第=page11頁，共=sectionpages11頁甘肅省臨夏州部分校2024-2025學(xué)年高一（下）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共9小題，共35分。閱讀下面的文字，完成下面小題。

①今天，人們對氧氣的存在已經(jīng)習(xí)以為常。如果把時鐘撥回到幾十億年前，回到生命剛剛在地球上立足的時代，我們會發(fā)現(xiàn)那時的地球上根本沒有氧氣，地球大氣的主要成分是甲烷、二氧化碳、水蒸氣等。雖然地球上沒有氧氣，但宇宙中存在著大量的氧元素。在衰老恒星的演化過程中，恒星核心通過核聚變合成了氧，所以宇宙中氧的含量還是比較豐富的，僅次于氫和氦。不過，因為氧特別容易和其他元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以絕大部分的氧是以某種化合物的形式存在。這類化合物被稱為氧化物，其中最常見的就是水。

②與僅存于海底火山口的化學(xué)能相比，太陽能是地球上更為普遍的能源來源?，F(xiàn)在，地球上的大部分生物依賴太陽能生存和繁衍。例如，植物可以利用太陽能將二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機物，這一過程就是光合作用。要想將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，就要設(shè)法還原二氧化碳，給二氧化碳提供電子。細胞中進行光合作用的葉綠體可被視作一個“泵站”，它利用太陽提供的能量（類似于抽水泵利用電作為能量），從某個電子供體中抽取電子提供給二氧化碳。

③在距今約30億年前，藍細菌（也稱藍藻）“發(fā)明”了利用水作為電子供體支持光合作用的“技術(shù)”。也就是說，藍細菌利用太陽能將水的氧原子的電子奪走，再將之傳遞給二氧化碳。這一過程必然伴隨著水被不斷地裂解并釋放出氧氣。所以，隨著藍細菌的繁殖，氧氣會被源源不斷地釋放出來。一開始，氧氣剛剛釋放出來就會被消耗掉，這是因為氧氣會與當(dāng)時地球上還普遍存在的還原性物質(zhì)（如氫氣、鐵等）進行反應(yīng)，從而又回到了某種化合物的形態(tài)。當(dāng)這些“緩沖物質(zhì)”被耗盡后，氧氣就逐漸在地球大氣中積累。隨著時間的推移，地球大氣中終于出現(xiàn)了一定濃度的氧氣。這段時期被稱為“大氧化”時代，發(fā)生在距今約24億—18億年前。在這種情況下，能夠利用氧氣的生物會擁有更大的優(yōu)勢，它們的后代會逐漸在生物圈中占據(jù)統(tǒng)治地位并深刻地影響地球生物的演化歷程。

④隨著氧氣濃度的上升，一個單細胞生物如果具有利用氧氣氧化有機物從而獲得能量的能力，它就會具有明顯的競爭優(yōu)勢。所以，很多單細胞生物逐漸演化出了有氧呼吸的能力，但直到此時，地球上還沒有出現(xiàn)真核生物。

⑤真核生物是指那些人們通過顯微鏡可以看到其細胞核的生物，包括動物、植物、真菌、變形蟲等。換句話說，幾乎所有能形成復(fù)雜的多細胞個體的生物都是真核生物。在生命誕生的最初階段，生物的細胞中沒有具有核膜的細胞核，它們被稱為原核生物。原核生物分為兩類：一類是我們熟悉的細菌，另一類被稱為古細菌。今天，古細菌往往生活在極端環(huán)境中，比如深海火山口或鹽湖。這類生物大多具有耐熱、耐鹽、耐堿、耐酸等特征。從外形上看，雖然古細菌與細菌比較相似，但是科學(xué)家通過仔細分析其基因發(fā)現(xiàn)，古細菌在很多方面更接近真核生物。

⑥現(xiàn)在，有科學(xué)家提出了一種假說——真核生物是由古細菌演化而來。在幾十億年前的某一個瞬間，一個古細菌“吞噬”了一個細菌，或者說一個古細菌和一個細菌“融合”為一個新型細胞，結(jié)果導(dǎo)致細菌變?yōu)榧毎械木€粒體，專門為新型細胞的有氧呼吸提供“服務(wù)”。之后，這個新型細胞的后代又形成了具有核膜的細胞核，并逐漸把大部分基因都轉(zhuǎn)移到位于細胞核內(nèi)的染色質(zhì)上，從而完成了向真核生物的演化。

⑦與它的兩個“祖先”相比，擁有線粒體和細胞核的真核細胞有很大的優(yōu)勢。線粒體為其提供充足的能量供應(yīng)，細胞核則使其有足夠的空間存放海量的遺傳信息。如果將真核生物比喻為計算機，可以說，這臺計算機擁有可以長時間續(xù)航的電池以及存儲空間超大的硬盤。在這個基礎(chǔ)上，細胞便可以演化出更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，執(zhí)行更多的功能，同時運動能力也進一步增強。

⑧雖然已經(jīng)打下了如此充分的基礎(chǔ)，但生活于“大氧化”時代的生物還是長時間處于比較簡單的狀態(tài)。研究發(fā)現(xiàn)，從“大氧化”完成到距今約8億年前，地球上并未出現(xiàn)復(fù)雜的多細胞生物。這段時間長達10億年，科學(xué)家將之稱為“無聊的10億年”。雖然地球的大氣中已經(jīng)“有氧”了，但氧氣水平仍然處于較低的水平。有學(xué)者認為，氧氣水平較低可能有利于某些特定細菌的代謝活動，從而使海洋富含硫化氫，對于大部分生物而言，硫化氫具有毒性。

⑨不過，在“無聊的10億年”的末期，這一切都隨著地球氧氣水平的上升而結(jié)束了。由于某種未知的原因，地球的氧氣水平在距今約8億年前開始上升，并且最終在“寒武紀(jì)大爆發(fā)”的前夕接近今天的水平?！昂浼o(jì)大爆發(fā)”是地球生命系統(tǒng)早期發(fā)生的一次爆發(fā)式增加事件。具體是指距今5.4億—5億年，地球海洋生命系統(tǒng)中“突然”出現(xiàn)了門類眾多的后生動物（包括無脊椎動物和脊椎動物）。雖然出現(xiàn)“寒武紀(jì)大爆發(fā)”的原因目前科學(xué)界仍有爭議，但是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)證據(jù)可以推測，合適的氧氣水平應(yīng)該是其發(fā)生的一個必要條件。

（摘編自楊冬《億萬年前的生命“氧”成記》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是______A.生命剛在地球立足的時代，雖然地球沒有氧氣，但宇宙中含有大量的氧元素。

B.隨著藍細菌的增多和緩沖物質(zhì)的耗盡，地球積累了更多的氧氣。

C.真核生物的細胞能執(zhí)行更多功能時，能使生物運動能力進一步增強。

D.氧氣濃度的增加帶來新契機，原始生命體開始向更復(fù)雜的方向演化。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是______A.文章是從光合作用等角度解說有關(guān)藍細菌制造氧氣的內(nèi)容的。

B.“吞噬”“融合”用詞生動形象，兩者都指古細菌與相關(guān)細菌的結(jié)合。

C.“祖先”指新型細胞中的線粒體和細胞核，這兩者是真核細胞更具優(yōu)勢的重要因素。

D.文章用下定義的方法介紹“寒武紀(jì)大爆發(fā)”，使概念解說更加準(zhǔn)確。3.下列選項，最不適合作為論據(jù)來支撐第⑦段觀點的一項是______A.線粒體通過有氧呼吸給真核細胞提供能量。

B.線粒體不再攜帶真核細胞的DNA，功能更專一。

C.細胞核有更多空間來儲存真核細胞的遺傳信息。

D.線粒體、細胞核使真核細胞進化為更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項對如圖這幅“大氧化事件時間線示意圖”的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A.地球出現(xiàn)氧氣對絕大多數(shù)厭氧生物來說都是不利的。

B.氧氣濃度上升給地球生命構(gòu)成了一條新的演化路徑。

C.在大氧化時代的末期，地球生物已脫離了簡單狀態(tài)。

D.在真核細胞的基礎(chǔ)上，自然界最終演化出動植物。5.請結(jié)合材料，簡要概括文章解說“無聊的10億年”的具體思路。閱讀下面的文字，完成下面小題。絕對張中杰“吃了嗎？餓了家里還有餃子……”

“今兒立秋，晚上冷，記得穿厚點兒，加件衣裳……”

風(fēng)涼颼颼，夜黑沉沉。這是一個凄冷而寂寥的夜晚。月光被厚厚的云層遮擋，只剩下零星的星光點綴著這片黑暗?？諝庵袕浡环N冷清的氣息，仿佛連呼吸都變得困難起來。遠處偶爾傳來幾聲狗吠，更增添了這個夜晚的寂靜和凄涼。在這樣的夜晚，人們仿佛能夠感受到時間的停滯，似乎整個世界都被凍結(jié)在了這一刻。

他沒有開燈，發(fā)過兩條信息，手機屏俏皮得似星星點點閃爍，兒子星星青春含笑的臉，如在眼前。

“您也保重！”

望著下邊加了心的“你”，他有些迷茫，別扭。這不像兒子的風(fēng)格。五年前，老伴兒病逝后，星星和他像哥兒倆。稱呼早在心里揣著了，從不加的。

窗外，夜色墨汁一般又黑又稠，澆在空氣中，壓抑住呼吸。緊張。手微微地顫抖，恍惚中回復(fù)。

孤單猶如無數(shù)條冰冷的蛇，一寸寸擠壓，迫近，抑制，噬咬他的心。

“向太陽奔跑”，他這個剛退休的老交警的網(wǎng)名沒有暮氣沉沉，反有一股朝氣。

“向星星出發(fā)”，刑警兒子的網(wǎng)名自帶職業(yè)習(xí)慣。夜晚是最好的陪伴。

老伴兒故去，那個叫“月亮”的已經(jīng)銷聲匿跡。微信群里，唯有太陽與星星的對話，隔三岔五。

當(dāng)初，太陽和星星父子倆可互相爭著發(fā)光呢。

農(nóng)業(yè)大縣，縣城周邊全是鄉(xiāng)路，接合部交通事故頻發(fā)。被屢屢通報丟人不說，那老百姓的命可重要呢。尤其是三輪車夫、農(nóng)機車手缺乏交通安全意識，為省出時間干活兒，功夫不搭到路上，總是呼朋喚友三五成群坐到三輪車上，一出事就是大事。可是，他和同事們苦口婆心嘴皮磨成一張紙，宣傳教育效果倒像是駱駝群里的一只螞蟻，啥也不顯。他琢磨三天三夜，逐個兒去往三輪車上貼反光帖，警示條變成“防撞條”，讓車在其他開車人那兒“被看見”，黃昏時分非常醒目。事故率像溫度計掉進冰窟隆，直線下降。

星星從派出所被抽到刑警隊，片兒警的活兒因為人少一時脫不了手。兩頭忙，還都想出彩。大案要案發(fā)一破一，夠讓人驚喜了，可蹊蹺的是，星星硬是當(dāng)了和諧小區(qū)的“好管家”。是怎么做到的？星星拿小區(qū)三分之一住戶的鑰匙。那是個郊區(qū)遷置小區(qū)，孤寡老人、留守兒童多，老人忘性大，孩子們又貪玩，備用鑰匙都讓星星保管。

比賽結(jié)果，星星總能勝出一籌。那次，有個小女孩報警說路邊有被遺棄的小貓。星星出警，卻找不到收養(yǎng)者，無奈自己把它抱回家，取名平安，弄得父子倆藏青色的服裝上總有白貓的毛。

星兒，難道你是會七十二變的齊天大圣，有三頭六臂？披星戴月，腳不沾地兩頭兒跑，熬的是時間，也是命呀。你知道逞這個能有多累嗎？

他心疼地埋怨，也好像是在數(shù)落自己。

“你的腿傷好點兒了吧？”

“你的血壓有點兒高，該上醫(yī)院看看了?！彼筒蛔。衷谌豪锇l(fā)信息。

許久，回答他的是一片空白。

“好了。這個案件忙完就去！”

漫長的無望等待后，一條信息冒出來。時光可真絕情，轉(zhuǎn)眼他這個太陽像驟然跌落黃昏的夕陽，再也跑不動了。

溫?zé)嵋后w蓄在眼窩，停泊一會兒，順著鼻翼兩側(cè)悄悄滑落。他鼻腔瞬間酸酸的，澀澀的，又升騰滾涌到眼角。眼睫毛濕潤了，白花花霧茫茫一片，手機屏幕花了，什么也看不見。

黑洞。空洞。一切都在寂靜的夜里影影綽綽。獨自坐在房間的角落，他感到一種前所未有的孤獨和寂寞。四周一片漆黑，仿佛所有的聲音都被吞噬在無盡的黑暗中，只剩下他心跳的聲音在耳邊回蕩。

他的眼神空洞而迷茫，仿佛失去了焦點，不知道該看向哪里。他感到自己仿佛被困在一個無法逃脫的旋渦中，感受著那種無法言說的疼痛和掙扎。

“你和芳的婚事趕緊辦了吧，你媽等不及都走了。聽話?。?！”他嗔怪地又發(fā)。

“好，過了元旦就辦。這不有個大案專案緊張，芳在醫(yī)院比咱還忙！”

這次回復(fù)得可真快，那個伸舌頭的小人兒表情真逗，幾乎把他眼角的潮潤一點一滴逼出來了。兩行。

“別給我貧，你小子還欠我一個生日宴?！绷畾q，他過第一個生日，兒子像流星一樣藏起來不見，遺憾。

“算了，我知道你總是忙。不用還了，要還就還個擁抱吧?！彼杏X自己說的是一種奢望，很勉強。又不甘心。

“還，馬上還，你等我。”

“我欠您的，下輩子一定還?！?/p>

這次，居然秒回。最后邊是一串串小人兒的擁抱，似天上星星，數(shù)不清。

他關(guān)上兩部手機，綿延無助的累，海潮般席卷了無望的疲憊。

餐桌上的菜早已涼透，星星愛吃餃子，餃子盤上還插著兩雙筷子。

他把早滿好的三杯酒灑在地上。

“瞧你那點兒出息！”他暗暗責(zé)備自己。曾經(jīng)那么果敢，眼神那么犀利，如今，雙眸暗淡渾濁，沒有一絲光。

喝畢，他慢慢轉(zhuǎn)過身，用粗糲的手掌心擦了擦兒子英氣逼人的遺像。汗淚浸濕的手，一遍又一遍。顫顫抖抖。

“喵。”平安從地上跳起來，撲進他的懷里。

其實，他啥都知道。今天，自己早已擦過無數(shù)次了。

上面，一塵不染。

今天是他的生日，他穿上警服，用手指彈彈灰塵。

又倒了一杯，一個人無聲啜飲，獨醉。

（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是______A.小說中的父親為了降低事故發(fā)生率，給三輪車貼反光條，表現(xiàn)出父親對待自己的工作認真負責(zé)。

B.父親的網(wǎng)名叫“向太陽奔跑”，但他覺得自己像“驟然跌落黃昏的夕陽”，表現(xiàn)出兒子去世對他的打擊之大。

C.兒子給收養(yǎng)的流浪貓取名為“平安”，自己卻犧牲了，平安出現(xiàn)在他遺像前這一情節(jié)讀來令人心痛。

D.反復(fù)擦拭遺像這一細節(jié)體現(xiàn)了父親對兒子的思念，也展現(xiàn)了父親在面對生活痛苦時的堅強和勇氣。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是______A.小說中“夜色墨汁一般又黑又稠，澆在空氣中”運用通感描繪了夜色的黑暗壓抑，渲染了父親無比悲痛的心理。

B.小說中寫兒子對父親“您也保重”的回復(fù)“不像兒子的風(fēng)格”，能夠為后文揭示兒子已經(jīng)去世的真相埋下了伏筆。

C.小說中間部分講述了作為交警的父親工作上十分出色，以及兒子一人身兼數(shù)職“兩頭忙”的事跡，豐富了二人的形象。

D.小說寫父親以前眼神“犀利”，現(xiàn)在眼睛“暗淡渾濁”，二者的鮮明對比表現(xiàn)出父親的精神因兒子犧牲而被打垮。8.簡要分析小說中出現(xiàn)的微信對話的作用。9.本文直到結(jié)尾才揭露兒子犧牲的事實，具有歐?亨利式結(jié)尾的特點。這樣寫有什么效果？二、文言文閱讀：本大題共5小題，共20分。閱讀下面的文言文，完成下列各題。

張良者，其先韓人也。秦滅韓，良悉以家財求客刺秦王，為韓報仇。使力士操鐵椎重百二十斤，秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中，誤中副車。秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急。良乃更姓名，亡匿下邳。

后，陳涉等起兵。良亦聚少年百余人，遇沛公將數(shù)千人略地下邳西，遂屬焉。良數(shù)以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。良為他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂從之。

沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強未可輕臣聞其將屠者子賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益張旗幟諸山上為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將。”秦將果畔，欲連和俱西襲咸陽。沛公欲聽之，良曰：“此獨其將欲畔耳，恐士卒不從，不從必危，不如因其懈擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。遂北至藍田，再戰(zhàn)，秦軍終敗，遂至咸陽。

漢元年，沛公為漢王，王巴蜀。漢王之國，良歸韓。良因說漢王曰：“王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項王意?！蹦耸箯埩歼€行燒棧道。良歸至韓。時漢王還定三秦，良乃遺項羽書曰：“漢王失職，欲得關(guān)中如約即止，不敢東?！庇忠札R反書遣羽曰：“齊與趙欲并滅楚?！表椨鹨怨时睋酏R，良乃間行歸漢王。

良多病，未嘗特將兵，嘗為畫策臣，時時從漢王。漢四年，漢王追楚至陽夏南，戰(zhàn)不利而壁固陵，諸侯期不至。良說漢王，漢王用其計，諸侯皆至。漢六年，封功臣，高帝曰：“運籌帷幄中，決勝千里外，子房功也，自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸俺际计鹣纶?，與上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中。臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬戶?！狈饬紴榱艉?。

（節(jié)選自《十七史百將傳?張良》）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相對應(yīng)的位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

秦兵尚A強B未可C輕D臣聞其將E屠者F子G賈豎H易動以利11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是______A.善，形容詞的意動用法，與《鴻門宴》“素善留侯張良”中的“善”的用法相同。

B.殆，指大概、或許，與《論語?為政下》“思而不學(xué)則殆”中的“殆”的詞義不相同。

C.固，指安穩(wěn)、穩(wěn)住，與《師說》“其聞道也固先乎吾”中的“固”的詞義不相同。D三秦，在文中指潼關(guān)以西的關(guān)中地區(qū)，后演變?yōu)殛儽?、關(guān)中、陜南三個地區(qū)的合稱。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是______A.張良刺秦的緣由在于國恨。國家破亡后，張良散盡家產(chǎn)尋求刺客以求刺秦，在博浪沙行刺失敗，從而激怒秦皇。

B.張良權(quán)術(shù)之要在于攻心。為了迷惑項羽，使其放松對劉邦的戒備，勸諫劉邦以火燒棧道的方式表示無背叛之意。

C.張良善于謀劃勢力之間的制衡。給項羽寫信，以散布齊國和趙國將要造反的謠言，誘導(dǎo)項羽北向發(fā)兵攻打齊國。

D.張良深諳進退之道。得遇明主時候能夠戎馬相隨，運籌帷幄以計天下，受封受賞時卻強調(diào)幸運使然，婉拒高爵。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①良亦聚少年百余人，遇沛公將數(shù)千人略地下邳西，遂屬焉。

②此獨其將欲畔耳，恐士卒不從，不從必危，不如因其懈擊之。14.“君臣相宜”體現(xiàn)和諧的君臣關(guān)系，請結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀銓Α跋嘁恕钡睦斫?。三、詩歌鑒賞：本大題共2小題，共10分。閱讀回答問題。青玉案

陳瑾碧空黯淡同①云繞。漸枕上、風(fēng)聲峭。明透窗紗天欲曉。珠簾才卷，美人驚報，一夜青山老！使君留客金樽倒，正千里瓊瑤未經(jīng)掃。欺壓梅花春信早。十分農(nóng)事，滿城和氣，管取明年好。

[注]①“同”即“彤”。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是______

A.“碧空黯淡同云繞”與“孤帆遠影碧空盡”都用其他意象來襯托“空”的遼闊。

B.“美人驚報”與“試問卷簾人，卻道海棠依舊”都通過旁人的視角寫室外的景物。

C.“使君留客金樽倒”與“豐年客足雞豚”，以不同形式體現(xiàn)了主人待客的熱情。

D.“欺壓梅花春信早”與“春信未來梅已知”都以梅花的開放作為春天將至的信息。16.這首詞不著一個“雪”字，卻處處寫“雪”，請選取三處簡要分析。四、默寫：本大題共1小題，共6分。17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧《阿房宮賦》中最能表現(xiàn)“秦人”對珍寶的態(tài)度的兩句是“______，______”。(2)蘇洵《六國論》中用形象的比喻表現(xiàn)六國子孫割地之輕率的兩句是“______，______”。(3)張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中描寫作者“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船”的兩句是“______，______”。五、語言表達：本大題共5小題，共19分。閱讀下面的文字，完成下面小題。

（甲），一首醞釀、積累了數(shù)千年，而由一位集大成的文學(xué)大師A最終寫就的瑰麗而凄怨的詩篇。隨著詩篇末尾宿命般的殘缺與悲劇的落幕，天地似為之易色，草木亦為之同悲，一個經(jīng)歷了繁華與苦難、坎坷與艱辛的偉大心靈發(fā)出了余韻悠悠的沉重嘆息。在《紅樓夢》中，①作者傾瀉了他全部的心血、才華與詩情畫意，②杜宇啼血般的筆調(diào)和珠圓玉潤的辭句，③精心結(jié)撰了一個藝術(shù)世界，④在這里，積淀著中國傳統(tǒng)文化與藝術(shù)的生命信息和遺傳基因，⑤流動著中國古代詩歌的節(jié)奏旋律和精神氣韻。

當(dāng)我們以這樣的眼光再一次感受和審視黛玉形象時，黛玉美麗多情，黛玉富于詩人氣質(zhì)與才情，黛玉敏感善良，但她已然不單純是這樣一位少女形象了，也不僅僅是揭示了一定歷史時期社會生活某種本質(zhì)與規(guī)律的典型，而是承載了幾千年中華文化厚重負荷的一個永恒的詩性象征和一種富于典型意義的審美境界。從這一形象中，我們仿佛可以看到中國古代許多文士淡淡的背影。

《紅樓夢》是一曲悲歌。從第五回離恨天、灌愁海和癡情、結(jié)怨諸名目，從《紅樓夢引子》曲文“趁著這奈何天，傷懷日，寂寥時，試遣愚衷”，從四春之“元”“迎”“探”“惜”及“千紅一窟”“萬艷同杯”的諧音中，我們聽到的是啼血的杜鵑那聲聲的悲鳴。而那杜鵑便是曹雪芹，也便是林黛玉。黛玉前身是絳珠仙子，她的知心丫環(huán)叫紫鵑。紫鵑的寓意就是啼血的杜鵑，絳珠也就是紅色的血淚；黛玉正是泣血的杜鵑，（乙），他寄哭泣于黛玉，寄哭泣于《紅樓夢》。

黛玉善泣，《枉凝眉》曲中有“想眼中能有多少淚珠兒”之句。黛玉的悲泣B，感花鳥，通于自然。第二十六回中寫黛玉，“獨立墻角邊花陰之下，悲悲戚戚嗚咽起來”，“不期這一哭，那附近柳枝花朵上的宿鳥棲鴉一聞此聲，俱忒楞楞飛起遠避，不忍再聽”。18.請指出第一段畫橫線句子使用的修辭手法，并簡要分析其表達效果。19.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。21.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。22.為了合乎邏輯和語段和諧，請改寫第二段畫波浪線的句子為長單句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。六、作文：本大題共1小題，共60分。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①孔子與學(xué)生談志時，曾皙在旁邊鼓瑟，直到孔子與他交流。

②燭之武在和秦穆公交談的過程中共用了八次“君”的稱呼。

③鴻門宴會上的座位排序很有講究，方向不同強調(diào)主賓有次。

“禮”是中華傳統(tǒng)文化的重要表征，在古代社會已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的“禮文化”，在新時代又需要賡續(xù)和發(fā)展，結(jié)合生活情境和時代情境，寫一篇文章，談一談你對“禮”的解讀。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案和解析1~5.【答案】C、C、B、C、先明確“無聊的10億年”的具體范圍，即“大氧化”完成到距今8億年前；然后解說稱其為“無聊的10億年”的具體原因和學(xué)者的看法；最后寫氧氣水平的上升結(jié)束了“無聊的10億年”【解析】

（1）C.“能使生物運動能力進一步增強”錯誤。根據(jù)材料第⑦段細胞“執(zhí)行更多的功能，同時運動能力也進一步增強”可知，“執(zhí)行更多功能”和“運動能力”是并列關(guān)系而不是條件關(guān)系。

故選C。

（2）C.“‘祖先’指新型細胞中的線粒體和細胞核”錯誤。由“現(xiàn)在，有科學(xué)家提出了一種假說——真核生物是由古細菌演化而來。在幾十億年前的某一個瞬間，一個古細菌‘吞噬’了一個細菌，或者說一個古細菌和一個細菌‘融合’為一個新型細胞”可知，兩個“祖先”是指古細菌、細菌，不是指線粒體和細胞核。

故選C。

（3）第⑦段的主要觀點是真核細胞擁有了線粒體和細胞核后有了很大的優(yōu)勢。

A.“給真核細胞提供能量”是一種優(yōu)勢，適合作為論據(jù)來支撐第⑦段觀點。

B.“不再攜帶真核細胞的DNA”錯誤。根據(jù)材料第⑥段“這個新型細胞的后代又形成了具有核膜的細胞核，并逐漸把大部分基因都轉(zhuǎn)移到位于細胞核內(nèi)的染色質(zhì)上”，從“大部分”分析，線粒體上還有DNA。錯誤表述，不適合作為論據(jù)來支撐第⑦段觀點。

C.“有更多空間來儲存真核細胞的遺傳信息”是一種優(yōu)勢，適合作為論據(jù)來支撐第⑦段觀點。

D.“使真核細胞進化為更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)”是一種優(yōu)勢，適合作為論據(jù)來支撐第⑦段觀點。

故選B。

（4）C.“地球生物已脫離了簡單狀態(tài)”錯，根據(jù)“生活于‘大氧化’時代的生物還是長時間處于比較簡單的狀態(tài)”可知，此時的地球生物還沒有脫離了簡單狀態(tài)。

故選C。

（5）要分析文章解說“無聊的10億年”的具體思路，可以從第⑧⑨段入手。第⑧段，文章首先提到盡管“大氧化”時代已經(jīng)打下了充分的基礎(chǔ)，但這個時代的生物在長達10億年的時間里仍然處于相對簡單的狀態(tài)；接著，文章明確指出了這段時間，即從“大氧化”完成到距今約8億年前，被稱為“無聊的10億年”；然后，文章解釋了為什么這段時間被稱作“無聊”：雖然地球的大氣中已經(jīng)有了氧氣，但氧氣的水平仍然處于較低的狀態(tài)，并列舉了學(xué)者的觀點。第⑨段，寫“無聊的10億年”的結(jié)束：在“無聊的10億年”的末期，這一切都隨著地球氧氣水平的上升而結(jié)束了。

答案：

（1）C

（2）C

（3）B

（4）C

（5）先明確“無聊的10億年”的具體范圍，即“大氧化”完成到距今8億年前；然后解說稱其為“無聊的10億年”的具體原因和學(xué)者的看法；最后寫氧氣水平的上升結(jié)束了“無聊的10億年”。

（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對文本論點、論據(jù)的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的概念的內(nèi)容，再結(jié)合選項正確選擇。

（4）本題考查學(xué)生對相關(guān)文本解讀的分析能力。答題時要明確相關(guān)分析，再判斷選擇。

（5）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。答題時要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

整合文本重要信息

l.審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料。

2.在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。

3.歸納整合。

4.對于選擇題，要在文本中找到每個選項的出處，仔細比較選項和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時態(tài)、答非所問、無中生有、強加因果等問題。6~9.【答案】D、A、①體現(xiàn)了“父子二人的交流”，是串聯(lián)全文的線索，能夠推動小說情節(jié)發(fā)展。

②這些微信對話實際上是父親自己與自己的“對話”，能增強父親的悲劇色彩，使其形象更加立體。

③通過對話的內(nèi)容和語氣，營造了悲涼的氛圍，傳達了父親的孤獨、思念和無奈等情感、①結(jié)尾揭示兒子已犧牲的真相，與前文形成轉(zhuǎn)折，使得整個故事的情感和氛圍達到了高潮，增強了故事的戲劇性、感染力和震撼力。

②結(jié)尾揭示兒子犧牲的真相，進一步突出了其有愛心、負責(zé)任、甘于奉獻的形象，使得讀者對他的敬意更加深厚。

③結(jié)尾指出兒子已經(jīng)犧牲，說明警察為了維護社會安全和秩序不惜犧牲生命，深化了主題，使得讀者對人民警察的敬意和感激之情更加濃烈【解析】（1）D.“也展現(xiàn)了父親在面對生活痛苦時的堅強和勇氣”錯誤，閱讀小說內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，兒子的去世對父親打擊很大，父親反復(fù)擦拭遺像的細節(jié)看不出他面對生活痛苦時的堅強和勇氣。

故選：D。

（2）A.“運用通感描繪了夜色的黑暗壓抑”錯誤，“夜色墨汁一般又黑又稠，澆在空氣中”，將夜色比作墨汁，運用的是比喻，而非通感。

故選：A。

（3）①小說中父子二人沒有見面，只是用微信聊天，在微信對話中讓讀者了解父子二人的職業(yè)情況，父親的痛苦和孤獨。微信對話體現(xiàn)了“父子二人的交流”，是串聯(lián)全文的線索，能夠推動小說情節(jié)發(fā)展。

②“他關(guān)上兩部手機”“他慢慢轉(zhuǎn)過身，用粗糲的手掌心擦了擦兒子英氣逼人的遺像”小說結(jié)尾告訴讀者兒子已經(jīng)在執(zhí)行任務(wù)時去世，這些微信對話實際上是父親自己與自己的“對話”，這種意料之外的設(shè)計更能增強父親的悲劇色彩，使其形象更加立體。

③“你的腿傷好點兒了吧？”“好了。這個案件忙完就去！”父子二人在對話中互相關(guān)心，如果是真實的生活就是很平淡的情節(jié)，但是明明兒子已經(jīng)去世，這種對話內(nèi)容就格外顯得傷感，營造了悲涼的氛圍；“我欠您的，下輩子一定還”“瞧你那點兒出息！”這些微信對話內(nèi)容都是父親臆想出來的，是他與自己的對話，傳達了父親的孤獨、思念和無奈等情感。

（4）①藝術(shù)效果上，結(jié)尾揭示兒子已犧牲的真相，與前文形成轉(zhuǎn)折，讓讀者從父子對話的真實情境中抽離出來，這些微信對話實際上是父親自己與自己的“對話”，營造了傷感、悲涼的氛圍，使得整個故事的情感和氛圍達到了高潮，增強了故事的戲劇性、感染力和震撼力。

②塑造人物上，“用粗糲的手掌心擦了擦兒子英氣逼人的遺像”結(jié)尾揭示兒子犧牲的真相，而兒子給收養(yǎng)的流浪貓取名為“平安”，進一步突出了其有愛心、負責(zé)任、甘于奉獻的形象，讓讀者在意料之外獲得精神的洗禮，使得讀者對他的敬意更加深厚。

③表現(xiàn)主題上，兒子從派出所被抽到刑警隊，結(jié)尾指出兒子已經(jīng)犧牲，這樣的結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，說明警察為了維護社會安全和秩序不惜犧牲生命，深化了主題，使得讀者對人民警察的敬意和感激之情更加濃烈。

答案：

（1）D

（2）A

（3）①體現(xiàn)了“父子二人的交流”，是串聯(lián)全文的線索，能夠推動小說情節(jié)發(fā)展。

②這些微信對話實際上是父親自己與自己的“對話”，能增強父親的悲劇色彩，使其形象更加立體。

③通過對話的內(nèi)容和語氣，營造了悲涼的氛圍，傳達了父親的孤獨、思念和無奈等情感。

（4）①結(jié)尾揭示兒子已犧牲的真相，與前文形成轉(zhuǎn)折，使得整個故事的情感和氛圍達到了高潮，增強了故事的戲劇性、感染力和震撼力。

②結(jié)尾揭示兒子犧牲的真相，進一步突出了其有愛心、負責(zé)任、甘于奉獻的形象，使得讀者對他的敬意更加深厚。

③結(jié)尾指出兒子已經(jīng)犧牲，說明警察為了維護社會安全和秩序不惜犧牲生命，深化了主題，使得讀者對人民警察的敬意和感激之情更加濃烈。

（1）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對小說中相關(guān)情節(jié)作用的分析能力，答題時要結(jié)合該情節(jié)在文中的位置以及小說的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析。

（4）本題考查學(xué)生對小說結(jié)尾作用的分析能力，答題時要根據(jù)題干的提示，結(jié)合小說的人物、情節(jié)、主題等方面進行分析。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。

（3）分點分條作答。10~14.【答案】BDG、A、C、①張良也組織起一百多年輕人，遇見沛公劉邦正率領(lǐng)著幾千人，在下邳以西擴張勢力，于是張良便歸屬了他。

②這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從，如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們、①君信于臣：劉邦對張良的才華十分贊賞，能夠接納張良正確的建議，體現(xiàn)對其高度的信任。②臣忠于君：張良以劉邦為天賜明主，傾盡才能為其出謀劃策，屢建奇功，體現(xiàn)其忠心忠誠【解析】（1）句意：秦軍還很強大，不可輕視。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。

“尚強”引出議論對象的特征，進而馬上提出策略，故B處斷?！俺肌鼻巴ｎD，強調(diào)敘述主體，故D處斷。“屠者子”，意為屠戶兒子，作“將”的賓語，故G處斷。

故選BDG。

（2）A.“用法相同”錯?！八厣屏艉顝埩肌敝械摹吧啤笔切稳菰~作動詞，指“親善，與……交好”。句意：一向與留侯張良交好。

B.正確?！墩撜Z?為政下》“思而不學(xué)則殆”中的“殆”意思是疑惑。

C.正確?！稁熣f》“其聞道也固先乎吾”中的“固”的意思是本來。

D.正確。

故選A。

（3）C.“造反的謠言”理解有誤，文中“齊反書”說明已成事實，并非謠言。

故選C。

（4）①“少年”，年輕人；“一百多年輕人”，定語后置；“在下邳以西擴張勢力”，狀語后置；“屬”，歸屬，歸順。譯文：張良也組織起一百多年輕人，遇見沛公劉邦正率領(lǐng)著幾千人，在下邳以西擴張勢力，于是張良便歸屬了他。

②“獨”，只是；“畔”同“叛”，背叛，反叛；“因”，趁機；“懈”，懈怠。譯文：這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從，如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。

（5）①君信于臣：由“漢四年，漢王追楚至陽夏南，戰(zhàn)不利而壁固陵，諸侯期不至。良說漢王，漢王用其計，諸侯皆至”等可知，劉邦對張良的才華十分贊賞，能夠接納張良正確的建議，體現(xiàn)對其高度的信任。②臣忠于君：由“良因說漢王曰：‘王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項王意?！耸箯埩歼€行燒棧道”“良多病，未嘗特將兵，嘗為畫策臣，時時從漢王”等可知，張良以劉邦為天賜明主，傾盡才能為其出謀劃策，屢建奇功，體現(xiàn)其忠心忠誠。

答案：

（1）BDG

（2）A

（3）C

（4）①張良也組織起一百多年輕人，遇見沛公劉邦正率領(lǐng)著幾千人，在下邳以西擴張勢力，于是張良便歸屬了他。

②這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從，如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。

（5）①君信于臣：劉邦對張良的才華十分贊賞，能夠接納張良正確的建議，體現(xiàn)對其高度的信任。②臣忠于君：張良以劉邦為天賜明主，傾盡才能為其出謀劃策，屢建奇功，體現(xiàn)其忠心忠誠。

參考譯文：

留侯張良，他的祖先是韓國人。秦國滅了韓國，張良用全部家財來尋求刺客暗殺秦王，為韓國報仇。他找得一個大力士，并準(zhǔn)備一個一百二十斤重的鐵錘來等待時機，待秦始皇到東方巡游，張良與大力士在博浪沙這個地方襲擊秦始皇，誤中了副車。秦始皇大怒，在全國大肆搜捕，尋拿刺客非常急迫。張良于是改名換姓，逃到下邳躲藏起來。

后來，陳涉等人起兵反秦。張良也組織起一百多年輕人，遇見沛公劉邦正率領(lǐng)著幾千人，在下邳以西擴張勢力，于是張良便歸屬了他。張良多次將《太公兵法》講給劉邦聽，劉邦認為這些計策很好，還常常使用其中的計策。然而張良又常給其他人講，他們卻不明白。張良說：“沛公大概是上天所賜。”于是便決定追隨他。

沛公打算率領(lǐng)兩萬人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強大，不可輕視。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。希望沛公暫且駐留營壘，派一部分人先出發(fā)，給五萬人準(zhǔn)備糧餉，在周圍的山上掛多張旗幟，作為疑兵之計，然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦將。”秦軍的將領(lǐng)果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊咸陽。沛公想接受他們。張良說：“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從，如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們?！庇谑桥婀时u擊秦軍，大敗秦軍。于是向北到了藍田，打了兩次仗，秦軍最終戰(zhàn)敗，于是到了咸陽。

漢元年，沛公被封為漢王，封地是巴蜀。漢王要到他的封地去，張良要回到韓國。張良因此勸漢王說：“大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道，告示天下人你沒有再回來的想法，用這個辦法來穩(wěn)住項王的心?！庇谑桥蓮埩蓟厝ヒ贿呑?，一邊燒斷了棧道。張良回到韓國。當(dāng)時漢王回來平定了三秦地區(qū)，張良于是送給項羽書信說：“漢王失職，想要得到關(guān)中地區(qū)，如按照約定，那么得到關(guān)中就會停止戰(zhàn)斗，不敢再向東擴張了?！庇职妖R國造反的書信送給項羽說：“齊國與趙國想要一起消滅楚國?！表椨鹨虼讼虮卑l(fā)兵去攻打齊國。張良逃跑了，從小路偷偷歸依漢王。

張良體弱多病，不曾單獨領(lǐng)兵，經(jīng)常作為謀臣，時時跟從在漢王身邊。漢四年，漢王追擊楚軍到了陽夏的南面，因戰(zhàn)斗失利而堅守固陵，諸侯們到了約定的時間還沒到。張良勸說漢王，漢王采用了他的計謀，諸侯們才都來到。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說：“運籌謀劃于帷帳之中，決戰(zhàn)取勝在千里之外，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧?！睆埩颊f：“當(dāng)初我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計策，幸而時常料中。我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地。”于是封張良為留侯。

（1）本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題，學(xué)生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。

（2）本題考查學(xué)生對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容解說的辨析能力。解答此類題，學(xué)生要明確古文化常識的相關(guān)知識及詞語含義，再判斷選擇。

（3）本題考查學(xué)生理解篩選文章信息的能力。解答此類題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選項比對判斷。

（4）本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學(xué)生要把握文言句子翻譯原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔。

（5）本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。解答此類題，學(xué)生要先找到文本中對應(yīng)的信息點，再對其進行準(zhǔn)確翻譯的基礎(chǔ)上概括分析。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答。

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

③用自己的話組織文字回答。15~16.【答案】A、【解析】（1）A.“都……遼闊”理解錯誤，“碧空黯淡同云繞”是用“同云”襯托天氣陰沉、天色昏暗。故選A。

（2）細讀詩詞內(nèi)容，找到詞中描寫雪的詩句，抓住關(guān)鍵詞，如“青山老”“瓊瑤”“明透紗窗”等結(jié)合詩句意思點明手法，加以分析即可。“一夜青山老”寫青山一夜之間變老，詩人運用擬人的手法側(cè)面描寫雪覆蓋了座座青山；“正千里瓊瑤未經(jīng)掃”中詩人把雪比作“瓊瑤”，突出了雪如美玉般潔白無瑕；“明透窗紗天欲曉”寫紗窗明亮好像天快要亮，詩人從視覺感官入手，寫雪光照亮了紗窗暗示天降大雪。

答案：

（1）A

（2）①“一夜青山老”運用擬人手法，寫青山一夜之間變老，側(cè)面描寫雪覆蓋了座座青山。

②比喻。把雪比作“瓊瑤”，突出了雪如美玉般潔白無瑕。

③“明透窗紗天欲曉”從視覺上寫紗窗明亮好像天快要亮了，實際上是寫雪光照亮了紗窗暗示天降大雪。

（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌中意象作用的基本能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。

理解詩歌的方法：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標(biāo)題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。17.【答案】【小題1】鼎鐺玉石

金塊珠礫【小題2】舉以予人

如棄草芥【小題3】短發(fā)蕭騷襟袖冷

穩(wěn)泛滄浪空闊【解析】故答案為：

（1）鼎鐺玉石

金塊珠礫（重點字：鐺、礫）

（2）舉以予人

如棄草芥（重點字：芥）

（3）短發(fā)蕭騷襟袖冷

穩(wěn)泛滄浪空闊（重點字：蕭、騷）

本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。18~22.【答案】運用了擬人手法，將“天地”“草木”擬人化，寫出了《紅樓夢》的大結(jié)局帶來的傷感與悲嘆，以及閱讀者對人生宿命般的悲劇性的強烈感受、A：嘔心瀝血

B：非同凡響、①句修改為：作者傾注了他全部的心血、才華與詩情畫意

②句修改為：以杜宇啼血般的筆調(diào)和珠圓玉潤的辭句、甲：《紅樓夢》是一首詩

乙：而曹雪芹也是泣血的杜鵑、黛玉已然不單純是一位美麗多情、敏感善良、富于詩人氣質(zhì)與才情的少女形象了【解析】（1）“天地似為之易色，草木亦為之同悲”中“易色”“同悲”分別賦予了“天地”和“草木”以人的動作和心理，故該句運用擬人手法。結(jié)合“隨著詩篇末尾宿命般的殘缺與悲劇的落幕”“一個經(jīng)歷了繁華與苦難、坎坷與艱辛的偉大心靈發(fā)出了余韻悠悠的沉重嘆息”可知，寫出了《紅樓夢》的悲劇大結(jié)局帶來傷感與悲嘆，以及給讀者帶來強烈的悲劇感受。

（2）A處，語境說的是一位文學(xué)大師在寫就詩篇時費盡心思，用盡全力，故選用“嘔心瀝血”。嘔心瀝血：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。

B處，結(jié)合語境中“黛玉的悲泣……感花鳥，通于自然”分析，此處是說黛玉的悲泣不同尋常，故選用“非同凡響”。非同凡響：不同于平凡的音樂。形容事物或表現(xiàn)不同尋常，非凡的，很好的。

（3）句①，“傾瀉了他全部的心血、才華與詩情畫意”錯，搭配不當(dāng)，把“傾瀉”改為“傾注”。修改后，正確表述為：作者傾注了他全部的心血、才華與詩情畫意。

句②，“杜宇啼血般的筆調(diào)和珠圓玉潤的辭句”錯，成分殘缺，結(jié)合句③，可在句②前加上介詞“以”。修改后，正確表述為：以杜宇啼血般的筆調(diào)和珠圓玉潤的辭句。

（4）甲處，根據(jù)所給的語段可推知此處的陳述對象是“《紅樓夢》”。再根據(jù)后句“一位集大成的文學(xué)大師……最終寫就的瑰麗而凄怨的詩篇”可知，此處是說《紅樓夢》是詩篇，故補寫內(nèi)容為“《紅樓夢》是一首詩”。

乙處，根據(jù)前句“而那杜鵑便是曹雪芹，也便是林黛玉”“黛玉正是泣血的杜鵑”和后句“他寄哭泣于黛玉，寄哭泣于《紅樓夢》”可知，此處是說曹雪芹也如黛玉一樣，“是泣血的杜鵑”，故補寫內(nèi)容為“而曹雪芹也是泣血的杜鵑”。

（5）文中畫波浪線的句子：黛玉美麗多情，黛玉富于詩人氣質(zhì)與才情，黛玉敏感善良，但她已然不單純是這樣一位少女形象了。

改為長單句時，先確定句子的主干成分，即“黛玉已然不單純是一位……的少女形象了”；

再把其他內(nèi)容作為修飾成分填充在句中合適的位置，如把三個短句“黛玉美麗多情，黛玉富于詩人氣質(zhì)與才情，黛玉敏感善良”中的謂語部分“美麗多情”“富于詩人氣質(zhì)與才情”和“敏感善良”抽出作定語，修飾賓語“少女形象”。鑒于合乎邏輯和語段和諧的考慮，這三個定語的語序為“美麗多情、敏感善良、富于詩人氣質(zhì)與才情”。把這三個定語放在“一位”和“少女”之間，同時，刪去“這樣”。

最后，改出的長單句為：黛玉已然不單純是一位美麗多情、敏感善良、富于詩人氣質(zhì)與才情的少女形象了。

答案：

（1）運用了擬人手法，將“天地”“草木”擬人化，寫出了《紅樓夢》的大結(jié)局帶來的傷感與悲嘆，以及閱讀者對人生宿命般的悲劇性的強烈感受。

（2）A：嘔心瀝血

B：非同凡響

（3）①句修改為：作者傾注了他全部的心血、才華與詩情畫意

②句修改為：以杜宇啼血般的筆調(diào)和珠圓玉潤的辭句

（4）甲：《紅樓夢》是一首詩

乙：而曹雪芹也是泣血的杜鵑

（5）黛玉已然不單純是一位美麗多情、敏感善良、富于詩人氣質(zhì)與才情的少女形象了。

（1）本題考查學(xué)生對語段中相關(guān)語句修辭手法及其表達效果的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語境進行分析。

（2）本題考查學(xué)生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。

（3）本題考查辨析并修改病句的能力，應(yīng)對此試題要注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。

（4）本題考查補寫語句的能力。解答此題，應(yīng)結(jié)合語境補寫，注意和上下文連貫，且不能是病句。

（5）本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。作答此題，需先選定一個短句作為句子主干，然后把其他句子作為定語和狀語補充到主干中，并理順邏輯順序。

語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其它學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：1．在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字。2．理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語。3．判斷標(biāo)點符號使用是否正確。4．在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位。5．改正語段中的病句。6．分析語段的基本內(nèi)容，歸納語段主旨。23.【答案】知禮而行

你我共踐

時代嬗變，斗轉(zhuǎn)星移，可我華夏五千年文明從未斷流，文明古國禮儀之邦的旌旗飄揚在每個炎黃子孫的心中，文明禮儀、道德是非亦如潺潺細流緩緩浸潤著我們的心田，可我們是否能用行動踐行禮儀呢？

揆諸現(xiàn)實，我們的校園中出現(xiàn)了種種不甚文明之狀，君可見圖書館內(nèi)占坐之行為盛行惹人厭？君可見買飯時隊伍雜亂蜂擁效率低？君可見升國旗時交頭接耳聲響不斷？君可見潔凈校園被垃圾污染……現(xiàn)象雖微，卻折射出我們舍棄了文明禮儀來實現(xiàn)一己私欲的過錯。為此我向大家發(fā)出關(guān)于“知禮而行，你我共踐”的倡議。

知禮而行，需要謹(jǐn)言。語言是人們情感的外化，曾國藩曾言：“大處落筆，小處著手，獨居守心，群居守口?！蹦敲次覀儜?yīng)當(dāng)如何做到守口呢？首先，我們要注意說話的場合，孔子曾在子路抒發(fā)自己遠大的治國之志后，不贊僅笑之，為何？治國以禮，其言不讓，老師未允他言而言之，為不禮。在升國旗時、圖書館中乃至自習(xí)課時說話，恰似如此，為君子所不齒，為不禮。其次我們要注重出口之言，俗語有言：“惡語傷人六月寒，良言一句三冬暖?！蔽拿鞫Y貌的話說出口，令人如沐春陽之暖，如品清茗之香。多講文明用語，自己的心靈也會受到滌蕩。

知禮而行，還需慎行?！盾髯印分醒裕骸叭藷o禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！惫沤穸嗌儋t人皆以禮聞名，在新中國成立初期，周恩來總理以中華民族特有的大國禮儀，在萬隆會議等國際會議上大展風(fēng)采，讓西方列強刮目相待。如今我國新時代領(lǐng)路人也在一舉一動之間彰顯著大國禮儀，為中外民眾景仰。排隊不闖紅燈，垃圾入箱……看似小事，卻都昭示著泱泱華夏的文明禮儀，請慎行！

知禮而行，青年先行。張曉風(fēng)曾言：“少年振衣，豈不可作千里風(fēng)幡看？少年瞬目，亦可壯作萬古清流想?！鼻嗄暌淮侵袊男律α?，是華夏文明當(dāng)仁不讓的傳承者，青年有文明，國家才可謂禮儀之邦。當(dāng)你彎腰撿起垃圾，當(dāng)你制止一次插隊行為，當(dāng)你等待綠燈，當(dāng)你……你會發(fā)現(xiàn)朗日川青，舊闕洞開，萬物明媚可愛?！八ゲ菘輻?，青春易過”，莎翁只是感嘆，而我們青年要為文明禮儀奉獻自己的一份光熱，讓輕風(fēng)吹拂我們校園乃至整個中國！《論語》有言：“不學(xué)禮，無以立?！蔽覀冋驗橛辛硕Y儀，有了文明，才得以與萬物有分別，禮儀之力如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，我們心間的清泉不能沒有禮儀這輪月輝。

讓我們知禮而行，謹(jǐn)言慎行。【解析】知禮而行

你我共踐

時代嬗變，斗轉(zhuǎn)星移，可我華夏五千年文明從未斷流，文明古國禮儀之邦的旌旗飄揚在每個炎黃子孫的心中，文明禮儀、道德是非亦如潺潺細流緩緩浸潤著我們的心田，可我們是否能用行動踐行禮儀呢？

揆諸現(xiàn)實，我們的校園中出現(xiàn)了種種不甚文明之狀，君可見圖書館內(nèi)占坐之行為盛行惹人厭？君可見買飯