托班科學健康課程設計演講人：日期:目錄02身體認知模塊01課程核心目標03健康習慣養(yǎng)成04科學探索活動05課堂互動設計06延伸教學方案01PART課程核心目標幼兒基礎健康認知身體部位識別教育幼兒正確識別身體各部分名稱，包括頭、手、腳、眼睛、鼻子等。01培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、飯后漱口、不隨地吐痰等。02食品安全與營養(yǎng)教育幼兒認識食品安全的重要性，了解基本的營養(yǎng)知識，如多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品。03日常生活衛(wèi)生習慣通過有趣的科學小實驗，激發(fā)幼兒對科學的好奇心和探索欲望。激發(fā)好奇心鼓勵幼兒參與科學活動，鍛煉動手能力，如制作簡單的手工制品、植物種植等。動手能力培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒初步的科學思維，如觀察、比較、分類、推理等?？茖W思維啟蒙科學探索興趣培養(yǎng)生活技能啟蒙訓練自我服務能力培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，如穿衣、吃飯、如廁等，提高自理能力。01社交技能培養(yǎng)通過集體活動和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的社交技能，如分享、合作、禮貌等。02情緒管理與表達引導幼兒正確表達和調控情緒，增強自信心和情緒管理能力。0302PART身體認知模塊感官功能初體驗通過顏色、形狀、大小等視覺刺激，引導幼兒觀察和分辨不同物品。視覺游戲聽覺訓練觸覺感知味覺嘗試利用音樂、鈴鐺等聲音，訓練幼兒的聽覺反應和聽力。讓幼兒觸摸不同材質的物品，如軟硬、冷熱、粗糙與光滑等，提高觸覺敏感度。在安全的前提下，讓幼兒品嘗各種食物的味道，如甜、酸、苦、辣等。運動系統(tǒng)小游戲運動系統(tǒng)小游戲爬行與站立行走與跳躍投擲與接物精細動作訓練通過爬行和站立活動，鍛煉幼兒的肌肉力量和平衡感。利用球或其他物品進行投擲和接物游戲，提高幼兒的手眼協調能力和反應速度。通過行走和跳躍等動作，鍛煉幼兒的腿部肌肉和心肺功能。如搭積木、拼圖等，鍛煉幼兒的手部精細動作和創(chuàng)造力。衛(wèi)生防護意識建立洗手習慣培養(yǎng)教幼兒正確的洗手方法，并養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣?？谇恍l(wèi)生保護引導幼兒正確刷牙，定期清潔口腔，預防齲齒等問題。飲食習慣培養(yǎng)教育幼兒不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品。安全意識教育讓幼兒了解基本的安全知識，如不觸摸危險物品、避免意外傷害等。03PART健康習慣養(yǎng)成飲食營養(yǎng)互動教學食物分類通過游戲和互動，讓孩子們了解食物的主要營養(yǎng)成分，如蛋白質、碳水化合物、脂肪、維生素等，并學會合理搭配食物。飲食習慣培養(yǎng)教育孩子們養(yǎng)成良好的飲食習慣，如按時吃飯、細嚼慢咽、不挑食、不暴飲暴食等。營養(yǎng)知識競答通過趣味競答、角色扮演等形式，加深孩子們對營養(yǎng)知識的理解和記憶。作息規(guī)律圖示教學作息圖表通過圖表、圖片等形式，展示合理的作息時間安排，如起床、進餐、游戲、睡覺等，讓孩子們直觀地了解自己的生活節(jié)奏。規(guī)律生活的重要性自主調整作息講解作息規(guī)律對于身體健康的重要性，如保證充足的睡眠、合理的飲食和適當的運動等。引導孩子們根據自己的實際情況，制定并調整合理的作息時間表，培養(yǎng)自律和獨立能力。123個人衛(wèi)生實踐操作口腔衛(wèi)生教育孩子們掌握正確的洗手方法，并養(yǎng)成飯前便后、外出回家等情況下及時洗手的習慣。個人衛(wèi)生習慣洗手習慣教育孩子們掌握正確的洗手方法，并養(yǎng)成飯前便后、外出回家等情況下及時洗手的習慣。教育孩子們掌握正確的洗手方法，并養(yǎng)成飯前便后、外出回家等情況下及時洗手的習慣。04PART科學探索活動自然現象小實驗水的三態(tài)變化通過加熱和冷卻水，讓孩子觀察水在不同溫度下的狀態(tài)變化。01利用氣球、塑料袋等物品，讓孩子感受空氣的存在，并了解空氣的基本性質。02天氣變化觀察引導孩子觀察天空中的云朵、太陽、雨等自然現象，了解天氣的基本變化和成因。03空氣的存在與性質物體屬性觀察角物體沉浮讓孩子在水中放置不同物體，觀察它們的沉浮情況，了解物體的密度和水的關系。01磁鐵的吸引力提供各種磁性物品和非磁性物品，讓孩子通過操作探索磁鐵的吸引力。02顏色的混合讓孩子用不同顏色的顏料進行混合，觀察顏色的變化，了解顏色混合的基本原理。03通過游戲方式讓孩子認識并指出自己或他人的身體部位，增強身體意識。身體部位識別設計簡單的飲食搭配游戲，讓孩子了解食物的營養(yǎng)成分和合理搭配方法。健康飲食搭配通過模擬場景或角色扮演的方式，讓孩子學習基本的安全知識和自我保護技能。安全知識學習健康主題認知游戲05PART課堂互動設計角色扮演場景模擬營養(yǎng)師與食客讓孩子扮演醫(yī)生和病人，模擬看病、治療和康復的過程，增加對健康和醫(yī)學知識的了解。環(huán)保小衛(wèi)士醫(yī)生與病人孩子扮演營養(yǎng)師，為“食客”搭配健康飲食，提升對健康飲食的認知。通過扮演環(huán)保小衛(wèi)士，讓孩子了解環(huán)境保護的重要性，并學習如何保護環(huán)境。問答式知識鞏固健康知識問答老師提問，孩子回答，鞏固健康知識，提高健康素養(yǎng)。01通過小實驗演示，讓孩子了解科學原理，并解答孩子的疑惑。02生活常識問答提問生活中的科學常識，讓孩子學會用科學解決生活問題。03科學小實驗解疑手工制作健康道具制作健康飲食工具如用彩泥制作蔬菜水果，或用紙板制作健康餐盤等。01制作環(huán)保小手工利用廢舊物品制作環(huán)保手工藝品，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。02制作運動器材用紙板、布料等材料制作簡易運動器材，激發(fā)孩子的運動興趣。0306PART延伸教學方案家庭健康任務卡記錄孩子每天的運動、飲食和睡眠情況，評估孩子的健康狀況。家庭健康日記設計一系列家庭活動，如親子運動、健康飲食比賽等，促進孩子與家人的互動和健康行為。家庭健康活動提供關于如何創(chuàng)造安全、衛(wèi)生、舒適的家庭環(huán)境的建議，如家居布局、衛(wèi)生清潔等。家庭健康環(huán)境課程效果反饋表家長反饋記錄孩子在課堂上的表現，如參與度、動手能力、合作精神等。教師評估學生表現記錄孩子在課堂上的表現，如參與度、動手能力、合作精神等。記錄孩子在課堂上的表現，如參與度、動手能力、合作精神等。配套資源包推薦科學