——2025年秋季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃以新課標(biāo)為核心，聚焦“核心素養(yǎng)落地”，推進(jìn)“讀寫雙翼融合”，通過(guò)單元整合教學(xué)、智慧課堂探索、分層教研機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)。一、工作目標(biāo)1.教學(xué)質(zhì)量提升學(xué)生閱讀達(dá)標(biāo)率提升至90%，寫作優(yōu)秀率提高15%；構(gòu)建“基礎(chǔ)+拓展+挑戰(zhàn)”三級(jí)任務(wù)庫(kù)，滿足分層學(xué)習(xí)需求。2.教師專業(yè)成長(zhǎng)100%教師參與單元整合教學(xué)實(shí)踐，培育23名區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手；青年教師完成“六個(gè)一”任務(wù)（一堂達(dá)標(biāo)課、一份分層教案等）。3.學(xué)科特色建設(shè)打造“書香校園”品牌，建立班級(jí)閱讀角覆蓋率100%；開(kāi)發(fā)校本資源庫(kù)，新增AI寫作輔助、VR閱讀情境等數(shù)字資源。二、重點(diǎn)任務(wù)與具體措施（一）深化教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂1.單元整合教學(xué)攻堅(jiān)開(kāi)展“三課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)（新授/復(fù)習(xí)/講評(píng)課），設(shè)計(jì)跨文本主題任務(wù)群（如“家國(guó)情懷”單元融合古詩(shī)文與現(xiàn)代文）；推行“聽(tīng)評(píng)改”閉環(huán)機(jī)制：骨干教師示范課→青年教師匯報(bào)課→教研組靶向評(píng)課（每月1次）。2.讀寫融合實(shí)踐閱讀工程：實(shí)施“經(jīng)典共讀計(jì)劃”（精編《名著導(dǎo)讀手冊(cè)》），結(jié)合“節(jié)氣詩(shī)詞吟誦會(huì)”“校園詩(shī)歌墻”活動(dòng)深化文化傳承；寫作序列化：開(kāi)展“微寫作訓(xùn)練”，鏈接校園生活與時(shí)事熱點(diǎn)（如“AI時(shí)代的人文思考”議論文專題）。3.技術(shù)賦能創(chuàng)新試點(diǎn)“智慧語(yǔ)文課堂”：AI作文批改系統(tǒng)應(yīng)用（910月試點(diǎn)班）；VR情境閱讀《西游記》等名著（11月公開(kāi)課展示）。（二）教師梯隊(duì)培養(yǎng)，激活教研動(dòng)能1.青藍(lán)工程2.0師徒結(jié)對(duì)“雙任務(wù)”：導(dǎo)師每月2節(jié)示范課+徒弟1節(jié)匯報(bào)課，合作開(kāi)發(fā)1項(xiàng)課例資源（如《文言文趣味導(dǎo)學(xué)案》）；2.教研能力筑基新課標(biāo)研讀沙龍：每月1次專題研討（任務(wù)群設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等），形成《課標(biāo)實(shí)踐指南》；說(shuō)課比武：11月舉辦骨干教師說(shuō)課大賽，聚焦“核心素養(yǎng)落地路徑”設(shè)計(jì)。（三）全域閱讀推廣，營(yíng)造書香生態(tài)1.課程活動(dòng)矩陣主題閱讀月（10月“科學(xué)探索”、12月“古典名著”），配套“書海漫游”闖關(guān)、親子故事會(huì)；數(shù)字閱讀推廣：引入“云閱讀”平臺(tái)，每周推送分級(jí)書單（文學(xué)/科普/歷史類）。2.家校協(xié)同機(jī)制家長(zhǎng)閱讀工作坊（9/12月）：培訓(xùn)家庭共讀方法，建立“閱讀志愿者”團(tuán)隊(duì)管理班級(jí)書角。（四）科學(xué)評(píng)價(jià)體系，助力精準(zhǔn)教學(xué)學(xué)生檔案袋：記錄閱讀筆記、寫作成果、實(shí)踐活動(dòng)（如配音短片《鋼鐵是怎樣煉成的》）；多元評(píng)價(jià)量表：涵蓋“閱讀理解”“創(chuàng)意表達(dá)”“文化理解”三維度，結(jié)合平臺(tái)學(xué)習(xí)軌跡分析。三、月度工作安排表時(shí)間核心任務(wù)具體內(nèi)容責(zé)任主體9月計(jì)劃啟動(dòng)與常規(guī)夯實(shí)-教研計(jì)劃解讀會(huì)；新課標(biāo)沙龍（任務(wù)群設(shè)計(jì)）

-“教學(xué)常規(guī)規(guī)范周”：教案、作業(yè)分層設(shè)計(jì)檢查

-青藍(lán)工程結(jié)對(duì)儀式教研組長(zhǎng)

備課組10月課堂改革深化-單元整合示范課（3節(jié)）+靶向評(píng)課

-“科學(xué)探索”主題閱讀月啟動(dòng)

-AI寫作輔助工具培訓(xùn)骨干教師

班主任11月能力比武與質(zhì)量診斷-骨干教師說(shuō)課大賽

-期中質(zhì)量分析會(huì)（“一生一策”幫扶）

-VR情境閱讀公開(kāi)課展示全體教師

教科室12月成果總結(jié)與素養(yǎng)展示-“古典名著”閱讀成果展（海報(bào)/戲劇表演）

-家校共讀日+家長(zhǎng)工作坊

-校本資源庫(kù)年度評(píng)審教研組

家委會(huì)次年1月綜合評(píng)價(jià)與規(guī)劃迭代-學(xué)習(xí)檔案袋展評(píng)+多元素養(yǎng)測(cè)評(píng)

-教研工作總結(jié)會(huì)（問(wèn)題復(fù)盤與優(yōu)化方案）

-下學(xué)期計(jì)劃初擬領(lǐng)導(dǎo)小組四、保障機(jī)制1.組織保障：成立“教研領(lǐng)導(dǎo)小組—學(xué)科組—備課組”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，校長(zhǎng)下沉指導(dǎo)；2.資源支持：設(shè)立教研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（占公用經(jīng)費(fèi)10%），建設(shè)“教師研修中心”及數(shù)字資源庫(kù)；3.制度閉環(huán)：教案/作業(yè)月查制度（掛鉤績(jī)效考核）；教研成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（課題/競(jìng)賽/課例資源開(kāi)發(fā)）。教育