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摘要：本論文基于本人兒時(shí)的一段溫暖記憶——夕陽(yáng)下，我的學(xué)前班語(yǔ)文老師將關(guān)鍵詞：環(huán)境（聚焦幼兒園廁所眼神與面部表情（托班幼兒的午睡難問(wèn)題擁抱和親密接觸（入園焦慮和一個(gè)孩子的真實(shí)需要悄地望著她一會(huì)兒抱抱莎莎——莎莎的爸爸很有錢；一會(huì)兒抱抱艷艷——艷艷長(zhǎng)得特目光看著我，這些一直刺痛著我的心靈[5]。: 擁抱對(duì)幼兒教育的消極作用（幼兒教育中的不公平但因?yàn)槿狈δ赣H的愛護(hù)或者說(shuō)缺乏與母親的皮膚接觸,使這些孩子產(chǎn)生了“皮膚饑渴不要帶有色眼鏡去看幼兒（杜絕不公平這樣的被歧視被忽略的心理陰影伴隨著她渡過(guò)了無(wú)數(shù)的寂寞的黑夜她憑什么到這樣的歧視？就因?yàn)樗陌职譀]有別人的爸爸有本事？就因?yàn)樗依锔F？因?yàn)樗泻芏噢r(nóng)村的親戚 ？·

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