教學內容完成教科書P30~31“練習七”第2、5、6、7、8、9、10、11、12題。1.進一步熟悉和鞏固一個數(shù)除以小數(shù)的筆算方法，能正確進行除數(shù)是小數(shù)的除法計算。2.通過練習，提高計算能力，培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。3.培養(yǎng)學生獨立分析問題的能力。一個數(shù)除以小數(shù)的筆算方法。能正確進行除數(shù)是小數(shù)的除法計算。課件。一、復習導入師：上節(jié)課我們學習了一個數(shù)除以小數(shù)的除法，誰來說一說計算的方法是什么?指名學生匯報。師：現(xiàn)在我們運用這些知識來進行口算，看誰算得又對又快。大家準備好了嗎?(課件出示)學生口答，集體訂正?！驹O計意圖】通過口算訓練作為練習課的熱身，同時讓學生說出計算的方法，鞏固一個數(shù)除以小數(shù)的算理，為接下來一個數(shù)除以小數(shù)的筆算做好準備。二、基本練習1.完成教科書P30“練習七”第2題。(1)學生分四個小組在草稿本上獨立完成。(2)指名學生上臺板演，集體訂正。師：誰來說一說計算除數(shù)是小數(shù)的除法要注意哪些地方?【學情預設】要把除數(shù)轉化成整數(shù)，然后根據(jù)“商不變的規(guī)律”把被除數(shù)也擴大到相同的倍數(shù)，如果遇到被除數(shù)位數(shù)不夠，要用“0”補足。2.完成教科書P30“練習七”第6題。師：這道題告訴了我們什么信息?大家能根據(jù)這些信息解決問題嗎?學生自主解答后展示交流?！緦W情預設】可以用“面積÷寬=長”的數(shù)量關系來解答：68.4÷7.2=9.5(m)。3.完成教科書P31“練習七”第7題。(1)師：觀察每列的被除數(shù)、除數(shù)、商，并和第一列比較，有什么變化?(2)學生獨立在教科書上完成填空。(3)集體訂正。【設計意圖】通過本題練習，讓學生進一步體會“商不變的規(guī)律”,為熟練掌握一個數(shù)除以小數(shù)的計師：這道題告訴了我們什么信息?大家能根據(jù)這些信息求出問題嗎?(1)學生讀題后獨立解答。(2)集中展示交流?！緦W情預設】告訴的信息有總收入455元，每平方米草皮的售價為6.5元。要求售出了多少平方米的(1)學生獨立列式解答。(2)集體訂正?！緦W情預設】預設1:直接用豎式計算的。【設計意圖】不同計算方法的呈現(xiàn)，要讓學生意識到解決問題中的計算也需要靈活選用方法。(1)學生獨立計算。(2)同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)?！緦W情預設】預設1:我發(fā)現(xiàn)每一列算式的被除數(shù)都是一樣的。預設2:我發(fā)現(xiàn)每一列算式的除數(shù)分別大于1、等于1、小于1。預設3:我發(fā)現(xiàn)算式的除數(shù)大于1,商反而比被除數(shù)小；算式的除數(shù)等于1,商就等于被除數(shù)；算式的除數(shù)小于1,商反而比被除數(shù)大。給出其他答案：每一列算式被除數(shù)不變，除數(shù)越來越小，商卻越來越大；兩個相同的數(shù)(0除外)相除，商肯定是1……(1)學生讀題，弄清題意。(2)同桌互相交流：要怎么比較兩個家庭平均每月節(jié)約的水費?【學情預設】兩個家庭的節(jié)水時間不一樣，一個是上半年，一個是(3)學生獨立列式解決問題。(4)集體訂正。(1)學生讀題后獨立解答。(2)集中展示交流。(1)學生讀題，弄清題意。(2)指名學生提出數(shù)學問題。比每張