《故鄉(xiāng)是北京》教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，了解歌唱理論，有較好的鑒賞能力和辨別能力，懂得歌唱教學(xué)的方法，能把握中外聲樂(lè)作品的演唱風(fēng)格，準(zhǔn)確完整的表達(dá)作品的內(nèi)容，具有較好的藝術(shù)歌唱能力。2、進(jìn)一步鞏固聲區(qū)，擴(kuò)大音域，提高發(fā)聲技能，加強(qiáng)氣息和聲音的控制能力，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、音樂(lè)表現(xiàn)力強(qiáng)，能夠正確的運(yùn)用完美的音色去表現(xiàn)作品。3、強(qiáng)化音樂(lè)藝術(shù)的審美功能，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，寓思想教育于教學(xué)之中，體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)音樂(lè)，陶冶情操，完善自我。教學(xué)要求：1、加強(qiáng)喉頭穩(wěn)定的技能訓(xùn)練。2、幫助學(xué)生在建立自然放松、流暢貫通，舌面以上具有高位置的面罩共鳴，使歌唱者的聲音具有豐富的色彩。3、解決好咬字與發(fā)聲的問(wèn)題。4、注重培養(yǎng)學(xué)生歌唱表現(xiàn)能力。5、加強(qiáng)學(xué)生歌唱心理的培養(yǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、聲音的控制和音樂(lè)的表現(xiàn)。2、準(zhǔn)確掌握歌曲演唱技能。3、氣息的控制和聲音的穩(wěn)定。4、高音區(qū)演唱技能訓(xùn)練。5、咬字、吐字的準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲。1、常規(guī)練習(xí)。（1）呼吸練習(xí)：練習(xí)體會(huì)歌唱呼吸的支持以及呼吸肌肉的運(yùn)動(dòng)。（2）吹唇練習(xí)：練習(xí)體會(huì)喉頭的相對(duì)穩(wěn)定以及聲帶的運(yùn)做。（3）哼鳴練習(xí)：練習(xí)體會(huì)聲音的高位置。2、調(diào)節(jié)發(fā)聲機(jī)能的練習(xí)。（1）2/41234│5432│1-‖mamemimomu（2）2/412345│54321│12345432│1---‖iaiaiai（3）2/455555│33333│22222│11111‖aeiouaeiouaeiouaeiou方法和要求：a、注意氣息對(duì)聲音的支持。b、每個(gè)母音都要清晰準(zhǔn)確，從一個(gè)母音過(guò)渡到另一母音時(shí)，要保持喉頭以及喉咽腔的穩(wěn)定，母音的過(guò)渡主要通過(guò)變換口腔的大小形狀、嘴唇的開(kāi)撮和舌的位置來(lái)調(diào)整著力部位。3、擴(kuò)展音域的練習(xí)。（1）2/4`135i│i-│7542│1-‖nuno（2）2/41335│5ii5│5331│1-‖nunonunonunonu方法與要求：a、輕柔的起音，隨著音程的上行，自然地增強(qiáng)聲音的力度。b、氣息均勻，母音的運(yùn)行和過(guò)渡都要保持在聲音位置統(tǒng)一的前提下連貫流暢。二、識(shí)譜。瀏覽和學(xué)習(xí)歌曲的曲譜，檢查是否做到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，語(yǔ)言規(guī)范。三、作品講解。歌曲《故鄉(xiāng)是北京》是閻肅和姚明于1988年合作創(chuàng)作的一首歌曲，并于1989年元旦在中央電視臺(tái)舉辦的元旦晚會(huì)上由女高音歌唱家李谷一首唱。該曲開(kāi)創(chuàng)性地運(yùn)用獨(dú)特的“戲歌結(jié)合”創(chuàng)作手法，給人以耳目一新的感覺(jué)。歌詞運(yùn)用中國(guó)曲藝中的“不說(shuō)那……”、“只看那……”這類排比句，展現(xiàn)了北京種種具有中國(guó)古典特征的景致風(fēng)貌，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)人對(duì)北京深摯的情感。旋律以京劇曲調(diào)為素材，與歌詞完美結(jié)合，民族風(fēng)格濃郁，像一杯濃烈的醇酒，沁人心肺。四、演唱。1、聽(tīng)歌曲討論歌曲的情緒。生：深情地。2、老師按節(jié)奏型、并帶有語(yǔ)調(diào)式帶讀歌詞。3、用聽(tīng)、唱學(xué)唱歌曲，跟著音樂(lè)范唱。讓學(xué)生先聽(tīng)歌曲，再輕聲跟唱，檢查學(xué)生的聽(tīng)唱過(guò)程，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。這樣有利于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。師：歌曲分為A、B、A三部分。頭、尾是一個(gè)類似京劇中緊拉慢唱的散板段落，自由、豪放，也有點(diǎn)類似引子與尾聲的作用。中間部分運(yùn)用了流水板體的節(jié)奏及委婉的拖腔，跌宕起伏、瀟灑流暢，如在向人們娓娓訴說(shuō)，親切而自然。五、小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了《故鄉(xiāng)是北京》這首歌曲，感受到了作者對(duì)故鄉(xiāng)北京的濃濃深情。大家也接觸到了戲歌，回到家別忘了爸爸媽媽分享哦。西湖美教學(xué)目標(biāo)：1、感受江南文化及越劇音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)由越劇填詞的歌曲《西湖美》。教學(xué)重點(diǎn)：在越劇欣賞中能學(xué)唱越劇調(diào)填詞歌曲《西湖美》。教學(xué)難點(diǎn)：能用越劇語(yǔ)言演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好！練聲連音練習(xí)模唱練習(xí)2、復(fù)習(xí)《太湖美》二、感受西湖1、在太湖美的歌聲中繼續(xù)我們的天堂之旅，上有天堂、下有蘇杭，我們告別蘇州，又將去哪里呢？學(xué)生回答。2有同學(xué)去過(guò)杭州西湖嗎？請(qǐng)談一談對(duì)西湖的印象。學(xué)生交流3、是不是這樣呢？我們一起來(lái)見(jiàn)證一下，觀看課件（背景音樂(lè)西湖美）4、感覺(jué)怎樣？你想說(shuō)點(diǎn)什么?5、歷代的文人雅士來(lái)到西湖禁不住詩(shī)興大發(fā)，留下千古名句，讓你又想到了什么?（學(xué)生交流有關(guān)西湖的詩(shī)句）6、配樂(lè)朗誦西湖美歌詞三、體驗(yàn)學(xué)唱1、初聽(tīng)范唱2、復(fù)聽(tīng)歌曲3、聽(tīng)旋律，注意間奏4、填詞演唱5、重難點(diǎn)教唱6、集體演唱四、越劇欣賞1、怎樣讓歌曲唱出越劇的味道呢？同學(xué)們了解越劇嗎？2、學(xué)生交流自己品出來(lái)越劇