第六章熟悉而陌生的力第一節(jié)力及其描述目錄01030402新課導入與學習目標課堂練習新課講解課后小結(jié)新課導入與學習目標0101.新課導入人拉車，讓靜止的車運動起來投籃時，籃球斜向上運動為什么車和籃球會由靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)呢？01.學習目標1.能通過生活實例，歸納總結(jié)出力的概念2.知道施力物體和受力物體3.知道力的作用是相互的4.認識力的作用效果及力的三要素5.了解力的單位6.能夠畫出力的示意圖新課講解0202.新課講解觀察以下現(xiàn)象，物體思考為什么會改變原來的位置、形狀？02.新課講解什么是力物理學中，我們常把生活中所說的“推”“拉”“提”“壓”“吸引”等概括為“作用”力：力是物體對物體的作用，用符號

F

表示人

推

車運動員

舉

杠鈴磁鐵

吸引

磁釘施力物體作用受力物體發(fā)生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。施力物體與受力物體總是同時存在的02.新課講解什么是力1.單獨的物體也會有力的作用嗎？力是物體對物體的作用，力總是跟兩個物體（一個是施力物體，一個是受力物體）有關(guān)，單獨一個物體不會產(chǎn)生力的作用（施力物體和受力物體一定成對出現(xiàn)），離開物體更不會有力的作用2.不接觸的兩個物體一定沒有力的作用嗎？相互接觸的物體之間不一定產(chǎn)生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力的作用02.新課講解力的作用是相互的圖示說明分析提書包時，手會有勒痕手對書包有力的同時，書包對手也有力的作用將固定了磁體的小車和固定了鐵塊小車靠近后釋放，兩個小車相向運動磁體吸引鐵塊的同時，鐵塊也吸引磁體02.新課講解力的作用是相互的圖示說明分析穿著旱冰鞋推墻，人反而會被墻推開手對墻施加力的作用的同時，墻也對手施加了力的作用力的作用是相互的02.新課講解力的作用是相互的（1）物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體.所以要判斷某物體是施力物體還是受力物體，需先確定研究的對象（2）兩個相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，分別作用在兩個物體上（3）物體間相互作用力同時產(chǎn)生、同時消失，沒有先后、主次之分02.新課講解力的作用效果圖示說明分析捏橡皮泥，橡皮泥可以被捏成不同形狀力可以改變物體的形狀守門員接球時，球由運動變?yōu)殪o止力可以改變物體的運動狀態(tài)02.新課講解力的作用效果力的作用效果有兩種（可同時發(fā)生，也可單獨發(fā)生）：一是使物體的形狀發(fā)生改變；二是使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變1.力可以使物體發(fā)生形變.形變可能是非常明顯的，也可能是非常微小的，如用手壓桌面，桌面發(fā)生的微小形變是我們察覺不到的2.力可以改變物體的運動狀態(tài)，但并不表示有力作用在物體上時，物體的運動狀態(tài)一定改變，如人推小汽車時，人對車施加了力但是小汽車不動3.力可以改變物體的運動狀態(tài)既包括物體速度的大小發(fā)生改變，也包括物體的方向發(fā)生改變4.若物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變，則物體一定受到了力的作用02.新課講解力的三要素圖示說明分析成年人力氣大，可以拉開三根彈簧；小孩子力氣小，很難拉開力的大小不同會影響到力的作用效果用大小相同的力作用在彈簧上，可以使彈簧壓縮也可以使彈簧拉長力的方向不同會影響到力的作用效果02.新課講解力的三要素圖示說明分析用大小、方向相同的力推門，推門效果不同力的作用點不同會影響到力的作用效果影響力的作用效果的因素有三個，它們是力的大小、方向和作用點.在物理學中，把它們叫做力的三要素（只要有一個要素不同,力的作用效果就不同）02.新課講解力的單位在物理學中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N

，這個單位是為了紀念英國科學家牛頓而命名的常見力的大小托起兩個雞蛋的拉力約1N扛50Kg化肥用的力約5×102N螞蟻拉動樹葉的拉力約10-3N大型拖拉機的牽引力約為3×104~4×104N02.新課講解力的示意圖物理學中通常用一條帶箭頭的線段表示力。在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。在同一圖中，線段越長表示力越大。這種表示力的方式叫力的示意圖2N02.新課講解力的示意圖①

明確研究對象，根據(jù)力現(xiàn)象確定受力物體、力的作用點和力的方向②在物體的受力點畫出一黑點表示力的作用點③從力的作用點開始沿力的方向畫一條長度適當?shù)木€段表示力課堂練習0303.課堂練習1.關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是(

)A.兩個物體不接觸也可能有力的作用B.受力物體同時也一定是施力物體C.兩個物體相互接觸就一定有力的作用D.只有一個物體，一定不會有力產(chǎn)生力是物體對物體的作用，所以D選項正確；物體間力的作用是相互的，所以一個物體是受力物體的同時一定也是施力物體，故B正確；兩個物體沒有接觸，也可能有力的作用，如磁體吸引磁體等，故A正確；兩個物體相互接觸不一定有力的作用，如兩木塊并排接觸放在水平面上，故C錯誤。C03.課堂練習2.如圖所示的四個事例是體育比賽的情景，其中力的作用效果與其他三個事例不同的是(

)A.圖甲：足球運動員將足球踢進球網(wǎng)B.圖乙：射箭運動員射箭時將弦拉到變形C.圖丙：籃球運動員將籃球拋進球筐D.圖?。簶藰屵\動員將標槍投出66.34米遠B03.課堂練習力的作用效果有兩種，一是改變物體的運動狀態(tài)，二是改變物體的形狀。圖甲、丙和丁中，力的作用效果都是改變物體的運動狀態(tài)，只有圖乙是改變物體的形狀，故選B03.課堂練習3.根據(jù)“力的作用效果”的相關(guān)知識，對如圖所示的現(xiàn)象進行分類和分析，下列敘述正確的是(

)A.a、b的現(xiàn)象是一類，說明力能改變物體的運動狀態(tài)B.b、c的現(xiàn)象是一類，說明力能使物體產(chǎn)生形變C.c、d的現(xiàn)象是一類，說明力能改變物體的運動狀態(tài)D.