第頁山西省2025年高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試化學模擬試卷(一)可能用到的相對原子質(zhì)量:N—14O—16Fe—56第Ⅰ卷選擇題(共20分)一、選擇題(本大題共10個小題,每小題2分,共20分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求)1.我們每天要保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入,以下食物主要提供糖類的是()A.雞蛋 B.大米 C.香蕉 D.黃瓜2.某同學制作的試劑標簽如下,其中化學式書寫不正確的是()3.韭菜是一種含鐵量很高的蔬菜,每100g韭菜中含鐵8.9mg。這里的“鐵”指的是()A.鐵元素 B.鐵單質(zhì) C.氧化鐵 D.鐵的化合物4.下列化學實驗操作不符合規(guī)范的是()5.燃著的煙頭能引起森林火災(zāi),這是因為煙頭()A.能產(chǎn)生氧氣 B.改變草木的可燃性C.降低草木的著火點 D.使草木的溫度上升到其著火點6.鋰礦是重要的國家戰(zhàn)略資源,有著21世紀改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱。下圖是鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說法正確的是()A.鋰元素屬于非金屬元素 B.鋰原子在化學反應(yīng)中易失電子C.鋰原子的相對原子質(zhì)量是6.941g D.鋰原子核內(nèi)有3個中子7.通常狀況下,乙烯(C2H4)是一種無色氣體,具有可燃性,其燃燒反應(yīng)的化學方程式為:C2H4+3O22X+2H2O,則下列有關(guān)說法正確的是()A.氧氣中氧元素的化合價為-2B.水中含有水元素C.X中碳、氧元素的原子個數(shù)比為1∶2D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)8.用微觀示意圖表示空氣的主要成分(已知在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比),下圖中最合理的是()9.下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖?)A.探究影響溶解性的因素 B.證明可燃物燃燒需要氧氣C.探究鐵釘生銹與氧氣有關(guān) D.比較Fe、Ag、Zn的金屬活動性10.燒杯中盛有X溶液,逐滴加入Y物質(zhì),燒杯內(nèi)液體的pH變化如圖所示,則符合該變化的一組物質(zhì)是()選項XYA稀HClNaOH溶液(過量)B稀H2SO4BaCl2溶液(少量)C稀HClCaCO3(過量)D稀H2SO4H2O第Ⅱ卷非選擇題(共50分)二、生活、生產(chǎn)應(yīng)用題(本大題共3個小題。每空1分,共9分)【關(guān)注生活現(xiàn)象】11.“垃圾分類從干濕分離開始”,這是正在大力推進的簡易垃圾分類法。資料:“濕垃圾”是指植物類和廚余類垃圾,由于含水量高、易腐壞,更適于發(fā)酵制沼氣和肥料等。除“濕垃圾”外的其他垃圾為“干垃圾”,經(jīng)分揀后可分別被再利用。(1)下列生活垃圾應(yīng)投入“濕垃圾”桶的是(填序號)。

A.菜葉、果皮 B.空易拉罐、啤酒瓶C.剩菜、剩飯 D.塑料袋、用過的泡沫餐盒(2)由于鐵制品易生銹,所以“濕垃圾”桶一般不用鐵制作,而“干垃圾”桶卻可用鐵制作,防止“干垃圾”桶生銹的方法有(寫出一種方法即可)。

12.自然界就是一個天然“工廠”,自然界中的物質(zhì)循環(huán),保證了自然界中物質(zhì)的平衡。下圖為氧氣和二氧化碳在自然界的主要循環(huán)途徑。(1)大氣中CO2的主要來源是化石燃料的燃燒,化石燃料包括煤、石油、。

(2)圖示大氣中氧氣的來源有(填數(shù)字序號)。

(3)臭氧與氧氣均由氧元素組成,但其化學性質(zhì)不同,從微粒的角度解釋其原因。

【關(guān)注生產(chǎn)實際】13.海水中蘊含著豐富的資源,從海水中獲取金屬鎂的工業(yè)流程如下。(1)反應(yīng)①能發(fā)生的原因是,若②發(fā)生了中和反應(yīng),則試劑1為。

(2)操作2中玻璃棒的作用是。

(3)反應(yīng)④屬于(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。

三、科普閱讀題(本大題共1個小題?；瘜W方程式每空2分,其余每空1分,共5分)14.當一個人遇到高興的事情,或者聽到幽默的故事,或者看到滑稽的動作時,常常會引發(fā)內(nèi)心的愉悅而發(fā)笑?；瘜W上有一種氣體,只要你聞到它就會情不自禁地笑起來,因此人們稱它為“笑氣”。笑氣的化學式是N2O,無色有甜味氣體,是一種可以“得氧”的物質(zhì),但在室溫下穩(wěn)定。它最早由英國化學家戴維通過加熱硝酸銨分解制得,他在制得N2O的同時也得到了一種常見的無色液體。由于吸入它會感到愉快,并伴有輕微麻醉作用,所以早期被用于牙科手術(shù)的麻醉,現(xiàn)在你可以在手術(shù)室、面包店、咖啡館聽到這個名字,它除了被用在手術(shù)上外,還被用在奶油發(fā)泡上——它能使奶油直立,易于造型裱花,還能使奶油口感細膩。一般醫(yī)學臨床使用“笑氣”時,搭配氧氣混合使用才安全。如果“笑氣”濃度高、氧氣濃度低,就會缺氧。近年網(wǎng)絡(luò)中流行的“奶油氣彈”“笑氣子彈”其實就是放置“笑氣”的耐壓鋼瓶?！澳逃蜌鈴棥毙枰c奶油槍配合使用,用奶油槍從長度為6cm左右的“奶油氣彈”中抽出“笑氣”,注入氣球然后吸食。一位20歲的大學生,獨自在京求學,在酒吧參加生日聚會時,看到同行有人在吸食笑氣而加入,隨著吸食劑量越來越大,出現(xiàn)了頭疼、四肢無力等癥狀。鑒于“笑氣”可能存在的風險,警方表示這可能是一種新型毒品。(1)N2O中氮元素的化合價為。

(2)將N2O從耐壓鋼瓶釋放到氣球中的微觀變化是。

(3)戴維制得N2O的化學方程式為。

(4)根據(jù)以上的短文,下列有關(guān)N2O的說法中正確的是。

A.N2O可能是一種新型毒品,應(yīng)禁止其使用B.N2O可發(fā)生氧化反應(yīng)C.N2O中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7∶4四、物質(zhì)組成與變化分析題(本大題共2個小題。化學方程式每空2分,其余每空1分,共14分)【微觀解釋】15.根據(jù)酸的五條化學性質(zhì)回答下列問題。(1)酸溶液有相似化學性質(zhì)的原因是溶液中都含有(填離子符號)。

(2)圖中的X代表一類物質(zhì),則X為(填物質(zhì)類別)。請寫出符合性質(zhì)③,反應(yīng)前后溶液顏色發(fā)生改變的一個反應(yīng)的化學方程式:,該反應(yīng)的微觀過程是。

(3)符合性質(zhì)④的反應(yīng)進行后,溶液呈酸性,則此時溶液中的離子有,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是。

【物質(zhì)推斷】16.圖1是初中常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,A是常見單質(zhì),D、E、H為常見的氧化物,其中E是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,濾液C的溶質(zhì)是一種含鉀的化合物,G是大理石的主要成分,反應(yīng)條件均已略去。(1)B的化學式可能為。

(2)固體C的溶解度曲線如圖2所示,則物質(zhì)C屬于(填“易溶”“可溶”或“微溶”)物質(zhì),從濾液C中獲得更多固體C的方法是。

(3)寫出下列反應(yīng)的化學方程式。甲+乙:;

C→白色沉淀:。

五、實驗探究題(本大題共2個小題?；瘜W方程式每空2分,其余每空1分,共16分)【基本實驗】17.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母序號),

若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是,若用E裝置收集的氧氣也不純,原因可能是。

(2)連接B、D可收集二氧化碳氣體,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為,若改用C作發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是。

(3)為檢查B裝置的氣密性,甲、乙兩位同學設(shè)計以下方案。請補全他們的操作或現(xiàn)象。①甲同學認為,只要往漏斗中加水,便可檢驗其氣密性是否良好。則甲同學的操作是

。

②乙同學的操作是:往漏斗中注入一定量的水至浸沒長頸漏斗下端,關(guān)閉彈簧夾,用手捂住錐形瓶中上部。若氣密性良好,他能觀察到的現(xiàn)象是。

【科學探究】18.很多同學都喜歡既別致又實用的“樹葉書簽”,實驗小組嘗試制作了書簽,并對該制作過程及所用試劑進行了研究。Ⅰ.制作“樹葉書簽”小組同學首先選取了大小適當?shù)臉淙~,洗凈后放在一定濃度的氫氧化鈉溶液中煮沸,再加以處理,除去表皮和葉肉,只剩余清晰的葉脈,取出,沖洗,將葉片壓平,最后系上各色絲帶,漂亮的“葉脈書簽”便做好了。(1)小組同學用如下圖所示的裝置煮沸樹葉,指出其中的一處錯誤:。

Ⅱ.探究制作“葉脈書簽”的最佳條件【實驗1】相同煮沸時間內(nèi),將洗干凈的樹葉放在不同濃度的氫氧化鈉溶液里,處理后葉片變化如下表。NaOH溶液濃度1%5%10%葉片變化留有很多葉肉留有較多葉肉殘留很少葉肉【實驗2】在10%的氫氧化鈉溶液里,將洗干凈的樹葉在不同溫度下,進行煮沸,隨著時間的變化,葉片變化如下表。(2)實驗小組同學選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”,原因是

。

(3)通過實驗2可知,制作“葉脈書簽”的最佳加熱的溫度和時間是(寫一種即可)。

Ⅲ.小組同學發(fā)現(xiàn)所用的氫氧化鈉溶液瓶口有白色固體出現(xiàn),這瓶溶液中的溶質(zhì)只有氫氧化鈉嗎?同學們展開了下面的探究:(4)氫氧化鈉溶液放置在空氣中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式為。

同學們經(jīng)過思考、討論,分別設(shè)計了以下兩個實驗方案:方案Ⅰ:打開瓶塞,取出少量溶液,并向其中加入少量稀鹽酸,若未觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明溶液沒有變質(zhì)。方案Ⅱ:打開瓶塞,取出少量溶液,并向其中加入CaCl2溶液,若未觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明溶液沒有變質(zhì)。(5)你認為上述實驗方案不可行的是,理由是

。

(6)同學們利用可行的方案進行實驗,檢驗出該氫氧化鈉溶液確實已變質(zhì),提出使用或保存氫氧化鈉溶液的注意事項:(寫出一點即可)。

六、定量分析題(本大題共1個小題,共6分)19.我國是世界鋼鐵產(chǎn)量最大的國家,煉鐵的主要原料是鐵礦石。用含F(xiàn)e2O3的赤鐵礦石200t,理論上可煉出含鐵96%的生鐵117t,則該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)是多少?(保留到小數(shù)點后一位)答案精解精析1.B雞蛋中富含蛋白質(zhì);大米中富含淀粉,淀粉屬于糖類;香蕉、黃瓜中富含維生素。2.B3.A韭菜是一種含鐵量很高的蔬菜,這里的“鐵”指的是鐵元素。4.CA項,取用塊狀固體藥品時,試管橫放,用鑷子把藥品放到試管口,然后將試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部,圖中所示操作正確;B項,量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作正確;C項,給液體加熱時,用酒精燈的外焰,試管與桌面約成45度角,圖中所示操作錯誤;D項,滴管滴加液體時,滴管應(yīng)垂直懸空于試管口的正上方,不能伸入試管內(nèi)部,更不能接觸試管內(nèi)壁,圖中所示操作正確。5.D草木這種可燃物在空氣存在時沒有燃燒,是因為溫度未達到其著火點,燃著的煙頭引起火災(zāi)的原因是煙頭使草木的溫度上升達到其著火點。6.B鋰的偏旁為“钅”,屬于金屬元素;鋰原子的最外層有1個電子,在化學反應(yīng)中易失去電子;相對原子質(zhì)量的單位為“1”,常省略不寫;鋰原子核內(nèi)有3個質(zhì)子。7.CA項,根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0,O2屬于單質(zhì),故氧元素的化合價為0。B項,水中含氫、氧兩種元素,并沒有水元素這一說法。C項,反應(yīng)的化學方程式為C2H4+3O22X+2H2O,反應(yīng)前碳、氫、氧原子個數(shù)分別為2、4、6,反應(yīng)后的已知生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為0、4、2,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2X中含有2個碳原子和4個氧原子,則每個X分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學式為CO2;X中碳、氧元素的原子個數(shù)比為1∶2。D項,雖然反應(yīng)物中有單質(zhì)和化合物,但是產(chǎn)物均為化合物,該反應(yīng)不是置換反應(yīng)。8.C氮氣約占空氣體積的45,氧氣約占空氣體積的15,兩者體積比為4∶1。由題目知,在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比,所以氮氣與氧氣的分子個數(shù)之比為4∶1且空氣為混合物,故圖示9.AA為對比實驗,在對比實驗中應(yīng)只有一個變量,而A中有多個變量:液體的體積、溶劑的種類、溶質(zhì)的種類。B選項中,銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,可以得到燃燒需要氧氣的結(jié)論。C選項中,由左側(cè)試管中鐵釘生銹,而右側(cè)試管中鐵釘不生銹,能得到鐵釘生銹與氧氣有關(guān)的結(jié)論。D選項中鐵絲可與硝酸銀溶液反應(yīng),而無法與硝酸鋅溶液反應(yīng),可得到鐵、銀、鋅的金屬活動性強弱。10.CA選項中,氫氧化鈉過量時,溶液的pH應(yīng)大于7。B選項中,少量的氯化鋇和稀硫酸反應(yīng)后,生成鹽酸,且稀硫酸過量,這使得溶液的pH小于7。C選項加入碳酸鈣后,碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)消耗了氫離子,待溶液中的HCl被消耗完,溶液的pH=7,即使碳酸鈣過量,但由于其不溶于水,也不會影響溶液的pH。D選項中,向稀硫酸中加入水后,溶液的pH只能無限接近7,卻無法達到7。11.答案(1)AC(2)刷漆或電鍍(合理即可)解析根據(jù)題目所給信息知,“濕垃圾”是指植物類和廚余類垃圾,選項中符合此要求的是A、C。鐵制品生銹的方法是鐵與氧氣和水共同接觸,因此防止生銹的方法就是隔絕氧氣或水,如刷漆、電鍍等。12.答案(1)天然氣(2)⑥⑦(3)分子的構(gòu)成不同解析化石燃料包括煤、石油和天然氣。題圖中大氣中氧氣的來源是⑥、⑦。解釋物質(zhì)的化學性質(zhì)時,應(yīng)先考慮物質(zhì)的構(gòu)成。臭氧是由臭氧分子構(gòu)成的,氧氣是由氧分子構(gòu)成的,構(gòu)成的分子不同,化學性質(zhì)不同。13.答案(1)反應(yīng)物均可溶,且生成了氫氧化鎂沉淀稀鹽酸(2)攪拌,防止液滴飛濺(3)分解解析(1)由于反應(yīng)①生成氫氧化鎂沉淀,所以反應(yīng)是氯化鎂和氫氧化鈣的反應(yīng),該反應(yīng)屬于復分解反應(yīng),能發(fā)生的條件為反應(yīng)物均可溶,且生成了氫氧化鎂沉淀。中和反應(yīng)為酸、堿之間的反應(yīng),由元素守恒知,能生成氯化鎂的試劑1應(yīng)為稀鹽酸。(2)操作2的目的是將氯化鎂溶液轉(zhuǎn)化為無水氯化鎂,能達到這個目的的操作應(yīng)為蒸發(fā),蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌,防止液滴飛濺。(3)反應(yīng)④中氯化鎂轉(zhuǎn)化為金屬鎂,同時有氯氣生成,該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng)。14.答案(1)+1(2)分子間的間隔變大(3)NH4NO3N2O+2H2O(4)BC解析(1)由N2O中氧元素的化合價為-2,可推得氮元素的化合價為+1。(2)將N2O從耐壓鋼瓶釋放到氣球中是物理變化,在變化過程中N2O的體積增大,是因為分子間的間隔發(fā)生了改變。(3)由題目信息“它最早由英國化學家戴維通過加熱硝酸銨分解制得,他在制得N2O的同時也得到了一種常見的無色液體”知產(chǎn)物中除了N2O外,還有水。(4)N2O現(xiàn)在雖然存在風險,但是警方并沒有將其列入新型毒品,所以A錯誤。15.答案(1)H+(2)單質(zhì)Fe+2HClFeCl2+H2↑(只要是鐵和酸溶液的反應(yīng)均可)鐵原子和氫離子反應(yīng)生成亞鐵離子和氫分子(3)H+、Na+、Cl-(合理即可)復分解反應(yīng)解析(1)酸溶液有相似化學性質(zhì)的原因是酸溶液中都含有氫離子。(2)由酸的性質(zhì)和物質(zhì)的類別可以推導出,該物質(zhì)應(yīng)屬于單質(zhì),能和酸反應(yīng)的單質(zhì)應(yīng)為活潑金屬單質(zhì),即在金屬活動順序中處于氫之前的金屬,而其中“反應(yīng)前后溶液顏色發(fā)生改變”的反應(yīng)只有鐵單質(zhì)所發(fā)生的反應(yīng)。(3)符合性質(zhì)④的反應(yīng)即酸堿中和反應(yīng),該反應(yīng)中氫離子和氫氧根離子發(fā)生反應(yīng),呈酸性,則酸過量,此時溶液中的離子有酸中的陰、陽離子和堿中的陽離子。酸堿中和反應(yīng)屬于復分解反應(yīng)。16.答案(1)CH4或C2H5OH(合理即可)(2)易溶蒸發(fā)結(jié)晶(3)2KClO32KCl+3O2↑KCl+AgNO3KNO3+AgCl↓解析由圖中關(guān)系可知乙在與甲的反應(yīng)中,沒有發(fā)生變化,則乙為催化劑。濾液C的溶質(zhì)是一種含鉀的化合物,且能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀,則濾液C的溶質(zhì)為氯化鉀。能生成氯化鉀且使用催化劑的反應(yīng)為氯酸鉀在二氧化錳作催化劑時受熱分解制氧氣的反應(yīng)。氯酸鉀分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,A應(yīng)為氧氣。B能跟A反應(yīng)生成E,而E是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,即水。說明B中必含有氫元素。G為大理石的主要成分,故G為碳酸鈣。由CaCO3反應(yīng)得到且能與水反應(yīng)的氧化物只有二氧化碳和氧化鈣,但產(chǎn)物F還可以與D發(fā)生反應(yīng),則F應(yīng)為氫氧化鈣,其與二氧化碳的反應(yīng)能生成碳酸鈣。這樣B與氧氣反應(yīng)后還能生成二氧化碳,B中必含有碳元素。所以B的組成可以為含碳、氫元素的物質(zhì),也可以為含碳、氫、氧元素的物質(zhì)。17.答案(1)A將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若復燃,則說明已滿集氣瓶中沒有裝滿水或未等氣泡均勻且連續(xù)冒出就開始收集氣體(合理即可)(2)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑可以控制反應(yīng)的速率(3)①關(guān)閉彈簧夾,向長頸漏斗中加水至形成一段液柱,若一段時間后液面高度不變,則氣密性良好②漏斗下端液面上升解析(1)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)為固體加熱型發(fā)生裝置,選擇A。用D裝置收集氧氣時,不能直接看到氧氣是否收集滿,應(yīng)用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗。E