東方之珠歡迎來到《東方之珠》教學課程，這是一堂為小學三年級學生設(shè)計的語文課，基于蘇教版教材第14課。在這堂課中，我們將一同探索香港這顆璀璨的"東方之珠"，感受它的美麗與獨特魅力，了解它與祖國的深厚情感紐帶。課程目標知識目標掌握課文內(nèi)容與主旨，理解"東方之珠"的含義，把握文章結(jié)構(gòu)和表達方式能力目標學會朗讀與背誦重點段落，感受文章節(jié)奏和韻律，提高語言表達能力情感目標理解作品表達的情感，培養(yǎng)對香港的認識和對祖國的熱愛之情導(dǎo)入新課同學們，今天我們要學習一篇特別的課文——《東方之珠》。在開始之前，請欣賞這些美麗的圖片。這座城市有高聳入云的摩天大樓，有繁忙的港口，有璀璨的夜景。你們知道這是哪里嗎？這就是被譽為"東方之珠"的香港。你們對香港了解多少呢？今天，我們就通過這篇課文一起走進這顆閃耀在東方的明珠。課文標題解析什么是"東方之珠"？"東方之珠"是香港的美稱"東方"指地理位置——亞洲東部"珠"象征美麗、寶貴、璀璨這個稱號體現(xiàn)了人們對香港的珍視和贊美，也表達了香港在中國乃至世界的重要地位。作者介紹羅大佑簡介臺灣著名音樂家、詞曲創(chuàng)作人1954年生于臺灣被譽為"華語流行樂教父"代表作：《東方之珠》《戀曲1990》《愛人同志》等音樂風格深刻反映社會現(xiàn)實，表達人文關(guān)懷課文背景11842年鴉片戰(zhàn)爭后，香港被割讓給英國21980年代中英兩國開始關(guān)于香港回歸的談判，社會各界對回歸議題高度關(guān)注31984年《中英聯(lián)合聲明》簽署，確定香港1997年回歸中國41997年香港正式回歸祖國懷抱，結(jié)束155年殖民統(tǒng)治歷史課文整體結(jié)構(gòu)第一段介紹香港的地理位置和基本概況第二段描寫香港城市風貌和繁華景象第三段表達對香港未來的美好祝愿和情感寄托課文結(jié)構(gòu)清晰，由介紹、描寫到抒情，層層深入，情感逐漸強烈。第一段內(nèi)容解析她，是一顆璀璨的明珠，鑲嵌在南中國海的懷抱里。她，是一片沃土，灑滿了南國的陽光。運用比喻手法，將香港比作"明珠"和"沃土"語言簡潔有力，句式整齊對稱通過地理位置的描述引出香港朗讀指導(dǎo)一1正確斷句注意停頓：她，/是一顆璀璨的明珠，/鑲嵌在南中國海的懷抱里。2重音把握重點強調(diào)："璀璨"、"明珠"、"南中國海"、"沃土"、"陽光"等詞語3情感表達聲音要清亮、舒緩，表達對香港的贊美和喜愛之情第二段內(nèi)容分析黎明，她是晨星；夜幕，她是燈海。她是繁華的都市，也是幸福的家園。通過"晨星"與"燈海"的對比，展示香港全天候的美麗"繁華"與"幸福"并舉，表現(xiàn)城市的雙重魅力短句連用，節(jié)奏明快，如同音樂般富有韻律關(guān)鍵詞語解釋（一）璀璨光彩奪目，非常明亮。形容光芒閃耀，十分燦爛。例句：維多利亞港的夜景璀璨奪目。黎明拂曉，天剛亮的時候。形容早晨太陽出來之前的時刻。例句：黎明時分，漁船駛向大海。繁華熱鬧、富裕、興盛。形容城市的熱鬧景象和經(jīng)濟繁榮。例句：香港是一座繁華的國際大都市。句式賞析（一）排比句"她，是一顆璀璨的明珠...她，是一片沃土..."連用兩個結(jié)構(gòu)相同的句子，增強語言節(jié)奏感。比喻句將香港比作"明珠"和"沃土"，生動形象地展現(xiàn)香港的美麗和富饒。對比句"黎明，她是晨星；夜幕，她是燈海。"通過時間對比，展示香港不同時刻的美麗。圖片輔助理解通過這些實景圖片，我們可以直觀地感受到課文中描述的香港風貌：白天的繁忙活力，夜晚的璀璨燈海，高聳入云的現(xiàn)代建筑，以及獨特的地理環(huán)境。這些都印證了"東方之珠"的美譽。第三段內(nèi)容分析你是東方的明珠，你是我們的驕傲。啊，香港，香港！我們永遠熱愛你，祝福你！直接呼告香港，情感更加強烈表達對香港的贊美、驕傲和祝福感嘆詞"啊"增強了情感的表達力度重復(fù)"香港"一詞，表達強烈的情感關(guān)鍵詞語解釋（二）驕傲自豪，以...為榮。形容因為擁有某人或某物而感到自豪。例句：香港的成就讓全中國人都感到驕傲。永遠始終，一直，沒有終止或限制的時間。例句：我們將永遠記住這段歷史。熱愛深深地愛，感情強烈而深厚。例句：我們熱愛自己的祖國。重點句子解析"你是東方的明珠，你是我們的驕傲。"象征意義"明珠"象征香港的寶貴和璀璨，表明香港是中華民族的珍寶情感表達"我們的驕傲"表達了全中國人民對香港的自豪感民族認同強調(diào)香港是中國不可分割的一部分，體現(xiàn)民族歸屬感朗讀指導(dǎo)二調(diào)整情感第三段情感強烈，要以熱情洋溢的語調(diào)表達注意節(jié)奏"你是東方的明珠，/你是我們的驕傲。/啊，/香港，/香港！"聲音處理感嘆詞"啊"要拉長音，表達強烈感情；連呼"香港"時語調(diào)要有變化課文主旨歸納贊美香港通過形象生動的語言描繪香港的美麗與繁華民族自豪表達對香港作為中國領(lǐng)土一部分的驕傲和自豪團圓愿望寄托中華民族渴望團圓統(tǒng)一的深厚情感美好祝福祝愿香港在祖國懷抱中有更加美好的未來情感體會同學們，讀完這篇課文，你們有什么感受呢？思考問題課文中的哪些詞句讓你印象深刻？你能感受到作者對香港的哪些情感？讀完課文后，你對香港有了哪些新的認識？如果有機會參觀香港，你最想去看什么？課文美句品讀她，是一顆璀璨的明珠，鑲嵌在南中國海的懷抱里。運用比喻手法，形象生動地描繪香港的地理位置和珍貴價值。黎明，她是晨星；夜幕，她是燈海。對比修辭，展示香港不同時刻的美麗，語言簡潔而富有節(jié)奏感。你是東方的明珠，你是我們的驕傲。直接表達對香港的贊美和自豪，情感真摯熱烈。語言藝術(shù)特色音樂性句式整齊，節(jié)奏明快，富有韻律感，如同一首美妙的詩歌修辭豐富比喻、排比、對比等修辭手法運用自然，增強文章表現(xiàn)力情感濃郁由景及情，情景交融，表達了對香港的深厚情感時代背景延伸1近代滄桑鴉片戰(zhàn)爭后被迫割讓，成為英國殖民地，歷經(jīng)155年殖民統(tǒng)治2經(jīng)濟起飛20世紀60-80年代，經(jīng)濟迅速發(fā)展，成為亞洲四小龍之一3回歸祖國1997年7月1日，香港正式回歸中國，實行"一國兩制"政策4回歸后發(fā)展作為中國特別行政區(qū)，保持國際金融中心地位，與祖國共同繁榮"珠"文化介紹"珠"的文化象征中國古代珍珠象征高貴、純潔和珍貴珍珠需經(jīng)歷貝殼長期孕育，象征艱苦過程后的美好成果圓潤光澤的珍珠代表完美和圓滿"東方之珠"最早出現(xiàn)于20世紀70年代，形象地概括了香港的珍貴和美麗羅大佑創(chuàng)作同名歌曲后，這一美稱更加廣為人知朗誦比賽設(shè)計分組準備全班分為4-5組，每組選擇課文中的一個段落進行集體朗誦朗誦設(shè)計可以設(shè)計動作、配樂、表情等元素，增強表現(xiàn)力評選標準聲音洪亮、情感真摯、表現(xiàn)創(chuàng)新、團隊協(xié)作展示交流各組輪流上臺展示，其他同學認真欣賞并給予評價配樂視聽同學們，《東方之珠》不僅是一篇課文，還是一首膾炙人口的歌曲?，F(xiàn)在，我們一起欣賞由李克勤演唱的《東方之珠》，感受音樂與文字的完美結(jié)合。聆聽要點注意歌詞與課文的關(guān)系感受音樂中蘊含的情感觀察歌曲是如何表達對香港的贊美小組討論香港與內(nèi)地的異同討論香港與你所在城市的異同點從建筑、交通、語言等方面比較家鄉(xiāng)的"明珠"你心中的家鄉(xiāng)"明珠"是什么？用優(yōu)美的語言描述你心中的"明珠"課堂互動競答1快速反應(yīng)課文中"東方之珠"指的是什么地方？2填空記憶完成句子："她，是一顆_____的明珠，鑲嵌在_____的懷抱里。"3理解分析課文中用哪些詞語描述了香港的美麗？4深度思考為什么說香港是"我們的驕傲"？綜合識記訓練課文填空她，是一顆（）的明珠，鑲嵌在（）的懷抱里。她，是一片（），灑滿了（）的陽光。詞語默寫寫出課文中表示時間的詞語：（）、（）選擇正確的詞語香港是（耀眼/璀璨）的明珠，是我們的（自豪/驕傲）。拓展閱讀——香港概況香港基本情況全稱：中華人民共和國香港特別行政區(qū)面積：約1104平方公里人口：約750萬官方語言：中文（粵語為主）和英語地理：由香港島、九龍半島、新界和262個離島組成經(jīng)濟：國際金融、貿(mào)易和航運中心香港著名地標維多利亞港位于香港島和九龍半島之間的海港，世界三大天然良港之一，每晚上演"幻彩詠香江"燈光秀太平山頂香港島最高點，可俯瞰維多利亞港和香港島的壯麗景色，是著名的觀光勝地金紫荊廣場位于香港會展中心旁，設(shè)有象征香港回歸的金紫荊雕像，每天舉行升旗儀式香港文化多元飲食文化融合中西方飲食特色，粵菜、早茶、點心聞名世界，街頭小吃豐富多彩節(jié)慶活動傳統(tǒng)中國節(jié)日與西方節(jié)日并重，春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日氛圍濃厚語言特色粵語為主要語言，英語廣泛使用，形成獨特的"中英混合"語言現(xiàn)象電影藝術(shù)香港電影在全球有重要影響，成龍、李小龍等功夫明星蜚聲國際"一國兩制"科普什么是"一國兩制"？由鄧小平提出的國家統(tǒng)一方針"一國"：香港是中國不可分割的一部分"兩制"：中國內(nèi)地實行社會主義制度，香港保持原有的資本主義制度和生活方式香港享有高度自治權(quán)，保持獨立的司法權(quán)和終審權(quán)香港特別行政區(qū)設(shè)立基本法，作為香港的憲制性文件東方之珠與中國夢回歸的意義香港回歸是中華民族百年屈辱歷史的終結(jié)，實現(xiàn)了中國人民的夙愿，是中華民族偉大復(fù)興的重要一步。民族團結(jié)香港與內(nèi)地同胞血脈相連，共同傳承中華文化，攜手建設(shè)美好家園，體現(xiàn)了中華民族的凝聚力。共同發(fā)展香港在"一國兩制"下保持繁榮穩(wěn)定，與祖國內(nèi)地優(yōu)勢互補，共同實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。音樂與文學融合《東方之珠》歌曲與課文歌曲《東方之珠》由羅大佑作詞作曲，1991年發(fā)行歌詞與課文相互呼應(yīng)，都表達了對香港的贊美和熱愛歌曲旋律優(yōu)美，富有民族特色，與歌詞情感相得益彰通過音樂的力量，更加深入人心，傳遞對香港的美好祝福成為香港回歸時期的經(jīng)典曲目，至今廣為傳唱創(chuàng)意寫作訓練主題構(gòu)思以"我心中的東方之珠"為題，思考你心中最美、最珍貴的地方素材積累收集這個地方的特點、景色、人文特色等素材精彩開頭模仿課文，用比喻、排比等修辭手法寫出精彩開頭情感抒發(fā)寫出你對這個地方的感情和祝福古今中外名城對比城市昵稱東方之珠魔都大蘋果地理特點山海環(huán)抱江海交匯海港城市建筑特色高低錯落中西合璧摩天大樓文化特點中西融合海納百川多元文化課文結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖1標題《東方之珠》2第一段香港地理位置與概況3第二段香港城市風貌與繁華景象4第三段對香港的贊美與祝福課文從地理描寫到城市風貌，再到情感抒發(fā)，層層遞進，既有對外在美的描繪，也有對內(nèi)在價值的贊美，結(jié)構(gòu)嚴謹，情感真摯。課堂小測1選擇題課文中"東方之珠"指的是（）A.上海B.香港C.澳門D.臺北2判斷題課文中用"沃土"來比喻香港。（）3填空題黎明，她是_______；夜幕，她是_______。4簡答題課文主要表達了作者怎樣的情感？寫作素材積累描寫景物的好句"她，是一顆璀璨的明珠，鑲嵌在南中國海的懷抱里。""黎明，她是晨星；夜幕，她是燈海。"抒情的好句"你是東方的明珠，你是我們的驕傲。""啊，香港，香港！我們永遠熱愛你，祝福你！"修辭手法比喻：將香港比作"明珠"、"沃土"、"晨星"、"燈海"排比：連用結(jié)構(gòu)相似的句子表達情感擬人：賦予香港以人的特性，便于抒發(fā)情感習作點評優(yōu)秀習作示例"我的家鄉(xiāng)，是一座歷史悠久的城市，像一本厚重的書，記載著千年的故事。清晨，她是一幅水墨畫；黃昏，她是一首古老的詩。她是文化的搖籃，也是我心中永遠的東方之珠..."點評要點巧妙借鑒課文結(jié)構(gòu)和修辭手法語言優(yōu)美，比喻生動表達了對家鄉(xiāng)的熱愛之情可以增加更多具體描述，展現(xiàn)家鄉(xiāng)特色課外拓展任務(wù)科技成就搜集香港在科技創(chuàng)新方面的最新成就，如人工智能、金融科技等領(lǐng)域的發(fā)展體育發(fā)展了解香港在奧運會、亞運會等國際賽事中的表現(xiàn)，以及香港本地特色體育活動教育文化探索香港的教育體系和文化事業(yè)，了解香港與內(nèi)地在教育方面的交流與合作家校合作活動共同欣賞家長與孩子一起觀看有關(guān)香港的紀錄片或旅游節(jié)目分享交流如果家長有香港旅游或工作經(jīng)歷，可以與孩子分享見聞和感受共同創(chuàng)作家長協(xié)助孩子完成"東方之珠"主題手抄報或小制作成果展示將家校合作成果帶到學校與同學分享名家筆下的香港金庸的武俠世界著名作家金庸在香港創(chuàng)作了眾多膾炙人口的武俠小說，如《射雕英雄傳》《天龍八部》等，影響了幾代中國人西西的《我城》香港作家西西的代表作《我城》以獨特視角描繪了香港的城市面貌和市民生活，展現(xiàn)了香港的文化特色劉以鬯的《酒徒》香港文學巨匠劉以鬯的《酒徒》以意識流手法描寫了香港社會和文化現(xiàn)象，是香港文學的重要代表作主題手抄報選擇主題如"香港風景"、"香港歷史"、"香港與祖國"等角度搜集材料從書籍、互聯(lián)網(wǎng)等渠道搜集圖片、文字資料創(chuàng)意設(shè)計設(shè)計手抄報的版面布局，可以加入香港地標、紫荊花等元素制作完成根據(jù)設(shè)計圖完成手抄報，字體工整，圖文并茂課堂總結(jié)作者背景羅大佑，臺灣著名音樂家，創(chuàng)作了同名歌曲《東方之珠》課文主旨贊美香港的美麗與繁華，表達對香港的熱愛與祝福文章結(jié)構(gòu)從地理位置到城市風貌再到情感抒發(fā)，層層遞進藝術(shù)特色比喻、排比等修辭豐富，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強延伸思考思考問題未來的"東方之珠"是什么樣子？香港在科技創(chuàng)新方面會有