高職高專移動通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)

方案

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淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

HuaianVocationalCollegeofInformationTechnology

移動通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（適用于級普通招生、嘉環(huán)、華蘇訂單班類型學(xué)生）

專業(yè)代碼：610302

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執(zhí)筆人徐彤

審核人

制定時(shí)間6月

目錄

一、教育類型及學(xué)歷層次....................錯(cuò)誤!未定義書簽。

1.教育類型：高等職業(yè)教育...................錯(cuò)誤!未定義書簽。

2.學(xué)歷層次：?？?..........................錯(cuò)誤!未定義書簽。

二、招生對象、學(xué)制........................錯(cuò)誤!未定義書簽。

1.招生對象：普通高中畢業(yè)生(或中職學(xué)校畢業(yè)生)錯(cuò)誤！未定義書

簽。

2.學(xué)制：三年...............................錯(cuò)誤!未定義書簽。

三、培養(yǎng)目標(biāo).............................錯(cuò)誤!未定義書簽。

四、培養(yǎng)規(guī)格.............................錯(cuò)誤!未定義書簽。

(I)無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方向.......................錯(cuò)誤!未定義書簽。

1.知識要求.................................錯(cuò)誤!未定義書簽。

2.能力要求.................................錯(cuò)誤!未定義書簽。

3.素質(zhì)要求.................................錯(cuò)誤!未定義書簽。

(II)移動網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方向......................錯(cuò)誤!未定義書簽。

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1.知識要求錯(cuò)誤!未定義書簽；

2.能力要求錯(cuò)誤!未定義書簽。

3.素質(zhì)要求錯(cuò)誤!未定義書簽。

五、職業(yè)崗位錯(cuò)誤!未定義書簽。

(I)無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方向錯(cuò)誤!未定義書簽。

(II)移動網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方向錯(cuò)誤!未定義書簽。

六、職業(yè)資格錯(cuò)誤!未定義書簽。

七、人才培養(yǎng)模式錯(cuò)誤!未定義書簽。

八、課程體系.................................錯(cuò)誤!未定義書簽。

L課程體系設(shè)置..............................錯(cuò)誤!未定義書簽。

2.職業(yè)核心能力課程..........................錯(cuò)誤!未定義書簽。

3.素質(zhì)教育課程體系..........................錯(cuò)誤!未定義書簽。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系...........................錯(cuò)誤!未定義書簽。

4.課證融通課程體系..........................錯(cuò)誤!未定義書簽。

6.企業(yè)課程體系(學(xué)徒制班、訂單班等有企業(yè)課程的專業(yè)班級使用)錯(cuò)

誤!未定義書簽。

九、教學(xué)進(jìn)程安排錯(cuò)誤!未定義書簽。

L教學(xué)環(huán)節(jié)總體安排錯(cuò)誤!未定義書簽。

2.課程教學(xué)安排錯(cuò)誤!未定義書簽。

十、學(xué)時(shí)、學(xué)分分析錯(cuò)誤!未定義書簽。

十一、教學(xué)建議錯(cuò)誤!未定義書簽。

十二、畢業(yè)要求錯(cuò)誤!未定義書簽。

十三、特色及編寫說明錯(cuò)誤!未定義書簽。

附件：專業(yè)核心課程簡介錯(cuò)誤!未定義書簽。

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一、教育類型及學(xué)歷層次

1.教育類型：高等職業(yè)教育

2.學(xué)歷層次：?？?/p>

二、招生對象、學(xué)制

1.招生對象：普通高中畢業(yè)生(或中職學(xué)校畢業(yè)生)

2.學(xué)制：三年

三、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向通信行業(yè)，培養(yǎng)能適應(yīng)移動通信工程設(shè)計(jì)、施工、調(diào)測、

運(yùn)維、網(wǎng)規(guī)網(wǎng)優(yōu)等工作崗位要求，具有移動網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、移動網(wǎng)絡(luò)工程勘測設(shè)計(jì)、

安裝調(diào)測、無線接入網(wǎng)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化以及工程項(xiàng)目管理等能力,

具有社會主義市場經(jīng)濟(jì)適應(yīng)能力和競爭能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、精深專業(yè)技

能和良好職業(yè)素養(yǎng)，可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

四、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)分為無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方向和移動網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方向，實(shí)施分方向培養(yǎng)。

(I)無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方向

1.知識要求

(一)基礎(chǔ)知識

(1)熟悉通信工程施工規(guī)范

(2)熟悉通信工程制圖規(guī)范

(3)掌握通信工程項(xiàng)目概預(yù)算定額

(4)掌握移動通信的基本理論知識；

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（5）掌握移動天線基本知識；

（6）了解無線電波傳播技術(shù)。

（二）專業(yè)知識

（1）掌握WCDMA和LTE關(guān)鍵技術(shù)；

（2）掌握WCDMA和LTE網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及各個(gè)網(wǎng)元的功能；

（3）掌握WCDMA和LTE網(wǎng)路物理信道構(gòu)成和作用；

（4）理解WCDMA和LTE無線接口協(xié)議與信令；

（5）掌握WLAN基本原理和關(guān)鍵技術(shù)；

（6）了解室內(nèi)分布系統(tǒng)的原理。

2.能力要求

（-）專業(yè)能力

無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化專業(yè)方向主要面向移動通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行無線網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、測試、

分析等職業(yè)崗位。本專業(yè)的主要專業(yè)能力要求如下：

（1）具備移動基站和室內(nèi)分布系統(tǒng)的工程勘測、設(shè)計(jì)能力；

（2）具備移動通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、測試與優(yōu)化能力；

（3）具備WLAN網(wǎng)絡(luò)的配置和優(yōu)化能力；

（4）具有一定的通信工程項(xiàng)目實(shí)施與管理能力。

（二）社會能力

（1）掌握通信安全生產(chǎn)和施工的基本規(guī)范，具備較強(qiáng)的安全意識；

（2）有強(qiáng)烈的事業(yè)心、工作踏實(shí)，勤奮努力；

（3）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；

（4）具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和較好的語言表示能力。

（三）方法能力

（1）具有自我學(xué)習(xí)、知識遷移、可持續(xù)發(fā)展能力；

（2）具有較強(qiáng)的分析、判斷、概括能力；

（3）具有一定的創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的外語閱讀能力；

（4）具有較高的文字處理能力；

（5）具有較強(qiáng)的文獻(xiàn)檢索能力，能夠借助信息技術(shù)等方式進(jìn)行相關(guān)資料的

搜集；

（6）能把握通信新技術(shù)的發(fā)展動向，具備新技術(shù)應(yīng)用能力。

3.素質(zhì)要求

（1）具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和較強(qiáng)的職業(yè)進(jìn)取心；

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(2)具有良好的溝通能力和組織能力；

(3)具有撰寫測試和分析報(bào)告的能力；

(4)具有團(tuán)隊(duì)合作精神；

(5)具有吃苦耐勞的精神。

(II)移動網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方向

1.知識要求

(-)基礎(chǔ)知識

(1)熟悉移動工程施工規(guī)范和移動通信設(shè)備的安裝工藝要求；

(2)熟悉通信工程制圖規(guī)范；

(3)掌握通信工程項(xiàng)目概預(yù)算定額；

(4)掌握移動通信的基本理論；

(5)掌握移動通信設(shè)備的原理與結(jié)構(gòu)；

(6)掌握移動基站的硬件結(jié)構(gòu)、單板功能、性能指標(biāo)要求。

(二)專業(yè)知識

(1)熟悉光傳輸、通信電源相關(guān)設(shè)施日常維護(hù)知識；

(2)掌握WCDMA和LTE網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及各個(gè)網(wǎng)元的功能；

(3)能對華為WCDMA無線接入網(wǎng)NodeB設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)配置；

(4)能對LTE無線網(wǎng)絡(luò)eNodeB設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)配置；

(5)能夠進(jìn)行移動基站的日常維護(hù)、能對移動基站設(shè)備典型故障進(jìn)行故障

定位和排除；

(6)了解室內(nèi)分布系統(tǒng)的原理；

(7)能夠?qū)κ覂?nèi)分布系統(tǒng)進(jìn)行初步設(shè)計(jì)。

2.能力要求

(-)專業(yè)能力

本專業(yè)主要面向移動通信工程設(shè)計(jì)、施工、調(diào)測、運(yùn)維等職業(yè)崗位，不同

的崗位對應(yīng)的專業(yè)能力要求有所不同。本專業(yè)的主要專業(yè)能力要求如下：

(1)具有移動基站和室內(nèi)分布系統(tǒng)的工程勘測、設(shè)計(jì)與施工能力；

(2)具有移動基站設(shè)備的數(shù)據(jù)配置能力；

(3)具有移動通信設(shè)備日常維護(hù)和故障排除能力；

(4)能熟練使用工程建設(shè)中的常見工具、儀器進(jìn)行施工與調(diào)測的能力；

(5)具有WLAN網(wǎng)絡(luò)的安裝、調(diào)試、維護(hù)和常見故障的排除能力；

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（6）具有初步的通信工程項(xiàng)目管理能力。

（二）社會能力

（1）掌握通信安全生產(chǎn)和施工的基本規(guī)范，具備較強(qiáng)的安全意識；

（2）具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和正直的品質(zhì)；

（3）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；

（4）具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；

（5）講誠信，能遵守道德規(guī)范；

（6）具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和較好的語言表示能力。

（三）方法能力

（1）具有自我學(xué)習(xí)、知識遷移、可持續(xù)發(fā)展能力；

（2）具有較強(qiáng)的分析、判斷和概括能力；

（3）具有一定的創(chuàng)新能力；

（4）較高的文字處理能力；

（5）具有較強(qiáng)的文獻(xiàn)檢索能力，能夠借助信息技術(shù)等方式進(jìn)行相關(guān)資料的

搜集。

3.素質(zhì)要求

（1）具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和較強(qiáng)的職業(yè)進(jìn)取心；

（2）具有良好的溝通能力和組織能力；

（3）具有撰寫工作報(bào)告的能力；

（4）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；

（5）具有吃苦耐勞的精神。

五、職業(yè)崗位

（I）無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方向

表1-1職業(yè)崗位及工作任務(wù)分析表（無線網(wǎng)絡(luò)

優(yōu)化方向）

序號職業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位主要工作任務(wù)

（1）網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化儀器儀表、路測軟件的使用；

1移動網(wǎng)絡(luò)信號的測試DT和CQT測試

（2）撰寫測試報(bào)告。

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序號職業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位主要工作任務(wù)

(1)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化儀器儀表、路測軟件的使用；

3G和LTE網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)(2)后臺數(shù)據(jù)的管理與參數(shù)優(yōu)化；

2移動網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化

化(3)撰寫分析報(bào)告，解決網(wǎng)絡(luò)問題。

(1)WLAN組網(wǎng)規(guī)劃、數(shù)據(jù)配置；

3WLAN配置、優(yōu)化WLAN配置、優(yōu)化

(2)WLAN網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)化。

(II)移動網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方向

表1-2職業(yè)崗位及工作任務(wù)分析表(移動網(wǎng)絡(luò)

維護(hù)方向)

序號職業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位主要工作任務(wù)

(1)通信工程圖紙識讀、繪制

(2)通信工程概預(yù)算文件編制

移動基站的勘測、設(shè)計(jì)

移動基站和室內(nèi)分布系統(tǒng)的(3)移動基站工程勘測設(shè)計(jì)

1(4)移動基站設(shè)備的安裝、調(diào)試

勘測、設(shè)計(jì)、安裝

室內(nèi)分布系統(tǒng)的勘測、(1)通信工程圖紙識讀、繪制

(2)通信工程概預(yù)算文件編制

設(shè)計(jì)

(3)室內(nèi)分布系統(tǒng)工程勘測設(shè)計(jì)

(1)基站設(shè)備的開通與調(diào)測

(2)動力系統(tǒng)設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)

移動基站設(shè)備維護(hù)(3)傳輸設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)

(4)基站設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)

移動基站設(shè)備、室內(nèi)分布系

2(5)典型故障的定位和排除

統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)

(1)室內(nèi)分布系統(tǒng)的開通與調(diào)測

(2)動力系統(tǒng)設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)

室內(nèi)分布系統(tǒng)的維護(hù)

(3)傳輸設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)

(4)典型故障的定位和排除

(1)WLAN設(shè)備安裝、調(diào)試；

3WLAN建設(shè)、維護(hù)WLAN安裝、調(diào)試和維護(hù)

(2)WLAN日常維護(hù)和故障排除。

(1)對項(xiàng)目的工程技術(shù)和施工情況進(jìn)行質(zhì)量

控制、成本控制、進(jìn)度控制及目標(biāo)管理；

通信設(shè)備安裝、調(diào)試工(2)編制工程項(xiàng)目施工作業(yè)的詳細(xì)施工及安

4通信工程項(xiàng)目管理全計(jì)劃和作業(yè)指導(dǎo)書；

程項(xiàng)目管理

(3)負(fù)責(zé)與企業(yè)管理層、作業(yè)層、建設(shè)單位

和監(jiān)理工程師等協(xié)調(diào)、溝通，解決項(xiàng)目中出

現(xiàn)的問題。

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六、職業(yè)資格

表2-1技能證書要求一覽表（無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方

向）

分類證書名稱頒證單位等級要求備注

英語江蘇省高等學(xué)校英語應(yīng)用能力證江蘇省英語應(yīng)用能

B級（或A級）

能力書力考試委員會

計(jì)算

機(jī)能全國計(jì)算機(jī)等級考試證書教育部考試中心一級MSOffice

力

廣州中望龍騰軟件

★中望CAD工程師中級、高級

股份有限公司

職業(yè)

★★★華為HCNA數(shù)通認(rèn)證華為技術(shù)有限公司初級、中級

技能

（標(biāo)★★★華為WLAN認(rèn)證華為技術(shù)有限公司初級、中級

學(xué)生原則上需

有

經(jīng)過華為等企

★★★華為HCNA-LTE認(rèn)證華為技術(shù)有限公司初級

業(yè)認(rèn)證

為難江蘇省通信行業(yè)職

★★★機(jī)務(wù)員（網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化）初級

度系業(yè)技能鑒定中心

數(shù)）

江蘇省通信行業(yè)職

★★移動基站維護(hù)初級

業(yè)技能鑒定中心

表2-2技能證書要求一覽表（移動網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方

向）

分類證書名稱頒證單位等級要求備注

英語江蘇省高等學(xué)校英語應(yīng)用能力證江蘇省英語應(yīng)用能

B級（或A級）

能力書力考試委員會

計(jì)算

機(jī)能全國計(jì)算機(jī)等級考試證書教育部考試中心一級MSOffice

力

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廣州中望龍腳軟件

職業(yè)★中望CAD工程師中級、高級

股份有限公司

技能

（標(biāo)★★★華為HCNA數(shù)通認(rèn)證華為技術(shù)有限公司初級、中級

學(xué)生必須取得其

有★★★華為WLAN認(rèn)證華為技術(shù)有限公司初級、中級

中一項(xiàng)職業(yè)資格

江蘇省通信行業(yè)職證書。

為難移動基站維護(hù)初級

業(yè)技能鑒定中心

度系

江蘇省通信行業(yè)職

數(shù)）線務(wù)員初級

業(yè)技能鑒定中心

七、人才培養(yǎng)模式

緊跟ICT產(chǎn)業(yè)發(fā)展及國家“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展戰(zhàn)略，立足江蘇，服務(wù)長三角地

區(qū)”寬帶城市、無線城市、智慧城市”工程建設(shè)，迎接數(shù)字化時(shí)代對ICT行業(yè)

人才需求提出的更高挑戰(zhàn)，以培養(yǎng)ICT復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才為目

標(biāo)，以ICT人才培養(yǎng)七維度通用能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生未來成長與發(fā)展，

將職業(yè)素養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的首要目標(biāo)，貫穿于人才培養(yǎng)全過程，制定五年的職

業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)、用戶需求分析、協(xié)議理解深度、嚴(yán)謹(jǐn)邏

輯思維等方面的軟技能，實(shí)施華為ICT國際認(rèn)證，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)維護(hù)優(yōu)化、產(chǎn)

品維護(hù)技能、故障診斷能力等方面的硬技能，按照訂制崗位方向?qū)嵤┛缃缗囵B(yǎng),

提升學(xué)生的崗位遷移能力，實(shí)施“素養(yǎng)引領(lǐng)、知識融合、技能跨界”ICT人才培

養(yǎng)。

“素養(yǎng)引領(lǐng)、知識融合、技能跨界”ICT人才培養(yǎng)，如圖1所示。

在ICT產(chǎn)業(yè)發(fā)展和升級背景下，IT和CT知識相互融合和滲透，企業(yè)對于崗

位技能要求不再是單一的IT或CT技能，而是ICT融合技能?；谶@個(gè)思考，

在市場調(diào)研基礎(chǔ)上，結(jié)合通信類專業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)崗位分布現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，

依據(jù)華為ICT人才培養(yǎng)七維度通用能力標(biāo)準(zhǔn)，與華為共同確定本專業(yè)訂制崗位,

每個(gè)崗位訂制方向的專業(yè)核心課程均能夠作為其它崗位的拓展課程，一方面培

養(yǎng)學(xué)生的訂制崗位內(nèi)部的跨界技能，另一方面應(yīng)對通信新技術(shù)發(fā)展和頂崗實(shí)習(xí)

崗位遷移，培養(yǎng)學(xué)生外部的跨界技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的跨界培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的崗位

遷移能力。

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寬帶接入調(diào)測

無線接入網(wǎng)維護(hù)云計(jì)算平臺維護(hù)?崗位技能

通信工程設(shè)計(jì)

職

業(yè)

素

—知識融合

養(yǎng)

引

領(lǐng)

寬帶城市無線城市智慧城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展

圖1“素養(yǎng)引領(lǐng)、知識融合、技能跨界”

ICT人才培養(yǎng)模式

在校期間實(shí)施A級國際認(rèn)證，經(jīng)過組建工作室等途徑培養(yǎng)部分學(xué)生達(dá)到華

為P級認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，經(jīng)過省級、國家級職業(yè)技能大賽等途徑培養(yǎng)部分學(xué)生達(dá)

到華為E級認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求。頂崗實(shí)習(xí)后按照學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，經(jīng)過華為企業(yè)

大學(xué)等途徑，幫助學(xué)生經(jīng)過P級或E認(rèn)證，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。

ICT人才培養(yǎng)七維度通用能力標(biāo)準(zhǔn)，如圖2所示。

產(chǎn)品維護(hù)技能網(wǎng)絡(luò)維護(hù)優(yōu)化

圖2ICT人才培養(yǎng)七維度通用能力標(biāo)準(zhǔn)

圖2模型中職業(yè)道德素養(yǎng)、用戶需求分析、協(xié)議理解深度、嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維

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等四個(gè)維度能力著重培養(yǎng)學(xué)生的軟技能；網(wǎng)絡(luò)維護(hù)優(yōu)化、產(chǎn)品維護(hù)技能、故障

診斷能力等三個(gè)維度能力重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的硬技能，硬技能是學(xué)生邁入職業(yè)生涯

的基礎(chǔ)，而軟技能是學(xué)生職場核心競爭力的體現(xiàn)。圖2模型中三個(gè)七邊形表征

不同層次人才通用能力標(biāo)準(zhǔn)要求，對應(yīng)華為A/P/E三級認(rèn)證要求，最里層的多

邊形對應(yīng)A級層次人才標(biāo)準(zhǔn)，給出了該層次人才七個(gè)維度能力的要求，更加注

重網(wǎng)絡(luò)維護(hù)優(yōu)化能力；中間的多邊形對應(yīng)P級層次人才標(biāo)準(zhǔn)，對于用戶需求分

析、協(xié)議理解深度、邏輯思維、故障診斷等方面要求較高；最外層的多邊形對

應(yīng)于E級層次人才標(biāo)準(zhǔn)，各方面要求都很高。

ICT人才培養(yǎng)七維度通用能力標(biāo)準(zhǔn)模型基本內(nèi)涵如下：

（1）職業(yè)道德素養(yǎng)：在項(xiàng)目化教學(xué)、小組工作任務(wù)實(shí)施過程中，不斷積累

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成出眾的團(tuán)隊(duì)組織協(xié)調(diào)能力、優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)。

（2）用戶需求分析：分析用戶的業(yè)務(wù)需求，進(jìn)行工程項(xiàng)目實(shí)施設(shè)計(jì)和維護(hù),

樹立為未來工作而學(xué)習(xí)的職業(yè)目標(biāo)。

（3）協(xié)議理解深度：對協(xié)議原理的正確理解，有助于在維護(hù)ICT網(wǎng)絡(luò)，

實(shí)施企業(yè)用戶故障處理時(shí)，能考慮到協(xié)議特點(diǎn)，“知其然，亦知其因此然”。

（4）嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維：具備清晰的邏輯思維能力，深入理解業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)流程，

并轉(zhuǎn)化為工作任務(wù)實(shí)施步驟。

（5）網(wǎng)絡(luò)維護(hù)優(yōu)化：根據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，兼顧ICT技術(shù)發(fā)展趨勢，優(yōu)

化完善網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，做出網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化解決方案。

（6）產(chǎn)品維護(hù)技能：掌握主流通信產(chǎn)品技術(shù)特點(diǎn)，采用更加靈活的方式進(jìn)

行ICT網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理。

（7）故障診斷能力：對綜合CT、IT和物聯(lián)網(wǎng)承載層設(shè)備的數(shù)據(jù)配置、調(diào)

測、故障問題進(jìn)行準(zhǔn)確定位和排除。

八、課程體系

1.課程體系設(shè)置

在市場調(diào)研基礎(chǔ)上，結(jié)合通信類專業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)崗位分布現(xiàn)狀和發(fā)展

趨勢，依據(jù)華為ICT人才培養(yǎng)七維度通用能力標(biāo)準(zhǔn)，與華為等企業(yè)合作，確定

“無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化”和“移動網(wǎng)絡(luò)維護(hù)”兩個(gè)訂制崗位，分析崗位技能要求，對

接6個(gè)方向的華為ICT國際認(rèn)證，以項(xiàng)目化形式轉(zhuǎn)化為專業(yè)核心課程，構(gòu)建“崗

位訂制”專業(yè)課程體系。對應(yīng)核心課程及相應(yīng)國際認(rèn)證，如圖3所示。

從第3學(xué)期開始，按照訂制崗位，實(shí)施訂制培養(yǎng)，每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人興趣,

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。

選定訂制崗位，同時(shí)能夠選定其它訂制崗位方向的專業(yè)核心課程作為拓展課程,

實(shí)現(xiàn)五大崗位之間的技能跨界培養(yǎng)，提升學(xué)生崗位遷移能力。

頂崗實(shí)習(xí)后按照學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，經(jīng)過華為企業(yè)大學(xué)等途徑，幫助學(xué)生

經(jīng)過P級或E認(rèn)證，提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。

定

1、WCDMA運(yùn)行維護(hù)~1、LTE組網(wǎng)與維護(hù)

制

課2、WCDMA網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化2、WLAN配置與維護(hù)

程3、LTE組網(wǎng)與維護(hù)3,基站建設(shè)與維護(hù)

4、LTE網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化4、室內(nèi)分布系統(tǒng)設(shè)計(jì)

定

制

崗//無線網(wǎng)'移動網(wǎng)',

:I'

位絡(luò)優(yōu)化絡(luò)維護(hù),

圖3專業(yè)核心課程及相應(yīng)國際認(rèn)證

2.職業(yè)核心能力課程

表3-1職業(yè)核心能力培養(yǎng)課程一覽表（無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方向）

序號專業(yè)核心課程名稱課程主要內(nèi)容培養(yǎng)職業(yè)核心能力

RNC設(shè)備結(jié)構(gòu)及功能、NodeB設(shè)

備結(jié)構(gòu)及功能、RNC全局設(shè)備數(shù)

據(jù)配置、IUCS接口數(shù)據(jù)配置、

WCDMA接入網(wǎng)運(yùn)行維RNC和NodeB的開通配置、運(yùn)行維護(hù)

1IUPS接口數(shù)據(jù)配置、lub接口數(shù)

護(hù)等方面能力

據(jù)配置、RNC側(cè)無線小區(qū)配置、

NodeB數(shù)據(jù)配置、故障排除、例

行維護(hù)等。

無線通信基本理論、WCDMA基本

原理、關(guān)鍵技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

與接口協(xié)議棧、無線信道、幀結(jié)

WCDMA信令分析能力；DT和CQT測試、數(shù)

2WCDMA網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化構(gòu)、信令流程；WCDMA網(wǎng)絡(luò)的DT

據(jù)分析、故障分析等能力

和CQT測試及報(bào)告撰寫方法、數(shù)

據(jù)分析及報(bào)告撰寫方法、典型工

程案例分析等。

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LTE網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、便件設(shè)備、LTE網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、硬件安裝、eNodeB的開通

3LTE組網(wǎng)與維護(hù)eNodeB單站數(shù)據(jù)配置與調(diào)測、配置、調(diào)測與驗(yàn)證、故障排除、例行維護(hù)

故障排除和例行維護(hù)等。等能力

LTE網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃技術(shù)；LTE網(wǎng)絡(luò)的

DT和CQT測試及報(bào)告撰寫方法、LTE網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃能力；DT和CQT測試、數(shù)據(jù)

4LTE網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化

數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫方法、典型分析、故障分析等能力

工程案例分析等。

表3-2職業(yè)核心能力培養(yǎng)課程一覽表（移動網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方向）

序號專業(yè)核心課程名稱課程主要內(nèi)容培養(yǎng)職業(yè)核心能力

LTE網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、硬件設(shè)備、LTE網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、硬件安裝、eNodeB的開通

1LTE組網(wǎng)與維護(hù)eNodeB單站數(shù)據(jù)配置與調(diào)測、配置、調(diào)測與驗(yàn)證、故障排除、例行維護(hù)

故障排除和例行維護(hù)等。等能力

數(shù)通基礎(chǔ)知識、WLAN基本原理、

2WLAN組網(wǎng)與維護(hù)WLAN關(guān)鍵技術(shù)、802.11協(xié)議、WLAN開局配置、運(yùn)行維護(hù)等方面能力

WLAN硬件描述及其配置等。

基站室內(nèi)施工、天饋系統(tǒng)安裝調(diào)基站室內(nèi)安裝能力、基站設(shè)備調(diào)試能力、

3基站建設(shè)與維護(hù)

測、基站運(yùn)行軟件配置與維護(hù)?；竟收显\斷、分析和排查能力

室內(nèi)分布系統(tǒng)的工作原理、掌握室內(nèi)分布系統(tǒng)的勘察能力、設(shè)計(jì)能力；編

4室內(nèi)分布系統(tǒng)設(shè)計(jì)室內(nèi)分布系統(tǒng)勘察與設(shè)計(jì)、室內(nèi)制室內(nèi)分布系統(tǒng)概預(yù)算文件能力以及對

分布系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)。室內(nèi)分布系統(tǒng)的維護(hù)能力

3.素質(zhì)教育課程體系

表4職業(yè)素質(zhì)教育課程一覽表

職業(yè)素質(zhì)教育課程主要知識點(diǎn)、能力點(diǎn)

毛澤東思想和中

了解毛澤東思想、中國特色社會主義基本理論和精神

國特色社會主義

實(shí)質(zhì)，樹立建設(shè)中國特色社會主義的理想信念。

理論體系概論

思想政治掌握豐富的思想道德和法律知識，提高思想道德和法

思想道德修養(yǎng)與

理論課程律素養(yǎng)，認(rèn)識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的

法律基礎(chǔ)

成才之路。

素質(zhì)教了解當(dāng)前國際與國內(nèi)發(fā)展形勢，把握黨和國家重大方

必修形勢與政策

育課程針政策、重大活動和重大改革措施。

了解科技與社會、歷史與文化、哲學(xué)與智慧、文學(xué)與

人文基礎(chǔ)

職業(yè)人文藝術(shù)、禮儀與修養(yǎng)、語言與溝通等人文基本知識。

課程了解企業(yè)文化與職業(yè)道德、溝通與協(xié)調(diào)、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)

職業(yè)人文

等職業(yè)人文基本知識。

行業(yè)文化

行業(yè)文化了解行業(yè)發(fā)展歷程、行業(yè)組織與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、企業(yè)文化。

課程

選修素質(zhì)教素質(zhì)活動主題教育活動各類校園文化活動、社會實(shí)踐、體育拓展活動、文體

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育拓展活動、各類志愿者、講座與報(bào)告等。

社會實(shí)踐社團(tuán)活動、三下鄉(xiāng)、暑期社會實(shí)踐、志愿者服務(wù)等。

始業(yè)教育專業(yè)思想、校紀(jì)校規(guī)、安全知識、學(xué)籍教育等。

學(xué)業(yè)規(guī)劃各類知識、素質(zhì)、藝術(shù)類競賽，體育比賽等。

班級特色項(xiàng)目各類項(xiàng)目活動。

主要包括社科類、數(shù)理類、體育類、藝術(shù)類、語言類、

公共選修

文化類等公共選修課程。

素質(zhì)拓展

主要包括藝術(shù)導(dǎo)論、音樂鑒賞、美術(shù)鑒賞、影視鑒賞、

藝術(shù)選修戲劇鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、戲曲鑒賞等八類課

程。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

表5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程一覽表

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程主要知識點(diǎn)、能力點(diǎn)

學(xué)生根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，對自己進(jìn)行正確定位，能將

職業(yè)生涯規(guī)劃自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自

己能力的事業(yè)。

了解人類的創(chuàng)新性思維、創(chuàng)新思維訓(xùn)練的基本類型、創(chuàng)新

創(chuàng)新思維與訓(xùn)練

思維的基本技法等，并經(jīng)過實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新思維能力鍛煉。

創(chuàng)新創(chuàng)

了解創(chuàng)業(yè)選擇與決策，如：創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)方向選擇等。

業(yè)課程

了解創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，如：講授創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、

（必修）創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

產(chǎn)品（服務(wù)）生產(chǎn)流程分析和改進(jìn)等。了解創(chuàng)業(yè)流程和創(chuàng)

業(yè)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對等。

創(chuàng)新創(chuàng)

了解企業(yè)文化與職業(yè)道德、溝通與協(xié)調(diào)、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)等職

業(yè)課程

就業(yè)指導(dǎo)業(yè)人文基本知識，掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)技巧，提高職場溝通協(xié)調(diào)

體系

能力、就業(yè)能力和職業(yè)生涯管理能力。

了解微商的4大定位：自

我定位、模式定位、產(chǎn)品

創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)拓展微商創(chuàng)業(yè)指南定位、市場營銷定位。幫

（選修）

助即將上路的創(chuàng)業(yè)者看清

微商本質(zhì)，找對方向。

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了解創(chuàng)業(yè)方向、組建創(chuàng)業(yè)

團(tuán)隊(duì)、編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、準(zhǔn)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)備創(chuàng)業(yè)路演、籌備創(chuàng)業(yè)公

司、規(guī)劃創(chuàng)業(yè)模式、培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)需要的創(chuàng)新思維等。

了解創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的尋找、創(chuàng)業(yè)資源的獲

創(chuàng)業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)取、投資者的信任和支持、公司現(xiàn)金流的健康流通，

如何將產(chǎn)品做到極致，拓展市場份額等。

大學(xué)生小微企業(yè)了解小微企業(yè)管理者的素質(zhì)和執(zhí)行力、小微企業(yè)的創(chuàng)立和

創(chuàng)成實(shí)務(wù)擴(kuò)張、管理與效益、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對策略等。

創(chuàng)業(yè)大賽“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽等。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的自主創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)新創(chuàng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等。

業(yè)活動

科技項(xiàng)目科研課題、成果孵化、論文、著作、專利等。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂、創(chuàng)新工作室等活動。

4.課證融通課程體系

表6課證融通課程一覽表

職業(yè)認(rèn)證名稱、等

序號課證融通的課程名稱對應(yīng)職業(yè)資格認(rèn)證的主要內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

級

數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、常見網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備、局域網(wǎng)交換

華為HCDA數(shù)通認(rèn)

1路由交換技術(shù)與應(yīng)用技術(shù)、路由技術(shù)與應(yīng)用、廣域網(wǎng)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)

證、初級

應(yīng)用。

工程勘測、工程圖紙繪制、工程概預(yù)算的編制、工信★中望CAD工程師、

2基站工程綜合實(shí)訓(xùn)

部”通信勘察工程師”專項(xiàng)認(rèn)證題庫分析等。中級

LTE/EPC網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，LTE空中接口原理，EPC關(guān)鍵知華為HCNA-LTE認(rèn)

3LTE組網(wǎng)與維護(hù)

識點(diǎn)和EPC相關(guān)信令和協(xié)議等。證、初級

LTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、LTE幀結(jié)構(gòu)、LTE無線信

華為LTE-RNP&RN0

4LTE無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化道、LTE系統(tǒng)消息和信令流程、LTE測試和分析軟

認(rèn)證、初級

件的使用、LTE無線網(wǎng)絡(luò)問題的分析。

無線局域網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及相關(guān)原理，802.11相關(guān)協(xié)華為HCNA-WLAN認(rèn)

5WLAN組網(wǎng)與維護(hù)

議，無線媒體訪問，無線局域網(wǎng)絡(luò)相關(guān)設(shè)備的特性、證、初級

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基本配置與部署，無線局域網(wǎng)絡(luò)典型組網(wǎng)方式，無線

局域網(wǎng)絡(luò)設(shè)備簡單故障排除，華為無線局域網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)管

軟件的基本配置。

移動通信基礎(chǔ)知識、基站設(shè)備維護(hù)與故障處理、天饋江蘇省通信管理局

6基站建設(shè)與維護(hù)線系統(tǒng)知識、移動基站的傳輸系統(tǒng)、通信電源、動力移動基站維護(hù)、初

環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)。級

6.企業(yè)課程體系

表7企業(yè)課程一覽表

序號課程名稱主要內(nèi)容或要求上課地點(diǎn)合作企業(yè)

1數(shù)據(jù)通信綜合實(shí)訓(xùn)路由與交換技術(shù)原理與配置S3-1209南京嘉環(huán)

2無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化綜合實(shí)訓(xùn)LTE無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化原理、測試、分析S3-1212南京嘉環(huán)

九、教學(xué)進(jìn)程安排

1.教學(xué)環(huán)節(jié)總體安排

表8-1各教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配表（無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

方向）

學(xué)環(huán)節(jié)入學(xué)教育與畢業(yè)設(shè)計(jì)

理論教學(xué)公益勞動實(shí)踐周頂崗實(shí)習(xí)合計(jì)

年學(xué)期軍訓(xùn)（論文）

1219

一

219

319

二

419

5101222

三

601919

合計(jì)122

表8-2各教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配表（移動網(wǎng)絡(luò)維護(hù)

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。

方向）

學(xué)環(huán)節(jié)入學(xué)教育與畢業(yè)設(shè)計(jì)

理論教學(xué)公益勞動實(shí)踐周頂崗實(shí)習(xí)合計(jì)

年學(xué)期軍訓(xùn)（論文）

1219

一

219

319

二

419

5101222

三

601919

合計(jì)122

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2.課程教學(xué)安排