗手、洗臉、刷牙等情景，讓孩子們了解日常生活中如何保護(hù)五官。模擬創(chuàng)新模擬內(nèi)容培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生。可加入角色扮演、互動(dòng)游戲等元素，讓孩子們?cè)谀M中學(xué)習(xí)到實(shí)用的衛(wèi)生知識(shí)。06PART總結(jié)延伸環(huán)節(jié)知識(shí)回顧強(qiáng)化路徑互動(dòng)問(wèn)答通過(guò)提問(wèn)和回答形式，幫助幼兒回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。01游戲鞏固設(shè)計(jì)與五官相關(guān)的游戲，如“摸摸猜猜”等，讓幼兒在游戲中加深對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。02兒歌復(fù)習(xí)利用朗朗上口的兒歌，幫助幼兒快速回顧五官的名稱和功能。03家園共育實(shí)踐建議家庭互動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，共同探索五官的奧秘，增進(jìn)親子關(guān)系。01家長(zhǎng)可在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己和他人的五官，培養(yǎng)幼兒的觀察力和關(guān)心他人的品質(zhì)。02家園合作邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的相關(guān)活動(dòng)，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。03家庭教育延伸后續(xù)課程銜接方向深入探究在后續(xù)課程中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解五官的保健方法和相關(guān)健康知識(shí)，如如何保護(hù)眼睛、鼻子等。拓