云浮市2024——2025學年第二學期高中教學質(zhì)量檢測高一歷史本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》(下)。一、選擇題：本大題共18小題，每小題3分，共54分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.表1所示為《漢謨拉比法典》對三種契約的規(guī)定。這些規(guī)定說明了古巴比倫王國表1契約內(nèi)容借貸契約限制年利率最高為20%(谷物)和33.3%(白銀)租賃契約土地或房屋的租金需按約定支付，若因自然災害導致歉收，租戶可減免租金雇傭契約雇傭工人的工資需預先約定，雇主若克扣工資將受處罰A.社會秩序穩(wěn)定 B.精細規(guī)范民事關系C.實行商業(yè)立國 D.推動契約關系普及2.公元前3世紀中后期的希臘戰(zhàn)俘李維烏斯·安德羅尼庫斯將《奧德賽》譯為拉丁文，開創(chuàng)羅馬史詩傳統(tǒng)；公元前30——公元前19年，羅馬詩人維吉爾創(chuàng)作的《埃涅阿斯紀》模仿希臘史詩結構，融入羅馬民族起源神話。這反映A.古希臘文化的創(chuàng)新性強 B.羅馬文化落后于希臘文化C.地中海區(qū)域文化的融合 D.史詩成為文化競爭的工具3.表2所示為某帝國擴張史，此帝國最有可能為表2時間擴張方向630年——7世紀50年代早期征服伊拉克、敘利亞、巴勒斯坦、埃及及波斯帝國約700年征服北非約715年征服西班牙A.亞歷山大帝國 B.孔雀帝國C.阿拉伯帝國 D.拜占庭帝國4.12世紀，西歐采邑成為世襲并可以通過聯(lián)姻和繼承而得到累積，因此一些封建領主統(tǒng)治著大片的土地。如法國貴族亨利二世作為安茹伯爵之子，繼承了諾曼底和安茹，又通過聯(lián)姻獲得阿基坦公國的統(tǒng)治權，使得他在法國直領地的總面積遠超法王。這A.加劇了西歐的分裂局面 B.推動了民族國家的形成C.削弱了歐洲教會的特權 D.助力城市工商業(yè)的發(fā)展5.古代非洲在較長時間里法律主要以“口頭法”形式存在，諺語是其口頭法的重要源頭之一，非洲諺語“雞永遠無法在鷹的法庭上得到無罪的判決”與西方的“一個人不可以成為自己的法官”的法諺有異曲同工之妙，反映出非洲人對于法官一職的理解。據(jù)此可知，在古代非洲A.遵循先例是司法審判的重要原則 B.風俗習慣奠定了“口頭法”的基礎C.審判公開是司法公平的重要一環(huán) D.司法公正在法律實踐中受到重視6.1469年，西班牙將分散的封建領地整合為統(tǒng)一政權。1480年，伊莎貝拉一世通過設立中央法庭削弱了地方司法權。1492年前后，西班牙王室整合了卡斯蒂利亞的羊毛貿(mào)易收入與阿拉貢的地中海港口稅收，形成穩(wěn)定的資金池。這可說明當時西班牙A.率先擺脫封建專制政治形態(tài) B.具備了向遠洋探索的一些條件C.資本主義發(fā)展有了政治前提 D.控制了地中海區(qū)域的商路貿(mào)易7.圖1所示為拉斐爾(1483—1520)的名作《阿拉貢的約翰娜》，畫中紫紅色與褐色融合的深色調(diào)突出了人物的高貴氣質(zhì)。女子神情安詳而略帶微笑，眼神深邃柔和，傳遞出其內(nèi)在的從容。據(jù)此可知，該作品A.彰顯了人文主義的思想觀念B.真實反映了中世紀歐洲婦女的形象C.突出了理性主義的藝術風格D.展現(xiàn)了宗教信仰對繪畫藝術的影響8.應激壓強(人均進口額/人均GDP)可用于表示開埠后承受的壓力水平。圖2所示為中日開埠后的應激壓強比較。這可用于解釋A.近代中國自然經(jīng)速解體的主因 B.近代日本進行明治維新的外因C.晚清中國固守海禁政策的表現(xiàn) D.近代日本資本輸出增強的體現(xiàn)9.美國南北戰(zhàn)爭被稱作“美國內(nèi)戰(zhàn)”是盡人皆知的，但美國獨立戰(zhàn)爭也被時人視為一場“內(nèi)戰(zhàn)”；美國獨立戰(zhàn)爭常被稱作“美國革命”，但人們也將美國內(nèi)戰(zhàn)稱作“革命”。下列屬于美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的相同點是，二者都A.屬于資產(chǎn)階級革命B.解決了農(nóng)民的土地問題C.屬于民族獨立運動D.猛烈地沖擊了專制制度10.近代英國作家狄更斯描繪19世紀倫敦的街容街貌時寫道：城中工廠密布，林立的煙囪一刻不停地冒著黑煙，致使倫敦上空常年籠罩著令人窒息的黑霧。這體現(xiàn)當時英國A.城鄉(xiāng)差距逐漸加大B.交通運輸方式不斷革新C.工廠加重化工污染D.工業(yè)革命存在消極影響11.針對巴黎公社運動，恩格斯指出：“工人階級??一方面應當鏟除全部舊的、一直被利用來反對工人階級的壓迫機器，另一方面還應當保證本身能夠防范自己的代表和官吏，即宣布他們毫無例外地可以隨時撤換。”恩格斯意在說明，巴黎公社A.豐富了馬克思主義的學說B.標志著無產(chǎn)階級登上了歷史舞臺C.踐行了無產(chǎn)階級專政原則D.是首次獲得勝利的國際工人運動12.19世紀末，美國政府將印第安兒童安排進由白人管理的寄宿學校，學校向印第安兒童灌輸基督教信仰和美國價值觀，而印第安部落語言則被禁止。這說明美國A.試圖切斷土著與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系B.價值觀的重塑充滿血腥色彩C.面臨著民族民主革命的雙重任務D.殖民擴張嚴重破壞鄉(xiāng)土文化13.華盛頓會議期間，英國宣布歸還威海衛(wèi)，日本宣布歸還青島，但均附加了苛刻條件：英國保留劉公島軍事設施使用權，日本保留膠濟鐵路權益。這A.暴露了“大國一致”原則的虛偽性B.意在削弱德國勢力范圍C.體現(xiàn)了列強殖民統(tǒng)治形式的轉(zhuǎn)變D.激起了中國的五四運動14.有學者明確指出：面對希特勒主義的威脅，美國從20世紀30年代的孤立主義中清醒過來是那么遲緩；對那些想逃離希特勒統(tǒng)治的歐洲人，他們被無情地關上大門。據(jù)此可知，該學者認為A.美國中立助長了法西斯的氣焰B.經(jīng)濟大危機是二戰(zhàn)爆發(fā)的根源C.法西斯侵略沒有危及美國利益D.美國的目的是維持世界的均勢15.英國末任駐印度總督蒙巴頓于1947年3月到達印度后，形容自己猶如坐上了一艘著了大火，且裝滿火藥的輪船，如不迅速采取措施，就有“船毀人亡”的危險。這體現(xiàn)出A.二戰(zhàn)促進了印度民族意識的覺醒B.英國對印度的殖民統(tǒng)治面臨危機C.帝國主義在亞洲的殖民體系瓦解D.英國自愿放棄對印度的殖民統(tǒng)治16.1964年，77個發(fā)展中國家和地區(qū)發(fā)表聯(lián)合宣言，提出要采取集體談判策略，加強發(fā)展中國家的地位，這些國家和地區(qū)作為一個集團參加聯(lián)合國貿(mào)易和發(fā)展會議的談判。此后，集團成員不斷增加。據(jù)此可知，七十七國集團A.使和平與發(fā)展成為時代主題B.導致資本主義殖民體系的解體C.緩和了全球冷戰(zhàn)的緊張局勢D.推動建立國際政治經(jīng)濟新秩序17.20世紀70年代，以哈耶克為首的學者認為國家對于市場分配機制的人為干預會使得社會喪失前進的動力；社會公平應當是相對公平而不是財富分配上的公平，應當提倡機會平等而不是結果平等。據(jù)此可知，這些主張?zhí)岢龅哪康氖茿.縮小社會貧富差距 B.恢復自由市場活力C.維護社會分配公平 D.強化國家經(jīng)濟干預18.有學者評價蘇聯(lián)某一時期的改革：領導人逐漸迷失了改革的方向，混淆了社會主義的一般性和蘇聯(lián)模式的個性，在變革蘇聯(lián)模式的同時，拋棄了社會主義基本原則。據(jù)此推斷，他評價的這場改革是A.赫魯曉夫改革 B.“布拉格之春”C.勃列日涅夫改革 D.戈爾巴喬夫改革二、非選擇題：本大題共3小題，共46分。19.閱讀材料，完成下列要求。(18分)材料一伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭以后，古希臘的城邦制度逐漸走向衰落，對公民和外邦人進行界分的地方主義的做法變得不合時宜。到公元前4世紀，以亞歷山大帝國為代表的帝國的出現(xiàn)促使人們重新思考自身的定位。當時的斯多亞學派認為世界在某種意義上就是一個國家，而每個人都擁有理性，都是世界公民。到羅馬時代，斯多亞學派通過構建人與外部世界的關系來回應不斷擴張的國家，自我世界由不斷擴張的疆土所占據(jù)?！幾愿呔爸妒澜缰髁x的三次浪潮：一個觀念史的考察》材料二康德為世界和平設置了限定條件：世界公民、普遍友好、共和制。他認為世界公民不得是兒童、婦女，且必須享有某些財產(chǎn)并可以養(yǎng)活自己。康德認為一個世界公民享有不會由于自己來到另一個土地上而受到敵視的權利?？档逻€主張建立共和政體，通過法律來保障公民自由。他還主張建立超越主權國家觀念的“普遍的國家聯(lián)合體”。但康德的公民世界限于“文明的文明世界”，而“野蠻民族”被排除在外。他還認為：德意志民族有權在這個世界舞臺上爭取一個杰出的地位?！幾詥尾?、葉瓊《世界公民交往理念的歷史演進及其矛盾性》材料三七十多年來，聯(lián)合國在推動全球公民概念發(fā)展并適應全球化的現(xiàn)實方面發(fā)揮了關鍵作用。在新的世界秩序中，全球公民身份正在尋求擴大范圍并推動決策過程民主化，從而對社會的基本方面產(chǎn)生根本性的影響，尤其是那些少數(shù)民族和弱勢群體的生活。全球公民的目標是捍衛(wèi)人類尊嚴、促進社會責任感和國際團結?！幾訹智利]米歇爾·巴切萊特《全球公民：一支重要的新興力量》(1)根據(jù)材料一，概括斯多亞學派世界公民觀念產(chǎn)生的歷史背景。(4分)(2)根據(jù)材料二，指出康德世界公民理念的悖論，并結合所學知識簡述康德世界公民理念的影響。(10分)(3)根據(jù)上述材料并結合所學知識，分析現(xiàn)代全球公民出現(xiàn)的意義。(4分)20.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一傳統(tǒng)印度洋貿(mào)易體系形成于公元前2000年左右，持續(xù)至15世紀歐洲殖民勢力介入前。其中阿拉伯與波斯商人將非洲象牙、黃金與阿拉伯香料運往東方。明代鄭和下西洋將中國海舶航線延伸至東非沿岸，推動瓷器、絲綢等商品流通。西方則輸出東非象牙、黃金、羅馬玻璃、奴隸等商品?！碜渣S冬秀、李大偉《古代中國與印度洋貿(mào)易：見證文明互動交融》等材料二1510年，印度果阿成為葡萄牙在亞洲地區(qū)的行政中心。1511年，葡萄牙占領馬六甲(今屬馬來西亞)。馬六甲是香料的集散中心，也是那些在爪哇、印度洋和南海航行的船只經(jīng)常?？康母劭?，它還是印度船只和中國帆船的?？康母劭?。1515年，葡萄牙占領霍爾木茲海峽，控制了波斯灣；1557年，葡萄牙占領了中國沿海的澳門；1570年左右，葡萄牙人到達日本長崎?！幾訹美]阿圖羅·吉拉爾德斯《貿(mào)易：馬尼拉大帆船與全球化經(jīng)濟的黎明》材料三16世紀70年代，西班牙占領了菲律賓的馬尼拉，馬尼拉成為中國瓷器銷往美洲和西班牙的重要中轉(zhuǎn)站，新開辟的中國漳州月港—馬尼拉—阿卡普爾科(墨西哥)—利馬(秘魯)的航線，形成了著名的“馬尼拉大帆船貿(mào)易”。中國瓷器經(jīng)此航線大量進入墨西哥并換回白銀，西班牙商人再將這些白銀運回馬尼拉，這些白銀大量流入中國?！幾詣⒉洞缮辖蝗冢好髑蹇死舜善餮b飾的源流》(1)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括傳統(tǒng)印度洋貿(mào)易與16世紀葡萄牙人在亞洲地區(qū)構建的貿(mào)易網(wǎng)絡的相似之處與不同之處。(8分)(2)根據(jù)材料三并結合所學知識，簡述“馬尼拉大帆船”貿(mào)易的積極影響。(6分)21.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一1950年美國確立了聯(lián)邦政府資助基礎研究的法定職責，美國還推動政府——企業(yè)—高校的三方協(xié)作，將計算機技術延伸至商業(yè)和民用通信領域，形成了軍民兩用的技術擴散模式。1958年，美國成立國家宇航局，制定、實施美國的太空計劃并開展太空科學研究。20世紀60年代，美國聯(lián)邦政府在資金、人力和資源方面全面投入支持實施阿波羅登月計劃。至1969年，美國共培養(yǎng)出2.3萬名科學家和工程師?！g自[美]斯圖爾特·萊斯利《冷戰(zhàn)與美國科學！麻省理工學院與斯坦福大學的軍—產(chǎn)—學復合體》等材料二二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)科研體系以科學院作為核心機構，研究方向和資源分配由蘇共中央決定。其國際技術合作主要限于社會主義國家。20世紀50年代蘇聯(lián)與美國同步開發(fā)大型電子計算機，但其應用場景主要服務于核武器研發(fā)、航天工程等軍事領域。而蘇聯(lián)的民用技術如汽車制造、化工長期沿用過時工藝。盡管蘇聯(lián)的研發(fā)投入在20世紀60年代已超過美國，但其科研產(chǎn)出僅為美國的1/3至1/2。——整理自田浩《俄羅斯國家創(chuàng)新體系研究》等(1)根據(jù)材料一，概括20世紀五六十年代美國推動科研事業(yè)發(fā)展的舉措。(6分)(2)根據(jù)材料二，指出二戰(zhàn)后至20世紀五六十年代蘇聯(lián)科研事業(yè)發(fā)展的特點，并結合所學知識分析上述特點形成的原因。(8分)云浮市2024—2025學年第二學期高中教學質(zhì)量檢測高一歷史參考答案1.B2.C3.C4.A5.D6.B7.A8.B9.A10.D11.C12.A13.C14.A15.B16.D17.B18.D19.(1)歷史背景：古希臘城邦制度衰落；亞歷山大帝國等大型帝國出現(xiàn)；希臘化時代的文化交融；古希臘哲學理性思想的影響(對理性的重視)；羅馬帝國對外擴張的推動。(4分，答出兩點即可)(2)悖論：對公民資格的限定較為狹隘；具有明顯的排他性(將“野蠻民族”排除在外)；存在民族主義傾向。(4分，答出兩點即可)積極影響：強調(diào)法律保障公民自由和共和政體，推動了民主政治在近代歐洲的發(fā)展；為后世全球治理、國際合作與和平構建提供了理論啟發(fā)。(2分，答出一點即可)消極影響：強調(diào)德意志民族優(yōu)越，為殖民主義和極端民族主義思想埋下隱患；無法實現(xiàn)廣泛的人類團結，難以構建真正包容的世界秩序；加深了西方中心主義的文明偏見。(4分，答出兩點即可)(3)意義：有利于推動全球治理與跨國合作；有利于促進