Unit3Amazinganimals

第1課時(shí)Learnourpetfriends

ALet'stalk&Lefslearn

本單元的話題定為：Let'sloveanimals。在本話題下，將本單元分為五個(gè)課時(shí)。本課為課

程整合的第1課時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為：ALet'stalk&Let，slearn。本課時(shí)的話題定為：Learnourpet

friends。

類別單課時(shí)文本內(nèi)容

Letstalk

Lot'slearn

體

學(xué)

文

習(xí)llikefish.

本

主

Iukerabbits.

Ilikemy

?Listenanddo

■Doasurvey

學(xué)

助

600youhaveapet?NamePct

文

習(xí)Run,run.runlikeadog.

Sarahd09

本mYes.Ido.Ihoveadog.Sleep,sleep,sleepUkeocot.

輔Binbin二Sing,sing,singlikeabird.

C?NO.Idool.GuoWeifishHop,bop,hoplikearabbit.

Swim,swim,swimlikeafob.

設(shè)

預(yù)1.Goodmorning!

出

輸2.Doyouhaveapet?

言

語3.Yes,Ido.Ihavea(n).../No,Idon't.

4.1like...

課題Unit3AmazinganimalsALet'stalk&Let'slearn

?課標(biāo)分析

根據(jù)課標(biāo)要求，三年級(jí)學(xué)生要向一級(jí)目標(biāo)達(dá)成靠近。在語言技能內(nèi)容描述中，要

課標(biāo)與

求學(xué)生能根據(jù)圖片和標(biāo)題，推測語篇的主題、語境及主要信息；能在聽、讀、看的過

教材分析

程中有目的地提取、梳理所需信息；能表達(dá)簡華的情感和愛好，如喜歡或不喜歡、想

要還是不想要；能簡單介紹自己喜歡的動(dòng)物。

特級(jí)教案英語PEP三年級(jí)（上）

續(xù)表

一果題Unit3AmazinganimalsALet'stalk&Let'sleam

?教材分析

本課時(shí)由ALet'stalk&Lct'sleam兩部分組成。Let'stalk部分主要通過詢問朋友們是否

有寵物，讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)核心句型"Doyouhaveapet?Yes,Ido.Ihavea（n）.../No.Idon't.M

的語意及語用功能，并且在實(shí)際情境中自然運(yùn)用。Let'sleam中學(xué)習(xí)了五種寵物名稱：fish,

cat,bird,rabbit以及dog。這些單詞學(xué)生比較熟悉，可以通過核心句型“Ilike...”對單詞進(jìn)

行練習(xí)和鞏固。

卷學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的分析

本華元的話題為動(dòng)物，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，能吸引學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)很有興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

卷學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)情

通過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。而且對于簡單

分析

的動(dòng)物類單詞孩子們也比較熟悉。本課圍繞寵物話題展開教學(xué)能提高課堂效率。

,學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生基本能通過對圖片和事物的觀察獲取信息，軸助對語篇意義的理解，能就

語篇信息初步形成自己的想法和意見。

1.在圖片、實(shí)物或情境的提不下，聽、說、認(rèn)讀動(dòng)物類單詞：fish,cat,birci,rabbit,

dog并理解它們的復(fù)數(shù)形式。能正確理解對話大意，并能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。

（學(xué)習(xí)理解）

2.能正確使用"Goodmorning!”打招呼。在語境中運(yùn)用句型“Doyouhaveapet?

Yes,Ido./No,Idon'tw來詢問并回答是否有寵物，并用“Ihave...”表達(dá)自己擁有的寵物。

（應(yīng)用實(shí)踐）

3.在教師的幫助下，分角色表演對話（程度較好的學(xué)生可以嘗試介紹自己喜歡的小

教學(xué)動(dòng)物）。（應(yīng)用實(shí)踐）

目標(biāo)4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，介紹自己喜歡的小動(dòng)物，表達(dá)自己的喜愛之情。（遷移創(chuàng)籽）

【核心單詞】

like,pet,dog,fish,cat,bird,rabbit

【核心句型】

Goodmorning!

Doyouhaveapet?

Yes,Ido.Ihavea（n）.../No,Idon't.

,教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握、運(yùn)用新句型"Doyouhaveapet?"的問答來交流相關(guān)寵物信息。

教學(xué)

2.學(xué)習(xí)dog,fish,cat,bird,rabbit五種動(dòng)物的名稱。

重難點(diǎn)

,教學(xué)難點(diǎn)

能在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)單詞及句型表達(dá)對動(dòng)物的喜愛，并注意用名詞復(fù)數(shù)形式。

教學(xué)

教師準(zhǔn)備動(dòng)物美卡片和多媒體課件。

準(zhǔn)備

Unit3Amazinganimals

續(xù)表

?果題Unit3AmazinganimalsALet'stalk&Let'slearn

1.能在聽音、觀看動(dòng)畫的基礎(chǔ)上，正確地回答教師提出的問題。

2.能準(zhǔn)確、流利地朗讀對話、并能根據(jù)角色特點(diǎn)，借助道具、面部表情、肢體動(dòng)作

評價(jià)表演對話。

設(shè)計(jì)3.能在情境中運(yùn)用所學(xué)句型“Doyouhaveapet?”進(jìn)行問答。

4.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞dog,fish,cat,bird,rabbit,）

5.能熟練運(yùn)用句型“Ilike...”表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物。

ProcedureTeacher'sactivityS(udentsractivityPurpose

(教師的教)(學(xué)生的學(xué))

（教學(xué)過程）（設(shè)計(jì)意圖）

1.Greetings1.學(xué)生用“Good

Goodmorning,boysandgirls.morning!”3艮老師打招呼。

2L.et'ssing2.學(xué)生邊唱邊跟教師做

相應(yīng)的動(dòng)作。

教師，備放M.vpet,myhuddyc

3.學(xué)生觀看視頰后學(xué)習(xí)

Step1活躍課堂氣

3F.reetalk寵物類單詞，并列舉寵物種

Warm-up氛，激發(fā)學(xué)生興趣，

教師呈現(xiàn)圖片，說：“Boys類。

andgirls,doyoulovethissong?并初步進(jìn)入本節(jié)課

What'sthissongabout?M,引導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)。

生說出pet,教學(xué)單詞pet。然后讓

學(xué)生們說一說他們知道的寵物有

哪些。

1.Leadin1.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，1.用教師自

教師呈現(xiàn)自己與寵物的照片。用“l(fā)have...”表述自己擁身的例子引導(dǎo)學(xué)

有的寵物。生自然地進(jìn)入文

T-Ihaveapet.Sheisadog.She

本，提高學(xué)生興趣

iscute.Ilovemypet.Doyouhavea

的同時(shí)加深學(xué)生

pet?

的理解。

S：Yes?1havea(n)...

T-M汰ehasapeltoo.Let'sgo

Siep2andsee.

2.學(xué)M觀察圖片說出圖

Presentation2.Lookandsay

片中的人物、地點(diǎn)以及Mike

的寵物種類。

(T>onU.Ooyow}

1howopH?J

KLJA

Unit3Amczinganimals

續(xù)表

ProcedureTeacher'sactivityStudents'activityPurpose（

(教學(xué)過程)（教師的教）（學(xué)生的學(xué)）設(shè)計(jì)意圖）

6.Chooseapet6.同學(xué)們用“Ilike...”

T:Ilikedcgs,soIchooseadog表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物。

asmypet.Somestudentsdon'thavea

pct.Whatpetsdoyoulike?引導(dǎo)學(xué)生

用“Ilike…”描述喜歡的動(dòng)物。

1.Listenandimitate1.學(xué)生聽錄音，模仿語1.通過聽錄

教師播放音頻，注意關(guān)注學(xué)生音、語調(diào)。音糾正學(xué)生的發(fā)音

的語音、語調(diào)。,注意讓學(xué)生模仿

2.Role-play2.學(xué)生分角色表演對錄話音中的語音、語

調(diào)，形成語感和語

教師找一學(xué)生，示范表演對話，0

速。

指導(dǎo)學(xué)生三人一組分角色表演對話

，強(qiáng)化模仿，關(guān)注對學(xué)生表演習(xí)慣的

培養(yǎng)。

3.Listenanddo2.在游戲中

Step3鞏固、操練語言，

?listenanddo3.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下

Practice占一二一…氣學(xué)唱歌謠。使學(xué)生愉快地習(xí)得

Run.rw.nrUh>odog.語言。

Steep,sleep.acat

FEFUobM

Hap.hop.hopUUorobb?.

Swim.swim,swm(MeaftsK

T:Ourpetsareverycute.Let's

actlikethem.

教師播放Lislenanddo部分的

音頻，然后引導(dǎo)學(xué)生們帶動(dòng)作吟唱

歌謠。

1.Groupwork1.學(xué)生根據(jù)自己和寵通過問答競

物的合嗯向組員進(jìn)行簡單

學(xué)生四人一組，拿出提前準(zhǔn)備賽激起學(xué)生的表

介紹。

好的自己與寵物或喜歡的動(dòng)物的現(xiàn)欲望，進(jìn)一步提

照片，然后向同伴介紹自己的小動(dòng)高學(xué)生說句子的

Step4物。興趣，同時(shí)從動(dòng)物

的形狀、聲音、

ExtensionGoodmorning!Ihaveapet.

動(dòng)作來感受動(dòng)物

It'sa(n)______

的可愛：學(xué)會(huì)熱愛

Ilikemy_____.

動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物

O

續(xù)表

ProcedureTeacher'sactivityStudents'activityPurpose（

（教學(xué)過程）（教師的教）（學(xué)生的學(xué)）設(shè)計(jì)意圖）

2.Emotion2.學(xué)生觀看視頻，知道

應(yīng)該熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

教師播放Petspark的視頻。

Petscandoalotforus.

Theyareourfriends.

Weshouldlovethem.

Weshouldprotectthem.

基血性作業(yè)：

Listentothetapeandimitate.（聽

錄音,模仿。）

拓展性作業(yè)：

Introduceyourpctorthepctyou

分層作業(yè)可

liketoyourfriendsinEnglish.（用英語

以使不同層次的

向朋友介紹你的寵物或你喜歡的動(dòng)

Step5不同層次的學(xué)生根據(jù)學(xué)生在自己原有

物。）

Homework要求完成作業(yè)。的基礎(chǔ)上得到M

實(shí)踐性作業(yè)：

煉和提高。

Visitapetshopwithyourparents

andrecordthepetsintheshop.（參觀

寵物店并拍照記錄下寵物店里的動(dòng)

物，配上英文名稱。）

1

Itike.-刃33

oyouhoveapc，）_____

Blackboard

es,Ido.Ihaveo（n）.../—

design*

Io,Idon't.、廠。____

E3

—

Unit3Amazinganimals

隨堂評價(jià)

Lily周末去了寵物店，讓我們一起看看在寵物店發(fā)生的故事吧。

一、Lookandmatch.Lily在寵物店發(fā)現(xiàn)有些寵物的姓名牌掉了，請和Lily一起連一連，將姓名牌

與小寵物對應(yīng)起來吧。

rabbitfishcat

LuckyNimoMimi

二、ReadandELLily在寵物店遇到了Mary,她們相談甚歡，請你根據(jù)上下文補(bǔ)全她們的對話

吧。

Lily:Goodmorning!

Mary:1.________

I.ily:Myname\IJly.Nicetomeetyon.A.Yes,Ido.

Mary:I'mMary.2B.Doyouhaveapet?

Lily:3_________C.Goodmorning!

D.Ilikedogstoo.

Mary:No,Idon't.Howaboutyou?Doyouhaveapct?

E.Nicetomeetyoutoo.

Lily:4.Ihaveadog.

Mary:Great!5.

三、Lookandsay.Lily和Mary在寵物店相遇，并相互介紹了自己喜歡的寵物。你喜歡這些寵物嗎？

請?jiān)囍榻B一下你喜歡的寵物吧。

Ilike...Look!Thisisa...It's...

參考答案

二、l.C2.E3.B4.A5.D

三、略

Unit3Amazinganimals

第3課時(shí)Makeanimaltoys

ALettersandsounds

本單元的話題定為：Let'sloveanimals。在本話題下，將本單元分為五個(gè)課時(shí)。本課為課

程整合的第3課時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為：ALettersandsounds*本課時(shí)的話題定為：Makeanimaltoys。

類別單課時(shí)文本內(nèi)谷

Lettersandsounds

0Listen,repeatandchant.Q

體

學(xué)

習(xí)

文

本

主

UkdjobjetKimkit*leglion

>listenandcirclethefirstsound.Q

學(xué)

助

文

習(xí)

本

輔

〃“C，NE?ffCfHlhJfKIUAUN.aQftrS?TtU.V.kV.X?r,Zt

li,11/

設(shè)

預(yù)ill,kid

出

輸Jj,/d3/job,jet

言

語Kk,/k/Kim,kite

LI,/1/leg,lion

課題Unit3AmazinganimalsALettersandsounds

⑥課標(biāo)分析

根據(jù)課標(biāo)要求，三年級(jí)學(xué)生要向一級(jí)目標(biāo)達(dá)成靠近?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能正

確讀出26個(gè)英文字母，了解簡單的拼讀規(guī)律；能根據(jù)聽到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或

、?,「一實(shí)物；能看圖識(shí)詞；能正確書寫字母和單詞。

課標(biāo)與

教材分析◎教材分析

ALettersandsounds部分主要學(xué)習(xí)li,Jj,Kk,LI四個(gè)字母在單詞中的發(fā)音c要求學(xué)生

能聽、說、讀、寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音、杉的基礎(chǔ)上，初步掌握四個(gè)字母在單詞中

的發(fā)音。

特級(jí)教案英語PEP三年級(jí)（上）

續(xù)表

?果題Unit3AmazinganimalsALettersandsounds

前面兩個(gè)單元已經(jīng)學(xué)過26個(gè)英文字母中的前八個(gè)，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個(gè)字母

學(xué)情

及其在單詞中的發(fā)音，并且掌握了相關(guān)的單詞。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上再次深入學(xué)習(xí)

分析后面的字母及其在單詞中的發(fā)音，難度適中。

1.在聽、說、讀、寫的活動(dòng)中掌握字母li,Jj,Kk,Ll的音與形。能掌握字母在單詞

中的發(fā)音并認(rèn)讀例詞。（學(xué)習(xí)理解）

2.通過觀察、比較等方法掌握字母li,Jj,Kk,L1在單詞中的發(fā)音。能建立字母與

教學(xué)音素之間的聯(lián)系并通過視聽問答、模仿朗讀等形式，感知本節(jié)課字母的發(fā)音，并拼

讀新單詞。（應(yīng)用實(shí)踐）

目標(biāo)

3.在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在觀察中總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，提升思維能力。

（遷移創(chuàng)新）

卷教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)能正確書寫字母li,jj,Kk,LI0

重難點(diǎn)您教學(xué)難點(diǎn)

掌握字母li,Jj,Kk，LI在不同單詞中的發(fā)音。

教學(xué)

教師準(zhǔn)備字母卡片、音視頻和PPT課件。

準(zhǔn)備

1,能在視頻故事的基礎(chǔ)上，提煉出所要學(xué)習(xí)的字母及其在單詞中的發(fā)音。

評價(jià)2.能夠正確書寫字母n,Jj,Kk,Lio

設(shè)計(jì)3.能夠根據(jù)所學(xué)習(xí)的字母發(fā)音，朗讀出更多符合發(fā)音規(guī)則的單詞，并能從這些

單詞中找出與本單元?jiǎng)游镌掝}相關(guān)的單詞。

ProcedureTeacher'sactivityStudents'activityPurpose（

（教學(xué)過程）（教師的教）（學(xué)生的學(xué)）設(shè)計(jì)意圖）

1.Let'ssing1.學(xué)生回顧所學(xué)字母1.活躍課堂

及動(dòng)物。氣氛，激發(fā)學(xué)生興

教師播放歌曲人川"1。/song,帶

趣。

助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的字母及動(dòng)物。

Step1

2.學(xué)生回顧前面學(xué)習(xí)的2.通過復(fù)習(xí)

2.Freetalk

Warm-up

重點(diǎn)句型，前面的知識(shí)，以舊

呈現(xiàn)動(dòng)物圖片，學(xué)生自由問答：

帶新，初步進(jìn)入本

—What'sthis4hat?

節(jié)課的學(xué)習(xí)。

—It'sa（n）...It's...

Unit3Amczinganimals

續(xù)表

ProcedureTeacher'sactivityStudents'activityPurpose（

（教學(xué)過程）（教師的教）（學(xué)生的學(xué)）設(shè)計(jì)意圖）

1.Leadin1.學(xué)生觀察單詞，發(fā)現(xiàn)1.創(chuàng)設(shè)動(dòng)物

幽所有單詞的共同之處，都包玩具情境，與單元

含字母瓦并總結(jié)出li在單詞課時(shí)話題相一致

中的發(fā)音。O

Kimkiteleglion

教師呈現(xiàn)動(dòng)物玩具（birdkite和

loylion）的圖片。然后承接上個(gè)環(huán)節(jié)

的活動(dòng)提問學(xué)生"What'sthis?”。

學(xué)生回答后，教師繼續(xù)引入本課內(nèi)容

“Yes,It'satoy...Doyouwantto

knowwhomade（hem?Let'senjoya

story."o

2.Readandfind

2.學(xué)生現(xiàn)看視頻，模仿發(fā)2.通過觀看視

教師呈現(xiàn)故事并播放故事音頻音。頻，讓學(xué)生總結(jié)字

O母發(fā)音，鍛煉學(xué)生

Hello!I'mKim.I'makid.Ihave的觀察和思維能力

nojob.Icanjump.TodayI'mill.IO

Step2can'tgotoschool.Imakeabirdkite

andatoylion.Thelionhas4legs.It's

Presentationcute.

呈現(xiàn)故事后，顯示句子"I'm

Kim.I'makid.I'mill.”并標(biāo)紅單詞

Kim,kid,illo學(xué)習(xí)單詞后，教師詢問

uWhat'sthesame?v。

3.Watchavideo3.學(xué)生跟隨教師回憶學(xué)3.通過總結(jié)所有

Howtopronounce“l(fā)i”.習(xí)的字母，總結(jié)字母在單詞中字母以及字母在單

的發(fā)音規(guī)律。詞中的發(fā)音，鍛煉

4.Let'schant

學(xué)生的思考能力以

鞏固字母及單詞的發(fā)音。及總結(jié)能力。

以同樣的方式教授字母Jj,Kk,

Lio

教師帶領(lǐng)學(xué)生再次總結(jié)所學(xué)字

母li,Jj,Kk,LI及字母在單詞中的發(fā)

音。

續(xù)表

ProcedureTeacher'sactivityStudents'activityPurpose（

（教學(xué)過程）（教師的教）（學(xué)生的學(xué)）設(shè)計(jì)意圖）

1.Listenandimitate1.學(xué)生跟讀錄音，注意1.通過聽音

教師播放故亨，學(xué)生跟讀，教師語音、語調(diào)。模仿活動(dòng)，讓學(xué)生

糾正發(fā)音。的語音、語調(diào)盡可

能與錄音接近。

2.在chant中鞏

2.Let'schant

2.學(xué)生根據(jù)教師提供的固、操練語言，使

?lettmondtoundt

?lisiearepeatordctusrtQ節(jié)奏進(jìn)行跟唱，鞏固練習(xí)字學(xué)生愉快的習(xí)得語

1母的發(fā)音及單詞發(fā)音。言。

3.學(xué)生讀字母，然后聽

3.Listenandcirclethefirst錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容，圍出

sound相應(yīng)的字母。

教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到

的錄音，圖出聽到的首字母（課本

P30/，愉，tC

二0:

Step3

Practice

4.Writeandsay

?Mtteondtoy.4.學(xué)生觀看視頻，認(rèn)真

HJj；芥8Li觀看字母的書寫筆畫順序，

然后模仿書寫。

教師出示字母書寫的視頻，讓

學(xué)生進(jìn)行觀看。第一遍臨摹字母，學(xué)

生用手指跟著視頻模仿書寫。第二

遍，學(xué)生將字母寫在課本的四線三格

上。練習(xí)書寫字母的左鄰右舍。

1.Let'sspell1.學(xué)生嘗試拼讀更多1.手指拼讀

教師指導(dǎo)學(xué)生用手指拼讀的方新單詞。方式可以讓學(xué)生

式進(jìn)行單詞的自然拼讀。例如：kid感受自然拼讀的

Step4（k-i-d）讓學(xué)生感受拼讀過程，然后讓過程，形成拼讀意

Extension學(xué)生嘗試拼讀dig,lab,led,lid等單詞I只O

0

Unit3Amczinganimals

續(xù)表

ProcedureTeacher'sactivityStudents'activityPurpose（

（教學(xué)過程）（教師的教）（學(xué)生的學(xué)）設(shè)計(jì)意圖）

2.Enjoyastory2.學(xué)生小組合作，閱讀2.通過讀繪本

欣賞故事以〃/andtheFatCat繪本，遇到生詞運(yùn)用所學(xué)語的方式可以讓學(xué)生

音知識(shí)嘗試拼讀。將所學(xué)的語音知識(shí)

o

以及拼讀方法應(yīng)用

Workingroupsandreadanew

于實(shí)踐中。

story.

教師引導(dǎo)學(xué)生遇到生詞先用

自然拼讀方式試著讀出來。

E9Q

1Ladand

.▲theFatCat

■

99fm,01I

基礎(chǔ)類練習(xí)：

聽錄音,跟讀四個(gè)字母的發(fā)音分層作業(yè)可

和代表單詞。在四線三格上正確以使不同層次的學(xué)

抄寫這四個(gè)字母，每個(gè)一行。不同層次的學(xué)生根據(jù)生在自己原有的基

Step5拓展類練習(xí)：要求完成作業(yè)。礎(chǔ)上得到鍛煉和

Homework請你找到更多符合本課所學(xué)提高。

字母發(fā)音規(guī)則的單詞，記錄下來并

讀一讀。

聲隨堂評價(jià)

Lily和Mary正在玩字母卡片游戲，我們一起加入她們吧。

一、Read,orderandwrite.Lily和Mary找到了幾張有趣的字母圖片，請你根據(jù)字母圖片，按英

文字母表的順序?qū)懗鏊鼈兊拇笮懶问桨伞?/p>

二、Readandwrite.Lily和Mary在玩字母匹配游戲,快來選擇合適的字母，在四線三格上寫出

圖片對應(yīng)單詞的首字母吧，注意大小寫哦。

4.L_LL

三、Readandspell.Lily和Mary玩起了字母拼讀游戲，你也快來試著讀一讀吧。

000E00

E00000

育參考答案

-9——9——9——9——9——9——9——9——9——9——

一兀JjKbIL

二12.3.4.

JIL

Lionbit?

三、略

Unit3Amazinganimals

第2課時(shí)Introducewildanimals

BLet'stalk&Let'slearn

本單元的話題定為:Let'sloveanimalso在本話題下，將本單元分為五個(gè)課時(shí)。本課為課程整合

的第2課時(shí),學(xué)習(xí)內(nèi)容為:BLet'stalk&Let'slearn。本課時(shí)的話題定為：Introducewildanimals。

類別單課時(shí)文本內(nèi)容

?Let'stalk

皿90g

體

學(xué)

習(xí)

文

本

主

?Listenandchant

?Playwithhandshadows

學(xué)助What'sthis?K'sontUphonL

文習(xí)What，this?K'somontey.

WhotSthis?H*sopondo.

本

What'sthis?ItsoUon!

輔Whotlthis?Usotiged

Run?

設(shè)

預(yù)1.一Let'sgotothezoo!—Great!

出

輸2.—What'sdiis/ihai?—Il'sa(n)...

言

語3.It'saredpanda.

4.I('scute.

課題Unit3AmazinganimalsBLetstalk&Lct'slearn

⑨課標(biāo)分析

根據(jù)課標(biāo)要求，三年級(jí)學(xué)生要向一級(jí)目標(biāo)的達(dá)成靠近。在語言技能內(nèi)容描述中，要

求學(xué)生能根據(jù)圖片和標(biāo)題，推測語篇的主題、語境及主要信息；能在聽、讀、看的過程

中有目的地提取、梳理所需信息；能表達(dá)簡單的情感和愛好，如酉歡或不堵歡、想要還

是不想要；能簡單介紹自己喜歡的動(dòng)物。

課標(biāo)與,教材分析

教材分析

本課時(shí)由BLet'stalk&Let'sleam兩部分組成。Let'stalk部分主要通過參觀動(dòng)物園的

活動(dòng)讓學(xué)生感知、學(xué)習(xí)核心句型“What'sthis/that?It'sa(n)...”的語意及語用功能，并且

在實(shí)際情境中自然運(yùn)用。Let'slearn中有五個(gè)單詞:panda,monkey,elephant,tiger,lion,這

些單詞學(xué)生比較熟悉，可以通過核心句型“What'sthis/that?It'sa(n)...”對單詞進(jìn)行練習(xí)

和鞏固。

Unit3Amazinganimals

續(xù)表

課題Unit3AmazinganimalsBLet'stalk&Let'slearn

I@學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的分析

本單元的話題為動(dòng)物