高校線上課程管理辦法一、總則（一）目的為適應(yīng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合發(fā)展趨勢，規(guī)范高校線上課程建設(shè)與應(yīng)用，提高課程教學(xué)質(zhì)量，推動高等教育教學(xué)改革創(chuàng)新，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校所有開展線上教學(xué)活動的課程，包括但不限于面向本校學(xué)生的學(xué)歷教育課程、在線開放課程、混合式課程等。（三）基本原則1.遵循教育規(guī)律原則：線上課程應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。2.質(zhì)量保障原則：建立健全線上課程質(zhì)量保障體系，加強課程建設(shè)、教學(xué)過程管理與評價，確保課程教學(xué)質(zhì)量。3.技術(shù)支撐原則：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，為線上課程建設(shè)與應(yīng)用提供穩(wěn)定、可靠的技術(shù)支持與服務(wù)。4.開放共享原則：鼓勵本校教師積極參與線上課程建設(shè)與應(yīng)用，推動優(yōu)質(zhì)課程資源開放共享，提高教育教學(xué)資源利用效率。二、課程建設(shè)（一）課程規(guī)劃1.各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱，制定本單位線上課程建設(shè)規(guī)劃，明確建設(shè)目標、任務(wù)和進度安排。2.線上課程建設(shè)應(yīng)注重系統(tǒng)性和科學(xué)性，與線下課程有機結(jié)合，形成相互補充、相互促進的課程體系。（二）課程團隊1.線上課程團隊應(yīng)由主講教師、輔導(dǎo)教師、技術(shù)支持人員等組成。主講教師應(yīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高的學(xué)術(shù)水平，負責(zé)課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價等工作。2.輔導(dǎo)教師應(yīng)協(xié)助主講教師開展教學(xué)活動，負責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、答疑解惑等工作。技術(shù)支持人員應(yīng)具備扎實的信息技術(shù)專業(yè)知識和技能，負責(zé)課程平臺的搭建、維護和技術(shù)支持等工作。3.課程團隊應(yīng)定期開展教學(xué)研討活動，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高課程教學(xué)質(zhì)量。（三）課程內(nèi)容1.線上課程內(nèi)容應(yīng)符合課程教學(xué)大綱要求，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進性和趣味性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)科前沿和行業(yè)發(fā)展動態(tài)。2.課程內(nèi)容應(yīng)包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、作業(yè)、測試、討論區(qū)等。教學(xué)視頻應(yīng)圖像清晰、聲音流暢，時長適中，符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律。3.鼓勵課程團隊開發(fā)具有本校特色的線上教學(xué)資源，如案例庫、虛擬實驗室、在線課程思政資源等，豐富課程教學(xué)內(nèi)容。（四）課程設(shè)計1.線上課程應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計合理的教學(xué)流程和教學(xué)活動。教學(xué)活動應(yīng)包括線上講授、在線討論、作業(yè)布置與批改、測試與考試等，注重學(xué)生的參與度和互動性。2.課程設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排教學(xué)進度和教學(xué)時間，為學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)時間和空間。3.鼓勵采用混合式教學(xué)模式開展線上課程教學(xué)，將線上教學(xué)與線下教學(xué)有機結(jié)合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高教學(xué)效果。（五）課程資源建設(shè)1.學(xué)校應(yīng)建立線上課程資源建設(shè)平臺，為課程團隊提供課程建設(shè)所需的技術(shù)支持和資源共享服務(wù)。課程團隊應(yīng)按照平臺要求，上傳課程建設(shè)相關(guān)資料，確保課程資源的完整性和規(guī)范性。2.學(xué)校鼓勵教師積極參與國家和省級在線開放課程平臺建設(shè)，將本校優(yōu)質(zhì)課程資源推向社會，提高學(xué)校的社會影響力。3.學(xué)校應(yīng)加強對線上課程資源的管理和維護，定期對課程資源進行更新和優(yōu)化，確保課程資源的時效性和有效性。三、教學(xué)實施（一）教學(xué)準備1.主講教師應(yīng)在課程開課一周前，完成線上課程教學(xué)平臺的搭建和教學(xué)資源的上傳工作，并確保教學(xué)平臺運行穩(wěn)定，教學(xué)資源完整可用。2.主講教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱和教學(xué)目標，制定詳細的線上教學(xué)計劃，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)方法和教學(xué)評價方式等，并提前向?qū)W生公布。3.主講教師應(yīng)通過線上教學(xué)平臺、班級群等渠道，向?qū)W生介紹線上課程的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法和考核方式等，幫助學(xué)生熟悉線上學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)流程。（二）教學(xué)過程1.主講教師應(yīng)按照教學(xué)計劃，按時開展線上教學(xué)活動。教學(xué)過程中，應(yīng)注重與學(xué)生的互動交流，及時解答學(xué)生的問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進度。2.鼓勵采用多樣化的教學(xué)方法開展線上教學(xué)，如線上講授、在線討論、案例分析、小組協(xié)作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。3.輔導(dǎo)教師應(yīng)協(xié)助主講教師開展教學(xué)活動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。4.學(xué)校應(yīng)加強對線上教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，定期檢查教師的教學(xué)進度、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題。（三）教學(xué)評價1.線上課程教學(xué)評價應(yīng)包括學(xué)生評價、同行評價和教師自我評價等。學(xué)生評價應(yīng)占教學(xué)評價總成績的一定比例，主要評價學(xué)生對課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的滿意度。2.同行評價應(yīng)由本單位或其他單位的同行教師組成，主要評價課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的質(zhì)量。3.教師自我評價應(yīng)主要評價自己在教學(xué)過程中的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的表現(xiàn)。4.學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)評價結(jié)果，及時反饋給教師本人，并作為教師教學(xué)質(zhì)量考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。四、課程管理（一）課程申報與立項1.學(xué)校鼓勵教師積極開展線上課程建設(shè)，符合條件的課程可向?qū)W校提出立項申請。立項申請應(yīng)包括課程建設(shè)方案、教學(xué)團隊情況、課程內(nèi)容介紹、教學(xué)資源清單等。2.學(xué)校組織專家對立項申請進行評審，評審?fù)ㄟ^的課程予以立項，并給予一定的經(jīng)費支持。立項課程應(yīng)按照立項建設(shè)方案認真組織實施，確保課程建設(shè)質(zhì)量。3.學(xué)校對立項課程實行動態(tài)管理，定期對立項課程進行檢查和評估。對建設(shè)進度緩慢、質(zhì)量不高的課程，學(xué)校將責(zé)令限期整改；對整改仍不合格的課程，學(xué)校將取消其立項資格。（二）課程運行與維護1.線上課程一經(jīng)立項，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)計劃和教學(xué)要求按時開課。課程團隊應(yīng)確保課程教學(xué)平臺的正常運行，及時更新教學(xué)資源，保證教學(xué)活動的順利開展。2.學(xué)校應(yīng)加強對線上課程運行過程的管理，定期檢查課程教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決課程運行過程中存在的問題。對因不可抗力因素導(dǎo)致課程無法正常運行的，課程團隊應(yīng)及時向?qū)W校報告，并采取相應(yīng)的補救措施。3.學(xué)校鼓勵教師對線上課程進行持續(xù)改進和優(yōu)化，不斷提高課程教學(xué)質(zhì)量。課程團隊應(yīng)根據(jù)教學(xué)評價結(jié)果、學(xué)生反饋意見和教育教學(xué)改革要求，及時調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，更新教學(xué)資源。（三）課程考核與成績評定1.線上課程考核應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，制定合理的考核方案?？己朔桨笐?yīng)包括考核方式、考核內(nèi)容、考核標準等，并提前向?qū)W生公布。2.線上課程考核方式應(yīng)多樣化，可采用線上測試、作業(yè)、討論、項目實踐等多種形式。考核內(nèi)容應(yīng)注重對學(xué)生知識掌握程度、能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的評價。3.教師應(yīng)按照考核方案認真組織考核工作，確?？己诉^程的公平、公正、公開。成績評定應(yīng)客觀、準確，及時向?qū)W生公布。4.學(xué)校應(yīng)加強對線上課程考核工作的管理，對考核過程中存在的違規(guī)行為進行嚴肅處理。（四）課程資源管理1.線上課程資源歸學(xué)校所有，課程團隊享有使用權(quán)。課程團隊應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，妥善保管和使用課程資源，不得擅自將課程資源轉(zhuǎn)讓、出售或用于其他商業(yè)目的。2.學(xué)校應(yīng)建立線上課程資源管理制度，加強對課程資源的審核、發(fā)布、更新和維護等工作。課程團隊應(yīng)定期對課程資源進行自查自糾，確保課程資源的合法性、規(guī)范性和安全性。3.學(xué)校鼓勵教師將本校優(yōu)質(zhì)線上課程資源向社會開放共享，但應(yīng)按照國家和學(xué)校相關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù)，并確保課程資源的知識產(chǎn)權(quán)得到有效保護。五、教師培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)目標通過開展線上課程建設(shè)與應(yīng)用培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和線上課程教學(xué)水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與技能培訓(xùn)，包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、在線教學(xué)平臺使用等。2.線上課程教學(xué)設(shè)計與實施培訓(xùn)，包括課程目標設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法選擇、教學(xué)評價設(shè)計等。3.線上課程資源建設(shè)培訓(xùn)，包括教學(xué)課件制作、教學(xué)視頻錄制、作業(yè)與測試設(shè)計、在線課程思政資源開發(fā)等。4.線上教學(xué)管理與服務(wù)培訓(xùn)，包括教學(xué)平臺管理、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析等。（三）培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)：學(xué)校定期組織教師參加線上課程建設(shè)與應(yīng)用集中培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者進行專題講座和案例分析，提高教師的理論水平和實踐能力。2.在線學(xué)習(xí)：學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，為教師提供線上課程建設(shè)與應(yīng)用相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源，教師可自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間，進行在線學(xué)習(xí)。3.校本培訓(xùn)：各教學(xué)單位結(jié)合本單位實際情況，組織開展線上課程建設(shè)與應(yīng)用校本培訓(xùn)，通過教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、觀摩學(xué)習(xí)等方式，提高教師的教學(xué)水平和實踐能力。4.實踐鍛煉：鼓勵教師積極參與線上課程教學(xué)實踐，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提高教學(xué)能力。學(xué)?？蔀榻處熖峁嵺`機會和指導(dǎo)支持。（四）培訓(xùn)考核1.學(xué)校對參加培訓(xùn)的教師進行考核，考核內(nèi)容包括培訓(xùn)出勤情況、學(xué)習(xí)成績、實踐應(yīng)用能力等。2.考核合格的教師，學(xué)校頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書；考核不合格的教師，學(xué)校將責(zé)令其補考或重新參加培訓(xùn)。3.教師培訓(xùn)考核結(jié)果將作為教師職稱評定、評優(yōu)評先等的重要參考依據(jù)。六、支持與保障（一）政策支持學(xué)校制定相關(guān)政策，鼓勵教師積極開展線上課程建設(shè)與應(yīng)用，對在課程建設(shè)、教學(xué)改革等方面取得突出成績的教師給予表彰和獎勵。（二）經(jīng)費保障學(xué)校設(shè)立線上課程建設(shè)專項經(jīng)費，用于課程團隊建設(shè)、課程資源開發(fā)、教師培訓(xùn)、教學(xué)平臺搭建與維護等方面的支出。課程團隊應(yīng)合理使用經(jīng)費，確保經(jīng)費使用效益。（三）技術(shù)支持學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息中心應(yīng)加強對線上教學(xué)平臺的建設(shè)與維護，確保平臺運行穩(wěn)定、安全可靠。同時，應(yīng)