尊敬的目光含淚的眼光由于有了愛因此尚有夢(mèng)想外表雖滄桑內(nèi)心卻堅(jiān)強(qiáng)由于尚有真愛傳遞溫暖一點(diǎn)點(diǎn)燭光點(diǎn)燃著盼望燃燒著自己照亮前方趕走了黑暗讓愛發(fā)燙永不熄滅繼續(xù)地闖na……天真的目光結(jié)實(shí)的肩膀由于有了愛因此尚有力量面對(duì)著巨浪也不曾驚恐由于尚有真愛繼續(xù)徜徉

第四課老師伴我成長我知我?guī)熚覑畚規(guī)熁顒?dòng)一：我懂得的最多老師的別稱有哪些？先生、教師、園丁慈母、春蠶、蠟燭人梯、人類靈魂的工程師活動(dòng)二：我讀的書最多你懂得哪些描寫教師和教師職業(yè)的詞語、句子？太陽底下最光輝的職業(yè)、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干、桃李滿天下、嘔心瀝血、十年樹木，百年樹人、春風(fēng)化雨等等?；顒?dòng)三：同窗們互相交流教材第44頁的調(diào)查表的內(nèi)容，然后我們說一說日常生活中的老師是什么樣的？我給老師畫個(gè)像日常生活中的老師有喜有憂，辛苦，勞累，對(duì)學(xué)生有較高的期待在墨西哥，有近130萬名學(xué)生在上學(xué)時(shí)看電視。電視機(jī)扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了重要的教學(xué)任務(wù)。到1996年底，有85%的中學(xué)生上的是“電視中學(xué)”。但是，在2003年，40%的“電視中學(xué)”考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，傳統(tǒng)的中學(xué)生不及格率僅為25%，農(nóng)村地區(qū)9年級(jí)的“電視生”在閱讀測(cè)試時(shí)，成績(jī)還不如城里的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。讀了這段材料，請(qǐng)同窗們辯論：信息時(shí)代，可不能夠沒有老師？我給老師畫個(gè)像教給我們思考的辦法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望，不可或缺。信息時(shí)代，老師活動(dòng)：美妙的回想對(duì)你影響最深的老師是哪位？請(qǐng)舉一例。把他的才干、品德和你的感受說一說。我給老師畫個(gè)像培養(yǎng)人格的老師老師用自己人格的魅力影響著學(xué)生我給老師畫個(gè)像日常生活中的老師有喜有憂，辛苦，勞累，對(duì)學(xué)生有較高的期待信息時(shí)代，老師教給我們思考的辦法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望，不可或缺培養(yǎng)人格的老師老師用自己人格的魅力影響著學(xué)生結(jié)論老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用我們?yōu)槭裁匆鹁础釔劾蠋熌?？老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心；失敗的時(shí)候，老師鼓起我們邁進(jìn)的風(fēng)帆；成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；出錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀冞~進(jìn)的航向；獲得一點(diǎn)兒成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的蘇醒劑。討論：你不喜歡什么樣的師生關(guān)系？喜歡什么樣的師生關(guān)系？喜歡朋友式的師生關(guān)系、和諧融洽的師生關(guān)系不喜歡家長式的師生關(guān)系我知我?guī)熚覑畚規(guī)熚医o老師畫個(gè)像日常生活中的老師信息時(shí)代的老師培養(yǎng)人格的老師夸夸我的老師我愛我的老師崇高的人格知師信師愛師敬師宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢都考中了進(jìn)士，但都不愿做官，一心想研究學(xué)問。他倆原先拜理學(xué)家程灝為師，學(xué)到了諸多知識(shí)。程灝逝世后，他倆又想拜另一位理學(xué)大師程頤為師。他們到程家時(shí)，正逢老師午睡。為了不打擾老師休息，他倆便一聲不響地站在那里等待。當(dāng)時(shí)，天下著大雪，待老師醒來后，雪已經(jīng)下了一尺多深。在他們站過的地方，留下了兩對(duì)深深的腳印。你懂得這一典故的名稱嗎？你從中讀