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義務教育勞動課程標準（2022年版）指出勞動任務單可作為評價學生勞動因此，一線教師如何合理應用勞動任務單呢？本文基于安徽教育出版社2021版勞動教關鍵詞：引言：勞動教育教材內勞動任務單能開放、動態(tài)、多維度展示學生勞動能力的發(fā)1勞動教育教材內任務單類型，1不同的勞動任務單完成要求也多種多樣，有記錄有填圖有分析等（1常見的1540%（2小組合作評價清單

2作的圖片（3憫農詩句，讓學生體會農民勞動成果的珍貴，教師再次引導學生自讀（圖3憫農詩 圖4資料鏈5（6整理我的小書包）6勞動任務單作為勞動教育的材料主體和評價載體，有效支撐勞動教育開展成果展自己的任務單開展拓展活動，加深勞動精神的培養(yǎng)。勉認真、行而不輟，不斷創(chuàng)新實踐，把育人藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，培育一代又一代有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大

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