信息可視化著名設計師理查德·沃爾曼的著作《信息焦慮》和《信息結(jié)構》中所提出的五帽架概念，無論信息對象如何，都可以使用LATCH原則來組織，其中LATCH分別指的是：位置（Location）、字母表（Alphabet）、時間（Time）、分類（Category）、層級（Hierarchy）。信息組織原則五帽架(FiveHatRacks)位置字母表時間分類層級LocationCategoryAlphabetHierarchyTimeLocation地點地點指的是用地理位置或空間參照來組織信息。例如:旅游時用到的旅行指南利用地圖來展示景區(qū)的信息；醫(yī)院利用不同的部位分類科室。兵馬俑手繪地圖Location地點通過圖文展示潮州竹籃的制作和相關習俗利用地圖展示潮州名勝古跡相關文化潮州竹籃信息圖Alphabet字母表字母指的是當用戶有大量數(shù)據(jù)時，最好使用字母表的順序。對于中文可以使用姓氏筆畫數(shù)。手機通訊錄Time時間時間指的是按照時間先后順序來進行組織信息。例如:課表、會議日程、日歷就是用這種方式進行組織。時間是一個容易觀察變化并進行比較的框架。冬奧看點Time時間時間指的是按照時間先后順序來進行組織信息。北京市連續(xù)10天的天氣預報，也是利用連續(xù)時間完成天氣預報的界面設計Category分類分類指的是按照相似性或是相關性來進行組織信息。我們的大腦以類似的方式工作，因此用這種組織方式符合我們的思考模式。敦煌文創(chuàng)商店Category分類分類指的是按照相似性或是相關性來進行組織信息。通過層級結(jié)構導航，讓用戶可以快速找到所需信息MANA移動APP界面層級設計Hierarchy層級層級指的是用同一個標準來比較事物，使用具有連續(xù)感的順序來組織信息。例如年齡從小到大、體重從輕到重、服務或產(chǎn)品從一星到五星打分、衣服尺碼等感謝聆聽信息可視化餅狀圖特點：餅狀圖主要用于展示各部分占整體的比例關系，通過扇形區(qū)域的大小直觀反映數(shù)據(jù)的相對重要性。它非常適合用于表達如市場份額、資源分配、收入構成等比例分布的情況。餅狀圖使用建議：順時針排序：按占比大小順時針排列扇形區(qū)域，有助于用戶直觀理解比例關系。餅圖使用建議：控制區(qū)域數(shù)量：建議不超過5-7個區(qū)域，以保持清晰度和可讀性；那些多出來的瑣碎分類可以歸為其他。柱狀圖特點：柱狀圖通過垂直或水平的條形長度來比較不同項目之間的數(shù)量或大小，適用于展示數(shù)據(jù)分布及變化趨勢。柱狀圖使用建議：選擇合適的類型：根據(jù)數(shù)據(jù)特性選擇垂直或水平柱狀圖。合理設置范圍：確保各項目的比較具有顯著差異清晰易讀：避免過多數(shù)據(jù)導致的混亂，保持圖表整潔。折線圖特點：折線圖通過連接數(shù)據(jù)點形成折線，展示數(shù)據(jù)隨時間或其他連續(xù)變量的變化趨勢，適合用于時間序列數(shù)據(jù)的分析。折線圖使用建議：均勻分布數(shù)據(jù)點：確保類別數(shù)據(jù)沿水平軸均勻分布，值數(shù)據(jù)沿垂直軸均勻分布。清晰標注：標注重要數(shù)據(jù)點或轉(zhuǎn)折點，幫助解讀趨勢。散點圖特點：散點圖通過點的分布展示兩個變量之間的關系，適用于觀察趨勢、相關性和離群值。使用建議：選擇合適的坐標軸：確保坐標軸能夠準確反映兩個變量的范圍。標注重要點：對特殊點（如離群值）進行標注，幫助解讀數(shù)據(jù)。雷達圖特點：雷達圖通過連接多個變量形成多邊形，展示多個項目或類別在多個維度上的表現(xiàn)，適用于綜合評估或?qū)Ρ?。雷達圖使用建議：控制變量數(shù)量：建議不超過7個變量，以保持圖形可讀性。統(tǒng)一刻度：確保所有軸線具有相同的刻度和量表。清晰標簽：為每個軸線和數(shù)據(jù)點提供清晰的標簽。

六維雷達圖小結(jié)適合表現(xiàn)隨著時間的趨勢適合表現(xiàn)趨勢和互相影響程度適合表現(xiàn)性質(zhì)和平衡適合表現(xiàn)占比餅圖散點圖雷達圖折線圖柱狀圖適合表現(xiàn)絕對值上的差別感謝聆聽信息可視化配色方案多色系調(diào)色板(Qualitativepalettes)單色系調(diào)色板(Sequentialpalettes)雙色漸變系調(diào)色板(Divergingpalettes)順序配色方案多色系調(diào)色板(Qualitativepalettes)最適用于分類顯示變量。選擇的顏色應該是獨特的，以確保區(qū)分度。定性配色方案單色系調(diào)色板(Sequentialpalettes)最適用于需要按特定順序排列的數(shù)字變量。使用的顏色代表著“積極”和“消極”分歧配色方案雙色漸變系調(diào)色板(Divergingpalettes)中間有個中心值使用的顏色代表著“積極”和“消極”TheBestandWorstStatestoWorkinAmerica避免不必要的顏色使用使用顏色要克制，避免使用彩虹條顏色，只給想強調(diào)的數(shù)據(jù)配色將不重要的數(shù)據(jù)采用統(tǒng)一灰色少即是多利用顏色的意義高分區(qū)域采用綠色，暗示舒適低分區(qū)域采用紅色，暗示緊張使用數(shù)據(jù)容易讓人聯(lián)想的顏色，比如美團是黃色，餓了嗎是藍色TheBestandWorstStatestoWorkinAmerica無障礙設計世界上有5%~8%的男性和0.5%的女性在出生之時就是色盲。使用不同的飽和度和明度用黑白兩色打印你的數(shù)據(jù)可視化圖表，檢查其對比度和可讀性。調(diào)色板生成器如果配色讓你感到困難，建議你使用配色工具配色工具雖然沒有檢索功能，頁面左側(cè)就是各種顏色，點擊顏色選項頁面就會變成相對應的顏色，同時每個顏色對應的名字也都很美。（類似網(wǎng)站日本色）配色工具Adobecolor是一家在線色輪提取網(wǎng)站，它通過色輪生成各種專業(yè)配色方案，并且提供RGB、CMYK、LAB、SHB、HEX五種色彩模式，這個平臺的配色方案是由設計師來分享，有成千上萬的預制配色方案。配色工具Color

Hunt頁面簡單，每個色卡由四個顏色組成，鼠標放顏色上則顯示顏色的值。https://colorhunt.co配色工具ColorSpace只需要輸入主色調(diào)顏色號，一鍵就可以生成優(yōu)秀的配色方案；ColorSpace提供了三種配色模式，調(diào)色板、漸變色、三色漸變。https://mycolor.space配色工具WebGradients是180個線性漸變的免費集合靈感網(wǎng)站，您可以將其用作網(wǎng)站任何部分的內(nèi)容背景。感謝聆聽信息可視化餅圖餅狀圖通常用于展示各部分占整體的比例關系，以及各部分之間的相對大小。常見的使用場景包括人口統(tǒng)計、市場份額、問題分布、資源分配、收入構成等等。餅圖在創(chuàng)建餅狀圖時，需要注意避免使用過多的區(qū)域，最好控制在5到7個以內(nèi)，以確保清晰度和可讀性。此外，按照占比大小順時針分布可以幫助用戶更直觀理解各部分的比例關系，提高圖表的易讀性和信息傳達效果。。環(huán)狀圖環(huán)形圖不能太細，否則不好辨認柱狀圖適合表現(xiàn)不同種類的絕對值上的差別包括縱向柱狀圖或橫向柱狀圖兩種讓標簽容易閱讀，標簽太長時可以使用橫向坐標軸柱狀圖橫坐標不一定要按照字母表的順序排列，也可以按照柱子從高到低進行排列，減輕讀者的閱讀負擔柱狀圖同樣的數(shù)據(jù)，不同的基線會帶來不同的感受。左圖基線從375開始，看起來數(shù)據(jù)有起伏較大，對比明顯。右圖基線從零開始，看起來變化不大。折線圖折線圖適合表現(xiàn)隨著時間而變化的趨勢。相比于柱形圖，折線圖更擅長同時顯示更多的數(shù)據(jù)。雷達圖雷達圖通常用來表達多維數(shù)據(jù)的性質(zhì)和平衡不同類別間建議使用透明色進行填充展現(xiàn)的類別不宜過多，否則將出現(xiàn)雜亂的效果雷達圖雷達圖適合于展示性能數(shù)據(jù)，越靠近中心表示數(shù)據(jù)越小，越接近于圓形表示各項特性比較均衡發(fā)展散點圖散點圖用于表現(xiàn)數(shù)據(jù)的趨勢，以及互相影響的程度散點圖通常用于展示兩個變量之間的關系，以便觀察它們之間的趨勢、相關性和離群值小結(jié)適合表現(xiàn)隨著時間的趨勢適合表現(xiàn)趨勢和互相影響程度適合表現(xiàn)性質(zhì)和平衡適合表現(xiàn)占比餅圖散點圖雷達圖折線圖柱狀圖適合表現(xiàn)絕對值上的差別感謝聆聽信息可視化項目實踐項目內(nèi)容根據(jù)給定主題，學生利用思維導圖完成數(shù)據(jù)收集和組織，完成統(tǒng)計圖信息可視化實踐。統(tǒng)計圖實踐項目123教學方式實踐為主，學生課堂完成資料整理、互動研討，教師指導為輔，完成主題創(chuàng)作設計。實踐目的通過實踐掌握信息組織方法，獨立完成統(tǒng)計圖信息圖設計。教學要求培養(yǎng)學生自主學習能力；培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)與藝術素養(yǎng)；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，具備良好職業(yè)道德。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生溝通與團隊協(xié)作能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維與創(chuàng)意表現(xiàn)能力。教師講練結(jié)合教學方式，使學生掌握信息組織方法；利用案例引導學生完成統(tǒng)計圖信息可視化設計。項目實踐素質(zhì)目標能力目標0102重點知識解析難點知識解析信息組織方式信息圖設計與表達選擇正確的圖表類型項目實踐項目實踐以“班級學生信息”為題開展項目訓練。班級學生信息內(nèi)容據(jù)班級學生信息進行可視化設計，盡可能多的用到表中的屬性，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果給出結(jié)論。表格可以收集姓名、學號、性別、身高、鞋碼、籍貫、出生地、生日、是否近視、期望從事的職業(yè)等信息。要求題目自擬，收集班級同學的數(shù)據(jù)（可以利用騰訊文檔，金山文檔等在線文檔收集），對數(shù)據(jù)進行處理后，轉(zhuǎn)化為合適的圖表進行呈現(xiàn)。注意圖表數(shù)據(jù)的準確性，并可以對圖表進行視覺設計。項目實踐項目實踐項目實踐項目實踐項目實踐項目實踐感謝聆聽信息可視化項目實踐項目內(nèi)容學生根據(jù)給定選題，學生利用數(shù)據(jù)大屏完成實踐項目。數(shù)據(jù)大屏實踐項目123教學方式實踐為主，學生課堂完成資料整理、互動研討，教師指導為輔，完成主題創(chuàng)作設計。實踐目的通過實踐掌握信息組織方法，數(shù)據(jù)大屏軟件的使用，獨立完成數(shù)據(jù)大屏可視化實踐項目。教學要求培養(yǎng)學生自主學習能力；培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)與藝術素養(yǎng)；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，具備良好職業(yè)道德。提升學生數(shù)據(jù)組織能力；培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)大屏設計和實踐方法；培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維與創(chuàng)意表現(xiàn)能力。教師講練結(jié)合教學方式，使學生掌握信息組織方法；利用案例引導學生完成數(shù)據(jù)大屏展示項目。項目實踐素質(zhì)目標能力目標0102重點知識解析難點知識解析信息組織方式數(shù)據(jù)大屏展示選擇正確的圖表類型項目實踐項目實踐以某校為研究對象，開展數(shù)據(jù)大屏展示實踐項目內(nèi)容根據(jù)某校官網(wǎng)網(wǎng)站和公眾號資源，收集學校相關數(shù)據(jù)，完成某校概況數(shù)據(jù)可視化大屏展示。要求數(shù)據(jù)確保真實可靠，加入必要的文字說明、豐富的圖形圖表，優(yōu)質(zhì)的視頻資源等，完成視覺效果佳的數(shù)據(jù)大屏作品。項目實踐學校官網(wǎng)項目實踐DataMax平臺項目實踐DataMax平臺使用手冊項目實踐數(shù)據(jù)大屏模版使用項目實踐參數(shù)設置感謝聆聽信息可視化項目實踐項目內(nèi)容學生根據(jù)給定主題，學生數(shù)據(jù)收集和組織，完成數(shù)據(jù)大屏可視化實踐。數(shù)據(jù)大屏可視化實踐項目123教學方式實踐為主，學生課堂完成資料整理、互動研討，教師指導為輔，完成主題創(chuàng)作設計。實踐目的通過實踐掌握信息組織方法，獨立完成數(shù)據(jù)大屏可視化設計。教學要求培養(yǎng)學生自主學習能力；培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)與藝術素養(yǎng)；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，具備良好職業(yè)道德。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生溝通與團隊協(xié)作能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維與創(chuàng)意表現(xiàn)能力。教師講練結(jié)合教學方式，使學生掌握信