基于人本主義理論下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中心理健康教育的滲透_第1頁
基于人本主義理論下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中心理健康教育的滲透_第2頁
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文檔簡介

摘要：以新舊數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在課程性質(zhì)與課程理念的變化，提取里面的人本主義關(guān)鍵詞：2022版數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程目標(biāo)，這就要求數(shù)2011版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中只是把數(shù)學(xué)作為促進學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分而未2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到數(shù)學(xué)教育以及能否促進學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展，而新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)堅持以人為本順應(yīng)時代的發(fā)忽視了學(xué)生個人心理健康的關(guān)注，在讓學(xué)生長期得教育和訓(xùn)練對數(shù)學(xué)失去對數(shù)學(xué)的興趣，在新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中進行了調(diào)整，將“培養(yǎng)”改成了“發(fā)展”，將“創(chuàng)新意識”13道題目，里面涉及計學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度以及對心理健康教育1從問卷調(diào)查結(jié)果上看，有62.22%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有點難度愿意學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對你而言沒有有難度只有2.22%，對于數(shù)學(xué)課達(dá)到比較滿意以上的比例只有2從調(diào)查結(jié)果上看：高達(dá)73.33%的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)課上沒有上過心理健康教育課，3491.11%，只有很少一部分學(xué)生經(jīng)常詢問老師。這顯示學(xué)生565B10檔案袋評價建立學(xué)生電子檔案，為學(xué)生過程性、階段性評 7

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