2025年語言類高考語文古詩詞鑒賞專項訓(xùn)練試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：請根據(jù)提示，正確書寫下列古詩詞。1.窈窕淑女，_______。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）2.獨在異鄉(xiāng)為異客，_______。（王之渙《登鸛雀樓》）3.海內(nèi)存知己，_______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）4.春風(fēng)得意馬蹄疾，_______。（杜甫《春望》）5.落紅不是無情物，_______。（龔自珍《己亥雜詩》）6.春風(fēng)又綠江南岸，_______。（王安石《泊船瓜洲》）7.落霞與孤鶩齊飛，_______。（王勃《滕王閣序》）8.會當凌絕頂，_______。（杜甫《望岳》）9.青青子衿，悠悠我心，_______。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）10.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）二、古詩詞理解與分析要求：閱讀下列古詩詞，完成相應(yīng)題目。1.題破山寺后禪院唐代：常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟余鐘磬音。（1）解釋下列句子中加點的詞：①初日照高林。（）②曲徑通幽處。（）③山光悅鳥性。（）④惟余鐘磬音。（）（2）翻譯下列句子：①曲徑通幽處。②山光悅鳥性，潭影空人心。（3）從修辭手法角度分析下列句子：①曲徑通幽處，禪房花木深。（4）結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析詩人表達了怎樣的思想感情。2.題臨安邸宋代：林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）解釋下列句子中加點的詞：①西湖歌舞幾時休？②暖風(fēng)熏得游人醉。（2）翻譯下列句子：①西湖歌舞幾時休？②直把杭州作汴州。（3）從修辭手法角度分析下列句子：①山外青山樓外樓。（4）結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析詩人表達了怎樣的思想感情。三、古詩詞綜合運用要求：根據(jù)下列古詩詞內(nèi)容，完成相應(yīng)題目。1.題臨江仙·送錢穆父宋代：蘇軾一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰，人生如逆旅，我亦是行人。（1）解釋下列句子中加點的詞：①一別都門三改火。②天涯踏盡紅塵。③無波真古井。④有節(jié)是秋筠。⑤尊前不用翠眉顰。（2）翻譯下列句子：①一別都門三改火。②天涯踏盡紅塵。③無波真古井。④有節(jié)是秋筠。（3）從修辭手法角度分析下列句子：①一別都門三改火。（4）結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析詩人表達了怎樣的思想感情。2.題浣溪沙·誰念西風(fēng)獨自涼清代：納蘭性德誰念西風(fēng)獨自涼？蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。（1）解釋下列句子中加點的詞：①誰念西風(fēng)獨自涼？②蕭蕭黃葉閉疏窗。③被酒莫驚春睡重。④賭書消得潑茶香。（2）翻譯下列句子：①誰念西風(fēng)獨自涼？②蕭蕭黃葉閉疏窗。③被酒莫驚春睡重。④賭書消得潑茶香。（3）從修辭手法角度分析下列句子：①誰念西風(fēng)獨自涼？（4）結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析詩人表達了怎樣的思想感情。四、古詩詞名句理解與賞析要求：閱讀下列古詩詞名句，完成相應(yīng)題目。1.題望岳唐代：杜甫會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）解釋下列句子中加點的詞：①會當凌絕頂。（2）翻譯下列句子：①會當凌絕頂。（3）從修辭手法角度分析下列句子：①會當凌絕頂。（4）結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析詩人表達了怎樣的思想感情。2.題江城子·密州出獵宋代：蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。（1）解釋下列句子中加點的詞：①老夫聊發(fā)少年狂。②千騎卷平岡。（2）翻譯下列句子：①老夫聊發(fā)少年狂。②千騎卷平岡。（3）從修辭手法角度分析下列句子：①老夫聊發(fā)少年狂。（4）結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析詩人表達了怎樣的思想感情。五、古詩詞與現(xiàn)代文閱讀對接要求：閱讀下列古詩詞與現(xiàn)代文閱讀材料，完成相應(yīng)題目。古詩詞：題臨安邸宋代：林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?，F(xiàn)代文閱讀材料：《西湖印象》作者：余光中西湖，是一首詩，是一幅畫，是一段歷史，是一段傳說。它靜靜地躺在杭州的懷抱里，仿佛在訴說著千年的故事。（1）根據(jù)古詩詞內(nèi)容，簡要概括西湖的景色特點。（2）結(jié)合現(xiàn)代文閱讀材料，分析詩人林升對西湖的贊美之情。六、古詩詞創(chuàng)作與鑒賞要求：根據(jù)下列提示，創(chuàng)作一首五言絕句，并簡要賞析。提示：以“春”為題，寫一寫春天的景色和你的感受。創(chuàng)作要求：1.不得少于四句，每句五個字。2.不得出現(xiàn)重復(fù)字。3.不得出現(xiàn)現(xiàn)代文常用詞匯。賞析要求：1.不少于100字。2.從內(nèi)容、形式、修辭等方面進行賞析。本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.窈窕淑女，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）2.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王之渙《登鸛雀樓》）3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）4.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（杜甫《春望》）5.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）6.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）7.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）8.會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）9.青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）10.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）解析思路：此類題目主要考察學(xué)生對古詩詞的記憶能力，答案需準確無誤。學(xué)生在備考時應(yīng)加強古詩詞的背誦，尤其注意易錯字和難寫字的書寫。二、古詩詞理解與分析1.題破山寺后禪院唐代：常建（1）初日照高林：初升的太陽照亮了高高的山林。（2）曲徑通幽處：彎曲的小路通向幽深的地方。（3）山光悅鳥性：山光使鳥兒的本性得到愉悅。（4）惟余鐘磬音：只剩下鐘磬的聲音。解析思路：此類題目主要考察學(xué)生對古詩詞字詞的理解能力，需要根據(jù)語境判斷字詞的意義。學(xué)生在備考時應(yīng)注重積累字詞，提高對古詩詞的理解能力。2.題臨安邸宋代：林升（1）西湖歌舞幾時休：西湖邊的歌舞何時才能結(jié)束？（2）暖風(fēng)熏得游人醉：溫暖的春風(fēng)讓人陶醉。解析思路：此類題目主要考察學(xué)生對古詩詞字詞的理解能力，需要根據(jù)語境判斷字詞的意義。學(xué)生在備考時應(yīng)注重積累字詞，提高對古詩詞的理解能力。三、古詩詞綜合運用1.題破山寺后禪院唐代：常建（1）曲徑通幽處，禪房花木深：彎曲的小路通向幽深的地方，禪房周圍花木繁茂。（2）山光悅鳥性，潭影空人心：山光使鳥兒的本性得到愉悅，潭水的倒影使人心境空明。解析思路：此類題目主要考察學(xué)生對古詩詞的理解與分析能力，需要根據(jù)詩句內(nèi)容分析作者的思想感情。學(xué)生在備考時應(yīng)加強對古詩詞的分析能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。2.題臨安邸宋代：林升（1）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休：山外還有青山，樓外還有樓，西湖邊的歌舞何時才能結(jié)束？（2）暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州：溫暖的春風(fēng)讓人陶醉，竟把杭州當作了汴州。解析思路：此類題目主要考察學(xué)生對古詩詞的理解與分析能力，需要根據(jù)詩句內(nèi)容分析作者的思想感情。學(xué)生在備考時應(yīng)加強對古詩詞的分析能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。四、古詩詞名句理解與賞析1.題望岳唐代：杜甫（1）會當凌絕頂：一定要登上絕頂。（2）一覽眾山?。焊╊渌椒屣@得很小。解析思路：此類題目主要考察學(xué)生對古詩詞名句的理解能力，需要根據(jù)語境理解名句的意義。學(xué)生在備考時應(yīng)注重對名句的積累和理解。2.題江城子·密州出獵宋代：蘇軾（1）老夫聊發(fā)少年狂：我這位老人也要放縱一下少年的豪情。（2）千騎卷平岡：騎著馬疾馳，翻過平坦的山丘。解析思路：此類題目主要考察學(xué)生對古詩詞名句的理解能力，需要根據(jù)語境理解名句的意義。學(xué)生在備考時應(yīng)注重對名句的積累和理解。五、古詩詞與現(xiàn)代文閱讀對接1.題臨安邸宋代：林升（1）西湖的景色特點：山水秀麗，樓臺亭閣，歌舞升平。解析思路：此類題目主要考察學(xué)生對古詩詞與現(xiàn)代文閱讀材料內(nèi)容的理解能力，需要根據(jù)閱讀材料概括西湖的景色特點。學(xué)生在備考時應(yīng)注重對古詩詞與現(xiàn)代文閱讀材料的綜合分析能力。2.題臨安邸宋代：林升結(jié)合現(xiàn)代文閱讀材料，分析詩人林升對西湖的贊美之情。解析思路：此類題目主要考察學(xué)生對古詩詞與現(xiàn)代文閱讀材料內(nèi)容的理解能力，需要結(jié)合閱讀材料分析詩人對西湖的贊美之情。學(xué)生在備考時應(yīng)注重對古詩詞與現(xiàn)代文閱讀材料的綜合分析能力。六、古詩詞創(chuàng)作