習(xí)作：游______統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第五單元2

同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？請(qǐng)大家欣賞一組風(fēng)景圖片。課題導(dǎo)入3這一處處風(fēng)景就像一幅幅瑰麗壯美的圖畫(huà)，使我們感到大自然是那樣的奇妙。攝影師用相機(jī)留住了它們的美，歌手用歌聲唱出了它們的神奇，我們可以用什么方法記錄下它們的美呢？4在現(xiàn)實(shí)生活中，你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢？5

上個(gè)周末，我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條與往常不同的游覽路線。指導(dǎo)選材6

每到秋天，我就會(huì)去果園玩。7

我游覽過(guò)長(zhǎng)城。那里的烽火臺(tái)給我留下了深刻的的印象。8

從三位同學(xué)的對(duì)話中，你認(rèn)為這次習(xí)作可以寫(xiě)些什么景物？

可以寫(xiě)自然景觀，可以寫(xiě)人文景觀，也可以寫(xiě)身邊的景物。9什么是自然景觀？什么是人文景觀？什么是身邊的景物？10本次習(xí)作的要點(diǎn)是什么？在橫線上填上這個(gè)地方的名稱(chēng)，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽的順序?qū)憣?xiě)這個(gè)地方，把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚。明確要點(diǎn)11怎樣才能將游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚呢？可以先畫(huà)出游覽路線圖，幫助自己理清思路。印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，注意把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)?？梢杂眠^(guò)渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。弄清寫(xiě)法12寫(xiě)作提示：按游覽先后順序畫(huà)一張游覽線路圖。從中選擇兩到三個(gè)有代表性的觀察點(diǎn)，每個(gè)觀察點(diǎn)再選擇有代表性的景物作為重點(diǎn)內(nèi)容詳寫(xiě)，其他地點(diǎn)和景物略寫(xiě)。13抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)清楚，可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)形象描繪。地點(diǎn)轉(zhuǎn)換時(shí)，要用承上啟下的過(guò)渡句，做好過(guò)渡銜接。14明確重點(diǎn)這次習(xí)作，你印象最深刻的景物是什么？有什么特點(diǎn)？15學(xué)寫(xiě)片段趕緊拿起你手中的筆，將印象最深刻的景點(diǎn)記錄下來(lái)吧！16范文欣賞我走進(jìn)了一片竹林，光線突然暗下來(lái)，林中有一條碎石子鋪成的小路，在透過(guò)綠蔭的光線的照耀下，連石子也都染上了一層透明的綠色。風(fēng)穿過(guò)竹葉，發(fā)出籟籟的響聲，輕幽幽的，好像我曾在夢(mèng)里聽(tīng)到過(guò)。17竹林深處幾椽灰色的屋瓦和大紅色的墻，掩映在竹葉下。我停住了，一種難以言喻的靜謐沁入了我的心脾。18點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)是否突出了這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。描述是否生動(dòng)，能否激起讀者的游覽興趣。描寫(xiě)是否有條理。19這是一段按空間順序描寫(xiě)景物的習(xí)作片段。