北海市2025年春季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：120分）注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上。2．考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答（答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡），在本試卷上作答無(wú)效。一、積累（24分）閱讀以下文段，完成1～6題【仰望星空】歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。鄧稼先在蓬斷草枯的沙漠中，二十八載始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，隱姓埋名，鮮為人知，成功設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，讓中國(guó)從“任人宰割”到“站起來(lái)了”；聞一多先生，（）地為衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方，深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路。他是爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷kǎi淋漓，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?！炯覈?guó)情懷】歷史長(zhǎng)河浩浩蕩蕩，中華民族雖經(jīng)歷無(wú)數(shù)災(zāi)厄，但仍不斷發(fā)展壯大，是因?yàn)檫@是一個(gè)遍地見(jiàn)英雄的國(guó)度，大風(fēng)大浪來(lái)了，有人扛得起，頂?shù)蒙?；關(guān)鍵時(shí)刻，有人鞠躬盡瘁，有人悲天憫人。這正是我們這個(gè)國(guó)家抵御一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的最大底氣。現(xiàn)在我們佇立在新的世界民族之林，我們必將：“________________，________________。”【修身正己】梁?jiǎn)⒊嬲]我們：人生在世，要對(duì)國(guó)家、家庭、社會(huì)以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，即凡屬我們應(yīng)該做的事，而且有力量能夠做得的，我們都要全力以赴，這樣才能得到真正的快樂(lè)。我們是青年，我們的力量無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，無(wú)論何時(shí)，我們都是一面青春旗幟。有困難，我們迎上去；有坎坷，我們跨過(guò)去。我們勇敢扛起這面責(zé)任的大旗，只有這樣，我們才是當(dāng)之無(wú)愧的社會(huì)主義接班人。1．閱讀上述文段的內(nèi)容，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）（1）鮮為人知（）（2）慷kǎi（）淋漓2．結(jié)合語(yǔ)境，解釋語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)。（2分）（1）佇立：________________（2）當(dāng)之無(wú)愧：________________3．在【仰望星空】文段括號(hào)處填一個(gè)成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A．持之以恒B．鍥而不舍C．孜孜不倦D．急功近利4．請(qǐng)結(jié)合【家國(guó)情懷】?jī)?nèi)容，運(yùn)用所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí)，將序號(hào)填到橫線處，使文段內(nèi)容連貫。（2分）①萃古今之著作②山川香草風(fēng)流③復(fù)興夢(mèng)荷肩頭④鐵石梅花氣概⑤愛(ài)國(guó)情植心底⑥羅中外之篇章上聯(lián)：_____________________下聯(lián)：_____________________5．下列從語(yǔ)段中選出來(lái)的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）A．歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。B．中華民族雖經(jīng)歷無(wú)數(shù)災(zāi)厄，但仍不斷發(fā)展壯大。C．人生在世，要對(duì)國(guó)家、家庭、社會(huì)以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任。D．有困難，我們迎上去；有坎坷，我們跨過(guò)去。6．中國(guó)儀仗隊(duì)隊(duì)員張笑濛以太爺爺?shù)目箲?zhàn)精神為激勵(lì)，在紅場(chǎng)閱兵中展現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)，這讓我們看到家風(fēng)傳承的力量。學(xué)校組織“孝親敬老傳承家風(fēng)”活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成活動(dòng)任務(wù)。（1）學(xué)校邀請(qǐng)了一位校外專(zhuān)家做“中國(guó)孝文化”主題報(bào)告。聽(tīng)完報(bào)告，同學(xué)們紛紛與專(zhuān)家交流。下列表達(dá)得體的一項(xiàng)是（2分）（）A．您講得很有趣，態(tài)度也很和藹，我們都覺(jué)得挺不錯(cuò)。期待您再次光臨！B．您有今天的成就，定與家父家母當(dāng)年的教導(dǎo)分不開(kāi)。您一定要再來(lái)！C．您的講座很精彩，讓我們懂得了親情的可貴。期待您再次光臨！D．謝謝您聆聽(tīng)我們的心聲，解答我們的疑惑。您一定要再來(lái)！（2）請(qǐng)從你積累的成語(yǔ)、名言、故事中，選出與“家風(fēng)傳承”相關(guān)的一個(gè)或一句、一則進(jìn)行分享，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其內(nèi)涵。（2分）7．請(qǐng)按要求完成下面的默寫(xiě)，在積累中讀懂詩(shī)人的情思。（10分）即景抒情楊花榆莢無(wú)才思，①。（韓愈《晚春》）②，決眥入歸鳥(niǎo)。（杜甫《望岳》）民風(fēng)雅趣③，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《④》）借古諷今商女不知亡國(guó)恨，⑤。（杜牧《泊秦淮》）可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（⑥《賈生》）登高悟理王安石的《登飛來(lái)峰》與楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》（其五）均為哲理詩(shī)，都是明寫(xiě)登山的感受，實(shí)則談?wù)撊松芾?。前?shī)“⑦，⑧”表達(dá)了不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的道理。后詩(shī)“⑨，一山放出一山攔”表達(dá)了在取得一定成績(jī)時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不可自得自滿(mǎn)，而應(yīng)不斷進(jìn)取的道理。而陳子昂在《登幽州臺(tái)歌》中抒發(fā)詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩(shī)句是“念天地之悠悠，⑩。”二、閱讀（46分）（一）整本書(shū)閱讀（12分）在莫斯科紅場(chǎng)閱兵式上，中國(guó)軍人整齊的方陣展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的精神風(fēng)貌，這讓小北聯(lián)想到文學(xué)作品中那些在困境中淬煉意志的人物。她翻開(kāi)課本，看到《駱駝祥子》里的祥子和《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，陷入思考；同樣是在生活的重壓下，為何有人走向墮落，有人卻鑄就了鋼鐵般的意志？請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與她一同探究。8．小北制作了兩份“人物檔案”，請(qǐng)根據(jù)名著內(nèi)容補(bǔ)全信息。（6分）檔案一：祥子檔案姓名：祥子國(guó)籍：中國(guó)（舊北京）職業(yè)：（1）核心夢(mèng)想：（2）關(guān)鍵挫折：①車(chē)被大兵搶走；②（3）③虎妞病死、小福子自殺。結(jié)局關(guān)鍵詞：墮落、絕望檔案二：保爾檔案姓名：保爾·柯察金國(guó)籍：蘇聯(lián)引路人：（4）（人名）精神坐標(biāo)：以筆為武器進(jìn)行創(chuàng)作，完成了《（5）》，踐行“生命的意義”。關(guān)鍵淬煉：①戰(zhàn)場(chǎng)負(fù)傷失明；②暴風(fēng)雪中修鐵路；③（6）結(jié)局關(guān)鍵詞：堅(jiān)韌、重生9．通過(guò)查找資料，小北對(duì)兩本名著中“暴雨”場(chǎng)景進(jìn)行批注，請(qǐng)對(duì)比兩處“暴雨”場(chǎng)景，分析批注中“牢籠”和“熔爐”的含義。（2分）原文片段小北批注雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。祥子在暴雨中拉車(chē)，摔得血肉模糊，連滾帶爬地回到家，高燒三日，病愈后他覺(jué)得“拉車(chē)是世界上最慘的事”?！?jié)選自《駱駝祥子》◆暴雨不是雨，是舊社會(huì)的牢籠，困住了所有掙扎的靈魂?！粝樽拥摹八ぁ辈粌H是身體的跌倒，更是精神的滑坡。在筑路工地上，暴雨沖垮了路基，保爾發(fā)著高燒在泥水中搶救木材，他想：“我們這樣的人，應(yīng)當(dāng)有力量戰(zhàn)勝一切困難?！薄?jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》◆暴雨不是阻礙，是熔爐里的烈火，鍛造著鋼鐵般的意志。◆保爾的“搶”不僅是身體的搏斗，更是信念的升騰。（1）牢籠：____________________（2）熔爐：____________________10．通過(guò)前兩題的分析，小北發(fā)現(xiàn)祥子與保爾的結(jié)局差異本質(zhì)上是“信念維度”的差異，小北整理了以下對(duì)比表，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)補(bǔ)充完整。（4分）對(duì)比角度祥子保爾信念基礎(chǔ)源于生存本能（買(mǎi)車(chē)、賺錢(qián)）源于①（填關(guān)鍵詞）信念支撐孤立無(wú)援的個(gè)人奮斗革命集體與信仰的引領(lǐng)信念韌性隨境遇波動(dòng)：三起三落信念②（請(qǐng)從“崩塌”和“堅(jiān)定”中任選一詞填入橫線）②歷經(jīng)絕境仍不可動(dòng)搖結(jié)局象征③④請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，從下列選項(xiàng)中選擇恰當(dāng)?shù)摹敖Y(jié)局象征意義”填入③④處橫線上，只填寫(xiě)選項(xiàng)即可。（2分）A．超越肉體苦難的精神勝利者B．信念淬煉生命的成功典范C．舊社會(huì)底層個(gè)體的悲劇范本D．革命浪潮中的成長(zhǎng)縮影總結(jié)祥子的墜落是信念在“一個(gè)人的深淵”里沉沒(méi)，保爾的崛起是信念在“一群人的火炬”中升華。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成第11~14題月光滴在粽香中劉剛①夏風(fēng)的形狀，是風(fēng)吹麥浪的模樣；豐收的顏色，是麥田里的一片金黃。②又到一年收麥季，夏風(fēng)拂過(guò)金色麥田，成熟的小麥翹著頭隨風(fēng)起舞，等待著顆粒歸倉(cāng)。每到此時(shí)，端午節(jié)就快到了，在老家，端午節(jié)是離不開(kāi)粽子的，孩子們親切地稱(chēng)它為“粽子節(jié)”。③兒時(shí)盼過(guò)節(jié)，多是饞好吃的。缺衣少食的年月，唯有端午能吃到粽子。起初我不知粽子為何物，只聽(tīng)外婆講，端午粽子得有顆紅棗，也沒(méi)說(shuō)有啥寓意。那像飯團(tuán)的玩意兒，在外婆的嘴里成了誘人的美食。從此，粽子香甜的味道印在了腦際，節(jié)日也就留在了心底。④記憶中，端午正值農(nóng)忙，母親在忙著收麥種玉米，還不忘去沙河邊蘆葦蕩，采上一捆寬長(zhǎng)的蘆葦葉，然后買(mǎi)一點(diǎn)糯米和紅棗。端午節(jié)前兩三天，母親拿出家里的大鐵盆，把粽子葉泡上，再找來(lái)蒸饅頭和面的盆分別把糯米、紅棗泡上。看著慢慢舒展身子的糯米和紅棗，我們總不停地圍著大盆轉(zhuǎn)，一天總要跑上幾趟，眼巴巴的望著、期待著，饞得直流口水。⑤端午前后，收麥進(jìn)入尾聲，院里院外全是晾曬的小麥，母親一大早攤曬好小麥，就拉著平板車(chē)來(lái)到打麥場(chǎng)，把帶著麥糠的麥粒，堆成堆，一車(chē)一車(chē)?yán)酱孱^風(fēng)口大的地方，用木锨“揚(yáng)場(chǎng)”，將麥粒和麥糠分離……有時(shí)候，風(fēng)向錯(cuò)亂，母親的身上、頭發(fā)上、鼻孔里都鑲嵌著不少麥芒。⑥夜幕降臨，母親拉著幾口袋“揚(yáng)場(chǎng)”得來(lái)的小麥回來(lái)，累得癱坐在地上，不斷地喘著粗氣，過(guò)上好一陣，拿起水瓢咕咚咕咚連喝幾大口水，總算緩了過(guò)來(lái)。此時(shí)，月上枝頭，蟲(chóng)鳴蛙聲時(shí)而響起。⑦晚飯后，陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，院子里全是麥香味?！懊魈炀褪嵌宋缌耍米ゾo包粽子，明早兒娃娃們還能吃上。”母親絮叨著把泡著粽葉、糯米、大棗的盆端到堂屋門(mén)口，和外婆包起粽子來(lái)。⑧一聽(tīng)說(shuō)包粽子，我放下手中的作業(yè)，欣喜地喊著“我也要學(xué)”。只見(jiàn)母親撿起二三片泡好的粽子葉，橫著，頭挨頭、尾聯(lián)尾地拼接起來(lái)，隨后，在頭部折一下，用左手捏住葉子，形成個(gè)漏斗狀的容器，先扔個(gè)棗進(jìn)去，再把泡好的糯米裝上。⑨下來(lái)，就到了關(guān)鍵步驟了。母親右手把粽子葉折起來(lái)，把糯米蓋嚴(yán)，如同給盒子蓋上蓋，并順勢(shì)把“漏斗”握住，保持形狀，且不讓米漏出來(lái)。這個(gè)步驟有難度，許多人把握不住，也就學(xué)不會(huì)包粽子。最后，是捆粽子?？粘鰜?lái)的左手拽過(guò)繩頭，用右手大拇指頭夾住，左手在右手握住的部分，用勁纏上兩三圈，左右手配合打個(gè)活扣，再用剪刀把線繩剪斷，這樣，一只四個(gè)角、呈菱角狀的粽子就包好了。⑩我也想把包粽子的手藝學(xué)到手，讓母親手把手地教了幾遍，也沒(méi)能包個(gè)成型的粽子來(lái)。母親說(shuō)，粽子要包的緊致才有型，看著就有食欲，咬著也有口勁兒，而且需要煮一個(gè)多小時(shí)，松了容易散落。?母親包的粽子美觀、結(jié)實(shí)、耐煮，母親將包好的粽子放到大鍋里，再放上幾十個(gè)雞蛋。一個(gè)個(gè)粽子整齊的碼在盆中，在月光的照射下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)熟睡的嬰兒偎依在母親的身旁，不時(shí)地發(fā)出鼻鼾聲，月光里滴著糯米和葦葉的清香，如一溪甘泉，流淌在我們的心間……?等我們睜開(kāi)眼，滿(mǎn)屋粽香早已飄進(jìn)鼻子里了。拿起一個(gè)粽子，剝?nèi)ヴ杖~，糯米晶瑩剔透，紅棗白里透紅，蘸上白糖，吃一口，又軟又黏，唇齒留香。和粽子一起煮過(guò)的雞蛋，已和粽葉一個(gè)顏色，極像茶葉蛋，又帶著米和葦葉的清香，吃起來(lái)，味道極佳，香糯甜美的滋味一下就鉆到了心里頭，滿(mǎn)足極了。?梁實(shí)秋在《雅舍談吃》中寫(xiě)到：沿街賣(mài)的“粽子”，包得又小又俏，有加棗的，有不加棗的，擺在盤(pán)子里齊整可愛(ài)。今日何日？我家老媽子曰：“今天是五月節(jié)，大門(mén)上應(yīng)該插一些艾草菖蒲，點(diǎn)綴點(diǎn)綴?！蔽壹依咸唬骸敖裉焓嵌宋绻?jié)，應(yīng)該把鐘馗捉鬼圖，懸在壁上，孩子臉上抹些雄黃酒，辟邪辟邪?！蔽业男『⒆营?dú)曰：“今天不知是哪一天，就說(shuō)應(yīng)該吃粽子！”我參考眾意，覺(jué)得今天叫做“粽子節(jié)”比較的親切些。?是的，“粽子節(jié)”就要到了，夜空里粽香氤氳，月光里滴著一陣陣清香。?如今，端午節(jié)的氣氛似乎越來(lái)越淡了，但對(duì)家鄉(xiāng)的那縷粽香卻是越來(lái)越懷念了，那份粽香里的鄉(xiāng)思也是越來(lái)越濃，越來(lái)越濃！?月光下，剝開(kāi)一個(gè)粽子，清香里帶著絲絲棗香，蘸些白糖，綿軟、甜潤(rùn)、清香，那是兒時(shí)美好的回憶。——選自《中國(guó)作家網(wǎng)》（2024.6.6），有刪改。11．以下是小北的讀書(shū)筆記，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。（4分）時(shí)間節(jié)點(diǎn)主要事件情感體現(xiàn)端午節(jié)前三兩天①對(duì)節(jié)日到來(lái)的期盼端午前夜“我”跟母親學(xué)包粽子②等我們睜開(kāi)眼③④12．結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中畫(huà)線句子。（4分）（1）夜幕降臨，母親拉著幾口袋“揚(yáng)場(chǎng)”得來(lái)的小麥回來(lái)，累得癱坐在地上，不斷地喘著粗氣，過(guò)上好一陣，拿起水瓢咕咚咕咚連喝幾大口水，總算緩了過(guò)來(lái)。（從描寫(xiě)方法角度賞析）（2）一個(gè)個(gè)粽子整齊的碼在盆中，在月光的照射下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)熟睡的嬰兒偎依在母親的身旁，不時(shí)地發(fā)出鼻鼾聲。（從修辭手法角度賞析）13．文章第?段引用了梁實(shí)秋《雅舍談吃》中對(duì)端午的描寫(xiě)，這段引用在文中有何作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。（3分）14．結(jié)合全文，分析“粽子”在文中的多重象征意義。（4分）（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成15～16題。己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．詩(shī)的前兩句議論、抒情，“浩蕩”寫(xiě)“離愁”之深，“白日斜”指出離別的時(shí)間，渲染出慘淡哀傷的氣氛。B．“吟鞭東指即天涯”這句詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人逃出桎梏的樊籠，離京回歸的輕松喜悅，與首句互為映襯。C．詩(shī)的后兩句從落花到春泥展開(kāi)聯(lián)想，將詩(shī)人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。D．全詩(shī)將政治抱負(fù)和個(gè)人志向融為一體，通過(guò)抒情、敘事、議論等，表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的感情。16．你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？（3分）（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）閱讀下面兩篇文章，完成第17～21題【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任①，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辨不聽(tīng)乃委手版②歸將棄官去，曰：“如此尚可仕乎，殺人以媚人，吾不為。”逵悟，囚得免。（選自《宋史》）【注】①任：推薦。②手版：笏板，是古時(shí)大臣上朝時(shí)手中所持的狹長(zhǎng)板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。③仕：指做官。17．下列加點(diǎn)字意思不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．香遠(yuǎn)益清（接近）B．陶后鮮有聞（少）C．部使者薦之（代詞，代指周敦頤）D．老吏不如也（比得上）18．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）中通外直，不蔓不枝。（2分）（2）逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)。（2分）19．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限斷三處。（3分）敦頤獨(dú)與之辨不聽(tīng)乃委手版歸將棄官去20．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析襯托手法在《愛(ài)蓮說(shuō)》中的運(yùn)用。（2分）21．兩文均展示了君子的美好品格。請(qǐng)結(jié)合甲文，說(shuō)說(shuō)作者心目中的君子具備哪些美好品質(zhì)；并結(jié)合乙文，簡(jiǎn)要概括周敦頤是怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行君子美好品格的。（3分）三、寫(xiě)作（50分）22．根據(jù)要求寫(xiě)作。（50分）平凡的“人世間”，每個(gè)中國(guó)人都懷揣著屬于自己不平凡的家國(guó)情懷，為大家，為小家，奉獻(xiàn)青春與汗水。聚焦我們身邊的人，他（她）真誠(chéng)的幫助，無(wú)私的關(guān)愛(ài)，執(zhí)著的理想，家國(guó)的情懷，都讓我們感動(dòng)、贊賞、敬佩，成為我們心中的一道光。請(qǐng)以“心中的一道光”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①抓住典型事例，捕捉人物細(xì)節(jié)，寫(xiě)出人物的精神。②不得套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。③不少于600字。

北海市2025年春季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)·七年級(jí)語(yǔ)文參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則1．（1）xiǎn（1分）（2）慨（1分）2．（1）長(zhǎng)時(shí)間地站立。（1分）（2）擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無(wú)須感到慚愧。（1分）3．B（2分）B．鍥而不舍：比喻有恒心、有毅力，側(cè)重“克服困難、持續(xù)鉆研”的過(guò)程，與聞一多先生“為民族開(kāi)文化藥方”的探索性、挑戰(zhàn)性語(yǔ)境更貼合。A．持之以恒：長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，側(cè)重“有恒心地保持某種狀態(tài)”；C．孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦，側(cè)重“勤奮努力、不知?jiǎng)诶邸?；D．急功近利：急于追求成效，貪圖眼前利益，含貶義。4．⑤③（2分）其他句子與愛(ài)國(guó)主題無(wú)關(guān)5．C（2分）“國(guó)家、家庭、社會(huì)以及自己”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：家庭、社會(huì)、國(guó)家以及自己。6．（1）C（2分）A．“態(tài)度也很和藹，我們都覺(jué)得挺不錯(cuò)”帶有居高臨下的評(píng)價(jià)語(yǔ)氣，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)專(zhuān)家的尊敬，不合適。B．“家父家母”是對(duì)人稱(chēng)自己的父親和母親，是謙辭，用在此處不合適。D．“聆聽(tīng)”通常用于下級(jí)對(duì)上級(jí)的交流，表達(dá)不合適。（2）名言：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！保ㄖT葛亮《誡子書(shū)》）內(nèi)涵：以寧?kù)o修養(yǎng)身心，以節(jié)儉培養(yǎng)品德，強(qiáng)調(diào)清廉家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的奠基作用。（名言、成語(yǔ)、故事1分，內(nèi)涵1分）7．①惟解漫天作雪飛②蕩胸生曾云③簫鼓追隨春社近④《約客》⑤隔江猶唱后庭花⑥李商隱⑦不畏浮云遮望眼⑧自緣身在最高層⑨政入萬(wàn)山圍子里⑩獨(dú)愴然而涕下（每空1分，共10分）8．（1）人力車(chē)夫（2）擁有一輛屬于自己的車(chē)（3）錢(qián)被孫偵探敲詐（4）朱赫來(lái)（5）《暴風(fēng)雨所誕生的》（6）癱瘓臥床仍堅(jiān)持創(chuàng)作（每空1分，共6分）9．（1）“牢籠”象征舊社會(huì)對(duì)祥子的壓迫（暴雨是苦難的具象化，無(wú)論貧富都無(wú)法逃脫）（1分）（2）“熔爐”象征困境對(duì)保爾的淬煉（暴雨成為檢驗(yàn)信念的戰(zhàn)場(chǎng)，激發(fā)抗?fàn)幜α浚?。?分）10．①理想主義或社會(huì)使命（意近可以給分）②崩塌③C④B（每空1分，共4分）11．①母親泡粽葉、糯米和紅棗②對(duì)母親的敬佩、對(duì)包粽子手藝的向往或?qū)?jié)日來(lái)臨的欣喜③我們吃粽子④滿(mǎn)足極了（4分）12．①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“拉著”“癱坐”“喘著”“拿起”“喝”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親的疲憊，體現(xiàn)母親的勤勞辛苦。（2分）②運(yùn)用比喻的修辭手法，把“碼在盆中的粽子”比作“熟睡的嬰兒”，“不時(shí)地發(fā)出鼻鼾聲”賦予粽子以人的行為，生動(dòng)形象地寫(xiě)出粽子的可愛(ài)和溫馨畫(huà)面，表達(dá)“我”對(duì)粽子的喜愛(ài)，對(duì)母親的依戀和思念。（2分）13．內(nèi)容上：豐富了文章關(guān)于端午節(jié)的內(nèi)容，體現(xiàn)不同人對(duì)端午節(jié)的認(rèn)知；（1分）與作者兒時(shí)記憶相互映襯，表達(dá)對(duì)端午節(jié)的懷念；（1分）結(jié)構(gòu)上：為下文寫(xiě)如今端午節(jié)氣氛淡，自己對(duì)家鄉(xiāng)粽香的懷念作鋪墊，使文章內(nèi)容更充實(shí)，情感更深厚。（1分）14．①“粽子”象征著兒時(shí)在缺衣少食年月里對(duì)美食的期盼，（1分）②象征著母親的勤勞和對(duì)子女的愛(ài)，（1分）③象征著對(duì)家鄉(xiāng)的思念，（1分）④象征著對(duì)兒時(shí)端午節(jié)美好回憶的懷念（1分）15．A（2分）前兩句既描寫(xiě)了“白日斜”和“天涯”之景，又抒發(fā)了“浩蕩離愁”和“吟鞭東指”之情，因此詩(shī)的前兩句應(yīng)該是“描寫(xiě)、抒情”16．后兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，詩(shī)人以“落紅”自比（1分）表現(xiàn)出詩(shī)人超凡脫俗的寬廣胸懷，表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的思想感情，（1分）表現(xiàn)出一種偉大的奉獻(xiàn)精神和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。（1分）17．A（2分）益：更加18．（1）（蓮的柄）內(nèi)部貫通外形挺直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。（2分）（2）王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng)。（2分）19．敦頤獨(dú)與之辨/不聽(tīng)/乃委手版歸/將棄官去（3處3分）20．《愛(ài)蓮說(shuō)》中，以“牡丹之愛(ài)”反襯“蓮之愛(ài)”，表明作者不愿像世人那樣追逐功名富貴；（1分）以“菊之愛(ài)”