遼寧省沈陽市蘇家屯區(qū)2024年九年級化學第一學期期末聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．我國古代某些畫家、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色的原因是（）A．碳在常溫下化學性質不活潑B．炭黑具有很強的吸附能力C．部分炭黑轉變成了更穩(wěn)定的物質D．碳單質不溶于水2．下列有關物質用途的說法不正確的是A．干冰可用于人工降雨 B．氧氣可供給呼吸C．一氧化碳可做氣肥 D．金剛石可用來裁玻璃3．下列實驗操作正確的是（）A．稀釋濃硫酸B．滴加試劑C．測溶液pHD．讀取數(shù)據(jù)4．人們常在可燃物建筑材料中添加阻燃劑以防止火災。Mg(OH)2是一種常見的阻燃劑，在380℃時分解成水蒸氣和耐高溫的MgO,并吸收大量的熱。下列說法錯誤的是（）A．Mg(OH)2分解吸熱能降低可燃物的著火點B．Mg(OH)2分解吸熱能降低可燃物的溫度C．Mg(OH)2分解的產物能使可燃物與氧氣隔絕D．MgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃劑5．利用注射器進行電解水的創(chuàng)新實驗,電極插人注射器筒內,裝置示意圖如下。下列說法不正確的是A．水中加入少量氫氧化鈉,作用是增強水的導電性B．兩個注射器內的原始液面、電極長度要保持一致C．檢驗氣體時,將注射器(內有剩余溶液)取出,頂端靠近酒精燈火焰,推動活塞即可D．實驗成功時,左邊注射器收到的氣體體積約是右邊的2倍6．下列物質的用途中，主要利用其化學性質的是（）A．用金剛石切割大理石B．干冰用于食品的冷藏保鮮C．利用焦炭來冶煉鋼鐵D．用稀有氣體制成強照明燈7．我國為航天大國，火箭發(fā)射成功率世界領先。一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中，發(fā)生反應的微觀過程如下下列說法不正確的是A．甲的化學式為N2O4 B．生成丙和丁的分子個數(shù)比為1:1C．乙中氮、氫原子的個數(shù)比為1:2 D．丙的相對分子質量為288．運輸汽油的車輛必須張貼的警示標志是（）A． B． C． D．9．根據(jù)你的生活經驗，判斷下列做法中不正確的是A．用活性炭吸附水中的色素與異味B．炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋C．室內用木炭烤火可以放一盆水防止一氧化碳中毒D．煤氣泄漏立即關閥門并開窗通風10．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的，下列有關實驗的說法不正確的是()A．做實驗時必須對實驗現(xiàn)象進行觀察，記錄和分析B．實驗是學習化學的重要途徑C．實驗可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理，學到科學探究方法并獲得化學知識D．家庭小實驗可做也可不做11．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（）A．聞氣體的氣味B．觀察氣體的顏色C．分別插入燃著的木條D．分別倒入少量的澄清石灰水12．水分子的通電分解的微觀示意圖如下所示，從中我們可以獲得許多信息.其中錯誤的是A．分解過程中元素種類沒有發(fā)生變化B．分解過程中水分子分解成氫原子和氧原子C．生成的氫氣和氧氣的化學性質分別由氫原子和氧原子保持D．在化學變化原子不可再分二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．以下是化學實驗室里幾種常用的實驗裝置，請回答：（1）請寫出圖中a、b的儀器名稱:a_____，b______。（2）實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應，必須考慮的是_____。（3）若用高錳酸鉀制氧氣，應在A裝置中的試管口放一團_____，反應的化學方程式為________。（4）用D裝置收集氧氣時，檢驗是否集滿的方法是_____________。蓋好玻璃片_____放在實驗臺上。（5）分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品可以制取一種相同的氣體，該氣體是____，你認為制取氣體時使用B裝置比使用A裝置的一個優(yōu)點是：_______。（6）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體，應選用的發(fā)生裝置是____；收集裝置是___。14．學習碳單質的性質時，某校實驗小組的同學為探究碳的化學性質，按下列的實驗裝置對木炭與氧化銅的反應進行了實驗探究。請你完成下列問題。(1)液體M是____________。(填物質名稱)(2)酒精燈加上鐵絲網罩的作用是_____________________________。(3)現(xiàn)象用化學方程式解釋此現(xiàn)象①硬質玻璃管內實驗現(xiàn)象______________②_____________________________③液體M內實驗現(xiàn)象___________________④____________________________(4)本實驗設計中不足之處____________________________________________。15．實驗室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。（1）一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應的化學方程式是___________；（2）實驗前先通入CO的目的是_____；實驗過程中玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____；（3）此實驗酒精燈的作用是_____________________。（4）由上述實驗可知，一氧化碳具有_______性和______性。16．在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。（1）A實驗：小氣球先變大后變小的原因是_____________。白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結論是：質量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結論是：質量守恒。你認為結論正確的是__________（填“前一種”或“后一種”）。（2）丙組同學認為C實驗證明了質量守恒定律。請你從原子的角度解釋質量守恒的原因______。（3）乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”。老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因。你認為B實驗天平不平衡的原因是：_______。（4）由以上實驗可知，有氣體參加或者生成的反應驗證質量守恒定律時，必須在_______中進行。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．向氯化鈉和氯化鋇的混合溶液中加入碳酸鈉溶液。反應過程中滴加碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量關系如下圖所示，請計算：(1)m的值是_______g。(2)碳酸鈉溶液的質量分數(shù)是多少？18．某化學興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,進行了如下實驗:取25.0g洗凈、粉碎后的雞蛋殼樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加稀鹽酸(整個過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解),實驗測得燒杯中剩余物質的質量與加入鹽酸的質量之間的關系如圖所示求:(1)產生CO2的總質量為____________g。(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)________________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用H型試管完成下列實驗。實驗一:探究分子的性質如圖所示，將A、B管底部分別浸入盛有冷水和熱水的燒杯中,同時滴入等量的濃氨水,觀察到橫管右側脫脂棉上的酚酞試液先變紅,請從微觀角度解釋這個現(xiàn)象:_____。實驗二:探究燃燒的條件已知:紅磷的著火點為240°C;白磷的著火點為40°C。（1）如圖所示,在A、B管底部分別放置等量的紅磷和白磷,塞緊橡皮塞,將A、B管底部同時浸入盛有80°C熱水的水槽中，只觀察到B管發(fā)生燃燒現(xiàn)象。原因是_____。（2）利用此裝置探究可燃物燃燒需要空氣（或氧氣）。在A、B管中放置等量的白磷,在將A、B管底部同時浸人盛有80°C熱水前,還需要進行的操作是_____。實驗三:探究二氧化碳的性質如圖所示，B管兩端開口（試紙是用石蕊溶液染過的紫色濾紙條）,橫管中的除雜劑可依次除去二氧化碳氣體中少量氯化氫氣體及水蒸氣。將稀鹽酸緩慢注入試管中,觀察到干燥的紫色石蕊試紙均不變色、下端濕潤的紫色石蕊試紙先變紅。說明二氧化碳具有的性質:（1）_____；（2）_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【分析】根據(jù)墨汁中含有碳，碳在常溫下化學性質不活潑，很難與其它物質發(fā)生反應，保存的時間較長，據(jù)此進行分析判斷?！驹斀狻课覈糯承┊嫾?、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色，是因為墨的主要成分碳在常溫下化學性質不活潑，故選A。掌握常溫下碳的化學性質不活潑并能靈活應用是正確解答本題的關鍵。2、C【詳解】A、干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣冷凝形成降雨，故選項正確，但不符合題意；B、氧氣可供給人類呼吸，故選項正確，但不符合題意；C、二氧化碳是植物光合作用的原料，二氧化碳可做氣肥，一氧化碳有毒，不能做氣體肥料，故選項錯誤，但符合題意；D、金剛石質地堅硬，可用來裁玻璃，故選項正確，但不符合題意；故選：C。3、D【詳解】A、稀釋濃硫酸應將濃硫酸緩慢倒入水中，否則大量放熱，可能使液體濺出傷人，故A錯誤；B、滴加試劑，膠頭滴管要垂直懸空，否則會污染膠頭滴管，故B錯誤；C、測PH時應該用干燥的PH試紙在點滴板上測量，不需要用水潤濕，故C錯誤；D、用量筒量取液體時，視線要與凹液面最低處保持水平，故D正確；故選D。4、A【分析】本題考查的是滅火的原理和方法，滅火的原理：清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下?！驹斀狻緼、著火點是物質的固有的屬性，是不會改變的，只能改變可燃物的溫度，故A錯誤；B、Mg(OH)2分解吸熱能降低可燃物的溫度到可燃物的著火點以下，故B正確；C、Mg(OH)2分解的產物水蒸氣和耐高溫的MgO，可以隔絕氧氣或空氣，故C正確；D、碳酸鎂和碳酸鈣都不具有可燃性，受熱都會分解出二氧化碳，都可作阻燃劑，故D正確。故選A5、C【詳解】A.水中加入少量氫氧化鈉,作用是增強水的導電性，故正確；B.兩個注射器內的原始液面、電極長度要保持一致，故正確；C.檢驗氣體時，應先將注射器液體排出，再將頂端靠近酒精燈火焰，推動活塞即可，故錯誤；D.左邊的注射器與電源的負極相連，產生的是氫氣，右邊的注射器與電源的正極相連，產生的是氧氣，實驗成功時,左邊注射器收到的氣體體積約是右邊的2倍，故正確；故選：C。6、C【詳解】A、用金剛石切割大理石，是利用硬度大，屬于物理性質，故A錯；B、干冰用于食品的冷藏保鮮，是利用干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，沒有新物質生成，屬于物理性質，故B錯；C、利用焦炭來冶煉鋼鐵，是利用焦炭的還原性，與鐵的化合物反應，屬于化學性質，故C正確；D、用稀有氣體制成強照明燈，是利用稀有氣體通電后發(fā)光，屬于物理性質，故D錯。故選：C。7、B【詳解】根據(jù)反應的微觀示意圖，甲是N2O4、乙是N2H4、丙是N2、丁是H2O，該化學方程式為：N2O4+2N2H43N2+4H2O；A、由微粒的構成可知，甲的化學式為N2O4，故A正確；B、由方程式可知，生成物丙和丁的分子個數(shù)比為3：4，故B不正確；C、由微粒的構成可知，乙中氮、氫原子的個數(shù)比為1：2，故C正確；D、丙為氮氣，相對分子質量為28，故D正確。故選B。8、A【解析】A、圖中所示標志是易燃液體的標志，適合在運輸汽油的車輛上張貼，故選項正確；B、圖中所示標志是有毒品標志，不適合在運輸汽油的車輛上張貼，故選項錯誤；C、圖中所示標志是禁止停車標志，不適合在運輸汽油的車輛上張貼，故選項錯誤；D、圖中所示標志是節(jié)約用水的標志，不適合在運輸汽油的車輛上張貼，故選項錯誤。故選A。9、C【詳解】A、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，做法正確，不符合題意；B、炒菜時，油鍋著火，蓋上鍋蓋，隔絕空氣，達到滅火的目的，不符合題意；C、一氧化碳難溶于水，放一盆水不能防止一氧化碳中毒，符合題意；D、煤氣泄漏，應關閉閥門，開窗通風，稀釋煤氣的濃度，千萬不能開燈或打開排氣扇，容易引發(fā)爆炸，不符合題意。故選C。10、D【分析】化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是學習化學的重要途徑；實驗可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理，學到科學探究方法并獲得化學知識，做實驗時必須對實驗現(xiàn)象進行觀察，記錄和分析?！驹斀狻炕瘜W是一門以實驗為基礎的科學，實驗是學習化學的重要途徑；實驗可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理，學到科學探究方法并獲得化學知識，做實驗時必須對實驗現(xiàn)象進行觀察，記錄和分析。家庭小實驗實驗裝置簡單易行，便于操作，通過家庭小實驗可以獲得課本以外的知識，是學性必須做的實驗，故選D。11、C【詳解】A、三種氣體都是無色無味的，此方案不可行；B、三種氣體都是無色無味的，此方案不可行；C、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳氣體?，F(xiàn)象明顯，方案可行；D、分別加入澄清石灰水，只能鑒別二氧化碳氣體，無法鑒別空氣和氧氣，此項方案不可行。故選C。12、C【解析】A、根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類和數(shù)目不變，故分解過程中元素種類沒有發(fā)生變化，不符合題意；B、分解過程中，水分子分解成氫原子和氧原子，2個氫原子結合成1個氫分子，2個氧原子結合成1個氧分子，不符合題意；C、分子是保持物質化學性質的最小粒子，故生成的氫氣和氧氣的化學性質分別由氫分子和氧分子保持，選項說法錯誤，符合題意；D、原子是化學變化中的最小粒子，故在化學變化原子不可再分，不符合題意。故選C。質量守恒定律：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和；化學反應的過程就是參加反應的各物質的原子重新組合而生成其他物質的過程，在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減；分子是保持物質化學性質的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗錐形瓶②③⑤棉花

將帶火星的木條放在瓶口，木條復燃，證明已滿。正氧氣不用加熱，操作簡單BD【分析】（1）直接寫出儀器的名稱；（2）在選擇氣體的收集方法時通常要考慮氣體的水溶性、密度及是否與水反應，可以據(jù)此解答該題；（3）高錳酸鉀制備氧氣的注意事項，可以據(jù)此解答該題；（4）用帶火星的木條驗滿和氧氣密度大于空氣，可以據(jù)此解答該題；（5）根據(jù)題意可知道實驗室中制取二氧化硫為固液常溫型的反應，而二氧化硫易溶于水、密度比空氣大，所以應該選擇向上排空氣法來收集，可以據(jù)此解答該題．【詳解】（1）圖中所標儀器的名稱為：a、長頸漏斗，b、錐形瓶；（2）在選擇氣體的收集方法時通常要考慮氣體的水溶性、密度及是否與水反應，故選②③⑤；（3）為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，通常要在試管口放一團棉花；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：；（4）D裝置為向上排空氣法收集氣體，在驗滿時應該將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則證明收集滿；由于氧氣密度大于空氣，故蓋好玻璃片正放在實驗臺上。（5）實驗室制氧氣有三種方法，高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳加熱分解采用A裝置，雙氧水和二氧化錳采用B裝置，因此是氧氣，B比A裝置的優(yōu)點是不用加熱，操作簡單，便于添加藥品等；（6）根據(jù)題意可知道實驗室中制取二氧化硫為固液常溫型的反應，所以應該選B裝置作為發(fā)生裝置，而二氧化硫易溶于水、密度比空氣大，所以應該選擇向上排空氣法來收集，所以應該選擇D裝置作為收集裝置。14、澄清石灰水使火焰集中并提高溫度黑色粉變成紅色澄清石灰水變渾濁沒有尾氣處理裝置【分析】碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水。【詳解】(1)碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳，液體M用于檢驗二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故M是澄清石灰水。(2)酒精燈加上鐵絲網罩的作用是使火焰集中并提高溫度。(3)硬質玻璃管內反應是碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，則二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁?，F(xiàn)象用化學方程式解釋此現(xiàn)象①硬質玻璃管內實驗現(xiàn)象黑色粉變成紅色②③液體M內實驗現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁④(4)本實驗中碳和二氧化碳高溫生成一氧化碳，有毒，需要除去，故設計中不足之處沒有尾氣處理裝置。15、Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2排盡玻璃管內的空氣，防止發(fā)生爆炸固體由紅（棕）色變成黑色進行尾氣處理，防止污染空氣可燃還原【解析】（1）一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應產生鐵和二氧化碳的化學方程式是：Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2；（2）一氧化碳具有可燃性，實驗前先通入CO的目的是：排盡玻璃管內的空氣，防止發(fā)生爆炸；實驗過程中玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：固體由紅（棕）色變成黑色；（3）一氧化碳有毒，不能直接排放到空氣中，此實驗酒精燈的作用是：進行尾氣處理，防止污染空氣；（4）由上述實驗可知，一氧化碳具有還原性，能還原金屬氧化物；有可燃性，在氧氣中燃燒產生水和二氧化碳。16、白磷燃燒放出熱量，使瓶內氣壓增大，氣球變大，反應結束后，氧氣消耗完，使瓶內氣壓減小，氣球變癟“后一種”化學反應前后原子的種類和數(shù)量不變，原子的質量不變，所以物質的總質量不變反應生成的二氧化碳逸散到空氣中，所以天平不平衡密閉容器【詳解】（1）A實驗：小氣球先變大后變小的原因是白磷燃燒放出熱量，使瓶內氣壓增大，氣球變大，反應結束后，氧氣消耗完，使瓶內氣壓減小，氣球變癟。因為白磷剛引燃時，裝置內氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大，所以立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，而待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，故結論正確的是后一種。（2）C實驗說明了質量守恒定律，因為化學反應的過程是反應物的原子重新組合的過程，化學反應前后原子的種類和數(shù)量不變，原子的質量不變，所以物質的總質量不變。（3）B實驗中有二氧化碳氣體生成，而大燒杯未密閉，二氧化碳逸散，故天平不平衡的原因是：反應生成的二氧化碳逸散到空氣中，所以天平不平衡。（4）由以上實驗可知，有氣體參加或者生成的反應驗證質量守恒定律時，必須在密閉容器中進行。本題考查了質量守恒定律的驗證方法的探究，對于有氣體參加反應或有氣體生成的反應需要在密閉容器中進行，還要能夠從