2011年7月國開電大學(xué)前教育?？啤秾W(xué)前兒童心理學(xué)基礎(chǔ)》期末紙質(zhì)考試試題及答案_第1頁
2011年7月國開電大學(xué)前教育專科《學(xué)前兒童心理學(xué)基礎(chǔ)》期末紙質(zhì)考試試題及答案_第2頁
2011年7月國開電大學(xué)前教育專科《學(xué)前兒童心理學(xué)基礎(chǔ)》期末紙質(zhì)考試試題及答案_第3頁
2011年7月國開電大學(xué)前教育?？啤秾W(xué)前兒童心理學(xué)基礎(chǔ)》期末紙質(zhì)考試試題及答案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2011年7月國開電大學(xué)前教育專科《學(xué)前兒童心理學(xué)基礎(chǔ)》期1.發(fā)展的差異性：指每一個(gè)兒童的心理都有自己的發(fā)展速率、2.記憶恢復(fù)：是指學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時(shí)間后所測(cè)2.研究表明兒童方位知覺的發(fā)展順序?yàn)橄仍?然后是o上下；前后；左右3.兒童一般先掌握,再掌握實(shí)詞中最先掌握o實(shí)詞；虛詞；名詞三；六5.處于的兒童開始逐漸畫人，但是這些“人”具有同一巴，因此，人們把兒童早期畫的“人”,稱為o象征期；蝌蚪人6.6～8歲的兒童所持有的關(guān)于男性和女性的各種認(rèn)識(shí)，是以男女之間在機(jī)體上所存在的和為依27.斯金納的操作性行為的理論不僅適合于兒童的塑造，也同樣適用于對(duì)的矯正。新行為；不良行為8.維果茨基認(rèn)為，兒童的心理是在的影響下發(fā)生和發(fā)展的，是兒童心理發(fā)展的條件。社會(huì)文化歷史；社會(huì)交往9.格塞爾認(rèn)為，個(gè)體的發(fā)展取決于,而成熟的順序取決于基因決定的時(shí)間表。成熟；基因三、簡(jiǎn)答題(每小題8分，共24分)1.簡(jiǎn)述兒童大腦機(jī)能發(fā)展的主要表現(xiàn)階段。答：(1)條件反射的形成和鞏固；(2)興奮和抑制過程的增強(qiáng)；(3)第一、第二信號(hào)系統(tǒng)協(xié)同活動(dòng)的發(fā)展等幾個(gè)方面。2.簡(jiǎn)述兒童的自我中心語言及其表現(xiàn)范疇。答：(1)兒童不考慮與誰說話，也不在乎對(duì)方是否聽他說話而自己講話；(2)分重復(fù)、獨(dú)白、雙人或集體獨(dú)白。3.簡(jiǎn)述2～6歲兒童語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)。答：(1)從渾濁一體到逐步分化；(2)句子結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；(3)句子結(jié)構(gòu)從不完整到完整；(4)句子長度由短到長。試述影響兒童同伴交往的因素。答：第一，教養(yǎng)方式(權(quán)威型、專制型、溺愛型和忽視型)對(duì)兒童性格的不同影響。第二，兒童自身身體的吸引力：相貌漂亮的兒童更易受其他兒童歡迎。第三，自身不同的行為表現(xiàn)：外向、友好無攻擊性行為的兒童較受歡迎。第四，認(rèn)知能力的高低：智商高的兒童與同伴的的接納程度呈正相關(guān)。第五，教師的影響：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論