以平凡覓不凡，用匠心守初心很榮幸在這特殊的日子里，能作為教師代表發(fā)言。我是某某高中眾多教師中平凡的一員，像每一位某某人一樣，勤勤懇懇地經(jīng)營(yíng)著自己的一畝三分地。一、臻于至善，以平凡覓不凡06年研究生畢業(yè)，有幸進(jìn)入某某高中。某某的久負(fù)盛名、豐厚底蘊(yùn)，讓我倍感自豪；初登講臺(tái)、角色轉(zhuǎn)化，也讓我忐忑不安。很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作上的關(guān)心，生活上的幫助，也感謝生物組，組里濃厚的教研氛圍，給了我迎接一切挑戰(zhàn)的勇氣。楊校長(zhǎng)說過，教師前三年的工作態(tài)度與成績(jī)，往往決定他一生的高度。我的工作雖然還未達(dá)到一定的高度，但有優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，我的確走好了工作的前幾年。第一年，我承擔(dān)了高一年級(jí)7個(gè)平行班的生物教學(xué)。任務(wù)不輕，責(zé)任重大，也讓我從第一天就開始扎實(shí)成長(zhǎng)。備一節(jié)課可以上7遍，每一遍都不完全一樣。不斷反思，不斷改進(jìn)，流程越來越清晰，重難點(diǎn)的把握越來越準(zhǔn)確。三年夜辦公，也讓我有足夠的時(shí)間把課備得盡可能周祥，也有時(shí)間做題、讀期刊。只要肯花時(shí)間投入工作，就沒有白走的路，每一步都算數(shù)。還記得，第一次上高三的那個(gè)暑假，我刷了兩遍恩波28套。在接下來的一年中，我認(rèn)真分析考綱，梳理并構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，不斷改進(jìn)、完善教學(xué)方式。那是異常忙碌而充實(shí)精彩的一年。即使今天回望，我也感慨于當(dāng)時(shí)的大好年華。某某高中注重教師隊(duì)伍建設(shè)，廣闊的平臺(tái)給予了老師們充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。校內(nèi)的名師課堂，校外的專家講座，讓我不斷加深對(duì)優(yōu)質(zhì)課堂的理解。這些年，我也有機(jī)會(huì)參加各級(jí)各類比賽。每一次比賽，都是鍛煉和磨礪。2017年，我順利進(jìn)入了省評(píng)優(yōu)課比賽階段。從研讀教材、設(shè)計(jì)教案，到準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，到挖掘新意、修改補(bǔ)充，一個(gè)步驟接著一個(gè)步驟展開，一個(gè)環(huán)節(jié)緊跟一個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)。雖然在預(yù)設(shè)上已經(jīng)竭盡全力，但每次試上后，總會(huì)產(chǎn)生一堆新的問題，比如導(dǎo)入還是不夠吸引人，素材不夠精美，問題過小過多，語速太快，又或者不關(guān)注學(xué)生，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，亮點(diǎn)還需要打磨等等。在同事們的幫助下，總算順利完成比賽。過程確實(shí)很痛苦，但也獲得了很多快樂和幸福。一粒種子，根越是向下，向土壤深處生長(zhǎng)，枝葉越繁茂充滿生機(jī)。后來，我又陸續(xù)參加了省名師空中課堂、錫慧在線、拓展創(chuàng)新學(xué)程的教材編寫等一系列活動(dòng)。21年教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心對(duì)我校的調(diào)研活動(dòng)，我也有幸參與。每一次都是彌足珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每一次學(xué)習(xí)都會(huì)有進(jìn)步，每一次進(jìn)步都充滿痛苦與快樂。就這樣，我用自己的平凡堅(jiān)守，鋪就了自己堅(jiān)實(shí)的教學(xué)成長(zhǎng)路。二、保持熱愛，以匠心守初心從2014年起，我擔(dān)任了班主任。我常因班級(jí)成績(jī)提不上去而焦慮，因個(gè)別學(xué)生的不思進(jìn)取而黯然神傷，因不被學(xué)生理解而感到委屈。還好，無論何時(shí)，我都能保有熱愛，可能是因?yàn)槲铱倳?huì)發(fā)現(xiàn)班主任工作的價(jià)值與樂趣吧。比如每年的教師節(jié)，我都能照例收到一位學(xué)生的祝福，今天也不例外。其實(shí)我就2014年做了這位學(xué)生一年的班主任。像這樣的學(xué)生，我遇到了很多，是他們鼓勵(lì)著我保持熱愛，以匠心守初心。我總感覺當(dāng)你把他裝在心里，他也會(huì)在心里給你留下一席之地，可能比你給他的還要大一些。班主任工作一定有繁瑣的時(shí)候，但也一定有幸福的時(shí)刻。三、逐光而行，以深耕致未來工作至今，我目睹了某某教育的巨大變化，某某已形成了“以美育重構(gòu)中學(xué)生活”的學(xué)校發(fā)展路徑。某某生物組是一支以團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我更新為導(dǎo)向的研究型教師團(tuán)隊(duì)?？蒲袔?dòng)教師發(fā)展，教師發(fā)展又能夠帶動(dòng)課堂教學(xué)進(jìn)步。今年暑假，在教研員的指導(dǎo)下，我完成了省級(jí)相關(guān)課題的申報(bào)工作。在競(jìng)賽教學(xué)中，我捧著厚厚的大學(xué)教材，反復(fù)閱讀，有時(shí)為了一個(gè)問題，查遍網(wǎng)絡(luò)資源，甚至向大學(xué)教授請(qǐng)教。這些年所帶的競(jìng)賽學(xué)生中，多位獲得省一，2023屆陳坤同學(xué)還拿到了國(guó)一。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，作為教育人仍需砥礪深耕，承可為之風(fēng)、步有為青云。這就是我這些年教育路上經(jīng)歷過的和感受