第9課屈原列傳1．人物知識(1)司馬遷(前145或前135—？)，字子長，夏陽(今陜西韓城南)人，一說龍門(今山西河津)人。史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而遭受腐刑，后任中書令，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。司馬遷為什么要寫《史記》？且夫孝，始于事親，中于事君，終于立身；揚名于后世，以顯父母，此孝之大者?！抉R談《命子遷》司馬談?wù)J為自孔子過世后的四百多年間，諸侯兼并、史記斷絕，當(dāng)今海內(nèi)統(tǒng)一，有許多明主賢君、忠臣義士等的事跡。然而作為一名太史令不能盡到寫作的職責(zé)，內(nèi)心十分不安，因此臨終時邊哭邊囑咐兒子司馬遷，希望他能子承父業(yè)，不要忘記撰寫史書。司馬遷最終不負父命，寫出了被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。(2)屈原(約前340—前278)，戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家。羋姓，屈氏，名平，字原；又自云名正則，字靈均。出生于楚國丹陽(今湖北秭歸)，楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年時受過良好的教育，博聞強識，志向遠大，早年深受楚懷王的信任，任左徒、三閭大夫，兼管內(nèi)政外交大事。提倡“美政”，主張對內(nèi)舉賢任能，修明法度，對外力主聯(lián)齊抗秦。因遭貴族排擠誹謗，先后被流放至漢北和沅湘流域。屈原是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學(xué)的奠基人，被譽為“中華詩祖”“辭賦之祖”。他是“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者，開辟了“香草美人”的傳統(tǒng)。屈原的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國詩歌進入一個由集體歌唱到個人獨創(chuàng)的新時代。他被后人稱為“詩魂”，其主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等，以最著名的篇章《離騷》為代表的《楚辭》與《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》并稱為“風(fēng)騷”，對后世詩歌產(chǎn)生了深遠的影響。2．背景知識本文節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，是第一篇為屈原立傳的史傳名篇。屈原、賈誼都懷才不遇，而且賈誼又寫過《吊屈原賦》，所以司馬遷將二人合起來立傳。司馬遷在《報任安書》中說：“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！彼抉R遷同屈原一樣，品格高潔，才華橫溢，竟因李陵一案被漢武帝處以腐刑。千古忠賢，途竟一轍，所以作者在《屈原列傳》中著重指明“屈平之作《離騷》，蓋自怨生也”，以自況《史記》之成，是基于垢辱。3．文體知識《史記》：我國第一部紀(jì)傳體通史。全書共130篇，由本紀(jì)(12篇)、世家(30篇)、列傳(70篇)、表(10篇)和書(8篇)組成。本紀(jì)敘述歷代帝王的歷史全書人物塑造形象鮮明，文筆簡練樸素，其中有許多思想性和藝術(shù)性高度結(jié)合的作品。魯迅贊譽它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；班固認為“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄”。世家敘述貴族諸侯的歷史列傳歷代諸侯之外名官名人的事跡表各個歷史時期的簡單大事記書記載典章制度、天文地理4.知識鏈接(1)我國史書體例①編年體：以年代為線索編排有關(guān)歷史事件的史書，如《春秋》《左傳》《資治通鑒》。②國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《國語》《戰(zhàn)國策》。③紀(jì)傳體：通過記敘人物活動反映歷史，如《史記》；我國著名的二十四史都是紀(jì)傳體史書。④紀(jì)事本末體：以事件為主線將有關(guān)專題材料集中在一起。首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》。⑤通史：連貫地記敘各個時代的史實的史書，如《史記》。⑥斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史的史書，如《漢書》。(2)楚辭與《楚辭》①楚辭：是以屈原為代表的楚國詩人所創(chuàng)造的一種新詩體，這種詩體汲取了楚地民歌的營養(yǎng)，運用楚地方言韻律，寫成詩歌形式，反映楚地的民風(fēng)。在表現(xiàn)手法上，大量運用賦、比、興的糅合形式，充滿浪漫主義色彩。在語言上，突破了《詩經(jīng)》以四字句為主的格局，每句字數(shù)不等，句法參差錯落，起伏回宕，并且多用“兮”字增強韻律，表達充沛的感情?！俺o”因其中最有代表性的是屈原的代表作《離騷》，后人又把“楚辭”的體裁稱為“騷體”。②《楚辭》：西漢時期，劉向?qū)⑶?、宋玉的作品及漢代淮南小山、東方朔、王褒等人模仿屈原、宋玉的作品合編為《楚辭》，從此，《楚辭》便是繼《詩經(jīng)》之后又一部詩歌總集。論其對后世的影響，只有《詩經(jīng)》可以與它媲美。(3)《離騷》與《詩經(jīng)》中國文學(xué)史上歷來“風(fēng)”“騷”并稱，“風(fēng)”是指《詩經(jīng)》，“騷”是指以《離騷》為代表的《楚辭》。“風(fēng)”“騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭?！对娊?jīng)》是中國古代詩歌的開端，是最早的一部詩歌總集。課時1疏通文意，了解屈子人生學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理課文1～2段、4～7段、第9段內(nèi)容，了解屈原的人生際遇以及楚國的歷史。活動一梳理“見任”與“見疏”內(nèi)容1．初讀文本，讀準(zhǔn)字音。(1)屬草稿() (2)慘怛()(3)帝嚳() (4)讒諂()(5)靡不畢見() (6)濯淖()(7)蟬蛻() (8)滋垢()(9)濁穢()(10)皭()然泥()而不滓()(11)既絀() (12)眷顧()(13)被發(fā)() (14)其糟()(15)啜()其醨() (16)溫蠖()答案(1)zhǔ(2)dá(3)kù(4)chán(5)mǐ(6)zhuónào(7)tuì(8)gòu(9)huì(10)jiàonièzǐ(11)chù(12)juàn(13)pī(14)bū(15)chuòl(fā)í(16)huò2．細讀課文1～2段并嘗試口頭翻譯，重點解釋下面加點的詞語。(第1段)屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞①強志②，明③于治亂，嫻④于辭令⑤。入則與王圖議⑥國事，以出號令；出則接遇⑦賓客，應(yīng)對⑧諸侯。王甚任之。①聞：____________②志：____________③明：____________④嫻：____________⑤辭令：__________⑥圖議：__________⑦接遇：__________⑧應(yīng)對：__________答案①學(xué)識②記③明曉④熟練，熟悉⑤應(yīng)對的言辭⑥謀劃計議⑦接待⑧應(yīng)酬(第2段)上官大夫與之同列①，爭寵而心害②其能。懷王使屈原造為憲令③，屈平屬④草稿未定，上官大夫見而欲奪⑤之，屈平不與。因讒⑥之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐⑦其功，曰以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨健＂倭校篲___________②害：____________③憲令：__________④屬：____________⑤奪：____________⑥讒：____________⑦伐：____________答案①朝列，班列②嫉妒③國家法令④撰寫⑤強取⑥作動詞，讒毀⑦自夸，炫耀3．結(jié)合“課前知識鋪墊”中的“背景知識”思考：屈原為何會受楚懷王信任？又為何會遭疏遠？答：________________________________________________________________________答案(1)受楚懷王信任的原因：①楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的兒子，受封于屈，因為屈為氏，是楚國王族中的一支。②才能出眾：屈原博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。無論是內(nèi)政還是外交，屈原都處理得井井有條，堪為楚王的肱股之臣。(2)屈原遭疏遠的直接原因是上官大夫“讒之”，根源卻在于上官大夫“爭寵而心害其能”。而最隱晦的原因卻是楚懷王害怕屈原功高震主。活動二梳理“見絀”與“見遷”內(nèi)容4．細讀課文4～7段、第9段并嘗試口頭翻譯，重點解釋下面加點的詞語。(第4段)屈平既絀①，其后秦欲伐齊，齊與楚從②親?；萃趸贾肆顝垉x詳③去秦，厚幣④委⑤質(zhì)⑥事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻商於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如⑦秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古ィ瑲w告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉⑧發(fā)國中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。①絀：____________②從：____________③詳：____________④厚幣：__________⑤委：____________⑥質(zhì)：____________⑦如：____________⑧悉：____________答案①同“黜”，指被罷免官職②同“縱”，合縱，聯(lián)合抗秦③同“佯”，假裝④豐厚的禮物⑤呈獻⑥同“贄”，見面禮⑦到⑧盡，全部(第5段)明年①，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心②焉?！睆垉x聞，乃曰：“以一儀而當(dāng)③漢中地，臣請往如楚?！比绯?，又因④厚幣用事⑤者臣靳尚，而設(shè)詭辯⑥于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復(fù)釋去張儀。是時屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反⑦，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀，不及。①明年：__________②甘心：__________③當(dāng)：____________④因：____________⑤用事：__________⑥設(shè)詭辯：________⑦顧反：__________答案①第二年②快意，心里舒服③相抵，抵得上④趁機⑤當(dāng)權(quán)⑥說假話⑦回來(第6段)其后諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐眜。(第7段)時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國，不可信。不如毋行?！睉淹踔勺英僮犹m勸王行：“奈何絕秦歡②？”懷王卒③行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽④。亡走趙，趙不內(nèi)⑤。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。①稚子：____________②歡：____________③卒：______________④聽：____________⑤內(nèi)：______________答案①小兒子②友好③終于，最終④聽從，接受⑤同“納”，接納(第9段)令尹子蘭聞之，大怒，卒使上官大夫短①屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷②之。①短：____________②遷：____________答案①詆毀②放逐5．在屈原被黜以后，作者重點記敘了楚國日漸衰弱的歷史事實，敘述了楚懷王上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。請簡要概括楚懷王和楚國經(jīng)歷的三次受騙事件，并說明結(jié)果如何。答：________________________________________________________________________答案①楚懷王受騙于張儀而絕齊，兵敗于丹、淅，從藍田退兵，楚陷入困境。②楚懷王受騙于鄭袖，放走張儀；諸侯攻打并大敗楚，唐眜被殺。③楚懷王受騙于秦昭王和子蘭，赴秦后被扣留，最終死在秦國。6．為了能夠快速清晰地理順文章思路，請結(jié)合課文內(nèi)容補寫下面的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，了解屈原的人生歷程。答案①見任③見絀④見遷課時2疏通文意，初感太史公悲嘆學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理課文第3段、第8段、10～12段內(nèi)容，了解屈原的作品、影響以及太史公的評價?；顒右皇崂碜衷~，了解內(nèi)容1．細讀課文第3段、第8段、10～12段并嘗試口頭翻譯，重點解釋下面加點的詞語。(第3段)屈平疾①王聽之不聰②也，讒諂③之蔽明④也，邪曲⑤之害公也，方正⑥之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！半x騷”者，猶離憂⑦也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極⑧，未嘗不呼天也；疾痛慘怛⑨，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間⑩之，可謂窮矣。信?而見?疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。《國風(fēng)》好色而不淫?，《小雅》怨誹而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱?帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明?道德之廣崇?，治亂之條貫?，靡不畢?見。其文約?，其辭微?，其志潔，其行廉eq\o(○,\s\up1(21))。其稱文小而其指eq\o(○,\s\up1(22))極大，舉類eq\o(○,\s\up1(23))邇eq\o(○,\s\up1(24))而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥eq\o(○,\s\up1(25))之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲eq\o(○,\s\up1(26))世之滋eq\o(○,\s\up1(27))垢，皭eq\o(○,\s\up1(28))然泥而不滓eq\o(○,\s\up1(29))者也。推eq\o(○,\s\up1(30))此志也，雖與日月爭光可也。①疾：____________②聰：____________③讒諂：__________④蔽明：__________⑤邪曲：__________⑥方正：__________⑦離憂：__________⑧極：____________⑨慘怛：__________⑩間：____________?信：____________?見：____________?淫：____________?稱：____________?明：____________?廣崇：__________?條貫：__________?畢：____________?約：____________?微：____________eq\o(○,\s\up1(21))廉：____________eq\o(○,\s\up1(22))指：____________eq\o(○,\s\up1(23))類：____________eq\o(○,\s\up1(24))邇：____________eq\o(○,\s\up1(25))濯淖污泥：______eq\o(○,\s\up1(26))獲：____________eq\o(○,\s\up1(27))滋：____________eq\o(○,\s\up1(28))皭：____________eq\o(○,\s\up1(29))滓：____________eq\o(○,\s\up1(30))推：____________答案①痛心②明察③說人壞話、奉承獻媚的小人④蒙蔽眼光⑤品行不正的小人⑥端方正直的人⑦遭遇憂患。離，同“罹”，遭受⑧疲困⑨憂傷，悲痛⑩離間?誠實不欺?被?過度，無節(jié)制?稱述，稱說?闡明?廣大崇高?條理?全部?簡約?含蓄隱晦eq\o(○,\s\up1(21))正直，方正eq\o(○,\s\up1(22))同“旨”，意旨eq\o(○,\s\up1(23))事物eq\o(○,\s\up1(24))近eq\o(○,\s\up1(25))污濁eq\o(○,\s\up1(26))辱，被辱eq\o(○,\s\up1(27))黑eq\o(○,\s\up1(28))清白，潔凈eq\o(○,\s\up1(29))污染eq\o(○,\s\up1(30))推贊，推許(第8段)長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎①子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉②之，雖放流，眷顧楚國，系心③懷王，不忘欲反，冀幸④君之一悟，俗之一改也。其存⑤君興國而欲反覆⑥之，一篇之中三致志⑦焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。人君無⑧愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為⑨，舉賢以自佐⑩；然亡國破家相隨屬?，而圣君治國?累世而不見者，其?所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。懷王以不知忠臣之分?，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。……①咎：____________②嫉：____________③系心：__________④冀幸：__________⑤存：____________⑥反覆：__________⑦致志：__________⑧無：____________⑨自為：__________⑩自佐：__________?相隨屬：________?治國：__________?其：____________?分：____________答案①怪罪，責(zé)怪②恨③系掛心，掛念④希望⑤思念。一說，保全⑥回歸⑦表達意愿⑧無論⑨幫助自己⑩輔佐自己?接連出現(xiàn)?安定太平的國家?副詞，大概、或許?職分，資質(zhì)(第10段)屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色①憔悴②，形容③枯槁④。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯⑤于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波⑥？眾人皆醉，何不⑦其糟而啜⑧其醨⑨？何故懷瑾握瑜⑩，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠?，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察?，受物之汶汶?者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以晧晧之白?，而蒙世俗之溫蠖?乎？”乃作《懷沙》之賦。……于是懷石，遂自投汨羅以死。①顏色：__________②憔悴：__________③形容：__________④枯槁：__________⑤凝滯：__________⑥隨其流而揚其波：____________⑦：____________⑧啜：____________⑨醨：____________⑩懷瑾握瑜：__________?彈冠：__________?察察：__________?汶汶：__________?晧晧之白：________?溫蠖：____________答案①臉色，面容②憂愁困頓的樣子③外貌，模樣。形，身形。容，面容④憔悴，消瘦⑤拘泥，執(zhí)著⑥隨從世俗，與之同流⑦吃⑧喝⑨薄酒⑩比喻保持高潔美好的節(jié)操志向。瑾、瑜，都是美玉?彈去帽子上的灰塵?潔凈的樣子?渾濁的樣子?比喻品德的高尚純潔。晧，同“皓”。晧晧，皎潔的樣子?塵垢(第11段)屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭①而以賦見稱；然皆祖②屈原之從容辭令③，終莫敢直諫。其后楚日以削，數(shù)十年，竟為秦所滅?！俎o：____________②祖：____________③從容辭令：____________答案①文辭，這里指文學(xué)②效法，繼承③文辭委婉得體(第12段)太史公曰：“余讀《離騷》《天問》《招魂》《哀郢》，悲其志。適①長沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕②，想見其為人。及見賈生吊③之，又怪④屈原以彼其材，游諸侯，何國不容，而自令若是！讀《服鳥賦》，同⑤死生，輕去就⑥，又爽然自失⑦矣?！雹龠m：____________②垂涕：____________③吊：____________④怪：______________⑤同：____________⑥去就：____________⑦爽然自失：__________答案①到某地去②落淚，哭泣③憑吊④以……為怪⑤將……同等看待⑥離官去職或在朝任職⑦茫然若有所失活動二了解太史公的評價及悲嘆2．課文第3段中，作者對屈原的《離騷》作了評價。作者是從哪些角度進行評價的？為什么要用大量筆墨來寫《離騷》？答：________________________________________________________________________答案(1)角度：①創(chuàng)作角度。司馬遷認為屈原“意有所郁結(jié)”，故“退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見”。②作品角度。分別從屈原作品的風(fēng)格、內(nèi)容宗旨和語言特點三個方面進行評論。③作家角度。以強調(diào)的方式表現(xiàn)屈原心懷家國、至死不渝的心志和節(jié)操，并高度贊賞。(2)原因：①《離騷》是屈原的代表作，詩中表達了屈原崇高的理想和忠貞不渝的愛國情懷，也體現(xiàn)了他的高潔品格和決不與奸佞之人同流合污的操守。屈原的偉大形象在《離騷》中體現(xiàn)得光彩照人，感天動地。②作者用大量筆墨寫《離騷》，用屈原自己的作品來塑造屈原的形象，這種“現(xiàn)身說法”使屈原的形象更真實，更豐滿感人。正如作者寫得那樣，“推此志也，雖與日月爭光可也”。3．在國家危難之際，屈原雖然被流放，但內(nèi)心仍然堅守某種信念，“眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反”。課文第8段中，作者用了大量議論的文字，指出楚國的危難在于“懷王之終不悟也”“此不知人之禍也”。作者是從哪些角度進行議論的？有何作用？答：________________________________________________________________________答案(1)角度：①從為臣(就屈原的心跡)的角度進行評論，揭示了屈原的耿耿忠心；②從為君(泛論人君)的角度，闡明人君往往忠奸不分。(2)作用：通過議論，突出了屈原在楚國興盛衰亡上具有舉足輕重的地位；議論融合了作者本人的體驗，寄托了作者個人特有的政治幽憤；作者不僅是在寫屈原，也是在寫自己。4．屈原自沉后，作者從幾個方面敘述了屈原對后世的影響？這樣寫有何作用？答：________________________________________________________________________答案(1)兩個方面：文學(xué)上，屈原的楚辭詩體后繼有人；政治上，屈原死后，楚為秦所滅。(2)作用：通過對比，寫出了屈原無可比擬的崇高偉大，以及不可估量的巨大影響力；突出了屈原對楚國的重要性。5．從文中來看，屈原至死不離楚國，司馬遷對此表示同情和肯定；但文末的點評卻說屈原完全可以“以彼其材，游諸侯”，如此“何國不容”，屈原又何必“自令若是”。你怎樣看待司馬遷這種矛盾的說法？答：________________________________________________________________________答案司馬遷的這一矛盾說法反映了寫史和評史的不同出發(fā)點。①寫史是從人物的客觀實際出發(fā)，屈原所處時代的歷史條件以及他在楚國的地位決定了他不可能離開楚國，司馬遷肯定這一點，是尊重客觀事實。②評史則是從作者所處時代的思想高度出發(fā)，司馬遷從漢初“大一統(tǒng)”的觀點看待戰(zhàn)國歷史，便覺得屈原事秦事楚都無所謂，重要的是讓賢才發(fā)揮作用。情境默寫補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《屈原列傳》中，司馬遷在評價《國風(fēng)》《小雅》的作品風(fēng)格的基礎(chǔ)上評價了《離騷》的作品風(fēng)格，能表現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是“____________，____________。________________，________________”。(2)《屈原列傳》中，司馬遷概括《離騷》的行文特點(文辭)和內(nèi)容特點(志行)的句子是“________________，________________，________________，________________”。(3)《屈原列傳》中，司馬遷運用比喻手法贊美屈原不與世俗同流合污的句子是“________________，________________”。答案(1)《國風(fēng)》好色而不淫《小雅》怨誹而不亂若《離騷》者可謂兼之矣(2)其文約其辭微其志潔其行廉(3)自疏濯淖污泥之中蟬蛻于濁穢難字專練寫對寫好課時3走近屈子豐碑，以文字表敬仰學(xué)習(xí)目標(biāo)把握屈原的形象，學(xué)寫人物推文。著名詩人余光中先生曾兩次來到汨羅，只因他也有著揮之不去的“屈原情結(jié)”。早在熱血激昂的青年時代，他就說過“藍墨水(指中華文脈)的上游是汨羅江”。屈原及其文學(xué)作品對中國文化產(chǎn)生了深遠的影響。2023年是屈原逝世2300周年，在端午節(jié)之際，湖南省汨羅市擬舉辦以“上下求索的屈子”為主題的朋友圈推文評選活動，要求寫一篇關(guān)于屈原的推文，以表達對屈子的敬仰。為了更好地參與這個活動，你可以從司馬遷的《屈原列傳》中尋找寫作靈感。細讀課文，完成以下任務(wù)?；顒右皇崂砬铀鶠椋爬▊髦餍蜗?．對于“列傳”二字，張守杰在《史記正義》中解釋為：“其人行跡可序列，故云列傳?！边@是司馬遷首創(chuàng)的人物傳記體例，后世多沿用之。請?zhí)x課文，圈畫出描述屈原人生際遇的關(guān)鍵詞，并根據(jù)表格中的提示，盡量用原文概括屈原所做之事。人生際遇所做之事任①疏②絀進諫懷王，請殺張儀，勿會秦王；眷顧楚國，系心懷王，一篇之中三致志遷③死從容辭令，影響后世答案①圖議國事，以出號令；接遇賓客，應(yīng)對諸侯②寫作《離騷》③行吟澤畔，自投汨羅2．結(jié)合以上表格和課文內(nèi)容分析，屈原的才能主要表現(xiàn)在哪些方面？課文塑造了屈原怎樣的形象？答：________________________________________________________________________答案(1)①政治才能：博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。內(nèi)政上，與王圖議國事，以出號令；外交上，接遇賓客，應(yīng)對諸侯。看穿張儀的陰謀，勸懷王殺張儀；恨子蘭勸懷王入秦而不返。②文學(xué)才能：主要著作有《離騷》《懷沙》《天問》《招魂》《哀郢》?！峨x騷》是屈原的代表作，是我國古代最長的一首浪漫抒情詩，抒發(fā)了屈原的崇高理想和熾熱感情。(2)形象：屈原才能卓越，光明磊落，矢志不渝，心憂祖國，堅持自己的政治主張和人生信念，是一個殉道者的形象?；顒佣肺稊⑹滤囆g(shù)，學(xué)習(xí)藝術(shù)手法3．一般認為，《屈原列傳》一文與《史記》中的其他傳記在敘事內(nèi)容上有很大不同。一般傳記重點講述傳主的事跡，而本文是為屈原作傳，但作者卻用大量筆墨描寫當(dāng)時楚國的情況，其用意是什么？答：________________________________________________________________________答案①凸顯屈原對于楚國的價值和意義。作者將屈原的命運置于社會歷史的大背景下表現(xiàn)，通過敘述一系列重大的歷史事件，展現(xiàn)出人物的個人遭遇與國家的命運息息相關(guān)，表現(xiàn)出屈原這樣的優(yōu)秀人物在歷史的滾滾車輪中的無力感，寄寓著濃重的悲劇意味。②襯托屈原的人物形象。楚國內(nèi)外交困的局面是楚懷王的昏聵貪婪及靳尚、鄭袖、子蘭等人的諂媚奸邪造成的。他們與屈原構(gòu)成對比，從側(cè)面烘托出屈原的才能、智慧與愛國精神。4．傳記通常的表達方式是客觀記述，而有人稱此文是“史太公之變調(diào)”，即史傳中的“變體”。請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析其表達方式上的藝術(shù)特點。答：________________________________________________________________________答案(1)夾敘夾議，一唱三嘆。本文在敘述的基礎(chǔ)上，有三處較為集中的議論：第一處是評價《離騷》，目的是贊美屈原的志向“與日月爭光可也”；第二處是強調(diào)屈原的忠誠，分析楚懷王客死他鄉(xiāng)的原因；第三處是屈原與漁父的對話，既是屈原自述其志，又是太史公借轉(zhuǎn)述以表達贊美和禮敬，寓評于敘。這三處在記敘基礎(chǔ)上的議論，一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)，帶有明顯的詠嘆筆調(diào)，使感情的抒發(fā)淋漓盡致。(2)濃厚的抒情色彩。司馬遷在屈原身上寄托了自己的身世之嘆：屈原由于正道直行而被疏遠、流放，自沉汨羅江；司馬遷由于敢于直言而被處以宮刑。司馬遷以最真摯的情感歌頌了屈原的崇高人格，以最大的怨憤揭露了統(tǒng)治者的昏庸不察；敘中有情，傾向鮮明，議中有情，直抒胸臆。作品還運用了對比、排比、比喻等修辭手法，增強了語言的表達效果。活動三定格經(jīng)典畫面，書寫人物推文5．在完成以上準(zhǔn)備活動后，你有了思路，尋找到下面這幅徐悲鴻在1938年創(chuàng)作的《屈原與漁父》。按要求回答問題。(1)描繪圖中屈原的樣貌：__________________________________________________答案面容憔悴，模樣枯瘦。(2)結(jié)合課文內(nèi)容，感知說話者的語氣，在括號內(nèi)填寫修飾詞。漁父見而問之①()曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原②()曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！睗O父③()曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原④()曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦。答案(示例)①訝然②憤然③慨然④率然(3)為這幅圖寫兩句總結(jié)性文字，在橫線上各填寫一個成語。屈原選擇①__________的死。漁父選擇②__________的活。答案(示例)①寧為玉碎、堅貞不屈、矢志不渝等②隨波逐流、與世沉浮、明哲保身等。(4)對于你選擇的這幅圖，有人表示不理解，認為關(guān)于屈原與漁父的對話不是真實的，是化用了屈原的《漁父》。為什么司馬遷依舊在文中選用了這個故事呢？答：________________________________________________________________________答案《屈原列傳》在尊重史實的基礎(chǔ)上合理地運用了藝術(shù)的想象。真實是有不同維度的，其基本層面是“事實的真實”，即確實發(fā)生，有明確的依據(jù)；更高層面則為“想象的真實”，也許沒有明確的依據(jù)，但通過歷史學(xué)家的嚴密推導(dǎo)，是能夠成立的。這個故事就是“想象的真實”，它表現(xiàn)了屈原“窮”之境況，而這與《離騷》所表現(xiàn)的內(nèi)在精神是一致的，彰顯了司馬遷作為史學(xué)家的史學(xué)觀念和史學(xué)擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了藝術(shù)的真實。6．拂去歷史的云煙，撣落鏖戰(zhàn)的塵埃，一位偉岸的獨行者身影從遙遠的兩千多年前漸行漸近。學(xué)完課文，你對屈原的一生有了更多的感悟，請寫下你的推文。(不少于80個字)答：________________________________________________________________________答案(示例一)他志存高遠，心系國家，襄理朝政，竭力勤勉。他主張對內(nèi)變法圖強、對外聯(lián)齊抗秦，一度使楚國富足強盛，實力雄厚，威震諸侯。當(dāng)一切幻滅之后，他拼盡生命的全部能量縱身一躍，以身許國。這種為國盡忠的信念，構(gòu)成了屈原精神的主體，也構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)精神的重要組成部分。屈子——我們的精神信仰。(示例二)他是一曲挽歌，長路漫漫獨自求索，一代風(fēng)華隨江水漂泊，逾千年猶在耳畔；他是一曲壯歌，“世人皆醉而我獨醒”，一衣向水拋國恨家仇，看萬舟重重渡遍。他用自己的生命，為中國思想界種下識忠奸、辨真?zhèn)?、品清濁的種子。他生為理想，死為自由。(示例三)靜靜汨羅，守護著他的靈魂；皇皇離騷，訴說著他的忠貞。他使一條不屈的生命得到了高度的提升，他使一個站立的靈魂得到了不朽的詮釋。他天才似的詩歌陶醉著一代代中華兒女，他的愛國主義已在他曾經(jīng)生活的土地上熠熠生輝。他的心，與日月爭輝。屈原遭受奸佞小人的陷害，不愿茍活，最終投江而死；司馬遷遭受宮刑，卻“隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭”，最終著成《史記》。一個毅然赴死，一個忍辱而生。你怎樣看待這兩人的生死抉擇？答：________________________________________________________________________答案(示例一)屈原選擇了死亡，司馬遷則選擇了奮斗。面對兩次遭流放的打擊，屈原選擇了一條決不妥協(xié)之路，終于無路可走，只有以死明志，殺身成仁。對于他的反抗，我們只能表示嘆服與欽敬。而司馬遷選擇了另一條道路。遭受宮刑之后，他或許想到了死，但他覺得那樣默默無聞地死去是毫無價值的。他想到未成之作，就有了活下去的動力和勇氣，最終忍辱負重，完成了父親留下的修史重任。他雖忍辱茍活，卻活出了自己的價值。(示例二)屈原之死，是以死明志，而司馬遷，未死志亦明。究其原因，兩人志向不同，應(yīng)對苦難的方式也不同。屈原志在輔國安民，政治理想是他的精神支柱，當(dāng)政治生命結(jié)束的時候，他自己的生命也就結(jié)束了。而司馬遷志在“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，在于完成《史記》，在于史有所傳。所以面對苦難，他最大的任務(wù)就是活下來，寫下去。屈原的死是一種壯烈，而司馬遷若選擇死，則是一種屈服，徒增他的屈辱與軟弱。(示例三)生死抉擇依賴于信念和勇氣，心中有念則求生會更強烈，反之，生無可念則求速死。當(dāng)然，無論生與死，都需要很大的勇氣。三閭大夫的沉江，是他作為政治家面對失敗時唯一的堅持。屈原認為，他如果隨波逐流，就是羞辱楚國，羞辱他的“晧晧之白”，所以他寧肯選擇死亡。司馬遷不過是替李陵說了句公道話，就受到漢武帝的嚴懲，但他選擇了含垢忍辱，其原因也是他心中有所念——完成他本人及其父親的夢想。正是背負著父親的重托，他選擇了生，以生踐志。附表：文言基礎(chǔ)知識1．通假字例句解析①“離騷”者，猶離憂也同“罹”，遭受②其稱文小而其指極大同“旨”，意旨③皭然泥而不滓者也同“涅”，染黑④屈平既絀同“黜”，指被罷免官職⑤齊與楚從親同“縱”，合縱，聯(lián)合抗秦⑥乃令張儀詳去秦同“佯”，假裝⑦厚幣委質(zhì)事楚同“贄”，見面禮⑧人窮則反本同“返”，返回⑨亡走趙，趙不內(nèi)同“納”，接納⑩被發(fā)行吟澤畔同“披”，披散2.古今異義詞詞語例句解析明年明年，秦割漢中地與楚以和古義：第二年。今義：今年的下一年。顏色顏色憔悴古義：臉色，面容。今義：由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。形容形容枯槁古義：外貌，模樣。今義：對事物的形象或性質(zhì)加以描述。從容然皆祖屈原之從容辭令古義：委婉得體。今義：不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著；(時間或經(jīng)濟)寬裕。詭辯而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖古義：假話。今義：無理狡辯。3.一詞多義(1)志①博聞強志：動詞，記②推此志也，雖與日月爭光可也：名詞，志向③一篇之中三致志焉：名詞，意愿(2)聞①博聞強志：名詞，學(xué)識②順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫簞釉~，聽到③聞寡人之耳者：動詞，使……聽到④其聞道也固先乎吾：動詞，知道、懂得(3)與①入則與王圖議國事：介詞，跟②屈平不與：動詞，給③齊與楚從親：連詞，和④與嬴而不助五國也：動詞，結(jié)交(4)舉①舉類邇而見義遠：動詞，列舉②舉賢以自佐：動詞，提拔、推舉③舉世混濁而我獨清：副詞，皆、全(5)屬①屈平屬草稿未定：動詞，撰寫②然亡國破家相隨屬：動詞，連接③屬予作文以記之：動詞，請托，囑托④名屬教坊第一部：動詞，歸屬、隸屬⑤吾屬今為之虜矣：名詞，類、輩⑥神情與蘇、黃不屬：動詞，類似(6)疏①王怒而疏屈平：動詞，疏遠②以金籠進上，細疏其能：動詞，分條陳述③諫太宗十思疏：名詞，呈給皇帝的奏章(7)害①爭寵而心害其能：動詞，嫉妒②邪曲之害公也：動詞，損害(8)以①竭忠盡智以事其君：連詞，表目的，相當(dāng)于“來”②卒以此見懷王之終不悟也：介詞，依、由③懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖：介詞，因為④其后楚日以削：連詞，表修飾4．詞類活用(1)動詞的活用①屈平疾王聽之不聰也：動詞作名詞，聽覺②讒諂之蔽明也：動詞作名詞，說人壞話、奉承獻媚的小人③其存君興國而欲反覆之：動詞的使動用法，存，使……保全；興，使……振興(2)形容詞的活用①邪曲之害公也：形容詞作名詞，品行不正的小人②方正之不容也：形容詞作名詞，端方正直的人③明道德之廣崇：形容詞作動詞，闡明④蟬蛻于濁穢：形容詞作名詞，污穢的境地⑤莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐：形容詞作名詞，忠，忠誠之士；賢，賢良之人⑥卒使上官大夫短屈原于頃襄王：形容詞作動詞，詆毀(3)名詞的活用①蟬蛻于濁穢：名詞作狀語，像蟬脫殼那樣②厚幣委質(zhì)事楚：名詞作動詞，拿著豐厚的禮物③時秦昭王與楚婚：名詞作動詞，通婚④秦，虎狼之國：名詞作狀語，像虎狼一樣⑤故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀：名詞作狀語，內(nèi)，在內(nèi)；外，在外⑥其后楚日以削：名詞作狀語，一天天地5．特殊句式句式例句解析判斷句“離騷”者，猶離憂也“……者，……也”表判斷秦，虎狼之國無標(biāo)志詞，譯為“秦國是像虎狼一樣的國家”此不知人之禍也“……也”，表判斷被動句信而見疑，忠而被謗“見”“被”表被動為天下笑“為”表被動方正之不容也無標(biāo)志詞，“容”譯為“為……所容”不凝滯于物“于”表被動是以見放“見”表被動賓語前置句莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐否定句中，代詞作賓語，前置，分別是“為自”和“佐自”狀語后置句卒使上官大夫短屈原于頃襄王標(biāo)志詞“于”被發(fā)行吟澤畔無標(biāo)志詞，省略了“于”明于治亂，嫻于辭令標(biāo)志詞“于”定語后置句人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎標(biāo)志詞“之”，“察察”“汶汶”分別是“身”和“物”的定語固定句式奈何絕秦歡“奈何………”，譯為“怎么可以……”又安能以晧晧之白，而蒙世俗之溫蠖乎“安……乎”，譯為“哪能……呢”練透一、課內(nèi)基礎(chǔ)練1．下列句子中，不含通假字的一項是()A．人窮則反本B．靡不畢見C．信而見疑，忠而被謗D．“離騷”者，猶離憂也答案C解析A項“反”同“返”，返回。B項“見”同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。D項“離”同“罹”，遭受。2．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A．出則接遇賓客遇：遇到B．平伐其功 伐：自夸，炫耀C．明道德之廣崇 明：闡明D．使使如秦受地 如：到，去答案A解析遇：接待。3．下列句子中，加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A．設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖B．顏色憔悴，形容枯槁C．皆祖屈原之從容辭令D．懷王稚子子蘭勸王行答案D解析A項古義：假話。今義：無理狡辯。B項古義：臉色，面容。今義：由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。C項古義：委婉得體。今義：不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著；(時間或經(jīng)濟)寬裕。D項古今同義，勸說。4．下列句子中，句式類型不同于其他三項的一項是()A．信而見疑，忠而被謗B．故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀C．竟為秦所滅D．人又誰能以身之察察答案D解析A項被動句，“見”“被”表被動。B項被動句，“于”表被動。C項被動句，“為……所”表被動。D項定語后置句，“身之察察”即“察察之身”。5．下列對課文中相關(guān)古代文化常識的解說，不正確的一項是()A．左徒，官名，戰(zhàn)國時楚國設(shè)置。對內(nèi)參與議論國事，發(fā)布號令，對外接待賓客。B．《離騷》是我國古代最長的一首政治抒情詩，表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)祖國富強的崇高目標(biāo)所進行的熱烈追求和不屈斗爭。C．《史記》是我國第一部編年體通史，記載了從傳說中的黃帝時期到漢武帝時期近三千年的歷史。魯迅贊譽《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。D．賦是一種兼具詩歌和散文性質(zhì)的特殊文體，最早出現(xiàn)于諸子散文中。以屈原為代表的“騷賦”是由楚辭衍化而來的，并繼承了《詩經(jīng)》諷刺的傳統(tǒng)。答案C解析“《史記》是我國第一部編年體通史”錯，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。6．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。譯文：________________________________________________________________________答案屈原痛心于楚懷王惑于小人之言，不能明辨是非，說人壞話、奉承獻媚的小人混淆黑白，蒙蔽懷王，品行不正的小人損害國家，端方正直的人不為(昏君讒臣)所容，所以憂愁深思就創(chuàng)作了《離騷》。(2)其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。譯文：________________________________________________________________________答案其文辭描寫的是尋常事物，但是它的意旨卻極為博大，列舉的事例淺近，而表達的意思很深遠。7．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《屈原列傳》中，司馬遷連用“________________，________________”兩個被動句，寫出了屈原誠信待人卻被猜疑、忠心耿耿卻被誹謗的現(xiàn)實，為下文寫屈原心生怨氣并作《離騷》做了鋪墊。(2)我們讀屈原的《離騷》，會發(fā)現(xiàn)屈原在詩中經(jīng)常用美人香草作比喻，關(guān)于這一點，司馬遷在《屈原列傳》中作出了解釋：“____________，____________?！?3)《屈原列傳》中，司馬遷對屈原的人格作出了高度評價。其中認為他志向遠大，即使與日月對照，光輝也毫不遜色的句子是“____________________，________________”。答案(1)信而見疑忠而被謗(2)其志潔故其稱物芳(3)推此志也雖與日月爭光可也難字專練寫對寫好二、課外拓展練閱讀下面的文言文，完成文后題目。文本一：司馬錯與張儀爭論于秦惠王前，司馬錯欲伐蜀，張儀曰：“不如伐韓?！蓖踉唬骸罢埪勂湔f?！睂υ唬骸坝H魏善楚，下兵三川，塞轅、緱氏之口，當(dāng)屯留之道，魏絕南陽，楚臨南鄭，秦攻新城宜陽，以臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎寶器必出。據(jù)九鼎，按圖籍，挾天子以令天下，天下莫敢不聽，此王業(yè)也。今夫蜀，西僻之國也，而戎狄之長也，敝兵勞眾不足以成名，得其地不足以為利。臣聞：‘爭名者于朝，爭利者于市?！袢?、周室，天下之市朝也，而王不爭焉，顧爭于戎狄，去王業(yè)遠矣?！?節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策一》，有刪改)文本二：張儀之楚，貧。舍人怒而歸。張儀曰：“子必以衣冠之敝，故欲歸。子待我為子見楚王?！碑?dāng)是之時，南后、鄭袖貴于楚。張子見楚王，楚王不說。張子曰：“王無所用臣，臣請北見晉君?！背踉唬骸爸Z?！睆堊釉唬骸巴鯚o求于晉國乎？”王曰：“黃金、珠、璣、犀、象出于楚，寡人無求于晉國。”張子曰：“王徒不好色耳？”王曰：“何也？”張子曰：“彼鄭、周之女，粉白黛黑立于衢閭非知而見之者以為神?！背踉唬骸俺畤玻磭L見中國之女如此其美也。寡人之獨何為不好色也？”乃資之以珠玉。南后、鄭袖聞之大恐，令人謂張子曰：“妾聞將軍之晉國，偶有金千斤，進之左右，以供芻秣。”鄭袖亦以金五百斤。張子辭楚王曰：“天下關(guān)閉不通，未知見日也，愿王賜之觴?！蓖踉唬骸爸Z?！蹦擞x之。張子中飲，再拜而請曰：“非有他人于此也，愿王召所便習(xí)而觴之?！蓖踉唬骸爸Z。”乃召南后、鄭袖而觴之。張子再拜而請曰：“儀有死罪于大王?！蓖踉唬骸昂我?？”曰：“儀行天下遍矣，未嘗見人如此其美也。而儀言得美人，是欺王也。”王曰：“子釋之，吾固以為天下莫若是兩人也?！?節(jié)選自《戰(zhàn)國策·楚策二》，有刪改)8．文本二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號上畫“√”。粉白A黛黑B立C于D衢閭E非F知G而H見之I者J以為K神。答案BEJ解析句意：打扮得十分漂亮，站在大街巷口，如果不知道，初次見到的還以為是仙女下凡?！胺郯作旌凇敝概哟虬绲煤每?。9．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．“魏絕南陽”與“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”(《三峽》)兩句中的“絕”含義不同。B．“敝兵勞眾不足以成名”與“因人之力而敝之”(《燭之武退秦師》)兩句中的“敝”含義不同。C．“乃資之以珠玉”與“若據(jù)而有之，此帝王之資也”(《赤壁之戰(zhàn)》)兩句中的“資”含義不同。D．“天下關(guān)閉不通”與“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”(《師說》)兩句中的“通”含義不同。答案A解析A項都是“隔絕、隔斷”。B項使……疲勞、困乏/損害。C項贈送、給予/資本、依托。D項通暢、沒有阻礙/全面。10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()A．張儀深謀遠慮，在與司馬錯爭論攻伐何國時，他將伐韓之利分析得頭頭是道，點明蜀國只是西部偏僻之地，即使侵占了也無益于帝王功業(yè)。B．不論是在秦王面前陳述伐韓利弊，還是在出使楚國的過程中，張儀都展現(xiàn)了洞察人心的一面，精準(zhǔn)把握對方想要的東西，并進行誘導(dǎo)性勸說。C．南后和鄭袖在聽聞張儀想要為楚王求得