教育創(chuàng)新與技術支持職業(yè)資格考試2025年試題及答案一、案例分析題

1.案例背景：某城市小學為推進教育信息化建設，引入了人工智能輔助教學系統(tǒng)。系統(tǒng)具備個性化學習、智能測評、教學資源推薦等功能。然而，在應用過程中，部分教師和學生對該系統(tǒng)的使用效果并不滿意。

（1）請分析該案例中存在的主要問題。

（2）針對這些問題，提出相應的解決方案。

（3）闡述如何確保教育信息化建設與教師、學生的需求相結合。

答案：

（1）存在問題：

①教師對人工智能輔助教學系統(tǒng)缺乏了解和掌握，導致系統(tǒng)使用效果不佳；

②學生對系統(tǒng)功能理解不足，影響學習興趣；

③系統(tǒng)功能過于復雜，難以滿足不同學生的個性化需求；

④家長對系統(tǒng)應用存在顧慮，擔心影響孩子身心健康。

（2）解決方案：

①加強教師培訓，提高教師對人工智能輔助教學系統(tǒng)的應用能力；

②設計適合學生年齡特點和認知水平的系統(tǒng)界面和功能；

③優(yōu)化系統(tǒng)功能，實現(xiàn)個性化學習、智能測評和教學資源推薦；

④建立家長溝通機制，及時了解家長關切，解答家長疑問。

（3）確保教育信息化建設與教師、學生需求相結合：

①調研教師、學生、家長對教育信息化的需求和期望；

②借鑒國內外先進教育信息化經驗，結合本地實際情況制定發(fā)展規(guī)劃；

③加強部門協(xié)同，形成教育信息化工作合力；

④定期評估教育信息化建設效果，不斷優(yōu)化改進。

二、論述題

2.請論述教育創(chuàng)新與技術支持在促進教育公平、提高教育質量方面的作用。

答案：

教育創(chuàng)新與技術支持在促進教育公平、提高教育質量方面具有重要作用：

（1）促進教育公平：

①人工智能輔助教學系統(tǒng)能夠實現(xiàn)個性化學習，滿足不同學生的學習需求，縮小教育差距；

②網絡教育平臺提供優(yōu)質教育資源，讓偏遠地區(qū)學生也能享受到優(yōu)質教育；

③教育信息化建設有助于提高教師隊伍素質，提高教育質量，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距。

（2）提高教育質量：

①人工智能輔助教學系統(tǒng)可以實時監(jiān)測學生學習情況，為教師提供個性化教學建議；

②網絡教育平臺匯聚了大量優(yōu)質教育資源，為教師提供豐富的教學素材；

③教育信息化建設有助于創(chuàng)新教育模式，提高學生學習興趣和動力。

三、選擇題

3.以下哪項不屬于教育創(chuàng)新與技術支持的特點？

A.個性化學習

B.網絡化教學

C.傳統(tǒng)教學模式

D.資源共享

答案：C

4.以下哪項不屬于人工智能輔助教學系統(tǒng)的功能？

A.個性化學習

B.智能測評

C.教學資源推薦

D.課堂教學

答案：D

5.教育信息化建設的主要目標不包括以下哪項？

A.提高教育質量

B.促進教育公平

C.優(yōu)化教育資源配置

D.降低教育成本

答案：D

四、簡答題

6.簡述教育創(chuàng)新與技術支持在提高教師專業(yè)素養(yǎng)方面的作用。

答案：

教育創(chuàng)新與技術支持在提高教師專業(yè)素養(yǎng)方面的作用主要體現(xiàn)在以下方面：

（1）提供個性化學習資源，幫助教師拓展知識面，提升專業(yè)素養(yǎng)；

（2）通過在線培訓、研討等活動，促進教師之間交流與合作，提高教育教學水平；

（3）借助人工智能輔助教學系統(tǒng)，實時監(jiān)測學生學習情況，為教師提供個性化教學建議，提升教學效果；

（4）利用教育信息化平臺，促進教師開展教育教學研究，提高教育教學質量。

五、材料分析題

7.閱讀以下材料，回答問題。

材料：某城市中小學為推進教育信息化建設，投入大量資金購置了人工智能輔助教學設備。然而，在實際應用過程中，教師們普遍反映設備操作復雜，難以掌握。為此，學校開展了針對教師的培訓活動，旨在提高教師對人工智能輔助教學設備的應用能力。

問題：

（1）請分析該案例中存在的主要問題。

（2）針對這些問題，提出相應的解決方案。

答案：

（1）存在問題：

①教師對人工智能輔助教學設備缺乏了解和掌握，導致設備使用效果不佳；

②學校對教師培訓工作重視程度不夠，培訓內容與實際需求脫節(jié)；

③設備操作復雜，難以滿足教師的使用需求。

（2）解決方案：

①加強教師培訓，提高教師對人工智能輔助教學設備的應用能力；

②學校應重視教師培訓工作，確保培訓內容與實際需求相結合；

③優(yōu)化設備設計，簡化操作流程，提高設備易用性。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

1.（1）主要問題：

①教師對人工智能輔助教學系統(tǒng)缺乏了解和掌握，導致系統(tǒng)使用效果不佳；

②學生對系統(tǒng)功能理解不足，影響學習興趣；

③系統(tǒng)功能過于復雜，難以滿足不同學生的個性化需求；

④家長對系統(tǒng)應用存在顧慮，擔心影響孩子身心健康。

（2）解決方案：

①加強教師培訓，提高教師對人工智能輔助教學系統(tǒng)的應用能力；

②設計適合學生年齡特點和認知水平的系統(tǒng)界面和功能；

③優(yōu)化系統(tǒng)功能，實現(xiàn)個性化學習、智能測評和教學資源推薦；

④建立家長溝通機制，及時了解家長關切，解答家長疑問。

（3）確保教育信息化建設與教師、學生需求相結合：

①調研教師、學生、家長對教育信息化的需求和期望；

②借鑒國內外先進教育信息化經驗，結合本地實際情況制定發(fā)展規(guī)劃；

③加強部門協(xié)同，形成教育信息化工作合力；

④定期評估教育信息化建設效果，不斷優(yōu)化改進。

2.論述題

2.教育創(chuàng)新與技術支持在促進教育公平、提高教育質量方面的作用：

①促進教育公平：人工智能輔助教學系統(tǒng)能夠實現(xiàn)個性化學習，滿足不同學生的學習需求，縮小教育差距；網絡教育平臺提供優(yōu)質教育資源，讓偏遠地區(qū)學生也能享受到優(yōu)質教育；教育信息化建設有助于提高教師隊伍素質，提高教育質量，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距。

②提高教育質量：人工智能輔助教學系統(tǒng)可以實時監(jiān)測學生學習情況，為教師提供個性化教學建議；網絡教育平臺匯聚了大量優(yōu)質教育資源，為教師提供豐富的教學素材；教育信息化建設有助于創(chuàng)新教育模式，提高學生學習興趣和動力。

3.選擇題

3.C

4.D

5.D

6.簡答題

6.教育創(chuàng)新與技術支持在提高教師專業(yè)素養(yǎng)方面的作用：

①提供個性化學習資源，幫助教師拓展知識面，提升專業(yè)素養(yǎng)；

②通過在線培訓、研討等活動，促進教師之間交流與合作，提高教育教學水平；

③借助人工智能輔助教學系統(tǒng)，實時監(jiān)測學生學習情況，為教師提供個性化教學建議，提升教學效果；

④利用教育信息化平臺，促進教師開展教育教學研究，提高教育教學質量。

7.材料分析題

7.（1）存在問題：

①教師對人工智能輔助教學設備缺乏了解和掌握，導致設備使用效果不佳；

②學校對教師培訓