第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE寫(xiě)人作文陽(yáng)光650字(8篇)寫(xiě)人作文陽(yáng)光650字第1篇陽(yáng)光明媚的早晨，我踏進(jìn)小學(xué)的校園。那一個(gè)充滿(mǎn)歡笑和活力的地方，孩子們?nèi)缤▲B(niǎo)般在操場(chǎng)上自由飛翔。陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，空氣中彌漫著青草的香氣。我看著同學(xué)們奔跑的身影，心中充滿(mǎn)期待。突然，一陣笑聲傳來(lái)，我抬頭望去，只見(jiàn)小明正和幾個(gè)同學(xué)在追逐嬉戲。陽(yáng)光照在他臉上，形成一道美麗的光影。他的笑容如同陽(yáng)光般燦爛，感染在場(chǎng)的每一個(gè)人。突然，小明摔倒，手中的足球滾到一旁。我趕緊跑過(guò)去，伸出手想幫他撿起來(lái)。就在這時(shí)，我感受到他的手，那一只粗糙而有力的大手。我沒(méi)想到，這個(gè)平日里調(diào)皮搗蛋的小明，竟然有著這樣一雙與眾不同的手?！疤鄄惶?？”我關(guān)切地問(wèn)道。他搖搖頭，笑笑：“沒(méi)事，就擦破點(diǎn)皮?！闭f(shuō)完，他又和同學(xué)們嬉鬧起來(lái)。就在這時(shí)，班主任老師走過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地批評(píng)小明。沒(méi)想到，小明竟然低下頭，默默接受批評(píng)。這一幕讓我驚訝，原來(lái)他并非我們想象中的那樣頑皮。課間休息時(shí)，小明主動(dòng)找到我，遞給我一張紙條：“謝謝你關(guān)心我，其實(shí)我一直都想改掉自己的壞習(xí)慣，只不知道從何下手?！笨粗菑垖?xiě)滿(mǎn)字的紙條，我突然明白什么。那一刻，我明白，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，也有需要改進(jìn)的地方。我們不能因?yàn)橐粋€(gè)人的缺點(diǎn)而否定他的優(yōu)點(diǎn)，更不能因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄努力。就像小明，他有著一顆熱愛(ài)生活、積極向上之心，只要他努力，總有一天會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。陽(yáng)光依舊明媚，但我的心情卻變得格外舒暢。我知道，在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里，我收獲的不僅僅一份友誼，更一份對(duì)人生的感悟。寫(xiě)人作文陽(yáng)光650字第2篇陽(yáng)光，一種神奇的力量，它不僅溫暖著大地，也照亮人們的心靈。在我們身邊，有許多陽(yáng)光般的人，他們用自己的行動(dòng)傳遞著正能量，影響著周?chē)娜?。我記得有一次，我在公交?chē)上遇到一位老人。那天天氣寒冷，老人凍得瑟瑟發(fā)抖。我注意到他的手凍得通紅，于拿出自己的手套遞給他。老人感激地看著我，臉上露出溫暖的笑容。那一刻，我感受到陽(yáng)光般的溫暖。在學(xué)校里，有一位老師給我留下深刻的印象。她總面帶微笑，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。在她的課堂上，我們不僅學(xué)到知識(shí)，還學(xué)會(huì)如何做人。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌鲃?dòng)找我談心，安慰我、鼓勵(lì)我。在她的關(guān)心和幫助下，我重新找回自信，陽(yáng)光重新照亮我的生活。陽(yáng)光不僅存在于現(xiàn)實(shí)生活中，還存在于文學(xué)作品中。在《小王子》這本書(shū)中，小王子遇到各種各樣的星球，但他最喜歡的還那個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的B612星球。那里的居民熱情好客，他們用自己的陽(yáng)光感染著周?chē)娜恕＿@本書(shū)告訴我們，陽(yáng)光一種美好的品質(zhì)，它能夠照亮人們的心靈，讓生活充滿(mǎn)希望。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到一些陰暗的事情。有些人因?yàn)樽运健⒗淠リ?yáng)光。為我們的人生充滿(mǎn)陽(yáng)光，我們需要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量。正如古人所說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！碑?dāng)我們用自己的陽(yáng)光去照亮他人時(shí)，也會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界里，我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量。我們用自己的行動(dòng)，成為那個(gè)照亮他人生命的人。這樣，我們的生活才會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，世界才會(huì)更加美好。寫(xiě)人作文陽(yáng)光650字第3篇陽(yáng)光，生命中最溫暖的旋律。它照耀著大地，溫暖著人心。在我生命中，有這樣一個(gè)人，他的陽(yáng)光照耀，如同春日暖陽(yáng)，給我?guī)?lái)無(wú)盡的溫暖和力量。他叫李陽(yáng)，我的初中班主任。初見(jiàn)李陽(yáng)時(shí)，他穿著一身樸素的衣服，臉上帶著溫和的笑容。他不高大，但給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)。他說(shuō)話(huà)的聲音不高，但每一句話(huà)都擲地有聲，讓人銘記在心。李陽(yáng)一位充滿(mǎn)激情的老師。他熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。課堂上，他總充滿(mǎn)激情地講解知識(shí)，我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。他不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)為讓自己變得更強(qiáng)大，更有能力去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)?！庇浀糜幸淮危乙?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，上課時(shí)分心。李陽(yáng)發(fā)覺(jué)后，并沒(méi)有責(zé)怪我，而找我談心。他告訴我，每個(gè)人都會(huì)有低谷，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)。他鼓勵(lì)我，只要努力，就一定能走出困境。從那以后，我重新振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，最終取得優(yōu)異的成績(jī)。李陽(yáng)的陽(yáng)光不僅僅體現(xiàn)在課堂上，更體現(xiàn)在生活的方方面面。他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，為我們排憂(yōu)解難。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他總第一個(gè)站出來(lái)，給我們提供幫助。他用自己的行動(dòng)，詮釋什么師愛(ài)。有一次，我因?yàn)樯≌?qǐng)假，錯(cuò)過(guò)期末考試。李陽(yáng)得知后，主動(dòng)找我談心，知曉我的病情。他告訴我，考試不一切，健康才最重要的。他還幫我補(bǔ)課，讓我在短時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)落下的課程。在期末考試中，我順利通過(guò)所有科目。李陽(yáng)的陽(yáng)光照耀在我身上，讓我感受到生命的溫暖。在他的影響下，我學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，勇敢面對(duì)困難。他不僅我的老師，更我的榜樣。如今，我已經(jīng)離開(kāi)初中校園，步入高中。每當(dāng)回憶起那段美好的時(shí)光，我總會(huì)想起李陽(yáng)。他的陽(yáng)光照耀，讓我在成長(zhǎng)的道路上，不斷前行。我相信，在未來(lái)的日子里，李陽(yáng)的陽(yáng)光將繼續(xù)照耀在我心中，指引我走向更美好的未來(lái)。寫(xiě)人作文陽(yáng)光650字第4篇陽(yáng)光，生命中最溫暖的力量，希望與活力的象征。正如詩(shī)人白居易所言：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹?！痹谶@個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界里，有無(wú)數(shù)值得我們學(xué)習(xí)的陽(yáng)光人物，他們用行動(dòng)詮釋陽(yáng)光的力量。陽(yáng)光人物之一，便我國(guó)著名科學(xué)家屠呦呦。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，歷經(jīng)數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，最終從青蒿中提取出青蒿素，為全球數(shù)百萬(wàn)瘧疾患者帶來(lái)生的希望。屠呦呦的科研精神，如陽(yáng)光般照亮人類(lèi)對(duì)抗疾病的道路。陽(yáng)光人物之二，我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍。她曾獲得過(guò)世界乒乓球錦標(biāo)賽和奧運(yùn)會(huì)金牌，成為我國(guó)乒乓球史上最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員之一。鄧亞萍在賽場(chǎng)上的拼搏精神，如陽(yáng)光般照耀著每一個(gè)熱愛(ài)體育的人。陽(yáng)光人物之三，我國(guó)著名企業(yè)家馬云。他創(chuàng)辦巴巴集團(tuán)，帶領(lǐng)我國(guó)電商行業(yè)走向世界。馬云的創(chuàng)業(yè)精神，如陽(yáng)光般溫暖著無(wú)數(shù)創(chuàng)業(yè)者的心。陽(yáng)光人物之四，我國(guó)著名歌手周杰倫。他用自己的音樂(lè)才華，為我國(guó)流行音樂(lè)注入新的活力。周杰倫的音樂(lè)，如陽(yáng)光般照亮無(wú)數(shù)年輕人的心靈。陽(yáng)光，希望，力量。正如青少年朋友們所說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我們要勇敢面對(duì)困難，積極向上，成為自己生命中的陽(yáng)光?！蔽覀償y手共進(jìn)，用陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)生活的每一個(gè)挑戰(zhàn)，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生。寫(xiě)人作文陽(yáng)光650字第5篇陽(yáng)光，這個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的溫暖和希望。在我們身邊，就有許多充滿(mǎn)陽(yáng)光的人，他們用微笑和熱情照亮我們的生活。記得有一次，我在公交車(chē)上遇到一個(gè)老奶奶。她穿著一件深藍(lán)色的外套，頭戴一頂紅色的小帽子，看起來(lái)精神矍鑠。公交車(chē)到站，人很多，老奶奶站在車(chē)廂門(mén)口，看著大家擁擠著下車(chē)，突然她伸出援手，幫一個(gè)小朋友提起書(shū)包。那一刻，陽(yáng)光灑在她的臉上，顯得格外溫暖。還有一次，我在圖書(shū)館遇到一個(gè)志愿者。他穿著志愿者服裝，面帶微笑，耐心地解答著每一個(gè)讀者的疑問(wèn)。他不僅幫助讀者找到想要的書(shū)籍，還提醒大家愛(ài)護(hù)圖書(shū)館的環(huán)境。他的笑容就像陽(yáng)光一樣，讓人心情愉悅。在我們的生活中，還有很多這樣的陽(yáng)光人物。他們可能我們的老師，用知識(shí)的陽(yáng)光照亮我們的未來(lái)；他們可能我們的朋友，用友誼的陽(yáng)光溫暖我們的心靈；他們可能我們的親人，用愛(ài)的陽(yáng)光守護(hù)我們的成長(zhǎng)。陽(yáng)光不僅來(lái)自他們，也來(lái)自我們。當(dāng)我們用微笑面對(duì)生活，用熱情幫助他人，我們就那個(gè)傳遞陽(yáng)光的人。就像那句話(huà)說(shuō)的：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！碑?dāng)我們把陽(yáng)光傳遞給他人，自己也會(huì)感受到溫暖。所以，我們都成為那個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的人吧！用我們的微笑、熱情和愛(ài)心，去照亮這個(gè)世界，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光！寫(xiě)人作文陽(yáng)光650字第6篇在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，陽(yáng)光灑在大地上，給這個(gè)世界披上一層溫暖的金色。我漫步在林間小道上，感受著這溫暖的陽(yáng)光，心中涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的愉悅。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地灑在青石板上。我踩著這斑駁的光影，仿佛能聽(tīng)到樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳的聲音，感受到大地母親溫暖的心跳。此刻，我的心情也如這陽(yáng)光一般明媚，輕松而暢快。陽(yáng)光灑在湖面上，泛起一層層金色的漣漪。湖水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由自在地游弋。我站在湖邊，靜靜地欣賞這美景，仿佛時(shí)間在這一刻停滯。陽(yáng)光，湖水和魚(yú)兒，構(gòu)成這幅美好的畫(huà)卷，讓我沉醉其中。沿著湖邊的小路前行，陽(yáng)光逐漸變得強(qiáng)烈起來(lái)。我忍不住抬頭望向天空，那片湛藍(lán)如洗的云層，讓我感受到天空的廣闊。陽(yáng)光穿透云層，灑向大地，給人一種力量和希望。走過(guò)一片草地，我看到一位老者在陽(yáng)光下練習(xí)太極。他的動(dòng)作舒緩而有力，仿佛在與陽(yáng)光對(duì)話(huà)。我靜靜地站在一旁觀看，感受著這寧?kù)o的畫(huà)面，心中充滿(mǎn)敬意。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光變得柔和而溫馨。我站在山巔，眺望著遠(yuǎn)方的城市，心中充滿(mǎn)感慨。這一天的陽(yáng)光，讓我感受到生活的美好，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我明白生活的真諦。陽(yáng)光，如同生活的饋贈(zèng)，帶給我們溫暖和希望。我們擁抱陽(yáng)光，擁抱生活，讓陽(yáng)光照亮我們的人生。寫(xiě)人作文陽(yáng)光650字第7篇寫(xiě)人作文陽(yáng)光陽(yáng)光，這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅一個(gè)天氣現(xiàn)象，更一種人生態(tài)度。記得小時(shí)候，我家住在一個(gè)小山村里，那里的陽(yáng)光特別明媚。每天早上，太陽(yáng)剛一升起，就能感受到那暖暖的陽(yáng)光灑在身上，那種感覺(jué)，就像媽媽溫暖的懷抱。村里有個(gè)叫小明的男孩，他總笑瞇瞇的，陽(yáng)光得讓人忍不住想和他做朋友。有一次，我和小明一起在山上放牛，那天天氣特別熱，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地。我們渴得嗓子都要冒煙，可小明卻拿出自己唯一的水壺，說(shuō)：“小強(qiáng)，喝吧，我不渴?！蔽铱粗?，心里暖暖的，那感覺(jué)就像陽(yáng)光照在心坎上。長(zhǎng)大后，我去城市。在城市里，陽(yáng)光依然無(wú)處不在，但那種感覺(jué)卻有所不同。有一次，我在公交車(chē)上遇到一位老人，他手里拿著一張破舊的地圖，看起來(lái)很迷茫。我主動(dòng)上前問(wèn)：“老爺爺，您要去哪兒？”老人激動(dòng)地說(shuō)：“我要去找我年輕時(shí)的戀人。”我笑笑，說(shuō)：“那您跟我來(lái)吧，我?guī)??！痹诠卉?chē)上，我陪老人聊天，告訴他一些關(guān)于那個(gè)地方的故事。下車(chē)后，老人緊緊握著我的手，說(shuō)：“謝謝你，孩子，你就像那陽(yáng)光，給我溫暖和希望?！标?yáng)光，一種力量，也一種信仰。它我們相信，無(wú)論生活多么艱難，只要心中有陽(yáng)光，就能戰(zhàn)勝一切困難。在我眼中，陽(yáng)光就那些善良、樂(lè)觀、樂(lè)于助人的人。他們就像陽(yáng)光一樣，照亮我們的生活，溫暖我們的心靈。記得有一次，我生病，躺在床上起不來(lái)。那時(shí)，我的好朋友小麗每天都會(huì)來(lái)看我，給我講故事、唱歌曲。她就像那陽(yáng)光，給我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和溫暖。在我康復(fù)后，我對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，小麗，你讓我明白什么陽(yáng)光。”陽(yáng)光，一種美好的存在。它我們感受到生活的美好，我們學(xué)會(huì)感恩、關(guān)愛(ài)和付出。在我們身邊，有許多像小明、老人和小麗這樣的人，他們用自己的行動(dòng)詮釋著陽(yáng)光的含義。我們學(xué)會(huì)做一個(gè)陽(yáng)光的人，用溫暖和關(guān)愛(ài)去感染身邊的人，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)陽(yáng)光。寫(xiě)人作文陽(yáng)光650字第8篇親愛(ài)的同學(xué)們，今天我要和大家聊聊一個(gè)陽(yáng)光小子，他的名字叫小明。小明長(zhǎng)得可帥，高高的個(gè)子，大大的眼睛，一笑起來(lái)，眼睛就瞇成一條縫。他的笑容總那么燦爛，像陽(yáng)光一樣溫暖人心。小明學(xué)習(xí)超級(jí)棒，每次考試都年級(jí)第一。但他從不驕傲，總很謙虛地說(shuō)：“都老師們教得好，我還要繼續(xù)努力！”他的努力和堅(jiān)持，讓很多同學(xué)都受到鼓舞。記得有一次，我們班組織去郊游，大家都玩得很開(kāi)心。突然，一個(gè)