2016《中考王》河北中考命題研究優(yōu)化訓(xùn)練：第十講動能和勢能機械能及其轉(zhuǎn)化中考考點清單動能、勢能能量定義物體能夠________，我們就說這個物體具有________，簡稱________單位能量的單位是______，符號是______功與能量關(guān)系一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大動能定義物體由于______而具有的能，叫做動能探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)探究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法，即物體動能的大小通過觀察________________來判斷實驗過程：①讓同一鋼球從不同的高度滾下，探究物體動能與其________的關(guān)系②讓質(zhì)量不同的鋼球從同一________滾下，目的是____________________，探究物體動能和其質(zhì)量的關(guān)系結(jié)論：質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大重力勢能定義物體由于______所決定的能，叫做重力勢能影響因素物體的________越大，________越高，它具有的重力勢能就________比較方法相同質(zhì)量時比較____________；舉起相同高度時比較__________彈性勢能定義物體由于____________而具有的能，叫做彈性勢能影響因素物體的________越大，它具有的彈性勢能________【提示】一般而言，規(guī)定物體在“水平地面”上的重力勢能為零。機械能及其轉(zhuǎn)化機械能定義________、________和________統(tǒng)稱為機械能單位________，符號______機械能轉(zhuǎn)化動能與重力勢能之間相互轉(zhuǎn)化動能與彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化的規(guī)律是減小的能量轉(zhuǎn)化為增大的能量人造地球衛(wèi)星能量轉(zhuǎn)化從近地點→遠(yuǎn)地點：______能轉(zhuǎn)化為______能從遠(yuǎn)地點→近地點：______能轉(zhuǎn)化為______能機能能守恒如果只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，機械能的總和保持________【提示】題中如果有“在光滑斜面上滑動”表示沒有能量損失——機械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失——機械能不守恒。

中考重難點突破動能和勢能【例1】(2015唐山模擬)如圖，跳傘運動員在空中勻速直線下降的過程中，下列說法正確的是()A．人和傘的總重力大于空氣的阻力B．人和傘的總重力等于空氣的阻力C．人和傘的重力勢能在增大D．人和傘的動能在減小【方法技巧】掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素，利用控制變量法能判斷動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的變化。【針對性訓(xùn)練】1．(2015張家口中考)灑水車在水平路面上勻速前進(jìn)并灑水時，它的動能________，機械能________。(選填“變大”、“變小”或“不變”)機械能及其轉(zhuǎn)化【例2】(2013河北23題)如圖是一幅三峽大壩的圖片。針對三峽大壩涉及的物理知識，回答下列問題。請從機械能角度提出一個問題并回答。問題：________________________________________________________________________?回答：________________________________________________________________________?！痉椒记伞?1)有其他形式的能參與轉(zhuǎn)化時機械能不守恒，如火箭發(fā)射時，高溫高壓燃?xì)庾龉?，?nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，使機械能增大；(2)機械能及其轉(zhuǎn)化解題思路：明確研究對象是在哪一個過程→從運動速度、高度、形變的變化情況入手分析變化和轉(zhuǎn)化情況→答出機械能的變化和轉(zhuǎn)化?！踞槍π杂?xùn)練】2．(2015河北23題)圖中是一運動員做蹦床運動的一幅圖片。針對蹦床運動，從動能與勢能相互轉(zhuǎn)化的角度提出一個問題并回答。(不計空氣阻力)問題：________________________________________________________________________?回答：________________________________________________________________________。中考實驗突破探究動能大小與什么因素有關(guān)【例】(2015滄州模擬)如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。(1)該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察________來判斷________(選填“小球”或“木塊”)動能的大??；(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與______的關(guān)系。(3)換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的________(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與________的關(guān)系?！緦嶒炌卣埂?1)小球碰到木塊后，由于受到________的作用，最終會停止，在此過程中小球和木塊的動能轉(zhuǎn)化為________能。(2)如本實驗中水平面絕對光滑，本次實驗將______(選填“能”或“不能”)達(dá)到實驗?zāi)康模蚴莀_______________________?！痉椒记伞看祟}是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實驗中的應(yīng)用及控制速度的方法，同時考查了動能與物體速度的關(guān)系，在總結(jié)結(jié)論時注意控制變量，也涉及了物理中的其他研究方法，要注意理解和區(qū)別。【針對性訓(xùn)練】(2016年原創(chuàng))例題中實驗是通過觀察____________來比較小球動能的大小，從而得出結(jié)論的。(1)下面的四個實例中也采用這種研究方法的是_______