部編三年級語文下家長眼中那些有特點的人習(xí)作范文引言：在孩子的成長路上，老師與家長共同期待那些有特點的人每當走進三年級的課堂，總能看到一些令人印象深刻的學(xué)生，他們或許平凡，但在老師和家長的眼中，卻有著獨特的光彩。這些學(xué)生或許善于表達，或許樂于助人，或許性格堅韌，或許富有創(chuàng)造力……他們用自己不同的方式，展現(xiàn)出屬于自己的“有特點”。作為家長，在陪伴孩子成長的過程中，觀察這些有特點的學(xué)生，不僅能更好地理解孩子的多樣性，也能激勵孩子發(fā)現(xiàn)自身的閃光點。本文將從多個角度，細致描繪那些在家長眼中具有鮮明特點的學(xué)生形象，結(jié)合真實案例，深入分析他們的成長軌跡和背后的人性光輝。希望通過這些生動的描述，喚起家長和老師們對每個孩子獨特個性的關(guān)注與尊重，共同營造一個包容、多元、充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一章：善于表達的學(xué)生——用語言架起心靈的橋梁1.1他們的口才與自信在我所認識的許多學(xué)生中，有一位叫小明的男孩，他的表達能力讓我尤為印象深刻。每次課堂發(fā)言，他都能用流暢的語言，把一件事情講得清清楚楚，條理分明。有一次班級討論“我最喜歡的動物”，小明不僅講述了自己喜歡的狗，還能引經(jīng)據(jù)典，講述狗在不同文化中的角色，表現(xiàn)出極強的邏輯思維和自信心。家長們都說，小明的自信來自于平時父母的鼓勵和學(xué)校的培養(yǎng)。他們經(jīng)常帶著他參加演講比賽、講故事比賽，逐漸建立起表達的勇氣。這種善于表達的特點，不僅讓他在學(xué)習(xí)中更主動，也讓他在與人交往中更加自如。1.2他們的真情流露與細膩觀察除了口才，小明還善于用細膩的觀察力，捕捉生活中的點滴情感。有一次，他在作文中寫到“我看到的春天”，用細膩的語言描述了桃花的粉色、燕子的歡叫、蜜蜂的忙碌，仿佛帶領(lǐng)讀者走進了一個生機盎然的春天。家長們說，這種細膩的感受力，讓他變得更懂得關(guān)心身邊的人和事。這些善于表達的學(xué)生，往往情感豐富，善于用文字傳遞自己內(nèi)心的感受。家長們在日常生活中，也會引導(dǎo)他們寫日記、講故事，鼓勵他們用心去觀察、去表達，培養(yǎng)出細膩而真誠的情感。1.3他們的影響與啟示善于表達的學(xué)生，往往在班級中起到帶頭作用。他們的自信和熱情，可以感染周圍的同學(xué)，也能激發(fā)更多孩子的表達欲望。作為家長，我們應(yīng)當鼓勵孩子多講、多寫，用心傾聽他們的內(nèi)心聲音，讓他們在表達中找到自我，成為更自信、更善于溝通的人?？傊?，這類學(xué)生以其出色的表達能力，展現(xiàn)了內(nèi)心的豐富與自信，也成為家長和老師心中“有特點”的亮麗風(fēng)景。他們用語言架起了心靈的橋梁，也讓我們看到了孩子們無限的可能。第二章：熱心助人的學(xué)生——用行動溫暖他人2.1他們的善良與責(zé)任感在我認識的學(xué)生中，有一位叫小華的女孩，她總是樂于幫助別人。有一次班級打掃衛(wèi)生，她主動拿起掃把，細心地打掃每一個角落。她經(jīng)常關(guān)心同學(xué)，比如看到同桌的同學(xué)忘帶書，會主動借給他，還會耐心講解，直到對方理解為止。家長們告訴我，小華從小就被灌輸“幫助別人就是幫助自己”的理念。她的父母常常帶她去敬老院，為老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天。這樣的家庭教育，讓她學(xué)會了關(guān)心他人，也養(yǎng)成了樂于助人的好習(xí)慣。2.2他們的實際行動與細節(jié)描寫記得有一次，小華看到班里一位同學(xué)因為數(shù)學(xué)題難而皺眉，她主動湊過去，耐心講解，直到對方恍然大悟。她那細心的語氣、耐心的態(tài)度，讓人感受到濃濃的溫暖。家長們說，小華的善良不僅僅體現(xiàn)在言語上，更是在行動中體現(xiàn)。這些熱心助人的學(xué)生，往往在班級中有很好的口碑，大家都喜歡和他們做朋友。他們用實際行動，傳遞了愛和責(zé)任，也引導(dǎo)身邊的同學(xué)樹立起良好的品德。2.3他們的榜樣力量與家庭影響家長們常說，小華的善良，離不開家庭的影響。父母經(jīng)常以身作則，關(guān)心鄰里、幫助有困難的人。家庭的良好氛圍，讓她學(xué)會了用行動去溫暖他人。作為家長，我們應(yīng)當關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，鼓勵他們從小事做起，用行動去關(guān)心身邊的人。這些學(xué)生用行動詮釋了“助人為樂”的真諦，也成為家庭和學(xué)校的共同榜樣。第三章：堅韌不拔的學(xué)生——面對困難的堅持與勇氣3.1他們的堅韌品質(zhì)在我的觀察中，有一位叫小強的男孩，他的學(xué)習(xí)成績并不突出，但他從不輕言放棄。每當遇到難題，他總是咬緊牙關(guān)，反復(fù)琢磨，直到找到解決辦法。有一次數(shù)學(xué)考試遇到一道特別難的題，他花了整整半個小時，最后終于得出了答案。家長們告訴我，小強的堅韌源自家庭的培養(yǎng)。父母經(jīng)常用“失敗是成功之母”來激勵他，讓他明白面對困難要堅持到底，不能輕易放棄。3.2他們的堅持過程與細節(jié)描寫記得有一次，小強在寫作文時遇到瓶頸，他反復(fù)修改數(shù)遍，不厭其煩。有時候，他會因為一道題的錯失而沮喪，但他從不放棄，總是鼓勵自己“再試一次”。他用堅韌的精神，逐漸克服了自己的弱點，也贏得了老師和同學(xué)們的尊重。這些堅韌不拔的學(xué)生，面對挫折時，表現(xiàn)出強大的內(nèi)心力量。他們用行動告訴我們，只有堅持不懈，才能走得更遠。3.3他們的成長與家庭教育家庭是孩子堅韌品質(zhì)的重要土壤。家長的鼓勵、理解和引導(dǎo)，讓他們懂得了生活中的困難并不可怕，關(guān)鍵在于怎樣去面對。小強的父母經(jīng)常和他分享自己的挫折和堅持的故事，用實際行動樹立榜樣。作為家長，我們應(yīng)當引導(dǎo)孩子學(xué)會面對困難，從挫折中汲取力量，培養(yǎng)堅韌不拔的精神。這不僅對學(xué)習(xí)有幫助，更為他們未來的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。第四章：富有創(chuàng)造力的學(xué)生——用想象點亮未來4.1他們的想象力與創(chuàng)新精神在我接觸的學(xué)生中，有一位叫小莉的女孩，她的作文總是充滿了奇思妙想。一次寫關(guān)于“未來的世界”，她描繪了會飛的汽車、會說話的機器人、會自動整理房間的智能家居。她的想象力仿佛沒有界限，讓人仿佛置身于一個科幻世界。家長們說，小莉平時喜歡看科普書、畫畫，經(jīng)常用豐富的想象力去創(chuàng)造故事。她的創(chuàng)造精神，源自家庭的啟發(fā)和學(xué)校的鼓勵。4.2他們的創(chuàng)新實踐與細節(jié)描寫記得有一次，她參加了學(xué)校的科技小制作比賽，設(shè)計出一款“會唱歌的機器人”。她用廢舊的電子零件，結(jié)合自己的想象力，制作出了這個“奇妙的作品”。雖然成品不是很完美，但她的創(chuàng)新精神讓老師和同學(xué)們都為之喝彩。這些富有創(chuàng)造力的學(xué)生，往往善于用不同的視角看問題，勇于嘗試新事物。他們用想象點亮未來，也讓我們相信，創(chuàng)新是推動社會前進的重要力量。4.3他們的成長路徑與家庭支持家庭的支持，是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的重要保障。家長鼓勵孩子多看、多想、多試錯，不怕失敗。小莉的父母常常陪她一起做實驗、畫畫，尊重和理解她的奇思妙想。作為父母，我們應(yīng)當為孩子提供自由的空間，讓他們在探索中成長，用創(chuàng)造力去追逐夢想。結(jié)語：每個孩子都是一顆閃亮的星回顧這些有特點的學(xué)生，無論是善于表達、熱心助人、堅韌不拔還是富有創(chuàng)造力，他們的共同點在于：他們都在不斷探索自我、完善自我，用自己獨特的方式