2.游戲、比賽守規(guī)則第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生能夠在游戲中運(yùn)用所學(xué)的基本動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度。健康行為：學(xué)生在游戲過程中，能夠注意自身安全，避免發(fā)生碰撞等意外事故。體育品德：通過游戲，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識。認(rèn)知與理解：學(xué)生了解游戲和比賽中常見的規(guī)則，知道違反規(guī)則會帶來不良后果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生理解并遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。【教學(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生在游戲中自覺遵守規(guī)則，克服因急于求成而違反規(guī)則的行為。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入部分（5

分鐘）教師通過講述一個(gè)小動(dòng)物們進(jìn)行跑步比賽的故事，引出本節(jié)課的主題

——

游戲、比賽守規(guī)則。故事內(nèi)容：在森林里，小動(dòng)物們舉行了一場跑步比賽，小兔子、小猴子、小松鼠等都參加了比賽。比賽開始后，小兔子跑得很快，但是它為了抄近道，沒有按照規(guī)定的路線跑，結(jié)果被裁判取消了比賽資格。小猴子和小松鼠則嚴(yán)格按照比賽規(guī)則，沿著規(guī)定的路線跑，最終小松鼠獲得了冠軍。提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道小兔子為什么會被取消比賽資格嗎？在游戲和比賽中，遵守規(guī)則重要嗎？”

引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。二、準(zhǔn)備部分（10

分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，如

“動(dòng)物模仿操”。教師說出不同動(dòng)物的名稱，學(xué)生模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)，如模仿小兔子跳、小猴子爬、大象走等。在模仿過程中，教師提醒學(xué)生注意動(dòng)作的規(guī)范和安全。三、基本部分（20

分鐘）教師講解并示范游戲

“老狼老狼幾點(diǎn)了”

的規(guī)則。游戲規(guī)則：選一名學(xué)生當(dāng)

“老狼”，其他學(xué)生當(dāng)

“小羊”?！袄侠恰?/p>

在前面走，“小羊”

們在后面問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”“老狼”

可以隨意回答幾點(diǎn)，當(dāng)

“老狼”

回答

“開飯了”

時(shí)，“老狼”

就轉(zhuǎn)身去抓

“小羊”，“小羊”

們要趕緊跑回起點(diǎn)，被抓到的

“小羊”

就被淘汰出局。在游戲過程中，“老狼”

和

“小羊”

都要按照規(guī)定的動(dòng)作和路線進(jìn)行游戲。組織學(xué)生進(jìn)行游戲

“老狼老狼幾點(diǎn)了”。在游戲過程中，教師密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正學(xué)生違反規(guī)則的行為。如有的“小羊”

在

“老狼”

回答

“開飯了”

之前就提前跑回起點(diǎn)，教師要及時(shí)指出并讓其回到原位重新開始；有的

“老狼”

在抓

“小羊”

時(shí)沒有按照規(guī)定的路線跑，教師也要進(jìn)行糾正。游戲結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論：“在剛才的游戲中，你們覺得遵守規(guī)則難嗎？如果不遵守規(guī)則，會對游戲產(chǎn)生什么影響？”

讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受和體會。教師通過講述一些實(shí)際生活中違反游戲規(guī)則或比賽規(guī)則導(dǎo)致不良后果的案例，如足球比賽中球員故意手球犯規(guī)被紅牌罰下，導(dǎo)致球隊(duì)失利；在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會上，有學(xué)生為了取得好成績，在跑步比賽中搶跑，被取消比賽資格等。通過這些案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。四、結(jié)束部分（5

分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、全身放松抖動(dòng)等，幫助學(xué)生緩解身體疲勞。對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則在游戲和比賽中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中無論是做游戲還是參加比賽，都要自覺遵守規(guī)則?！窘虒W(xué)反思】第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的基本動(dòng)作，在復(fù)雜的游戲情境中提高身體的控制能力和應(yīng)變能力。健康行為：學(xué)生在游戲和比賽中，能夠合理安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量，避免過度疲勞。體育品德：培養(yǎng)學(xué)生在游戲和比賽中尊重對手、尊重裁判的良好體育道德風(fēng)尚，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識。認(rèn)知與理解：學(xué)生能夠理解不同游戲和比賽規(guī)則的意義和作用，提高學(xué)生對體育規(guī)則的認(rèn)知水平。【教學(xué)重點(diǎn)】強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)尚?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何讓學(xué)生將規(guī)則意識內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，在任何情況下都能自覺遵守規(guī)則。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入部分（5

分鐘）教師通過播放一段精彩的體育比賽視頻，如籃球比賽、足球比賽等，讓學(xué)生觀察比賽中運(yùn)動(dòng)員、裁判和觀眾的表現(xiàn)。提問學(xué)生：“同學(xué)們，在剛才的視頻中，你們看到運(yùn)動(dòng)員、裁判和觀眾都在做什么？他們的行為有哪些是符合規(guī)則的？哪些是不符合規(guī)則的？”

引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的規(guī)則知識，導(dǎo)入本節(jié)課的主題

——

進(jìn)一步強(qiáng)化游戲、比賽守規(guī)則的意識。二、準(zhǔn)備部分（10

分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，如

“十字接力跑”。將學(xué)生分成四組，每組學(xué)生站在一個(gè)正方形場地的四個(gè)角上，每組的第一個(gè)學(xué)生手持接力棒。游戲開始，第一個(gè)學(xué)生沿著正方形的邊向前跑，將接力棒交給下一個(gè)角上的同學(xué)，依次類推，看哪組學(xué)生最先完成接力跑。在熱身過程中，教師提醒學(xué)生注意跑步的姿勢和速度，以及交接接力棒的規(guī)范動(dòng)作。三、基本部分（20

分鐘）教師創(chuàng)設(shè)游戲情境

“小小運(yùn)動(dòng)會”。設(shè)置多個(gè)比賽項(xiàng)目，如

“50

米短跑比賽”“立定跳遠(yuǎn)比賽”“跳繩比賽”

等。每個(gè)項(xiàng)目都制定詳細(xì)的比賽規(guī)則，如短跑比賽中不能搶跑、跳遠(yuǎn)比賽中起跳時(shí)不能踩線、跳繩比賽中要連續(xù)跳繩，中斷后要重新開始計(jì)數(shù)等。讓學(xué)生分別扮演運(yùn)動(dòng)員、裁判和觀眾等角色。運(yùn)動(dòng)員要按照比賽規(guī)則參加比賽，裁判要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，公正裁判，觀眾要文明觀賽，為運(yùn)動(dòng)員加油助威，不得干擾比賽。在游戲過程中，教師密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)對學(xué)生遵守規(guī)則的行為進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對違反規(guī)則的行為進(jìn)行糾正和教育。如有的運(yùn)動(dòng)員在短跑比賽中搶跑，裁判要及時(shí)鳴哨制止，并按照規(guī)則進(jìn)行處罰；有的觀眾在比賽中大聲喧嘩，干擾比賽秩序，教師要及時(shí)提醒觀眾遵守觀賽規(guī)則。游戲結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)。讓學(xué)生說一說自己在游戲中扮演的角色，是否遵守了規(guī)則，有哪些做得好的地方，還有哪些不足之處。同時(shí)，讓其他學(xué)生對其表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，提出建議和意見。教師對學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、結(jié)束部分（5

分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如