我和顏色寶寶做運(yùn)動(dòng)中班教案我和顏色寶寶做運(yùn)動(dòng)中班教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、在探索操作過(guò)程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試編兒歌，理解兒歌內(nèi)容。3、體會(huì)顏料作畫(huà)的快樂(lè)，對(duì)調(diào)色產(chǎn)生興趣。活動(dòng)分析：1、重點(diǎn)：通過(guò)操作實(shí)踐，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2、難點(diǎn)：仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、操作材料：分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)。毛筆若干。2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍(lán)），記錄卡，實(shí)物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個(gè)），橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一（做成標(biāo)志牌）。3、白紙、抹布若干。4、家長(zhǎng)利用資源：尋找橙、綠、紫、黑的物品?；顒?dòng)過(guò)程：一、提出問(wèn)題1、（出示橘子、綠葉、茄子、輪子）問(wèn)：這是什么？是什么顏色的？2、歌表演引出三原色寶寶?！靶∨笥眩纯凑l(shuí)來(lái)了？用我們的禮節(jié)歡迎它?！奔t（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，出來(lái)了，出來(lái)了，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，你好嗎？你好嗎？3、老師只有這三種顏色，怎么畫(huà)出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢？二、調(diào)色操作理解內(nèi)容1、老師介紹工具，及使用方法（初次接觸顏料、使用毛筆、調(diào)色盤(pán)，有必要教會(huì)孩子如何使用，正確的使用方法是幼兒活動(dòng)成功的保證。）2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作，并作簡(jiǎn)單記錄。（1）、教師提出操作要求師：魔術(shù)師要小心啊，兩種顏料不要蘸得太多，要放在自己的調(diào)色盤(pán)里，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，那會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。最后，小朋友用棉簽棒將變出來(lái)的顏色涂在沒(méi)有顏色的寶寶上，懂了嗎？顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧！（把用什么顏色和什么顏色變成什么顏色都記錄在紙上，可以幫助小朋友進(jìn)一步感受顏色的變化，能便于幼兒的語(yǔ)言講述。）（2）、幼兒操作記錄（3）、相互交流操作結(jié)果三、試編兒歌，學(xué)習(xí)兒歌1、試編兒歌內(nèi)容。師：“我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。你變出了什么顏色？是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來(lái)的？（請(qǐng)小朋友把相應(yīng)的操作卡展示在版面上）老師這里的什么東西是用這種顏色畫(huà)的？然后教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準(zhǔn)備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出――“紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫(huà)橘子”。2、探討黑色的變化師：輪子的黑色是用什么顏色變出來(lái)的呢？3、嘗試完整朗誦兒歌四、詩(shī)歌仿編師：“孩子們真能干，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽(tīng)的詩(shī)歌。紅黃寶寶手拉手，變出橙色還能畫(huà)什么？黃藍(lán)寶寶手拉手，變出綠色還能畫(huà)什么？紅藍(lán)寶寶手拉手，變出紫色還能畫(huà)什么？紅黃藍(lán)寶寶手拉手，變出黑色還能畫(huà)什么？五、活動(dòng)延伸師：紅黃藍(lán)寶寶真神奇，他們互相合作變出了美麗的顏色，老師也把這三種顏色獎(jiǎng)勵(lì)給你們，請(qǐng)大家一起動(dòng)手，變出好看的顏色，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)好不好？”集體調(diào)色作畫(huà)。附：兒歌顏色寶寶紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫(huà)橘子；黃藍(lán)寶寶手拉手，變出綠色畫(huà)葉子；紅藍(lán)寶寶手拉手，變出紫色畫(huà)茄子；紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫(huà)輪子。我和顏色寶寶做運(yùn)動(dòng)中班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。2．能說(shuō)出自己喜歡的顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備：用卡紙做的紅、黃、綠大門(mén)各一扇（分別貼在三把椅子背后），紅果子、黃果子、綠果子卡片（與幼兒人數(shù)相同）?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織游戲：做客。1、教師扮演顏色媽媽?zhuān)泻粲變旱郊t顏色家做客，并請(qǐng)幼兒吃紅果子，即請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)紅果子。2、教師招呼幼兒到黃顏色家做客，請(qǐng)幼兒吃黃果果，即請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)黃果果。3、教師招呼幼兒到綠顏色家做客，請(qǐng)幼兒吃綠果果，即請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)綠果果。二、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)手上拿著什么顏色的果子，喜歡什么顏色。三、請(qǐng)幼兒聽(tīng)口令舉顏色卡片。四、請(qǐng)小動(dòng)物吃果子，送指定顏色的果子給指定的小動(dòng)物吃?；顒?dòng)反思：顏色的認(rèn)識(shí)對(duì)于托班的幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)容易混淆的事情，一連幾周來(lái)我們多在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和練習(xí)，但是能力強(qiáng)的幼兒能很清楚的分辨，但是大多數(shù)幼兒還是分不清。在今天的活動(dòng)中，我是讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，來(lái)找出自己身上相同的顏色。在難度上給了幼兒一個(gè)遞進(jìn)。這個(gè)活動(dòng)中幼兒能積極地參與活動(dòng)，正確的分辨出紅色和綠色，而對(duì)于今天認(rèn)識(shí)的黃色，有的幼兒容易把它和綠色混淆。在顏色方面在以后的活動(dòng)中還有待進(jìn)行練習(xí)。我和顏色寶寶做運(yùn)動(dòng)中班教案「篇三」活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在平常的生活學(xué)習(xí)中,幼兒對(duì)顏色特別感興趣,但是孩子對(duì)顏色的概念還比較模糊所以我選擇了比較有針對(duì)性的三種顏色進(jìn)行教學(xué)活糊所幼兒通過(guò)游戲,在玩中糊所過(guò)顏色,音樂(lè),游戲的方式讓幼兒感受美,體現(xiàn)美,創(chuàng)造糊所想通過(guò)這一節(jié)顏色寶寶的課糊所幼兒能認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)紅黃藍(lán)這三種顏色?；顒?dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色并能辨別這三種顏色2.感受在玩中學(xué)的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色。難點(diǎn)：辨別這三種顏色活動(dòng)準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏色的水果頭飾及愛(ài)心卡片若干音樂(lè)《找朋友》、《顏色變變變》活動(dòng)過(guò)程:一、聽(tīng)?zhēng)熲徆摹⒂變号氖秩雸?chǎng)就座二、師變魔術(shù)、變出紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片（導(dǎo)入主題）1·師變魔術(shù)、和小朋友一起玩兒，好嗎（引起幼兒注意）2·師變出紅、黃、藍(lán)的卡片、并教識(shí)這三種顏色三、小朋友在自己的衣服上找紅、黃、藍(lán)三顏色1·顏色寶寶啊它也很調(diào)皮、到處跑、跑到有些小朋友的衣服上去了，每個(gè)小朋友看一下有沒(méi)有（紅、黃、藍(lán)）哪個(gè)顏色寶寶跑到你的衣服上的呀，看一看，找一找。2·師請(qǐng)（穿有紅、黃、藍(lán)顏色衣服）典型的小朋友說(shuō)說(shuō)，是什么顏色的寶寶跑到你的衣服上去了呀3·（紅、黃、藍(lán)顏色衣服）小朋友告訴大家、并完整說(shuō)出“自己今天穿的是什么顏色的衣服”。四、（小朋友在自己周?chē)疫@三顏色寶寶）在椅子下面找出各種顏色的水果，糖果的頭飾并做找朋友的游戲1·顏色寶寶呀不只跑到了我們的衣服上，其實(shí)呀還有很多很多的地方都有它們的身影，小朋友來(lái)看看四周有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)顏色寶寶2·小朋友在四周找這些顏色寶寶3·師告訴小朋友，看看自己的小椅子下，發(fā)現(xiàn)了什么？拿出來(lái)看看4·小朋友自由發(fā)言，說(shuō)自己拿出的是什么、紅色的什么、黃色的什么、藍(lán)色的什么5·顏色寶寶不喜歡一個(gè)人玩兒、它要和它的好朋友玩、小朋友幫它們找到自己的好朋友好不好、（小朋友找與自己頭飾一樣的小朋友作朋友）伴音樂(lè)《找朋友》6·幫助顏色寶寶找到朋友后戴好頭飾五、小朋友請(qǐng)出紅黃藍(lán)卡片寶寶并一起跳《顏色變變變》1·小朋友在找朋友的時(shí)候啊玩兒得那么開(kāi)心、可是呀這幾個(gè)顏色寶寶一點(diǎn)兒都不高興了、因?yàn)樗鼈冞€沒(méi)有朋友、它們呀也想和小朋友一起玩、小朋友和它們一起玩兒好不好（小朋友找與自己頭飾一樣顏色的愛(ài)心卡片）2·找到卡片后，就帶著顏色寶寶們跳《顏色變變變》3·然后小朋友將自己的愛(ài)心卡片送給后面的老師，感謝老師六、小朋友都表現(xiàn)的很好，發(fā)糖果獎(jiǎng)勵(lì)，可以帶回家給爸爸媽媽后者其他（要求小朋友自己拿與自己頭飾一樣顏色的糖果）小朋友帶著糖果離場(chǎng)（結(jié)束活動(dòng)）我和顏色寶寶做運(yùn)動(dòng)中班教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1．在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。2．感受不同姿勢(shì)，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，并用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)。3．體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種運(yùn)動(dòng)人的姿態(tài)。2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黃色、紫色顏料；眼藥水瓶子；鋼絲；大小不同的黑色圓形、長(zhǎng)方形；抹布；8開(kāi)的白紙；塑封膜；膠水?；顒?dòng)過(guò)程：一、唱唱跳跳，提升參與活動(dòng)的興趣。幼兒隨"健康歌"音樂(lè)進(jìn)入教室。"你們都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)大家互相說(shuō)一說(shuō)，做一做。"二、動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)流淌、拓印、粘貼。1．學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。（1）教師示范顏色自然流淌形成線條的方法。（2）提問(wèn)幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。2．學(xué)習(xí)利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。（1）學(xué)習(xí)拓印。"鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳，然后再在空白的地方點(diǎn)一點(diǎn)，最后把塑封膜蓋上去壓一壓，現(xiàn)在兩種顏色寶寶就在一起做運(yùn)動(dòng)了"。（2）觀察感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。3．學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。（1）欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。（出示各種小人動(dòng)態(tài)圖）請(qǐng)小朋友看一看。這些小人在干什么？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。（2）幼兒嘗試，用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)。小結(jié)：貼小人的時(shí)候，先想一想你的小人在做什么運(yùn)動(dòng)，接著把頭貼上，再貼身體，然后用折一折的方法，把小人手和腳的動(dòng)作表示出來(lái)，再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個(gè)做運(yùn)動(dòng)的小人。4．幼兒在音樂(lè)聲中操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同姿態(tài)的小人。三、展示評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。展示幼兒的作品，并請(qǐng)全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫(huà)面上擺出的動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。反思：從整體上來(lái)看，整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的，目標(biāo)達(dá)成度較高，鋼絲球雖然幼兒在生活中有所了解，但是從未用她來(lái)創(chuàng)作美術(shù)作品，這樣的方式能夠很好的激發(fā)幼兒，幼兒的參與性非常高。通過(guò)這樣的手段活動(dòng)，我覺(jué)得：不僅發(fā)展了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài)，同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。足以體現(xiàn)出在藝術(shù)活動(dòng)中提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。我和顏色寶寶做運(yùn)動(dòng)中班教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、在探索操作過(guò)程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試編兒歌，理解兒歌內(nèi)容。3、體會(huì)顏料作畫(huà)的快樂(lè)，對(duì)調(diào)色產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、操作材料：分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)。毛筆若干。2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍(lán)），記錄卡，實(shí)物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個(gè)），橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一（做成標(biāo)志牌）。3、白紙、抹布若干。4、家長(zhǎng)利用資源：尋找橙、綠、紫、黑的物品。活動(dòng)過(guò)程：一、提出問(wèn)題1、（出示橘子、綠葉、茄子、輪子）問(wèn)：這是什么？是什么顏色的？2、歌表演引出三原色寶寶?！靶∨笥?，看看誰(shuí)來(lái)了？用我們的禮節(jié)歡迎它?！保ń處熐擅钭兓煌念伾珜殞毥叹撸變撼鄳?yīng)的歌詞）。{紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，出來(lái)了，出來(lái)了，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，你好嗎？你好嗎？}（活動(dòng)的導(dǎo)入，教師巧妙運(yùn)用三色顏色寶寶的教具，變魔術(shù)般地出示三原色；幼兒隨機(jī)變化的歌詞創(chuàng)編，積極性隨之調(diào)動(dòng)。）3、老師只有這三種顏色，怎么畫(huà)出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢？（通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒的探索欲望）二、調(diào)色操作理解內(nèi)容1、老師介紹工具，及使用方法（初次接觸顏料、使用毛筆、調(diào)色盤(pán)，有必要教會(huì)孩子如何使用，正確的使用方法是幼兒活動(dòng)成功的保證。）2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作，并作簡(jiǎn)單記錄。（1、）教師提出操作要求師：魔術(shù)師要小心啊，兩種顏料不要蘸得太多，要放在自己的調(diào)色盤(pán)里，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，那會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。最后，小朋友用棉簽棒將變出來(lái)的顏色涂在沒(méi)有顏色的寶寶上，懂了嗎？顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧?。ò延檬裁搭伾褪裁搭伾兂墒裁搭伾加涗浽诩埳希梢詭椭∨笥堰M(jìn)一步感受顏色的變化，能便于幼兒的語(yǔ)言講述。）（2、）幼兒操作記錄（3、）相互交流操作結(jié)果三、試編兒歌，學(xué)習(xí)兒歌師：“我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。你變出了什么顏色？是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來(lái)的？（請(qǐng)小朋友把相應(yīng)的操作卡展示在版面上）老師這里的什么東西是用這種顏色畫(huà)的？然后教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準(zhǔn)備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫(huà)橘子?！保ㄑ菔緲?biāo)志牌，并用圖片表達(dá)兒歌內(nèi)容。）其他兩句方法同上，用幼兒集體編、個(gè)別幼兒編、個(gè)別操作等不同的形式編出。我和顏色寶寶做運(yùn)動(dòng)中班教案「篇六」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)顏色。2、學(xué)習(xí)句式"這是……顏色的……"。3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡紙。2、三種顏色的小球。3、三種顏色的小箱，一個(gè)禮物箱。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分教師"今天老師給你們帶來(lái)了一些漂亮的禮物，現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友上來(lái)看看是什么禮物。"（二）展開(kāi)部分幼兒上來(lái)后，教師拿出禮物箱，讓幼兒拿出一個(gè)彩色的小球，問(wèn)幼兒："你在禮物箱里拿到的時(shí)什么禮物呀？"如幼兒不知道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是小球。在問(wèn)幼兒："這是什么顏色的小球。"如果幼兒不知道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是紅顏色的小球。讓幼兒會(huì)座位，然后讓全班幼兒跟老師讀幾遍這是紅顏色的小球。按照認(rèn)識(shí)紅顏色小球的方法，依次出示黃、藍(lán)色小球，讓幼兒認(rèn)識(shí)。教師："小朋友們找找班里有哪些小朋友穿的是紅、黃、藍(lán)顏色的衣服?？凑l(shuí)能第一個(gè)找到。"并學(xué)說(shuō)"這是……顏色的衣服"句式。教師："小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三種顏色了，那現(xiàn)在小朋友們告訴老師，桌子上面的小箱子是什么顏色的呢？幼兒全體回答。"然后教師："那老師現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：送彩球?qū)殞毣丶?。游戲?guī)則是：將盆子里的小彩球送到與彩球?qū)殞氼伾粯拥男∠渥永铩?請(qǐng)6位幼兒到前面做游戲，幼兒拿到彩球后，教師依次問(wèn)幼兒，手里拿的彩球?qū)殞毷鞘裁搭伾?。（三）結(jié)束部分讓幼兒回家觀察有哪些東西是紅、黃、藍(lán)色的。活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)反思：以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從