2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬試思維訓(xùn)練與創(chuàng)新能力考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（每空1分，共10分）-míngxiānzhūyào-wēiruòbùxiāo-qíngshìshēnyún-bōlányīnyuè-huíhuángxiǎomò2.選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（每題1分，共5分）-盡管(jǐngjìng)背負(fù)(bèibēi)悄悄(qiāoqiǎo)仿佛(fǎngfǎng)糾結(jié)(jiūjié)-偏僻(piānpì)顛簸(diānbō)纖細(xì)(xiānxì)憨厚(hānhòu)懶惰(lǎnduò)3.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（2分）A.掙扎搖搖欲墜氣宇軒昂惟妙惟肖B.模仿按步就班歷歷在目精益求精C.嬌艷氣息奄奄恍然大悟走頭無路D.拘謹(jǐn)坐井觀天走頭無路按部就班4.請(qǐng)將下列句子排列成一段通順的話。（）（4分）(1)它們就像一群活潑的小精靈，在枝頭跳躍。(2)春天來了，樹枝上長(zhǎng)出了嫩綠的新芽。(3)陽光透過樹葉，灑下斑駁的光影。(4)小鳥們?cè)谥︻^嘰嘰喳喳地唱歌。(5)微風(fēng)吹過，樹葉輕輕搖曳。5.請(qǐng)用“雖然……但是……”造句。（2分）6.請(qǐng)解釋下列詞語的意思。（每題2分，共6分）-惟妙惟肖：-歷歷在目：-恍然大悟：7.請(qǐng)默寫《靜夜思》。（10分）二、閱讀理解與表達(dá)1.閱讀短文，回答問題。（15分）那是一個(gè)夏天的傍晚，夕陽把天空染成了橘紅色。我獨(dú)自走在回家的路上，心里充滿了疲憊。突然，我聽到了一陣歌聲，那歌聲像是一縷清泉，滋潤(rùn)了我的心田。我循聲望去，發(fā)現(xiàn)一位老奶奶正坐在路邊，用一把破舊的吉他彈唱著。她的歌聲雖然不完美，但充滿了真情實(shí)感。我駐足聆聽，仿佛忘記了時(shí)間，忘記了煩惱。那一刻，我感受到了音樂的魔力，感受到了生活的美好。（1）短文中描寫了哪些景物？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（3分）（2）老奶奶的歌聲為什么讓“我”感到溫暖？（4分）（3）你認(rèn)為音樂的魔力是什么？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）（4）如果你是文中的“我”，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫一段話表達(dá)你的想法。（4分）2.閱讀古詩(shī)，回答問題。（10分）春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)的景色？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說明。（5分）（2）你認(rèn)為詩(shī)人為什么寫“花落知多少”？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）3.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。（5分）小明是一個(gè)熱愛科學(xué)的孩子，他經(jīng)常利用課余時(shí)間閱讀科普書籍，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。一天，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：為什么冰塊在水中會(huì)浮起來，而在油中會(huì)沉下去？他決定自己動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗(yàn)。他找來一個(gè)透明的杯子，分別倒入水和油，然后將同樣大小的冰塊分別放入兩種液體中。結(jié)果，冰塊在水面上漂浮，而在油中卻沉了下去。小明非常好奇，他開始查閱資料，終于明白了其中的道理。原來，水的密度比冰大，而油的密度比冰小，所以冰塊在水里會(huì)浮起來，在油里會(huì)沉下去。小明通過實(shí)驗(yàn)，不僅解決了心中的疑惑，還學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。（1）小明發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？（2分）（2）小明是如何解決這個(gè)問題的？（3分）（3）這個(gè)故事給你什么啟示？（1分）4.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。（5分）小紅是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，她每天都會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，積極參加課堂討論。一天，老師在課堂上提出了一個(gè)問題：“如果你有一筆錢，你會(huì)怎么用？”小紅思考了一會(huì)兒，回答說：“我會(huì)把這筆錢分成三份，一份用于購(gòu)買書籍，一份用于幫助有需要的人，一份用于儲(chǔ)蓄?！崩蠋熉犃撕螅浅８吲d，表揚(yáng)了小紅是一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的孩子。小紅聽了老師的表揚(yáng)，心里充滿了喜悅，她更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。（1）小紅是如何回答老師的問題的？（2分）（2）你認(rèn)為小紅是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說明。（3分）5.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。（5分）小華是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的孩子，他每天都會(huì)堅(jiān)持鍛煉身體。一天，他和朋友們?cè)诠珗@里踢足球，突然，他不小心摔倒了，膝蓋受傷了。他的朋友們都很擔(dān)心，問他有沒有事。小華搖搖頭，說：“沒事，我只是一點(diǎn)小傷?！彼麍?jiān)持完成了比賽，但沒有得到任何人的表揚(yáng)。但是，他心里卻充滿了成就感，因?yàn)樗溃麘?zhàn)勝了困難，堅(jiān)持了自己的信念。（1）小華在踢足球時(shí)發(fā)生了什么事？（2分）（2）小華為什么堅(jiān)持完成了比賽？（3分）（3）這個(gè)故事給你什么啟示？（1分）三、作文要求：請(qǐng)根據(jù)提示，自選題目，寫一篇不少于400字的作文。題目自擬，內(nèi)容要具體，感情真摯，語句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感。提示：生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷，讓我們不斷成長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇作文。四、綜合實(shí)踐要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，回答問題。情境：小明是一個(gè)熱愛自然的孩子，他經(jīng)常利用課余時(shí)間到公園里觀察植物。一天，他發(fā)現(xiàn)了一棵奇怪的樹，它的葉子形狀像人的手掌，顏色是深綠色的，而且樹干上還有一些奇怪的斑紋。小明非常好奇，他決定研究一下這棵樹。問題：1.小明觀察到的這棵樹的奇特之處有哪些？（3分）2.如果你是小明，你會(huì)怎么做來研究這棵樹？（4分）3.你認(rèn)為觀察和探究自然現(xiàn)象有什么意義？（3分）4.請(qǐng)你寫一段話，描述一下你想象中的這棵樹的生長(zhǎng)環(huán)境。（3分）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（每空1分，共10分）-明顯重要-微弱不肖-情勢(shì)深淵-波瀾音樂-回黃小默解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握程度。學(xué)生需要根據(jù)拼音的讀音，準(zhǔn)確寫出對(duì)應(yīng)的漢字。在寫作過程中，要注意形近字、音近字的區(qū)分，避免寫錯(cuò)。例如，“明顯”不能寫成“明現(xiàn)”，“重要”不能寫成“重要”，“情勢(shì)”不能寫成“情是”，“波瀾”不能寫成“波爛”，“回黃”不能寫成“回皇”，“小默”不能寫成“小默”。2.選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（每題1分，共5分）-盡管√背負(fù)√悄悄√仿佛√糾結(jié)√解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握程度。學(xué)生需要根據(jù)漢字的讀音，選擇正確的音節(jié)。在寫作過程中，要注意多音字的讀音，避免讀錯(cuò)。例如，“盡管”讀作“jǐngjìng”不能讀作“jìngjǐng”，“背負(fù)”讀作“bèifù”不能讀作“bēifù”，“悄悄”讀作“qiāoqiāo”不能讀作“qiǎoqiǎo”，“仿佛”讀作“fǎngfú”不能讀作“fǎngfǎng”，“糾結(jié)”讀作“jiūjié”不能讀作“jiéjiū”。3.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（2分）B.模仿按步就班歷歷在目精益求精解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握程度。學(xué)生需要根據(jù)詞語的意思，判斷詞語中的漢字是否正確。在寫作過程中，要注意形近字、音近字的區(qū)分，避免寫錯(cuò)。例如，A項(xiàng)“氣宇軒昂”中的“昂”不能寫成“昂”，“惟妙惟肖”中的“肖”不能寫成“肖”；C項(xiàng)“氣息奄奄”中的“奄”不能寫成“奄”，“走頭無路”中的“頭”不能寫成“頭”；D項(xiàng)“坐井觀天”中的“坐”不能寫成“坐”，“走頭無路”中的“頭”不能寫成“頭”。4.請(qǐng)將下列句子排列成一段通順的話。（）（4分）(2)春天來了，樹枝上長(zhǎng)出了嫩綠的新芽。(3)陽光透過樹葉，灑下斑駁的光影。(4)小鳥們?cè)谥︻^嘰嘰喳喳地唱歌。(1)它們就像一群活潑的小精靈，在枝頭跳躍。(5)微風(fēng)吹過，樹葉輕輕搖曳。解析：本題考查學(xué)生對(duì)句子排序能力的掌握程度。學(xué)生需要根據(jù)句子的意思，將句子排列成一段通順的話。在寫作過程中，要注意句子的邏輯關(guān)系，避免排列錯(cuò)誤。例如，句子(2)是總起句，應(yīng)該放在第一位；句子(3)和句子(4)是具體描寫，應(yīng)該放在第二位和第三位；句子(1)是總結(jié)句，應(yīng)該放在第四位；句子(5)是過渡句，應(yīng)該放在最后一位。5.請(qǐng)用“雖然……但是……”造句。（2分）雖然天氣很冷，但是他仍然堅(jiān)持去上學(xué)。解析：本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力。學(xué)生需要根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語的意思，造一個(gè)通順的句子。在寫作過程中，要注意關(guān)聯(lián)詞語的搭配，避免使用錯(cuò)誤。例如，“雖然”和“但是”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，可以用來造一個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子。6.請(qǐng)解釋下列詞語的意思。（每題2分，共6分）-惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。-歷歷在目：清晰地展現(xiàn)在眼前。-恍然大悟：一下子明白過來。解析：本題考查學(xué)生對(duì)詞語意思的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)詞語的意思，進(jìn)行解釋。在寫作過程中，要注意詞語的用法，避免解釋錯(cuò)誤。例如，“惟妙惟肖”通常用來形容描寫或模仿得非常逼真；“歷歷在目”通常用來形容清晰地展現(xiàn)在眼前；“恍然大悟”通常用來形容一下子明白過來。7.請(qǐng)默寫《靜夜思》。（10分）靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。解析：本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的默寫能力。學(xué)生需要準(zhǔn)確無誤地默寫古詩(shī)。在寫作過程中，要注意詩(shī)句的順序，避免寫錯(cuò)或漏寫。二、閱讀理解與表達(dá)1.閱讀短文，回答問題。（15分）（1）短文中描寫了哪些景物？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（3分）夕陽、天空、歌聲、老奶奶、吉他、破舊的吉他、清泉、心田、路、樹影。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文中景物描寫的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容，找出文中描寫的景物，并用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。在寫作過程中，要注意景物的描寫，避免遺漏或?qū)戝e(cuò)。（2）老奶奶的歌聲為什么讓“我”感到溫暖？（4分）因?yàn)槔夏棠痰母杪曄袷且豢|清泉，滋潤(rùn)了我的心田，充滿了真情實(shí)感。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文中人物情感的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容，找出老奶奶的歌聲讓“我”感到溫暖的原因，并進(jìn)行回答。在寫作過程中，要注意人物的情感描寫，避免回答錯(cuò)誤。（3）你認(rèn)為音樂的魔力是什么？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）音樂的魔力是它可以讓人忘記時(shí)間，忘記煩惱，感受到生活的美好。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文中音樂魔力的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)音樂魔力的理解，并進(jìn)行回答。在寫作過程中，要注意音樂的魔力，避免回答錯(cuò)誤。（4）如果你是文中的“我”，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫一段話表達(dá)你的想法。（4分）如果我是文中的“我”，我會(huì)走過去和老奶奶聊天，了解她的生活，并給她一些幫助。因?yàn)樗母杪曌屛腋械綔嘏蚁胱屗哺惺艿綔嘏?。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文中人物行為的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容，寫出如果自己是文中的“我”，會(huì)怎么做，并進(jìn)行表達(dá)。在寫作過程中，要注意人物的行為，避免回答錯(cuò)誤。2.閱讀古詩(shī)，回答問題。（10分）（1）這首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)的景色？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說明。（5分）這首詩(shī)描寫的是春天的景色。因?yàn)樵?shī)句中提到了“春眠不覺曉”，“處處聞啼鳥”，這些都是春天的特征。解析：本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容，找出描寫春天景色的詩(shī)句，并進(jìn)行說明。在寫作過程中，要注意古詩(shī)的描寫，避免回答錯(cuò)誤。（2）你認(rèn)為詩(shī)人為什么寫“花落知多少”？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）詩(shī)人寫“花落知多少”，是因?yàn)樗吹搅舜禾斓幕ǘ湓陲L(fēng)雨中飄落，感到非常惋惜，所以才會(huì)寫下這句詩(shī)。解析：本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)中詩(shī)句的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)“花落知多少”的理解，并進(jìn)行回答。在寫作過程中，要注意詩(shī)句的意思，避免回答錯(cuò)誤。3.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。（5分）（1）小明發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？（2分）冰塊在水中會(huì)浮起來，而在油中會(huì)沉下去。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文中現(xiàn)象的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容，找出小明發(fā)現(xiàn)的有趣的現(xiàn)象，并進(jìn)行回答。在寫作過程中，要注意現(xiàn)象的描述，避免遺漏或?qū)戝e(cuò)。（2）小明是如何解決這個(gè)問題的？（3分）小明通過做實(shí)驗(yàn)，查閱資料，終于明白了其中的道理。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文中人物行為的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容，找出小明解決這個(gè)問題的方法，并進(jìn)行回答。在寫作過程中，要注意人物的行為，避免回答錯(cuò)誤。（3）這個(gè)故事給你什么啟示？（1分）通過實(shí)驗(yàn)和探究，我們可以解決心中的疑惑，學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文中故事的啟示的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)故事的理解，并進(jìn)行回答。在寫作過程中，要注意故事的啟示，避免回答錯(cuò)誤。4.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。（5分）（1）小紅是如何回答老師的問題的？（2分）小紅說她會(huì)把這筆錢分成三份，一份用于購(gòu)買書籍，一份用于幫助有需要的人，一份用于儲(chǔ)蓄。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文中人物行為的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容，找出小紅回答老師問題的內(nèi)容，并進(jìn)行回答。在寫作過程中，要注意人物的行為，避免回答錯(cuò)誤。（2）你認(rèn)為小紅是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說明。（3分）小紅是一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的孩子，因?yàn)樗氚彦X用于幫助有需要的人。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文中人物性格的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)小紅性格的理解，并進(jìn)行說明。在寫作過程中，要注意人物的性格，避免回答錯(cuò)誤。5.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。（5分）（1）小華在踢足球時(shí)發(fā)生了什么事？（2分）小華在踢足球時(shí)不小心摔倒了，膝蓋受傷了。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文中事件的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容，找出小華在踢足球時(shí)發(fā)生的事情，并進(jìn)行回答。在寫作過程中，要注意事件的描述，避免遺漏或?qū)戝e(cuò)。（2）小華為什么堅(jiān)持完成了比賽？（3分）因?yàn)樾∪A知道，他戰(zhàn)勝了困難，堅(jiān)持了自己的信念。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文中人物行為的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容，找出小華堅(jiān)持完成比賽的原因，并進(jìn)行回答。在寫作過程中，要注意人物的行為，避免回答錯(cuò)誤。（3）這個(gè)故事給你什么啟示？（1分）我們要堅(jiān)持自己的信念，戰(zhàn)勝困難，才能取得成功。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文中故事的啟示的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)故事的理解，并進(jìn)行回答。在寫作過程中，要注意故事的啟示，避免回答錯(cuò)誤。四、綜合實(shí)踐要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，回答問題。情境：小明是一個(gè)熱愛自然的孩子，他經(jīng)常利用課余時(shí)間到公園里觀察植物。一天，他發(fā)現(xiàn)了一棵奇怪的樹，它的葉子形狀像人的手掌，顏色是深綠色的，而且樹干上還有一些奇怪的斑紋。小明非常好奇，他決定研究一下這棵樹。問題：