第三單元教學(xué)方案教學(xué)內(nèi)容本組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。從識字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感這一主旨。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識相結(jié)合的三字經(jīng)，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國慶場面的《歡慶》，有反映我國在新世紀(jì)之初的重大國際競爭中顯示實力的《我們成功了》，也有盼望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。相信孩子們通過本組的學(xué)習(xí)，一定會對我們的祖國，對我國的首都，對我國燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象，愛國情感會得到提升。單元教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)55個生字，會寫44個生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文中要求背誦的部分，感受祖國的偉大。3、認(rèn)識祖國的悠久歷史、了解祖國的大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感教學(xué)重點1、識字、寫字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文中要求背誦的部分。2、理解課文內(nèi)容，在閱讀中感悟文章蘊(yùn)含的思想感情，受到愛國主義思想的熏陶。教學(xué)難點理解課文內(nèi)容，在閱讀中感悟文章蘊(yùn)含的思想感情，受到愛國主義思想的熏陶。擬用課時數(shù)識字三2課時《歡慶.》2課時《北京》2課時《我們成功了》2課時《看雪》2課時《語文園地三》2課時主要教學(xué)方法1、教學(xué)時多讓學(xué)生朗讀課文，在讀中感悟蘊(yùn)含的思想感情，受到潛移默化的熏陶。2、切忌盲目拔高，求深求透，甚至脫離課文進(jìn)行抽象的說教。此外，要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解。分課時教案：課題識字3第（1）課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大教學(xué)具準(zhǔn)備收集祖國各處風(fēng)光名勝的圖片，生字卡片。教學(xué)流程個性化設(shè)計步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。三寫字指導(dǎo)。板書：識字三，邊板書邊讓學(xué)生書空。調(diào)動學(xué)生的生活積累識字教“族”字書空自由小聲讀出字詞，不會讀的找同學(xué)幫忙。

去掉拼音讀詞語。通讀課文回答問題；寫字調(diào)動學(xué)生的生活積累識字課題識字3第（2）課時教學(xué)目標(biāo)3、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大教學(xué)難點正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大教學(xué)具準(zhǔn)備收集祖國各地的風(fēng)光教學(xué)流程個性化設(shè)計步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入二、朗讀感悟。三、實踐活動1、把自已收集到的祖國各地的風(fēng)光，及知識拿來給同學(xué)們看一看，小組交流。

2、今天我們就來了解一下我們的祖國。1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2、朗讀本課，可以誦讀為主。少數(shù)民族知識知多少交流反復(fù)誦讀；畫出自己不理解的地方，小組討論解答搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的圖片或文字資料，然后在班上交流。可以按民族把同學(xué)們搜集的資料分類整理，在學(xué)習(xí)園地或板報上辦個專欄。討論解答手查找資料，整合資料教板書設(shè)計識字3山川河流美麗名勝古跡馳名我愛中華祖國兒女奮進(jìn)教學(xué)后記課題9、歡慶第（1）課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情教學(xué)重點加深對祖國的熱愛之情教學(xué)難點加深對祖國的熱愛之情教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程個性化設(shè)計步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入二、初讀體會三、朗讀感悟：四、實踐活動板書《歡慶》1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。

2、把生字拼讀幾遍。

3、出示詞語4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。

2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

3、賞讀課文1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。讀題讀、畫展示讀回去查資料把課文讀正確，讀流利賞讀課文課題9、歡慶第（2）課時教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀，讀出喜慶、歡樂的氣氛，加深對祖國的熱愛之情教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀教學(xué)難點正確、流利、有感情地朗讀教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程個性化設(shè)計步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入二、讀入再情三、識字四、指導(dǎo)寫字1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

2、馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來《歡慶》1、讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。

2、指名讀，學(xué)生評，互相讀、互相評，直到背誦。

3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。介紹經(jīng)驗識字1、找出左右結(jié)構(gòu)的字引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。

2、教師范寫，有重點地指導(dǎo)。坐好，拍手，讀書自由讀、試著背一背學(xué)生描紅臨寫互相交流，互相學(xué)習(xí)。

教師范寫教板書設(shè)計9歡慶——祖國媽媽的生日

田野（圖）獻(xiàn)上果實

楓林（圖）舉起旗幟

藍(lán)天（圖）飛著鴿子

大海（圖）奏起樂曲教學(xué)后記課題10、北京第（1）課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識13個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

3、有熱愛祖國首都的意識和感情。教學(xué)重點認(rèn)識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖首都的意識和感情。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程個性化設(shè)計步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入二、感悟四、再讀抒情1、2008年的奧運(yùn)會將在哪里舉行呀？課文是怎么描寫北京的，書課題。2、出示生字語1、我國的首都在哪里？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪里？2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗？再讀課文，讓學(xué)生說說自已又認(rèn)識了哪些四字詞語，結(jié)合圖體會“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息”的意思，鼓勵學(xué)生用自已知道的詞語來形容它的美。1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。

2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評學(xué)生跟著寫小組練讀課文；學(xué)生認(rèn)識哪些詞語領(lǐng)大家讀一讀自己課文，自已體會。說一說小組練讀課文朗讀感悟北京的美展示讀課題10、北京第（2）課時教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程個性化設(shè)計步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、欣賞二、感情背誦三、寫字老師范讀指導(dǎo)背的方法。用方法記，范寫學(xué)生跟讀，同桌互相背誦寫字板書設(shè)計10、北京

天安門美柏油馬路立交橋名勝古跡高樓大廈板作業(yè)設(shè)計一、把四字詞語補(bǔ)充完整。（）樹成陰鮮（）盛（）風(fēng)景（）（）（）流（）息（）（）往往（）樓（）廈（）勝（）跡（）約而（）二、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。生（）（）月（）（）目（）（）成（）（）教學(xué)后記課題11、我們成功了第（1）課時教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課的生字，并能正確書寫。教學(xué)重點能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點學(xué)會本課的生字，并能正確書寫。教學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖。教學(xué)流程個性化設(shè)計步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、分享資料，導(dǎo)入新課二、初讀感悟三、朗讀感悟四、再讀抒情。1、2008年的奧運(yùn)會將在哪里舉行呀？

2、板書課題，1、指導(dǎo)小組練讀課2、檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況，1、我國的首都在哪里？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗？與學(xué)習(xí)伙伴分享課前收集的關(guān)于北京圖片和文字資料，說說自己對北京的印象。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。1、小聲自已讀課文，自已體會。2、自學(xué)探究：3、、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。

4、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評。通過分享搜集資料引出本課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)在初讀中引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文鍛煉學(xué)生的朗讀感悟能力。課題11、我們成功了第（2）課時教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課的生字，并能正確書寫。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點學(xué)會本課的生字，并能正確書寫教學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖教學(xué)流程個性化設(shè)計步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、朗讀欣賞二、交流學(xué)習(xí)體會，感情背誦：三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字四、拓展閱讀，打?qū)憚?chuàng)作1、從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。

2、老師范讀，學(xué)生欣賞后說說自已的感覺。

1、檢查生字、新詞的認(rèn)讀，2點撥，范寫、1、學(xué)生讀，老師欣賞。

1、學(xué)生選擇自已喜歡的部分朗誦，并說說為什么喜歡？

2、同學(xué)間互相補(bǔ)充，重點理解“綠樹成陰、鮮花盛開”等詞語，并進(jìn)行詞語積累。

3、\o"練習(xí)"練習(xí)背誦自己認(rèn)為寫得優(yōu)美的文段。

4、表演背誦，同學(xué)評議。

1、認(rèn)讀課后的四字詞語。2、觀察的范寫，發(fā)現(xiàn)書寫中的要點和難點。1、以小組為單位，選擇某一專題（如奧運(yùn)、古今北京等），進(jìn)行資料處理，制作北京專題。通過朗讀欣賞提高學(xué)生的朗讀水平。通過交流學(xué)習(xí)體會讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)提過學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)學(xué)生了解生字結(jié)構(gòu)，掌握正確的筆畫順序。）

板書設(shè)計11、我們成功了天安門廣場聚集了幾十萬群眾.中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。北京立刻變成了歡樂的海洋。

教學(xué)后記課題12、看雪第（1）課時教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，并能規(guī)范書寫。2．認(rèn)識“櫥、盼”這2個生字。3．觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容4．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點學(xué)會本課11個生字和詞語教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)具準(zhǔn)備中國地圖、生字卡片。教學(xué)流程個性化設(shè)計步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、激情引趣，導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容四、練習(xí)：同學(xué)們，你們知道臺灣省嗎？你們對這個地方有哪些了解？（結(jié)合課前找的資料請你給大家介紹介紹，如：圖片、媒體上了解到的、音像片、有關(guān)書籍等）2．教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置。3．揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天老師就要和大家學(xué)習(xí)新課，板書課題《看雪》，全班齊讀。1．教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開火車讀）灣商堆仗銀講毯景潔店省在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力）2結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）3、理解詞意（結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查）1、教師檢查學(xué)生讀書情況：1）指名讀書，大家進(jìn)行評價。讀完課文后你有什么感受？請你談一談。（臺灣小朋友只見過櫥窗里用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看看雪的愿望。）1．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫：1．讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。2．同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：打開課生字表分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。3）學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評議學(xué)習(xí)情況1．讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。2．同桌之間進(jìn)行互查。3．與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。1、讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評價。2.讀一讀生字能進(jìn)行一字組多詞的練習(xí)通過導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)課文中學(xué)習(xí)生字，使學(xué)生掌握起來更容易。課題12、看雪第（2）課時教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固生字。2、學(xué)習(xí)課文。3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程個性化設(shè)計步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞二、學(xué)習(xí)課文三、逐段學(xué)習(xí)課文。五、教師總結(jié)：出示生字、詞語卡片指名讓學(xué)生讀一讀。指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想一想每個自然段告訴我們什么？同學(xué)們，北京的小朋友盼著臺灣同胞早日回到祖國的懷抱，早日和臺灣小朋友團(tuán)聚，讓我們期待那一天的到來吧！打開生字表和詞語表，用最快的速度熟悉課文的生字及詞語。1邊讀邊想，全文共有幾個自然段？每個自然段告訴我們什么？2、．自己再讀課文，邊讀邊看插圖，圖文對照，看哪段文字描繪了哪幅圖的內(nèi)容想一想這兩段主要想告訴我們什么2、齊讀這一自然段。你還讀懂了什么？（在商店櫥窗里的雪景是用棉花做的。）3）觀察彩圖，體會書中的描寫。想一想應(yīng)該怎樣讀？“過春節(jié)”這個時候，說明在北京正是下雪的季節(jié)，而臺灣只能看到棉花做的雪。這兩個自然段為臺灣孩子們渴望見到雪的心情打下了伏筆。4）練習(xí)朗讀。通過復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生生字的掌握。引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。教板書設(shè)計12、看雪堆雪景飄著銀裝打雪人披著雪毯看雪仗鋪著雪花板作業(yè)設(shè)計一、看拼音寫詞語。chūnjiéɡùxiānɡxuějǐnɡjiébái（）（）（）（）diǎntóuxuědìdìtú（）（）（）二、寫出含有下列部首的字，并組詞。亻（）（）（）氵（）（）（）教學(xué)后記課題語文園地三第（1）課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀反義詞及9個生字。2、積累詞語，填近義詞。教學(xué)重點認(rèn)讀反義詞教學(xué)難點認(rèn)讀反義詞教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程個性化設(shè)計步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)反義詞三、拓展發(fā)現(xiàn)反義詞：四、出示“我會選”中的詞語。今天我們就要學(xué)習(xí)反義詞出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的反義詞。出示一個可愛的小姑娘的圖片大家懂得詞真多，今天我們