小班健康《七步洗手法》教案演講人：日期:目錄02活動(dòng)準(zhǔn)備01活動(dòng)目標(biāo)03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)04教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)05延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)06教學(xué)反思與改進(jìn)01PART活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)七步洗手法步驟了解七步洗手法的來(lái)源和重要性通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解七步洗手法是醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行操作前的洗手方法，用七步洗手法清潔自己的手，清除手部污物和細(xì)菌，預(yù)防接觸感染，減少傳染病的傳播。熟練掌握七步洗手法步驟識(shí)別七步洗手法每一步的名稱和作用通過(guò)多次實(shí)踐，讓幼兒熟練掌握七步洗手法的每一個(gè)步驟，包括開(kāi)水龍頭、涂肥皂、搓手、沖洗、擦干等。讓幼兒熟悉七步洗手法每一步的名稱和作用，能夠正確識(shí)別并自主完成每一步。123培養(yǎng)飯前便后洗手習(xí)慣知道洗手的時(shí)間和場(chǎng)合教育幼兒在飯前、便后、玩耍后等手可能接觸到污物的情況下及時(shí)洗手。030201養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和引導(dǎo)，讓幼兒逐漸養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣，做到自覺(jué)、主動(dòng)、規(guī)范地洗手。糾正不正確的洗手方式及時(shí)糾正幼兒不正確的洗手方式，如敷衍了事、玩水等，使其真正認(rèn)識(shí)到洗手的重要性。了解衛(wèi)生安全知識(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免在不衛(wèi)生的環(huán)境中玩?；蚪佑|有毒有害物質(zhì)。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式，增強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生意識(shí)，使其養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解基本的衛(wèi)生安全知識(shí)，如避免接觸污染物、防止疾病傳播等。提高幼兒衛(wèi)生安全意識(shí)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)游戲情境通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，如洗手比賽、衛(wèi)生小衛(wèi)士等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。探索洗手方法鼓勵(lì)幼兒探索不同的洗手方法，如使用不同的肥皂、洗手液等，增加洗手的樂(lè)趣和多樣性。肯定幼兒成果及時(shí)肯定幼兒的洗手成果和進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓幼兒感受到成功的喜悅和成就感。02PART活動(dòng)準(zhǔn)備提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的洗手液或肥皂，確保洗手用品的質(zhì)量。教具準(zhǔn)備洗手液/肥皂提供干凈、柔軟的毛巾，用于洗手后的擦拭。毛巾用于盛放洗手用水，保持水的清潔度。臉盆洗手步驟圖制作詳細(xì)的七步洗手步驟圖，便于幼兒觀看和理解。洗手視頻播放七步洗手法的視頻，讓幼兒更加直觀地了解洗手過(guò)程。教學(xué)材料模擬真實(shí)的洗手臺(tái)場(chǎng)景，讓幼兒在模擬環(huán)境中進(jìn)行洗手操作。洗手臺(tái)場(chǎng)景模擬在活動(dòng)區(qū)域張貼衛(wèi)生宣傳畫(huà)，營(yíng)造衛(wèi)生氛圍，提高幼兒衛(wèi)生意識(shí)。衛(wèi)生氛圍營(yíng)造環(huán)境布置衛(wèi)生小標(biāo)兵貼紙對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，可以發(fā)放衛(wèi)生小標(biāo)兵貼紙，以資鼓勵(lì)。衛(wèi)生小禮品除了貼紙，還可以準(zhǔn)備一些衛(wèi)生小禮品，如小香皂、小毛巾等，作為獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)物品03PART活動(dòng)流程設(shè)計(jì)創(chuàng)作布娃娃情景劇通過(guò)生動(dòng)的情景和角色扮演，吸引幼兒對(duì)洗手話題的興趣和注意力。引發(fā)幼兒興趣提問(wèn)引導(dǎo)通過(guò)提問(wèn)方式，引導(dǎo)幼兒思考洗手的原因和正確方法。讓幼兒扮演醫(yī)生和病人，通過(guò)情景模擬展示洗手的重要性。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（布娃娃情景?。┦痉督虒W(xué)（教師分步演示）第一步：洗手掌。教師演示用流動(dòng)水濕潤(rùn)雙手，涂抹洗手液或肥皂，并反復(fù)搓洗雙手掌面。第二步：洗手背。教師演示將雙手背面相互搓洗，確保手背也清洗干凈。第三步：洗指縫。教師演示雙手交叉，仔細(xì)搓洗指縫和指甲邊緣。第四步：洗指背。教師演示彎曲各手指關(guān)節(jié)，將指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓洗。第五步：洗拇指。教師演示一手握住另一手的大拇指旋轉(zhuǎn)搓洗，然后交換進(jìn)行。第六步：洗指尖。教師演示將雙手指尖放在手掌中，用力搓洗指尖和指甲邊緣。第七步：洗手腕。教師演示將手腕放在水龍頭下沖洗干凈，確保沒(méi)有遺漏的部位。兒歌互動(dòng)（洗手歌配合動(dòng)作）洗手歌歌詞通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的歌詞，讓幼兒更容易記住洗手的方法和步驟。動(dòng)作配合教師帶領(lǐng)幼兒一起做洗手動(dòng)作，將兒歌與洗手動(dòng)作相結(jié)合，增強(qiáng)記憶效果?；?dòng)游戲可以讓幼兒分組進(jìn)行洗手比賽，看哪組唱得最響亮、動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)。分組洗手將幼兒分成若干小組，每組配備洗手液、肥皂和流動(dòng)水源，進(jìn)行實(shí)際操作。實(shí)踐練習(xí)（分組洗手操作）教師指導(dǎo)教師在一旁觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒不正確的洗手方法和姿勢(shì)?；ハ啾O(jiān)督鼓勵(lì)幼兒互相監(jiān)督，確保每個(gè)人都按照正確的方法洗手，并互相評(píng)價(jià)洗手效果。04PART教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握七步洗手法要領(lǐng)七步洗手法的步驟了解并熟悉七步洗手法的每一步驟，包括開(kāi)水龍頭、涂肥皂、搓手、清洗指縫、清洗指甲、沖洗雙手和關(guān)閉水龍頭。正確掌握每一步驟的技巧掌握洗手的正確時(shí)機(jī)如涂肥皂時(shí)需揉搓出泡沫，搓手時(shí)需雙手交叉揉搓，清洗指縫時(shí)需認(rèn)真清洗等。在接觸患者前后、處理污物后、上廁所后等需要洗手的時(shí)刻，確保雙手清潔。123難點(diǎn)：洗手時(shí)長(zhǎng)控制（不少于20秒）洗手時(shí)間的重要性洗手時(shí)間不足無(wú)法徹底清潔雙手，容易導(dǎo)致細(xì)菌殘留和傳播。030201洗手時(shí)長(zhǎng)的掌控方法可以通過(guò)唱兩遍生日快樂(lè)歌或其他熟悉的歌曲來(lái)計(jì)時(shí)，或者放置一個(gè)20秒以上的計(jì)時(shí)器在旁邊提醒自己。洗手時(shí)長(zhǎng)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)每次洗手時(shí)間應(yīng)不少于20秒，確保雙手得到充分清潔。使用沙漏計(jì)時(shí)在洗手的地方放置一個(gè)20秒以上的沙漏，讓孩子在洗手時(shí)觀察沙漏的流動(dòng)，確保洗手時(shí)間達(dá)標(biāo)。唱兒歌計(jì)時(shí)選擇一首孩子熟悉的、節(jié)奏明快的兒歌，在洗手時(shí)邊唱邊洗，既能增加洗手的趣味性，又能有效控制洗手時(shí)間。解決策略：通過(guò)沙漏/兒歌計(jì)時(shí)05PART延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)七步洗手法，并互相監(jiān)督、糾正洗手方法。親子共同學(xué)習(xí)家長(zhǎng)為孩子制定洗手打卡計(jì)劃，記錄孩子每天洗手的次數(shù)和洗手方法是否正確，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持打卡。家庭洗手打卡家庭實(shí)踐任務(wù)（親子洗手打卡）洗手步驟拼圖將七步洗手法的每一步驟制作成拼圖，讓孩子通過(guò)拼圖的方式熟悉并記住洗手步驟。洗手步驟排序提供七步洗手法的步驟卡片，讓孩子按照正確的順序進(jìn)行排序，加深記憶。區(qū)角活動(dòng)（洗手步驟拼圖）日常滲透（餐前洗手檢查）洗手后檢查在孩子洗手后，檢查手部是否干凈，指甲縫等難以清洗的地方是否清潔，確保洗手效果。餐前洗手習(xí)慣在每次進(jìn)餐前，老師或家長(zhǎng)提醒孩子進(jìn)行洗手，并檢查洗手方法和洗手效果。洗手小達(dá)人評(píng)比根據(jù)孩子在洗手方面的表現(xiàn)和打卡記錄，每周評(píng)選出“洗手小達(dá)人”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。洗手效果評(píng)估通過(guò)定期檢查孩子的手部衛(wèi)生情況，評(píng)估洗手效果，對(duì)于洗手不認(rèn)真的孩子進(jìn)行及時(shí)糾正和指導(dǎo)。評(píng)量方式（洗手小達(dá)人評(píng)比）06PART教學(xué)反思與改進(jìn)幼兒掌握情況分析洗手步驟掌握情況大部分幼兒能夠按照七步洗手法的要求進(jìn)行洗手，但仍有少數(shù)幼兒對(duì)部分步驟掌握不夠熟練。洗手時(shí)間掌握情況洗手意識(shí)培養(yǎng)情況部分幼兒洗手時(shí)間不足，未能達(dá)到有效清潔手部的效果。大部分幼兒已經(jīng)建立了洗手的意識(shí)，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。123教學(xué)方法的有效性演示講解法通過(guò)教師演示和講解，幼兒能夠直觀地了解七步洗手法的具體操作步驟。實(shí)踐操作法讓幼兒親自進(jìn)行洗手操作，加深了對(duì)七步洗手法的理解和記憶。游戲互動(dòng)法結(jié)合洗手游戲和兒歌，提高了幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法的積極性和參與度。建議制作更加精美、生動(dòng)的洗手流程圖，以便幼兒更好地理解和記憶。洗手流程圖確保每個(gè)幼兒都有足夠的洗