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A:“A:“家長的溝通機會不均等。其實每個家長應(yīng)該享有機會均等的與幼兒教師溝通的權(quán)安靜、不善表達(dá)的家長被忽略，使得雙方溝通受阻[3]。B從訪談及媒體報道的各類事件中，幼兒教師與家長的溝通仍然存在著許許多多問為幼兒的成長提供幫助。環(huán)境并向家長傳授科學(xué)保育，教育幼兒的知識,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的責(zé)任。[8]因此，教平等、友好的關(guān)系是幼兒教師和家長保持信任和理解的橋梁與紐帶。
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