2021年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試歷史試題及答案選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。今河南平頂山應(yīng)國墓地、陜西長安張家坡及普渡村墓地等處出土了一批具有長江中下游風(fēng)格的西周青銅器。這說明西周時(shí)期A．中原文化向周邊傳播

B．各諸侯國維護(hù)周禮C．宗法制度分崩離析

D．南北文化相互交流2．漢代設(shè)尚書臺，其首領(lǐng)是尚書令、尚書仆射。魏晉時(shí)期，“事無大小，咸歸令、仆”。這一現(xiàn)象說明A．皇權(quán)旁落

B．相權(quán)轉(zhuǎn)移C．地方權(quán)力削弱

D．行政效率降低3．安史之亂時(shí)，唐玄宗逃奔成都，途中發(fā)生兵變，楊貴妃死于馬嵬坡。以下為若干記載。路邊楊貴人，墳高三四尺。乃問里中兒，皆言幸蜀時(shí)……貴人飲金屑，倏忽舜英幕。平生服杏丹，顏色真如故。（唐）劉禹錫《馬嵬行》上令高力士詰之，回奏曰：“諸將既誅國忠，以貴妃在宮，人情恐懼?！鄙霞疵κ抠n貴妃自盡。（五代）劉昫等《舊唐書》上曰：“貴妃常居深宮，安知國忠反謀？”高力士曰：“貴妃誠無罪，然將士已殺國忠，而貴妃在陛下左右，豈敢自安！愿陛下審思之，將士安則陛下安矣?！鄙夏嗣κ恳F妃于佛堂，縊殺之。（宋）司馬光《資治通鑒》有學(xué)生以上述材料探究楊貴妃之死，下列推論正確的是A．《馬嵬行》選材來自傳說，不能作為歷史研究的材料B．《資治通鑒》較多細(xì)節(jié)描寫，還原了楊貴妃之死的真相C．《資治通鑒》成書晚于《舊唐書》，故可信度相對較低D．《舊唐書》《資治通鑒》作為史料，應(yīng)注意作者的立場4．1289年，元政府在廣泛種植木棉的浙東、江東、江西、湖廣、福建等地設(shè)木棉提舉司，每年向民間征收木棉布十萬匹，使民眾不堪重負(fù)。這A．加重了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的不均衡

B．妨礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．推動(dòng)私營棉紡織業(yè)的繁榮

D．促使財(cái)政管理權(quán)限下移5．在明代，庶民袖小衣短，“去地五寸”；生員袖大衣長，“去地一寸”，體現(xiàn)斯文之氣，且其服飾顏色和制式內(nèi)含“比德于玉”“規(guī)言矩行”等意。這反映了當(dāng)時(shí)A．儒家思想規(guī)范社會(huì)生活

B．科舉制度限制社會(huì)流動(dòng)C．社會(huì)等級結(jié)構(gòu)日益固化

D．市民文化突破禮制限定6．鴉片戰(zhàn)爭后的半個(gè)世紀(jì)里，洋紗輸入最多的是產(chǎn)棉稀少的華南、西南地區(qū)，而江南地區(qū)輸入洋紗要少得多，上海附近的松江地區(qū)土布店收購?fù)敛紩r(shí)聲明“摻和洋紗，概不收買”。這說明當(dāng)時(shí)A．自然經(jīng)濟(jì)解體的程度沿海超過內(nèi)地

B．上海尚未成為對外貿(mào)易中心C．洋紗排擠土紗進(jìn)程受制于原料成本

D．民族資本主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展7．孫中山在一次演說中認(rèn)為，近代歐美各國工商業(yè)發(fā)達(dá)，卻出現(xiàn)“富者敵國，貧者無立錐”的現(xiàn)象，因此中國必須“未雨綢繆，趕緊設(shè)法，免得再蹈覆轍”。孫中山旨在A．抨擊資本主義制度的弊端

B．宣傳“均貧富”的政治理想C．為聯(lián)合蘇俄提供政策依據(jù)

D．主張社會(huì)革命解決民生問題8．在廣州召開的中國共產(chǎn)黨第三次全國代表大會(huì)指出，當(dāng)前中國“資產(chǎn)階級不能充分發(fā)展，因之無產(chǎn)階級也自然不能充分發(fā)展，階級分化不充分的全國人民，皆受制在資本帝國主義，及本國軍閥之下，不能不要求經(jīng)濟(jì)發(fā)展而行向國民革命”。這說明中國共產(chǎn)黨A．適應(yīng)國情調(diào)整革命策略

B．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)開展武裝斗爭C．統(tǒng)一認(rèn)識促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D．根據(jù)矛盾變化擴(kuò)大階級基礎(chǔ)9．對于毛澤東的重慶之行，民主人士柳亞子賦詩稱頌為“彌天大勇”。重慶《大公報(bào)》發(fā)表社評說：“毛先生能夠惠然肯來，其本身就是一件大喜事?！边@反映了當(dāng)時(shí)A．國共力量對比出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)

B．民主黨派認(rèn)同新民主主義革命綱領(lǐng)C．國家重建成為國人共識

D．民族矛盾的上升推動(dòng)國共走向和談10．1957年創(chuàng)辦于廣州的中國出口商品交易會(huì)（簡稱廣交會(huì)），在新中國外貿(mào)史上占有重要的地位。周恩來指出：“一年兩次的廣交會(huì)是在我們被封鎖的情況下不得已搞的，我們只好請人家進(jìn)來看?！庇纱丝芍?，廣交會(huì)的創(chuàng)辦A．?dāng)U展了與外部世界的交流渠道

B．強(qiáng)化了與蘇聯(lián)的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系C．突破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)對外貿(mào)的束縛

D．加速了不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的進(jìn)程11．公元前5世紀(jì)中期，敘拉古城邦推行橄欖葉放逐法，投票時(shí)使用橄欖葉，投票數(shù)沒有最低限制且可以頻繁使用。許多公民因擔(dān)心被流放而拒絕參與國家管理，由此引發(fā)政局混亂。這主要反映了A．公正性缺失導(dǎo)致城邦瓦解

B．內(nèi)部矛盾擴(kuò)大了社會(huì)階層的對立C．權(quán)力的濫用影響國家穩(wěn)定

D．輪番而治削弱了平民的政治地位12．15世紀(jì)下半葉，德國藝術(shù)家逐漸減少了從圣徒中選擇創(chuàng)作主題。騎士、商隊(duì)、城市市場、大學(xué)生活、土兵行軍和野營等場景越來越多地出現(xiàn)在作品中。這反映德國A．理性主義的產(chǎn)生

B．人文主義的興起C．宗教改革的開始

D．浪漫主義的發(fā)展13．1873年5月，法蘭西共和國總統(tǒng)梯也爾對君主派議員說：“你們不要弄錯(cuò)，民眾絕大多數(shù)都站在共和國一邊?！本髋勺h員占優(yōu)勢的議會(huì)隨后通過對政府的不信任案，梯也爾被迫辭職。這反映了A．巴黎公社的政治影響

B．主權(quán)在民觀念的淡化C．代議制度的曲折發(fā)展

D．三權(quán)分立體制的確立14．圖1漫畫可用來說明當(dāng)時(shí)美國（該圖原文為英文）

圖1A．貨幣貶值已緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)

B．經(jīng)濟(jì)模式改弦易轍勢在必行C．社會(huì)保障制度已經(jīng)建立

D．國家干預(yù)政策初見成效15．20世紀(jì)20年代中后期，蘇聯(lián)大力發(fā)展中等技術(shù)教育，到1927年俄羅斯聯(lián)邦就有672所中等技術(shù)學(xué)校。此外還成立工農(nóng)速成班，招收未受過中等教育的工人和青年農(nóng)民。這種做法的主要目的是A．適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)的需要

B．促進(jìn)中等技術(shù)教育普及C．完善新經(jīng)濟(jì)政策

D．沖破西方技術(shù)封鎖16．表1

美國與西歐對蘇聯(lián)、東歐國家貿(mào)易出口額比較

單位：百萬美元年份美國對蘇聯(lián)、東歐國家西歐對蘇聯(lián)、東歐國家1948年3975821949年1457651950年1—6月41268表1作為直接論據(jù)，可用來探究的論題是A．馬歇爾計(jì)劃的出臺及其歷史背景

B．兩極格局與西方國家滯脹的根源C．世界貿(mào)易與布雷頓森林體系形成

D．歐洲市場與資本主義陣營的分化二、非選擇題：共52分。第17～19題為必考題，考生都必須作答。第20～22題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共40分。17．作為中國共產(chǎn)黨思想路線的“實(shí)事求是"，植根于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一漢武帝時(shí)，廣開獻(xiàn)書之路。河間獻(xiàn)王好儒學(xué)，從民間收集經(jīng)過秦火保留下來的《尚書》《禮記》等古文先秦舊書，經(jīng)考辨將正本獻(xiàn)給朝廷?！稘h書》評價(jià)獻(xiàn)王“修學(xué)好古，實(shí)事求是”。唐代顏師古作注解釋為：“務(wù)得事實(shí)，每求真是也?！迸c之形成對比的是，淮南王亦好書，但“所招致率多浮辯”，故顏師古說他“言無實(shí)用耳”。——摘編自《漢書》等材料二清代學(xué)者阮元批評宋明理學(xué)家“自遁于虛而爭是非于不可究詰之境”，而清儒“束身修行，好古敏求，不立門戶，不涉二氏（即佛、道），似有合于‘實(shí)事求是’之教”。阮元進(jìn)一步評論道，“實(shí)者，實(shí)事也。圣賢講學(xué)，不在空言，實(shí)而已矣”。近人梁啟超也認(rèn)為清儒“以實(shí)事求是為學(xué)鵠，頗饒有科學(xué)的精神”。梁啟超筆下的科學(xué)精神，是指“善懷疑，善尋間，不肯妄徇古人之成說與一已之臆見，而必力求真是真非之所存”等?！幾粤簡⒊墩撝袊鴮W(xué)術(shù)思想變遷之大勢》等（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識，概括漢武帝“廣開獻(xiàn)書之路”的背景，并簡析河間獻(xiàn)王被評價(jià)為“實(shí)事求是”的原因。（6分）（2）結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識，概括阮元批評宋明理學(xué)家的原因，并指出梁啟超所述“實(shí)事求是”的新內(nèi)涵。（8分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一關(guān)于英國工業(yè)革命對工人階級的影響，以下兩種觀點(diǎn)頗具代表性。觀點(diǎn)一強(qiáng)迫工人、兒童每天工作16小時(shí)，將工人擠入貧民窟里，降低了他們的生活水平，摧毀了傳統(tǒng)的手工行業(yè)，剝奪了工人們的尊嚴(yán)，將他們?nèi)舆M(jìn)沒有靈魂的工廠和城市。觀點(diǎn)二創(chuàng)造了許多充滿機(jī)會(huì)的城市，給千百萬人提供了工作，提高了他們的生活水平和教育程度，并給予他們較大的自由，使他們在政治上和文化上有更大的作用。——摘編自（美）克萊頓·羅伯茨等《英國史》材料二英國工人階級的歷史是從18世紀(jì)后半期，從蒸汽機(jī)和棉花加工機(jī)的發(fā)明開始的。大家知道，這些發(fā)明推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)革命，產(chǎn)業(yè)革命同時(shí)又引起了市民社會(huì)中的全面變革，而它的世界歷史意義只是在現(xiàn)在才開始被認(rèn)識清楚?！鞲袼埂队と穗A級狀況》（1845年）（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識，分別指出兩種觀點(diǎn)有何局限，并就英國工業(yè)革命對工人階級的影響談?wù)勀愕目捶?。?分）（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，運(yùn)用唯物史觀簡述英國工業(yè)革命的歷史意義。（6分）19．關(guān)于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制，新中國成立前也進(jìn)行過一些探索。閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料第一

目標(biāo)（壹）研求中國民族之演進(jìn)；特別說明其歷史上之光榮，及近代所受列強(qiáng)侵略之經(jīng)過與其原因，以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想，且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚(yáng)光大之精神。（貳）敘述中國文化演進(jìn)之概況；特別說明其對于世界文化之貢獻(xiàn)，使學(xué)生明了吾先民偉大之事跡，以養(yǎng)成其高尚之志趣，與自強(qiáng)不息之精神。（叁）敘述各國歷史之概況，說明其文化之特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生世界的常識，并特別注意國際現(xiàn)勢之由來，與吾國所處之地位，以喚醒學(xué)生在本國民族運(yùn)動(dòng)上責(zé)任的自覺。（肆）敘述中外各時(shí)代文化之變遷；應(yīng)特別說明現(xiàn)代政治制度，及經(jīng)濟(jì)狀況之由來，以確立學(xué)生對于民權(quán)主義、民生主義之信念?！冻跫壷袑W(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（1932年頒行）評析上述材料所示歷史課程的目標(biāo)。（說明：運(yùn)用具體史實(shí)，對材料所示歷史課程目標(biāo)的一點(diǎn)或整體展開評析。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰，不能重復(fù)材料）（二）選考題：共12分。請考生從3道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。20．[選修1：歷史上重大改革回眸]閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。（12分）材料長期以來，我國農(nóng)村實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)購統(tǒng)銷的流通體制。1981年底召開的全國農(nóng)村工作會(huì)議提出，在農(nóng)副產(chǎn)品的購銷中實(shí)行合同制，通過合同將國家計(jì)劃和農(nóng)民生產(chǎn)協(xié)調(diào)起來。1983年開始，中央陸續(xù)制定調(diào)整農(nóng)副戶品購銷的政策，逐步減少農(nóng)副產(chǎn)品統(tǒng)購派購的品種和數(shù)量，并采取多渠道經(jīng)營。1984年，農(nóng)業(yè)豐收導(dǎo)致全國性的“賣糧難”，改革流通體制，勢在必行。1985年，中共中央一號文件規(guī)定，“從今年起，除個(gè)別品種外，國家不再向農(nóng)民下達(dá)農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)購派購任務(wù)，按照不同情況，分別實(shí)行合同定購和市場收購”。有關(guān)部門相繼出臺一系列針對統(tǒng)購派購制度的改革文件，規(guī)定：糧食、棉花、油料、烤煙、蠶繭、糖料等大宗農(nóng)副產(chǎn)品繼續(xù)由國家定價(jià)，實(shí)行合同定購，農(nóng)民完成合同定購任務(wù)后，可以自由購銷?！幾晕淞χ骶帯吨腥A人民共和國經(jīng)濟(jì)史》等（1）簡析20世紀(jì)80年代農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革的原因，并概括其內(nèi)容。（8分）（2）簡要評價(jià)20世紀(jì)80年代農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革。（4分）21．[選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。（12分）材料20世紀(jì)50年代末至60年代，美蘇兩國都建立了足夠毀滅對方的核式器庫。一些歐洲人認(rèn)為談?wù)摗按笠?guī)模報(bào)復(fù)”已經(jīng)失去意義，既然美國也無法逃脫核武器的毀滅，可能就不會(huì)再愿意保護(hù)他們。在此背景下，法國總統(tǒng)戴高樂公開主張要更多地承認(rèn)國家利益，呼吁西歐在軍事和防務(wù)上扮演更加獨(dú)立的角色。戴高樂試圖改組北約，為此建議在北約內(nèi)部成立美英法組成的理事會(huì)，三國對北約事務(wù)擁有同等的決策權(quán)，但沒有成功。法國先后收回對地中海艦隊(duì)和空軍的指揮權(quán)，退出美國主導(dǎo)下的北約一體化軍事指揮體系。法國又著手建立獨(dú)立的核打擊力量，拒不參加限制核武器談判的國際會(huì)議，將原子彈的研制置于國家“絕對優(yōu)先地位”，先后成功試爆原子彈和氫彈?！幾裕ǚǎ┢ぐ枴っ咨w爾《法國史》等（1）概括20世紀(jì)50年代末至60年代法國對北約的訴求，并分析其原因。（8分）（2）分析法國上述舉措對冷戰(zhàn)格局的影響。（4分）22．[選修4：中外歷史人物評說]閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。（12分）材料徐渭（1521—1593），字文長，浙江紹興人，曾師從王陽明門徒季本，研習(xí)王陽明的學(xué)說。徐渭一生科場不順，貧困潦倒，但詩文書畫皆精。他的畫廣泛吸收宋、元以來諸家技法，但不受其束縛，處處表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感宣泄與個(gè)性追求，在晚明畫壇獨(dú)樹一幟。他開創(chuàng)的大寫意手法，對后世寫意畫影響很大。徐渭還是公認(rèn)的南雜劇代表作家，創(chuàng)作的《四聲猿》等代表了明代雜劇的最高水平。當(dāng)時(shí)，北曲、南戲并存。他認(rèn)為北曲多為“馬上之音”“殺伐之聲”；對南戲則贊譽(yù)頗多，認(rèn)為盡管多為市井之聲，卻“句句都是本色語”。對于南戲中的昆山腔，他認(rèn)為“聽之最足蕩人”。他的稱揚(yáng)有助于昆山腔在大江南北的傳播。在明代后期興起的市民文學(xué)藝術(shù)中，徐渭以強(qiáng)調(diào)“本色”和追求“自然”的鮮明特點(diǎn)而留名史冊?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返龋?）簡述徐渭在文學(xué)藝術(shù)上能夠取得成就的社會(huì)條件。（6分）（2）概述徐渭在文學(xué)藝術(shù)史上的貢獻(xiàn)。（6分）

參考答案題號12345678910111213141516答案DBDBACDACACBCBAD

17．（14分）（1）背景：秦始皇“焚書坑儒”，大量典籍遭到破壞；漢武帝采納董仲舒的建議，尊崇儒術(shù)，儒學(xué)成為官方統(tǒng)治思想；漢武帝重用文人賢士，重視文化教育事業(yè)。原因：身體力行，收集并整理先秦古籍；重視考辯，力求真實(shí)的治學(xué)態(tài)度和方法。（2）原因：宋明理學(xué)學(xué)風(fēng)空疏；宋明理學(xué)吸收佛道思想；阮元經(jīng)世致用思想。內(nèi)涵：科學(xué)精神或科學(xué)方法；提倡懷疑、批判精神；注重實(shí)踐。18．（14分）（1）局限：材料一只看到工業(yè)革命消極的一面；材料二只看到工業(yè)革命積極的一面?？捶ǎ簯?yīng)該辯證的、一分為二的看待。積極影響：為工人了提供就業(yè)機(jī)會(huì)，提高了生活水平，提高了文化素養(yǎng)，提供了合法的政治斗爭平臺。消極影響：使工人被殘酷剝削，工作時(shí)間長，居住條件差，缺少社會(huì)保障和人文關(guān)懷。（2）意義：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系：工業(yè)革命促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系變革，推動(dòng)機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)，人類進(jìn)入工廠時(shí)代（蒸汽時(shí)代）。如答工業(yè)化、城市化、機(jī)器大生產(chǎn)和工廠制度也可得分。階級分析法、社會(huì)存在決定社會(huì)意識：工業(yè)革命促使資產(chǎn)階級（資本家）和無產(chǎn)階級（工人階級）兩大對立階級的形成，促進(jìn)馬克思主義的誕生。如答階級對立、階級分化、階級斗爭也可得分。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，社會(huì)存在決定社會(huì)意識：工業(yè)革命推動(dòng)歐美資本主義國家的政治（社會(huì)）改革、革命，如英國憲章運(yùn)動(dòng)和議會(huì)改革；推動(dòng)自由主義的發(fā)展傳播；推動(dòng)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展。19．（12分）示例1：目標(biāo)一觀點(diǎn)：了解歷史上的榮光以及近代列強(qiáng)侵略，激發(fā)學(xué)生的民族復(fù)興思想與培養(yǎng)其自信自覺精神。我認(rèn)為這一目標(biāo)順應(yīng)了救亡圖存的時(shí)代主題。分析：中華文明悠久燦爛，我們的祖先建設(shè)了長城、大運(yùn)河等舉世聞名的偉大工程，發(fā)明了造紙術(shù)等推動(dòng)人類文明進(jìn)程的偉大科技成果，為我們留下寶貴財(cái)富。近代以來，隨著列強(qiáng)的侵略，兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，以及30年代日本加緊侵華，民族危機(jī)不斷加深；各階級、階層不斷進(jìn)行救亡圖存的探索，民族意識不斷覺醒。在這個(gè)過程中，對于青年學(xué)生的思想啟蒙愈發(fā)重要。結(jié)論：1932年民國政府頒布的初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)一，既可以激發(fā)學(xué)生的民族復(fù)興思想，培養(yǎng)其家國情懷，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一個(gè)重要舉措。示例2：目標(biāo)二觀點(diǎn)：了解中國文化演進(jìn)歷程，尤其對世界文化的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)高尚的志趣和自強(qiáng)不息的精神。我認(rèn)為這一目標(biāo)有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信與道德品質(zhì)。分析：中華文化曾長期領(lǐng)先世界，中國對世界文化做出了重要的貢獻(xiàn)。漢代絲綢之路開通，中國的絲織、冶鐵技術(shù)傳入中亞、歐洲，推動(dòng)了世界文明進(jìn)程；唐代絲綢之路海陸并舉，茶葉、瓷器、紙張等傳播到世界，豐富了世界文化生活；宋元時(shí)期指南針、火藥、印刷術(shù)傳播到歐洲，促進(jìn)歐洲社會(huì)的進(jìn)步；明代鄭和下西洋后，華僑下南洋，促進(jìn)了東南亞的開發(fā)。30年代以來日本侵華加劇，民族危機(jī)空前加深，這一目標(biāo)既可以培養(yǎng)學(xué)生的高尚志趣，又可以培養(yǎng)其自強(qiáng)不息的精神。因此，1932年民國政府頒布的初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)二，既樹立了青年學(xué)生對本民族的文化自信，又錘煉了學(xué)生的意志，提升了其品德修養(yǎng)。示例3：目標(biāo)三觀點(diǎn)：了解各國歷史的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的世界常識，關(guān)注國際形勢，喚醒學(xué)生對民族運(yùn)動(dòng)的責(zé)任自覺。我認(rèn)為這一目標(biāo)有利于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。分析：近代以來，隨著西學(xué)東漸，中國傳統(tǒng)文化與西方文化不斷碰撞，如何看待傳統(tǒng)文化，如何認(rèn)識西方文化，洋務(wù)派的中體西用，維新派的托古改制與宣傳進(jìn)化論，孫中山的三民主義、袁世凱的尊孔復(fù)古、陳獨(dú)秀等先進(jìn)知識分子高舉民主與科學(xué)兩面大旗，這些論調(diào)在新文化五四運(yùn)動(dòng)后逐漸歸于理性，青年學(xué)生既要汲取傳統(tǒng)文化中的精華，又要吸收西方先進(jìn)文化。30年代以來日本侵華加劇，民族危機(jī)空前加深，這一目標(biāo)既可以