第=page11頁，共=sectionpages11頁2025年吉林省長春市中考?xì)v史模擬試卷(二)一、單選題：本大題共25小題，共25分。1.“（魏主）去夷即華，易姓建都，遂（于是）定天下之亂，然后修禮樂，興制度而文之?！边@反映的是（）A.韓趙魏三家瓜分晉國 B.魏國爭奪霸主地位

C.北魏孝文帝推行漢化 D.曹魏改革選官制度2.中國抗日戰(zhàn)爭分為局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)前后兩大階段，其中全面抗戰(zhàn)開始于（）A.東北易幟 B.華北事變 C.盧溝橋事變 D.平型關(guān)大捷3.金沖及在《二十世紀(jì)中國史綱（簡本）》中說“從此，帝國主義再也不敢輕易地作出以武力侵略新中國的嘗試，保證中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會改革得到了一個(gè)長時(shí)間內(nèi)相對穩(wěn)定的和平環(huán)境?！痹撛u價(jià)的背景是（）A.中華人民共和國成立 B.西藏和平解放

C.抗美援朝戰(zhàn)爭勝利結(jié)束 D.三大改造基本完成4.這是中國歷史上最深刻的社會變革，我國從此進(jìn)入社會主義初級階段。文中所說的“社會變革”指的是（）A.中華人民共和國的成立 B.三大改造的基本完成

C.西藏獲得和平解放 D.中共十一屆三中全會勝利召開5.2025年2月，中國外交部長王毅出席慕尼黑安全會議時(shí)說，“中國主張大小國家一律平等……每一個(gè)國家的聲音都應(yīng)得到傾聽”。下列能體現(xiàn)此理念的是（）A.和平共處五項(xiàng)原則 B.“求同存異”的方針

C.獨(dú)立自主和平外交政策 D.“一國兩制”基本方針6.李同學(xué)將古代埃及金字塔、古代印度的種姓制度、佛教的創(chuàng)立以及中國的甲骨文歸納為一個(gè)共同的主題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.古老的藝術(shù)形式 B.西方文明的源頭 C.古代亞非文明成果 D.世界文明的交流7.公元前2世紀(jì)，羅馬貴族吸收了希臘文化，并創(chuàng)造了具有自我風(fēng)格的希臘化文化。下列能夠體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A.《十二銅表法》 B.帕特農(nóng)神廟 C.羅馬大競技場 D.《擲鐵餅者》8.11世紀(jì)西歐城市興起以后，迫切需要具有各方面知識的人才。一些城市自發(fā)地創(chuàng)辦了世俗學(xué)校，學(xué)校根據(jù)城市生產(chǎn)、交換和社會生活的需要，開設(shè)多種課程，在此基礎(chǔ)上開始出現(xiàn)了大學(xué)。這反映了中世紀(jì)城市（）A.順應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 B.促進(jìn)了市民階層的壯大

C.擺脫了國王和領(lǐng)主的控制 D.促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展9.16世紀(jì)的歐洲，厚重耐用的傳統(tǒng)羊毛服飾逐漸被淘汰，輕便優(yōu)雅、彰顯個(gè)性且易于更換的時(shí)尚新服飾成為新寵。這反映了（）A.世界市場擴(kuò)展豐富精神生活 B.工業(yè)革命深刻改變社會時(shí)尚

C.手工工場提升服飾生產(chǎn)效率 D.人文主義發(fā)展影響審美觀念10.1787年，美國在費(fèi)城召開的制憲會議通過了一部聯(lián)邦憲法，這就是1787年憲法。憲法確立美國是一個(gè)聯(lián)邦制國家，規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán)。對這部憲法評價(jià)正確的是（）

①該憲法由杰斐遜起草

②廢除黑人奴隸制

③使美國成為一個(gè)聯(lián)邦制國家

④鞏固資產(chǎn)階級的統(tǒng)治A.①②③④ B.③④ C.①②④ D.①③④11.柳灣遺址，坐落于青海省海東市樂都區(qū)，是黃河上游地區(qū)保存完好且出土陶器數(shù)量眾多的遠(yuǎn)古文化遺址。在此出土彩陶近2萬件，這些彩陶不僅數(shù)量繁多，更以造型之美和紋飾之豐富而著稱，因此柳灣遺址也被譽(yù)為“彩陶王國”。下列哪個(gè)遺址中也出土過大量彩陶（）A.北京人遺址 B.半坡遺址 C.河姆渡遺址 D.山頂洞人遺址12.殷商時(shí)期的人們崇拜自然神祇，青銅紋樣以動物紋為主體風(fēng)格，具有強(qiáng)烈的崇神特性。西周中期以后，在理性的禮樂制度影響下，取而代之的是具有理性思維的幾何紋樣。這說明（）A.禮樂制度發(fā)展成熟 B.青銅紋飾彰顯時(shí)代特征

C.青銅器具種類豐富 D.青銅禮器彰顯貴族權(quán)力13.如圖所示工程（）A.開鑿于隋文帝統(tǒng)治時(shí)期 B.促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流

C.以長安為中心 D.維持了隋朝的長治久安14.艾伊外同學(xué)在復(fù)習(xí)歷史時(shí)整理了如表圖片，旨在研究明清時(shí)期（）雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中的神威無敵大將軍炮清政府冊封并賜予達(dá)賴、班禪的金印赤崁樓新疆伊犁將軍府A.君主專制的強(qiáng)化 B.統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展

C.經(jīng)濟(jì)繁榮與發(fā)展 D.民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化15.緊張的一個(gè)學(xué)期即將過去，美好的假期馬上到來。本學(xué)期你學(xué)習(xí)了中國現(xiàn)代史，你認(rèn)為中國現(xiàn)代史主要講述了（）A.我國統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展 B.我國爭取民族獨(dú)立和人民解放

C.黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè) D.黨領(lǐng)導(dǎo)人民走向世界、引領(lǐng)世界16.1851年英國舉辦第一屆世界博覽會，在博覽會入口處擺放了一塊大煤塊，其用意在于（）A.顯示英國世界霸主的地位 B.展示新型動力機(jī)器的發(fā)明

C.突出蒸汽時(shí)代的能源特色 D.表明英國煤儲量居世界第一17.如表是20世紀(jì)二三十年代蘇俄和美國政策調(diào)整的部分內(nèi)容，材料體現(xiàn)的共同點(diǎn)包括（）新經(jīng)濟(jì)政策羅斯福新政實(shí)行糧食稅，與之前相比，稅額降低了近一半；向農(nóng)民提供種子、農(nóng)具和技術(shù)等；農(nóng)民可以自由買賣納稅后的剩余產(chǎn)品。建立了幾十個(gè)委員會和管理局，興辦了許多公共工程，開展了大規(guī)模的救濟(jì)工作，國家支出達(dá)350億美元。A.維護(hù)制度前提下作出的政策調(diào)整 B.調(diào)整農(nóng)業(yè)政策扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)形勢

C.推行“以工代賑”降低失業(yè)率 D.減少政府干預(yù)18.“痛只痛，甲午年，打下敗陣。痛只痛，庚子歲，慘遭殺傷。痛只痛，割去地，萬古不返。痛只痛，所賠款，永世難償……雪仇恥，驅(qū)外族，復(fù)我冠裳。到那時(shí)，齊叫道，中華萬歲?！边@份資料出自（）A.太平天國的告民書 B.維新派的變法宣言 C.革命黨人的宣傳冊 D.北洋政府改革方案19.據(jù)如表文獻(xiàn)記載和考古發(fā)現(xiàn)，可以相互印證的是（）文獻(xiàn)記載考古發(fā)現(xiàn)《漢書?西域傳》記載：自貳師將軍伐大宛之后，西域震懼……于是自敦煌西至鹽澤，往往起亭，而輪臺、渠犁皆有田卒數(shù)百人，置使者校尉領(lǐng)護(hù)，以給使外國者。

如圖為新疆出土的印章，刻印內(nèi)容為“漢歸義羌長”。漢代時(shí)，西域昆侖山北麓分布有羌族，“歸義”是漢政府給予其統(tǒng)轄的邊遠(yuǎn)少數(shù)民族首領(lǐng)的一種封號。A.邊疆地區(qū)得到開發(fā) B.絲綢之路促進(jìn)中外交往

C.民族關(guān)系有戰(zhàn)有和 D.漢代對西域地區(qū)的管轄20.如圖所示的圖片，體現(xiàn)了中國古代（）

《齊民要術(shù)》書影敦煌發(fā)現(xiàn)的雕版印刷品

《金剛經(jīng)》局部宋代火器示意圖《天工開物》書影A.手工業(yè)發(fā)展迅速 B.科技成果輝煌 C.印刷業(yè)技術(shù)成熟 D.農(nóng)業(yè)領(lǐng)先世界21.“及范陽節(jié)度使安祿山反，天子之兵弱不能抗，遂陷兩京。肅宗起靈武，而諸鎮(zhèn)之兵共起誅賊。其后祿山子慶緒及史思明父子繼起，中國大亂?！辈牧纤枋龅臍v史事件導(dǎo)致（）A.北方地區(qū)遭到了浩劫 B.唐朝政治腐敗邊疆形勢緊張

C.長安和洛陽相繼陷落 D.使高仙芝軍隊(duì)兵敗阿拉伯軍22.宋神宗上臺之后，農(nóng)民起義逐步興起，國家耗費(fèi)錢糧鎮(zhèn)壓，西夏王朝又與大宋連年征戰(zhàn)，使國家的財(cái)政雪上加霜。材料反映了王安石變法的（）A.背景 B.過程 C.地位 D.意義23.在馬克思主義中國化的進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨有三次歷史性飛躍，第一次歷史性飛躍形成了毛澤東思想；第二次歷史性飛躍形成了中國特色社會主義理論體系；習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化時(shí)代化新的飛躍。這反映了我國社會主義理論體系（）A.以人為本，愛民惠民 B.兼容并包，多元發(fā)展

C.與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新 D.發(fā)展自身，造福世界24.1982年9月，鄧小平會見英國首相撒切爾夫人，在關(guān)于收回香港主權(quán)問題上談到，可以用“一個(gè)國家，兩種制度”的方案解決。在此，首次提出了“一國兩制”的概念。1984年2月、鄧小平對“一國兩制”的含義作了進(jìn)一步闡明：“統(tǒng)一后，臺灣仍搞它的資本主義，大陸搞社會主義，但是，是一個(gè)統(tǒng)一的中國。一個(gè)中國，兩種制度。”下列對材料理解正確的是（）A.“一國兩制”的前提是“一個(gè)統(tǒng)一的中國”

B.“一國兩制”的構(gòu)想只適用于解決臺灣問題

C.“一國兩制”是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本國策

D.“一國兩制”首先成功應(yīng)用于解決香港問題25.某學(xué)校開展“看電影?學(xué)歷史”活動。同學(xué)們觀看下列影片后，撰寫的影評題目是（）

A.無產(chǎn)階級革命中的偉大領(lǐng)袖 B.資本主義發(fā)展中的代表人物

C.民族解放運(yùn)動中的杰出人物 D.社會主義國家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人二、材料解析題：本大題共2小題，共35分。26.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：法德兩國歷史上多次發(fā)生戰(zhàn)爭，結(jié)怨甚深，1871年德國統(tǒng)一后，德國以魯爾煤礦為基礎(chǔ)的煤鋼工業(yè)一直是法國的心病。1921年德國因財(cái)政枯竭申請延期賠款，法國認(rèn)為“魯爾的煤應(yīng)抵償損失”。1923年賠償委員會認(rèn)定德國故意違約，法比聯(lián)軍出兵占領(lǐng)魯爾，魯爾危機(jī)使法德矛盾進(jìn)一步激化。

材料二：1950年法國外長舒曼提議：“成立一個(gè)組織，將法德全部的煤鋼生產(chǎn)置于它的管制之下。這將清晰地表明，德法之間的戰(zhàn)爭不可能發(fā)生。”經(jīng)過11個(gè)月的談判，1951年德、法等六國外長簽署了《巴黎條約》，聯(lián)邦德國總理阿登納評價(jià)：“魯爾的煤終于不再是復(fù)仇的工具，而是歐洲新秩序的基石?！?/p>

——均摘編自周軍《法德和解與西歐早期聯(lián)合歷程》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析魯爾危機(jī)產(chǎn)生的背景。(2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明二戰(zhàn)后歐洲國家處理魯爾問題的方式轉(zhuǎn)變及其對世界格局的影響。27.改革開放是中國人民和中華民發(fā)展史上一次偉大的革命。閱讀材料，完成下列要求。

材料一家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制作為一種以家庭為基本生產(chǎn)單位的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式，為改革開放以來我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了一個(gè)必要的制度保障?！S慶《家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的變遷、特點(diǎn)及改革方向》（摘編）材料二目前，我國已定點(diǎn)的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，地理位置優(yōu)越，自然環(huán)境優(yōu)美，與港澳同胞、海外華僑關(guān)系密切……我國設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)，不是權(quán)宜之計(jì)，而是加速現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)?！渭崖暋对囌撐覈O(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)的主要原則》（摘編）材料三區(qū)域布局上，從經(jīng)濟(jì)村區(qū)、沿海沿江開放到內(nèi)陸沿邊開放，構(gòu)建陸海內(nèi)外聯(lián)動、東西雙向互濟(jì)的開放體系；產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域上，從制造業(yè)為主拓展至服務(wù)業(yè)、數(shù)字貿(mào)易等新興領(lǐng)域，形成商品、服務(wù)、資本、技術(shù)協(xié)同開放格局：制度創(chuàng)新上，自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)推出3500余項(xiàng)改革試點(diǎn)，RCEP生效推動全球最大自貿(mào)區(qū)啟航，共建“一帶一路”成為覆蓋150多國的國際合作平臺。

——人民日報(bào)《堅(jiān)定不移推進(jìn)高水平對外開放》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)行的積極意義。(2)據(jù)材料二，歸納四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)被定點(diǎn)的原因。結(jié)合所學(xué)知識，指出哪一個(gè)城市由落后的邊陲小鎮(zhèn)成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表和對外開放的“窗口”。(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國對外開放的特點(diǎn)。(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)改革開放取得偉大成就的原因。

答案和解析1.【答案】C【解析】根據(jù)材料關(guān)鍵信息“去夷即華”“易姓建都”可知，魏主即北魏孝文帝，結(jié)合所學(xué)知識可知，439年，孝文帝遷都洛陽；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對黃河流域的控制，孝文帝推行漢化措施，講漢語、穿漢服、改漢姓等，促進(jìn)了民族交融、社會安定，C項(xiàng)正確；題干材料反映的是北魏時(shí)期的史實(shí)，韓趙魏三家瓜分晉國發(fā)生于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，魏國爭奪霸主地位、曹魏改革選官制度均發(fā)生在三國時(shí)期，排查ABD項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查了北魏孝文帝改革就措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記孝文帝改革的內(nèi)容。2.【答案】C【解析】A，張學(xué)良東北易幟標(biāo)志著蔣介石在形式上統(tǒng)一了全國，排除。

B，華北事變意味著日本擴(kuò)大侵華，中日民族矛盾上升為主要矛盾，但此時(shí)還屬于局部抗戰(zhàn)時(shí)期，排除。

C，盧溝橋事變標(biāo)志著中國全面抗戰(zhàn)的開始，符合題意。

D，平型關(guān)大捷發(fā)生在中國全面抗戰(zhàn)之后，排除。

故選：C。

本題考查七七事變和日本全面侵華，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識即可得出答案。

記憶七七事變和日本全面侵華相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。3.【答案】C【解析】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，抗美援朝中朝軍隊(duì)打敗了武裝到牙齒的對手，打破了美軍不可戰(zhàn)勝的神話。抵御了帝國主義侵略擴(kuò)張，捍衛(wèi)了新中國安全，保衛(wèi)了中國人民和平生活；穩(wěn)定了朝鮮半島局勢，維護(hù)了亞洲和世界和平，大大提高了我國的國際地位，C項(xiàng)正確；中華人民共和國成立，開辟了中國歷史的新紀(jì)元，中國真正成為獨(dú)立自主的國家，中國人民從此站起來了，材料內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供良好的穩(wěn)定的外部環(huán)境，體現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)爭的結(jié)束，排除A項(xiàng)；西藏和平解放標(biāo)志著祖國大陸完成了統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)，與“從此，帝國主義再也不敢輕易地作出以武力侵略新中國的嘗試”不符，排除B項(xiàng)；中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會改革是在新中國成立后進(jìn)行的，三大改造指的是中國共產(chǎn)黨在全國范圍內(nèi)對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行的社會主義改造，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)，與題意不符，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查了抗美援朝的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記抗美援朝的相關(guān)史實(shí)。4.【答案】B【解析】中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀(jì)元，標(biāo)志著中國新民主主義革命取得基本勝利，中國真正成為獨(dú)立自主的國家，我國進(jìn)入新民主主義社會，排除A項(xiàng)；

據(jù)題干“這是中國歷史上最深刻的社會變革，我國從此進(jìn)入社會主義初級階段”和所學(xué)知識可知，1956年底，我國對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成。三大改造的基本完成，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變，社會主義基本制度在我國建立起來，我國從此進(jìn)入社會主義初級階段，B項(xiàng)正確；

1951年西藏和平解放，標(biāo)志著祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。它與我國進(jìn)入社會主義初級階段并無直接關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)；

1978年召開的中共十一屆三中全會，是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。但它不是我國進(jìn)入社會主義初級階段的標(biāo)志，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題主要考查了三大改造的歷史意義，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記三大改造的歷史意義。5.【答案】A【解析】據(jù)題干材料結(jié)合所學(xué)知識可知，和平共處五項(xiàng)原則包括互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處，其中“平等互利”內(nèi)容體現(xiàn)了國家不分大小一律平等的理念；和平共處五項(xiàng)原則，被世界上越來越多的國家所接受，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則，故A項(xiàng)正確；

“求同存異”方針主要是在亞非會議上為解決亞非國家間矛盾、推動會議順利進(jìn)行提出，重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)亞非國家間尋找共同之處、擱置分歧，并非著重體現(xiàn)國家一律平等理念，排除B項(xiàng)；

獨(dú)立自主的和平外交政策強(qiáng)調(diào)的是中國在外交中獨(dú)立自主的立場以及維護(hù)和平的宗旨，未直接突出大小國家一律平等這一具體理念，排除C項(xiàng)；

“一國兩制”基本方針是為解決祖國統(tǒng)一問題提出，針對的是國內(nèi)問題，和國家間平等理念無關(guān)，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題主要考查了和平共處五項(xiàng)原則，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記和平共處五項(xiàng)原則。6.【答案】C【解析】A.金字塔是古代埃及文明的象征，是古代埃及人民智慧的結(jié)晶，不是古老的藝術(shù)形式，排除。

B.古代埃及、古代印度、古代中國都是東方文明，排除。

C.金字塔是古代埃及文明的象征，古代印度的種姓制度和佛教的創(chuàng)立以及中國的甲骨文都是古代亞非文明成果，符合題意。

D.金字塔是古代埃及文明的象征，古代印度的種姓制度和佛教的創(chuàng)立以及中國的甲骨文都是古代亞非文明成果，與世界文明的交流無關(guān)，排除。

故選：C。

本題考查金字塔和埃及文明、甲骨文、佛教和古印度文明、古印度的種姓制度，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶金字塔和埃及文明、甲骨文、佛教和古印度文明、古印度的種姓制度相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。7.【答案】C【解析】A.《十二銅表法》是公元前五世紀(jì)頒布的，是羅馬第一部成文法，排除。

B.帕特農(nóng)神廟是古希臘的建筑，排除。

C.根據(jù)所學(xué)可知，羅馬大競技場在建筑結(jié)構(gòu)上結(jié)合了希臘柱式建筑和羅馬拱門建筑，形成了高大宏偉、厚重堅(jiān)固、雄渾粗獷的建筑特色?，與材料相符合，符合題意。

D.《擲鐵餅者》的作者是古希臘雕塑家米隆?，排除。

故選：C。

本題考查古代著名雕塑與建筑，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶古代著名雕塑與建筑相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。8.【答案】D【解析】A.題干雖提及城市興起與商品經(jīng)濟(jì)有關(guān)（“城市生產(chǎn)、交換”），但核心是“城市興起→需要人才→創(chuàng)辦世俗學(xué)?！霈F(xiàn)大學(xué)”，重點(diǎn)在教育發(fā)展，并非直接強(qiáng)調(diào)順應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)需求，排除。

B.市民階層壯大是城市發(fā)展結(jié)果，但題干圍繞“學(xué)校教育”（從世俗學(xué)校到大學(xué)）展開，未體現(xiàn)與市民階層壯大的直接關(guān)聯(lián)，排除。

C.題干中無“擺脫國王和領(lǐng)主控制”相關(guān)內(nèi)容，無法推導(dǎo)此結(jié)論，排除。

D.根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，城市興起后，因人才需求創(chuàng)辦世俗學(xué)校，進(jìn)而發(fā)展出大學(xué)，清晰呈現(xiàn)“城市促進(jìn)學(xué)校教育從世俗學(xué)校到大學(xué)的發(fā)展”過程，符合題意。

故選：D。

本題考查大學(xué)的興起，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶大學(xué)的興起相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。9.【答案】D【解析】16世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動傳播人文主義，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、個(gè)性解放，“輕便優(yōu)雅、彰顯個(gè)性”的新服飾契合人文主義影響下的審美觀念轉(zhuǎn)變，D項(xiàng)正確；世界市場擴(kuò)展主要體現(xiàn)在貿(mào)易范圍擴(kuò)大、商品交流增多，材料強(qiáng)調(diào)的是服飾風(fēng)格（彰顯個(gè)性等）變化，并非精神生活因世界市場擴(kuò)展而“豐富”的直接體現(xiàn)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；工業(yè)革命開始于18世紀(jì)60年代，與題干“16世紀(jì)”時(shí)間不符，B項(xiàng)錯(cuò)誤；手工工場提升生產(chǎn)效率影響的是服飾產(chǎn)量等，材料核心是服飾風(fēng)格（輕便、彰顯個(gè)性）變化，并非生產(chǎn)效率，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：D。

本題考查16世紀(jì)歐洲服飾變化的原因，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握16世紀(jì)歐洲服飾變化的原因。10.【答案】B【解析】美國1787年憲法是由麥迪遜等參與制定，并非杰斐遜起草，故①錯(cuò)誤；1787年憲法保留了黑人奴隸制，黑人奴隸按五分之三人口折算，并沒有廢除黑人奴隸制，故②錯(cuò)誤；1787年憲法明確規(guī)定美國是一個(gè)聯(lián)邦制國家，加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力，故③正確；1787年憲法確立了三權(quán)分立等原則，維護(hù)了資產(chǎn)階級利益，鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，④正確。故B③④符合題意；排除含有義②的ACD。

故選：B。

本題主要考查了美國1787年憲法，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握美國1787年憲法。11.【答案】B【解析】半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶。彩陶以紅底黑色紋飾為主，紋飾多是幾何圖案，還有動植物紋飾，其中以魚紋、鹿紋為多，圖案栩栩如生。故B符合題意；北京人、山頂洞人不會制作陶器，排除AD；河姆渡人遺址位于長江流域，排除C。

故選：B。

本題考查半坡人，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查半坡人，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道半坡遺址中也出土過大量彩陶。12.【答案】B【解析】據(jù)題干可知，殷商時(shí)期的青銅紋樣以動物紋為主體風(fēng)格，具有強(qiáng)烈的崇神特性。到了西周中期以后，隨著禮樂制度的發(fā)展，青銅器上的紋樣更多的是具有理性思維的幾何紋樣。這種變化反映了不同時(shí)期文化和社會背景對青銅紋飾制作的影響，這說明青銅紋飾的制作反映了時(shí)代特征。故B符合題意；材料不能說明禮樂制度發(fā)展成熟，排除A；材料不能強(qiáng)調(diào)青銅器具種類豐富，排除C；材料不能反映青銅禮器彰顯貴族權(quán)力，排除D。

故選：B。

本題考查青銅器，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查青銅器，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道材料說明青銅紋飾的制作反映了時(shí)代特征。13.【答案】B【解析】A.大運(yùn)河開鑿于隋煬帝時(shí)期，而非隋文帝，排除A；

B.大運(yùn)河以洛陽為中心，連接五大水系，其核心作用是促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流，B項(xiàng)正確；

C.大運(yùn)河以洛陽為中心，而非長安，排除C；

D.修建大運(yùn)河雖有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)作用，但勞民傷財(cái)，成為隋朝滅亡的重要原因之一，排除D。

故選：B。

本題考查隋朝大運(yùn)河的作用及基礎(chǔ)知識，涉及大運(yùn)河開鑿時(shí)間、地理位置和歷史影響等知識點(diǎn)。

本題通過圖片材料考查學(xué)生提取有效信息和結(jié)合所學(xué)知識分析歷史事件的能力，需注意區(qū)分大運(yùn)河的開鑿者、地理位置及其歷史作用的多面性。14.【答案】B【解析】A.雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)體現(xiàn)的是清朝維護(hù)國家主權(quán)的軍事行動，但君主專制強(qiáng)化主要表現(xiàn)為中央集權(quán)制度的完善（如軍機(jī)處設(shè)立），與題干圖片關(guān)聯(lián)性較弱，排除A；

B.清政府冊封達(dá)賴班禪、伊犁將軍府設(shè)立、赤崁樓（臺灣）和雅克薩戰(zhàn)役均反映清朝通過軍事、政治手段加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的管轄，直接體現(xiàn)統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展，B項(xiàng)正確；

C.圖片未涉及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)或商業(yè)等經(jīng)濟(jì)繁榮的具體表現(xiàn)，排除C；

D.民族關(guān)系發(fā)展和社會變化是遼宋夏金元時(shí)期的顯著特征，明清時(shí)期更側(cè)重國家統(tǒng)一的深化，排除D。

故選：B。

本題考查學(xué)生對明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國家鞏固與發(fā)展的理解，涉及邊疆治理、民族政策及國家主權(quán)維護(hù)等知識點(diǎn)。

本題通過圖片材料考查學(xué)生提取有效信息并聯(lián)系所學(xué)知識的能力，強(qiáng)調(diào)對明清時(shí)期邊疆治理與國家統(tǒng)一的綜合理解，需注重歷史事件與主題的對應(yīng)分析。15.【答案】C【解析】中國現(xiàn)代史從1949年新中國成立開始。新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，人民進(jìn)行社會主義革命、建設(shè)以及改革開放等社會主義現(xiàn)代化建設(shè)歷程。這是中國現(xiàn)代史的主要內(nèi)容，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貫穿了中國現(xiàn)代史的大部分階段，C項(xiàng)符合題意；我國統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展主要是在古代史階段，并非中國現(xiàn)代史講述的內(nèi)容，A項(xiàng)錯(cuò)誤；我國爭取民族獨(dú)立和人民解放主要是在近代史時(shí)期，從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新中國成立，這期間中國人民進(jìn)行了反帝反封建的斗爭，最終實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放。中國現(xiàn)代史是從新中國成立開始的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；黨領(lǐng)導(dǎo)人民走向世界、引領(lǐng)世界是在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得一定成就的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展的過程，但這不是中國現(xiàn)代史的主要講述內(nèi)容，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：C。

本題主要考查中國現(xiàn)代史的主要內(nèi)容，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查中國現(xiàn)代史的主要內(nèi)容，考查考生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運(yùn)用能力。16.【答案】C【解析】A.題干未提及英國政治地位或國際影響力，僅通過煤塊無法直接體現(xiàn)世界霸主地位，排除A；

B.新型動力機(jī)器的發(fā)明（如蒸汽機(jī)）是工業(yè)革命的成果，但題干強(qiáng)調(diào)的是能源而非機(jī)器本身，排除B；

C.1851年正值第一次工業(yè)革命高潮期，蒸汽機(jī)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)，煤炭作為蒸汽機(jī)核心能源被突出展示，C項(xiàng)正確；

D.題干未提供煤儲量數(shù)據(jù)或國際比較信息，無法據(jù)此推斷英國煤儲量世界第一，排除D。

故選：C。

考查工業(yè)革命時(shí)期能源應(yīng)用及蒸汽時(shí)代特征。

本題考查工業(yè)革命時(shí)期能源與技術(shù)變革的關(guān)系，需結(jié)合材料與時(shí)代背景分析歷史事件的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生從具體史實(shí)中提煉核心特征的能力。17.【答案】A【解析】為恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，1921年春，蘇維埃政府開始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策；為了擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國總統(tǒng)羅斯福實(shí)行新政。新經(jīng)濟(jì)政策、羅斯福新政都是在維護(hù)制度前提下作出的政策調(diào)整。故A符合題意；新經(jīng)濟(jì)政策、羅斯福新政都不是僅僅涉及農(nóng)業(yè)，還涉及工業(yè)等許多方面，排除B；推行“以工代賑”降低失業(yè)率與新經(jīng)濟(jì)政策無關(guān)，排除C；新經(jīng)濟(jì)政策、羅斯福新政都加強(qiáng)政府干預(yù)，排除D。

故選：A。

本題考查新經(jīng)濟(jì)政策、羅斯福新政，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查新經(jīng)濟(jì)政策、羅斯福新政，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道材料體現(xiàn)的共同點(diǎn)包括維護(hù)制度前提下作出的政策調(diào)整。18.【答案】C【解析】A.太平天國運(yùn)動發(fā)生在甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭之前，排除A；

B.維新變法發(fā)生在八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭之前，排除B；

C.根據(jù)材料“雪仇恥，驅(qū)外族，復(fù)我冠裳。到那時(shí)，齊叫道，中華萬歲”分析可知，材料不僅體現(xiàn)了抵御列強(qiáng)侵略的主張，還體現(xiàn)了驅(qū)逐滿清政府統(tǒng)治的意圖，是革命派的主張，C正確；

D.北洋政府改革方案，與“復(fù)我冠裳。到那時(shí)，齊叫道，中華萬歲”不相符，排除D。

故選：C。

本題側(cè)重于考查辛亥革命。掌握基礎(chǔ)知識。

本題側(cè)重于考查辛亥革命，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點(diǎn)的把握。19.【答案】D【解析】A.材料中沒有體現(xiàn)邊疆地區(qū)的開發(fā)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B.材料中沒有體現(xiàn)絲綢之路促進(jìn)中外交往。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C.材料中沒有體現(xiàn)民族關(guān)系有戰(zhàn)有和。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D.根據(jù)材料“自敦煌西至鹽澤，往往起亭，而輪臺、渠犁皆有田卒數(shù)百人，置使者校尉領(lǐng)護(hù)，以給使外國者”可知，漢朝對西域地區(qū)進(jìn)行了管轄，D項(xiàng)正確。

故答案為：D。

本題考查漢朝對西域的管轄。

本題主要考查漢朝對西域的管轄，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。20.【答案】B【解析】據(jù)材料和所學(xué)知識可知，《齊民要術(shù)》是北魏賈思勰的農(nóng)學(xué)著作，體現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)成就。雕版印刷《金剛經(jīng)》是唐代印刷技術(shù)代表，反映印刷業(yè)發(fā)展。宋代火器是軍事科技的重要發(fā)明，屬于科技成果?！短旃ら_物》是明代宋應(yīng)星的百科全書，涵蓋農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)，體現(xiàn)科技與手工業(yè)成就。四幅圖共同展現(xiàn)中國古代農(nóng)業(yè)、印刷、軍事、綜合科技領(lǐng)域的突出成就，最符合“科技成果”的概括性描述，B項(xiàng)正確；手工業(yè)發(fā)展迅速僅部分匹配《天工開物》，排除A項(xiàng)；印刷業(yè)技術(shù)成熟僅匹配雕版印刷，排除C項(xiàng)；農(nóng)業(yè)領(lǐng)先世界僅匹配《齊民要術(shù)》，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題主要考查了中國科技成就的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記中國科技成就的相關(guān)史實(shí)。21.【答案】A【解析】根據(jù)題干信息“安祿山反”“肅宗起靈武”并結(jié)合所學(xué)知識可知，安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，A符合題意；唐朝政治腐敗邊疆形勢緊張是安史之亂背景，題干材料是安史之亂的結(jié)果，排除B；長安和洛陽相繼陷落，在757年唐軍成功收復(fù)了長安、洛陽這兩座重要城市，與題干材料所描述的歷史事件的危害不符，排除C；使高仙芝軍隊(duì)兵敗阿拉伯軍的時(shí)間是公元751年??，安史之亂發(fā)生在755年，不符合題意，排除D。

故選：A。

本題考查的是安史之亂。掌握基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力與理解能力，掌握安史之亂的史實(shí)。22.【答案】A【解析】材料中提到宋神宗上臺后，面臨農(nóng)民起義不斷，國家需耗費(fèi)錢糧鎮(zhèn)壓，同時(shí)又與西夏連年征戰(zhàn)，導(dǎo)致財(cái)政雪上加霜的局面。這些都是王安石變法前北宋王朝所面臨的一系列問題和狀況，是變法的起因和背景，A正確。材料中并沒有涉及王安石變法具體是如何實(shí)施的，采取了哪些步驟、措施等關(guān)于變法過程的內(nèi)容，B錯(cuò)誤。材料沒有對王安石變法在歷史上的地位進(jìn)行描述，沒有提及它在北宋歷史或者中國古代改革史上具有怎樣的重要性、影響力等，C錯(cuò)誤。材料沒有提到王安石變法產(chǎn)生了什么積極或消極的影響，沒有涉及變法對北宋的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面帶來的改變和意義，D錯(cuò)誤。

故選：A。

本題考查了王安石變法，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了王安石變法，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。23.【答案】C【解析】“以人為本，愛民惠民”強(qiáng)調(diào)以人民為中心，關(guān)注人民的利益和福祉。馬克思主義中國化的理論成果確實(shí)都體現(xiàn)了以人民為中心的思想，但這并不是對三次歷史性飛躍所反映的社會主義理論體系特點(diǎn)的準(zhǔn)確概括，沒有突出理論的發(fā)展和創(chuàng)新，A錯(cuò)誤。“兼容并包，多元發(fā)展”意味著容納多種不同的思想和理念，呈現(xiàn)多元化的發(fā)展態(tài)勢。馬克思主義中國化的進(jìn)程是將馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合，不斷發(fā)展創(chuàng)新的過程，并非是多元思想的簡單包容，而是圍繞馬克思主義這一主線進(jìn)行的理論創(chuàng)新，B錯(cuò)誤。“與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新”準(zhǔn)確地反映了馬克思主義中國化的進(jìn)程。從毛澤東思想到中國特色社會主義理論體系，再到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，每一次飛躍都是中國共產(chǎn)黨根據(jù)不同歷史時(shí)期的時(shí)代特征和中國實(shí)際，不斷探索、創(chuàng)新的結(jié)果，體現(xiàn)了社會主義理論體系隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，不斷創(chuàng)新完善，C正確。“發(fā)展自身，造福世界”強(qiáng)調(diào)了理論發(fā)展對自身和世界的積極影響。馬克思主義中國化的理論成果主要是為了解決中國的問題，推動中國的發(fā)展，同時(shí)也為世界提供了中國智慧和中國方案，但這并不是對三次歷史性飛躍所反映的社會主義理論體系核心特點(diǎn)的準(zhǔn)確表述，沒有突出理論創(chuàng)新與時(shí)代發(fā)展的緊密結(jié)合，D錯(cuò)誤。

故選：C。

本題考查了中國特色社會主義理論體系，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了中國特色社會主義理論體系，主要考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識解答問題的能力。24.【答案】A【解析】據(jù)材料“統(tǒng)一后，臺灣仍搞它的資本主義，大陸搞社會主義，但是，是一個(gè)統(tǒng)一的中國。一個(gè)中國，兩種制度”，這清晰地表明了“一國兩制”的核心是“一個(gè)中國”，也就是“一國兩制”的前提是“一個(gè)統(tǒng)一的中國”，A正確；“一國兩制”構(gòu)想最初是為解決臺灣問題提出的，但后來也成功應(yīng)用于解決香港和澳門問題。題干說“只適用于解決臺灣問題”表述過于絕對，不符合史實(shí)，B錯(cuò)誤；材料主要圍繞“一國兩制”概念的提出以及含義的闡述，并沒有提及“一國兩制”是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本國策，該選項(xiàng)在材料中缺乏依據(jù)，C錯(cuò)誤；雖然“一國兩制”首先成功應(yīng)用于解決香港問題，但材料中并未涉及這一內(nèi)容，材料重點(diǎn)在于“一國兩制”概念的提出及含義說明，D錯(cuò)誤。

故選：A。

本題主要考查了一國兩制的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記一國兩制的相關(guān)史實(shí)。25.【答案】C【解析】A.只有卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)的古巴革命是無產(chǎn)階級革命，排除A項(xiàng)。

B.他們都不是資本主義發(fā)展中的代表人物，排除B項(xiàng)。

C.根據(jù)所學(xué)知識可知，玻利瓦爾為南美洲的解放作出了巨大的貢獻(xiàn)，章西女王曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)印度民族大起義，甘地是印度非暴力不合作的倡導(dǎo)者，卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)了古巴革命，締造了古巴的解放，所以最適合的影評題目是民族解放運(yùn)動中的杰出人物，C項(xiàng)正確。

D.只有卡斯特羅是社會主義國家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，排除D項(xiàng)。

故選：C。

考查章西女王、玻利瓦爾、甘地和卡斯特羅的相關(guān)史實(shí)。

考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記章西女王、玻利瓦爾、甘地和卡斯特羅的相關(guān)史實(shí)。26.【答案】【小題1】背景：法德兩國的歷史積怨；德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難；《凡爾賽條約》的苛刻要求【小題2】轉(zhuǎn)變：從軍事占領(lǐng)到和平合作；從資源爭奪到資源共享；從敵對分裂到共同安全。影響：促進(jìn)歐洲一體化進(jìn)程；推動世界多極化趨勢發(fā)展【解析】（1）據(jù)材料一“法德兩國歷史上多次發(fā)生戰(zhàn)爭，結(jié)怨甚深，1871年德國統(tǒng)一后，德國以魯爾煤礦為基礎(chǔ)的煤鋼工業(yè)一直是法國的心病。1921年德國因財(cái)政枯竭申請延期賠款，法國認(rèn)為“魯爾的煤應(yīng)抵償損失”。1923年賠償委員會認(rèn)定德國故意違約，法比聯(lián)軍出兵占領(lǐng)魯爾，魯爾危機(jī)使法德矛盾進(jìn)一步激化”結(jié)合所學(xué)知識可知，魯爾危機(jī)產(chǎn)生的背景是法德兩國的歷史積怨；德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難；《凡爾賽條約》的苛刻要