義務(wù)均衡教師管理辦法一、總則（一）目的為了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本地區(qū)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校教師的管理。（三）基本原則1.均衡配置原則確保教師資源在區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間合理分配，縮小校際師資差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。2.以人為本原則尊重教師主體地位，關(guān)注教師發(fā)展需求，保障教師合法權(quán)益，激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造性。3.公平公正原則在教師招聘、任用、培訓(xùn)、考核、評(píng)價(jià)等方面，遵循公平公正的價(jià)值取向，為教師提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。4.質(zhì)量提升原則以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。二、教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（一）規(guī)劃制定教育行政部門應(yīng)根據(jù)本地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定教師隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃，明確教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和措施。（二）資源配置1.崗位設(shè)置按照國(guó)家和地方有關(guān)規(guī)定，科學(xué)合理設(shè)置義務(wù)教育學(xué)校教師崗位，明確各崗位的職責(zé)、任職條件和聘任期限。2.編制管理嚴(yán)格控制教師編制，確保教師編制向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，合理核定教師編制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。3.人才引進(jìn)加大人才引進(jìn)力度，吸引優(yōu)秀人才從事義務(wù)教育工作。通過(guò)公開招聘、人才引進(jìn)等方式，補(bǔ)充緊缺學(xué)科教師和優(yōu)秀骨干教師。三、教師招聘與任用（一）招聘1.招聘計(jì)劃教育行政部門根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和學(xué)校實(shí)際需求，制定教師招聘計(jì)劃，明確招聘崗位、人數(shù)、條件等。2.招聘程序教師招聘應(yīng)遵循公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，按照發(fā)布招聘公告、報(bào)名、資格審查、考試、考察、體檢、公示、聘用等程序進(jìn)行。3.招聘方式教師招聘可采用筆試、面試、試講、說(shuō)課等多種方式，全面考察應(yīng)聘人員的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。（二）任用1.崗位聘任學(xué)校根據(jù)教師崗位設(shè)置和教師個(gè)人條件，按照公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，進(jìn)行崗位聘任。教師應(yīng)與學(xué)校簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。2.交流輪崗建立教師交流輪崗制度，促進(jìn)教師在區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的合理流動(dòng)。義務(wù)教育階段公辦學(xué)校教師在同一學(xué)校任教時(shí)間一般不超過(guò)6年。交流輪崗的教師應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，時(shí)間一般為1年以上。3.支教服務(wù)鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校支教服務(wù)。支教教師在支教期間，享受相應(yīng)的支教補(bǔ)貼和待遇。四、教師培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)體系1.培訓(xùn)規(guī)劃教育行政部門應(yīng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和要求。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師培訓(xùn)規(guī)劃，制定本校教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師參加培訓(xùn)。2.培訓(xùn)內(nèi)容教師培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括思想政治教育、師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等。3.培訓(xùn)方式教師培訓(xùn)可采用集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)等多種方式。（二）專業(yè)發(fā)展1.專業(yè)成長(zhǎng)檔案學(xué)校應(yīng)為教師建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案，記錄教師的培訓(xùn)經(jīng)歷、教學(xué)成果、科研成果等，為教師專業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。2.教學(xué)反思與改進(jìn)教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)反思的指導(dǎo)和管理，促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。3.教育科研鼓勵(lì)教師開展教育科研活動(dòng)，提高教育教學(xué)研究能力。學(xué)校應(yīng)建立教育科研管理制度，為教師開展教育科研提供必要的條件和支持。五、教師考核與評(píng)價(jià)（一）考核制度1.考核原則教師考核應(yīng)遵循客觀公正、全面準(zhǔn)確、激勵(lì)為主的原則。2.考核內(nèi)容教師考核內(nèi)容包括思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等方面。3.考核周期教師考核一般每年進(jìn)行一次。（二）評(píng)價(jià)體系1.評(píng)價(jià)指標(biāo)建立科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)效果、專業(yè)發(fā)展等方面。2.評(píng)價(jià)方法教師評(píng)價(jià)可采用學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、自我評(píng)價(jià)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等多種方式。3.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用教師評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師聘任、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)等的重要依據(jù)。對(duì)考核優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)考核不合格的教師，視情況進(jìn)行誡勉談話、調(diào)整崗位、待崗培訓(xùn)等處理。六、教師待遇與保障（一）工資福利1.工資待遇義務(wù)教育階段公辦學(xué)校教師工資按照國(guó)家和地方有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，確保教師工資按時(shí)足額發(fā)放。2.福利待遇教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇，包括寒暑假期的帶薪休假、社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金等。（二）職業(yè)保障1.權(quán)益維護(hù)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的人身安全和身心健康。2.職業(yè)發(fā)展支持為教師提供良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境和支持，鼓勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。七、師德師風(fēng)建設(shè)（一）師德規(guī)范1.師德要求教師應(yīng)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。2.師德教育加強(qiáng)教師師德教育，提高教師職業(yè)道德水平。通過(guò)開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)、師德師風(fēng)主題活動(dòng)等方式，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。（二）監(jiān)督與獎(jiǎng)懲1.師德監(jiān)督建立健全師德監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)的日常監(jiān)督。通過(guò)設(shè)立舉報(bào)電話、舉報(bào)郵箱等方式，接受社會(huì)各界對(duì)教師師德師風(fēng)問(wèn)題的舉報(bào)和投訴。2.師德獎(jiǎng)懲對(duì)師德高尚、表現(xiàn)突出的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)違