班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)口號(hào)集錦班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)口號(hào)集錦七（1）班班風(fēng)：自律、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、互助學(xué)風(fēng)：認(rèn)真對(duì)待每件事，努力學(xué)好每門學(xué)科班級(jí)口號(hào)：認(rèn)真對(duì)待，全力以赴！七（2）班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：靜心、勤奮、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)班級(jí)口號(hào)：多為七（2）班爭光，不為七（2）班抹黑。我們共同進(jìn)步！七（3）班班級(jí)公約：一日之計(jì)在于晨，早讀我要爭分奪秒，應(yīng)充分利用。課堂是學(xué)習(xí)的捷徑，因?yàn)橛欣蠋熑缑鳠魹槲覀円?。課間是快樂的時(shí)光，放松與安全同樣重要，要牢記。作業(yè)是溝通的橋梁，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，老師為我補(bǔ)缺。我是七三班集體一份子，榮譽(yù)靠我爭，紀(jì)律要我守。七（4）班班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、向上、自信、自強(qiáng)、堅(jiān)持八（1）班班風(fēng)：求誠、求勤、勇于創(chuàng)新學(xué)風(fēng)：樹立模范，能者先行班級(jí)口號(hào)：誠信待人，勤奮努力；不斷創(chuàng)新，精益求精。八（2）班班風(fēng)：點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人，時(shí)時(shí)刻刻取進(jìn)步。學(xué)風(fēng)：不要去想如何成為天才，不要去想如何變得聰明，唯有相信勤奮、毅力和決心才是創(chuàng)造天才和聰明的階梯。班訓(xùn)：要苦苦一時(shí)，怕苦苦一生！班級(jí)口號(hào)：今天，我們要揚(yáng)帆擺舵，奮勇拼搏。明天，我們定將氣勢磅礴！八（3）班班風(fēng)：敬、靜、凈、競、進(jìn)學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作，競爭超越班級(jí)口號(hào)：靜下來，鑄我八（3）實(shí)力，拼上去，亮我八（3）風(fēng)采！八（4）班班風(fēng)：遵章守紀(jì)積極進(jìn)取共恥共辱學(xué)風(fēng)：勤學(xué)上進(jìn)互相超越永不放棄班級(jí)口號(hào)：我為班級(jí)做；我為班級(jí)做貢獻(xiàn)；我為班級(jí)爭榮譽(yù)。九（1）班班風(fēng)：態(tài)度決定一切；細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)風(fēng)：我要學(xué)、我能學(xué)、我會(huì)學(xué)。班訓(xùn)：不為失敗找借口，只為成功找方法！九（2）班班風(fēng)：自律、自信、自覺、自強(qiáng)學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、好問、求實(shí)班級(jí)口號(hào)：我榮班榮，班榮我榮；我辱班辱，班辱我辱。九（3）班主班訓(xùn)：一等二靠三落空，一想二做三成功。副班訓(xùn)：用行動(dòng)證明，用成績說話。橫批：奮力拼搏班級(jí)口號(hào)：出手不凡九（4）班班風(fēng)：勤能補(bǔ)拙，集思進(jìn)取學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問班級(jí)口號(hào)：戰(zhàn)勝自我，超越夢想！2009/9/29第二篇：加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)2700字加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是抓班級(jí)工作的兩個(gè)基本點(diǎn)，兩者相輔相成、相得益彰。到底先建設(shè)好學(xué)風(fēng)，還是先有好班風(fēng)？我們很多時(shí)候先考慮的是班風(fēng)，先抓常規(guī)落實(shí)，抓文明規(guī)范行為，而且天天抓，時(shí)時(shí)抓，花很多時(shí)間。我就想，能不能有點(diǎn)高效辦法？其實(shí)我們當(dāng)過一年兩年老師后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大凡成績優(yōu)秀的同學(xué)一般紀(jì)律觀念強(qiáng)，堪稱表率。一個(gè)想讀書的人，就有上進(jìn)心，行為較自覺。所以，如果讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，端正班級(jí)學(xué)風(fēng)，那么班風(fēng)建設(shè)就可事半功倍了。良好學(xué)風(fēng)的形成，需要先建設(shè)好班級(jí)文化。班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等。班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。班級(jí)文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就像一句詩：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。要使它的作用就像這春雨一樣，班主任就得做個(gè)有心人，搞好班級(jí)的文化建設(shè)。我主要從以下幾方面著手。一、美化教室環(huán)境，發(fā)揮教育功能心理學(xué)認(rèn)為：自然環(huán)境對(duì)人的影響主要是通地客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響的。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶治學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。另外優(yōu)美的教室與環(huán)境還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。我們常?？梢钥吹剑悍彩墙淌噎h(huán)境整潔、優(yōu)美的教室，其師生榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，班級(jí)的內(nèi)聚力都比較大。文化窗要搞出班級(jí)特色。黑板報(bào)做到圖文并茂，教室不要亂粘貼。進(jìn)入新教室后，將各個(gè)區(qū)域包括教室墻面承包給每個(gè)小組。既保證了財(cái)產(chǎn)衛(wèi)生工作的自動(dòng)管理，又促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。由于美化了教室環(huán)境，講文明，講衛(wèi)生，蔚然成風(fēng)，在常規(guī)管理評(píng)比中班級(jí)還可以名列前茅。二、班級(jí)制度文化建設(shè)班級(jí)制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。班級(jí)制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。我班根據(jù)實(shí)際情況制定了小組管理制度和班級(jí)評(píng)分管理制度。全班分成十一個(gè)小組，根據(jù)男女、成績等多方面情況編出，財(cái)產(chǎn)保護(hù)到組到人，每天衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面工作都由小組輪流負(fù)責(zé)。分單雙周安排，固定下來，學(xué)生工作更自覺到位。學(xué)習(xí)上的小組過關(guān)，一幫一，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果很好。為調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)參與到“自主管理、人人都是小主人”的活動(dòng)中，每周值日小組并不固定。值日小組長主要由組長擔(dān)任，也可以選擇值日組內(nèi)那些沒有擔(dān)任具體職務(wù)而又想為班級(jí)服務(wù)，責(zé)任心又強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任。這樣，既展示了這些同學(xué)的工作能力，又再次提高了班級(jí)的凝聚力。每天由衛(wèi)生委員監(jiān)督值日小組長，小組長監(jiān)督組員，這樣確保班級(jí)時(shí)刻都保持干凈、整潔。“小組管理”的實(shí)行，使得值日工作更規(guī)范化，也更合理化。而每月進(jìn)行優(yōu)秀小組評(píng)比，提高學(xué)生競爭意識(shí)，更提高了小組管理質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校有關(guān)制度和班規(guī)，每天評(píng)分，每天一小結(jié)，每周做一次統(tǒng)計(jì)，每天班干部及時(shí)向班主任匯報(bào)，向班級(jí)通報(bào)，對(duì)每天班級(jí)的好人好事、值日生、作業(yè)情況、上課紀(jì)律等方方面面及時(shí)匯總，班主任對(duì)多次違紀(jì)的同學(xué)予以談心、教育。對(duì)屢教不改、扣分最多的前2位同學(xué)，及時(shí)告知其父母，請(qǐng)家長配合老師，制定切實(shí)可行的幫教措施，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)，有效的保證班級(jí)制度的貫徹和實(shí)施。制訂和實(shí)施制度應(yīng)從四個(gè)方面加以注意：1．抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級(jí)成立之初都制度建設(shè)的好時(shí)機(jī)。學(xué)生剛?cè)胄ｉT，就要做好入校教育，要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實(shí)，同時(shí)制定班級(jí)的規(guī)章制度。2．重視學(xué)生意見。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級(jí)的主人，所以在班級(jí)制度文化建設(shè)過程中，要充分尊重學(xué)生的意見。班級(jí)制度可以通過學(xué)生討論、班委修改、最后全班學(xué)生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)有生命力和實(shí)效性。3．制度的實(shí)施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅(jiān)持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅(jiān)持，要注重落實(shí)。4．制度的實(shí)施要公開、公平、公正。班級(jí)制度是針對(duì)全體學(xué)生的，不能因?yàn)槟承W(xué)生成績好或者老師偏愛某個(gè)學(xué)生，就對(duì)這個(gè)學(xué)生的問題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。制度從實(shí)施之日起，就要保證它的公正性。三、班級(jí)精神文化建設(shè)班級(jí)精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級(jí)文化的核心內(nèi)容，包括班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價(jià)值觀、人生觀深層次的文化。建立班級(jí)名稱----讀書朗朗班。我們通過班會(huì)討論，確定了班級(jí)名稱，并確立了奮斗方向和相應(yīng)措施。每天下午自習(xí)時(shí)間，是我們班讀書和做讀書筆記時(shí)間，全班每位同學(xué)從開學(xué)起每天寫讀書筆記一版，已成習(xí)慣。并定期交流評(píng)比，現(xiàn)在已經(jīng)交流幾次、評(píng)比一次。班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)了學(xué)風(fēng)班風(fēng)良性發(fā)展。優(yōu)化人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對(duì)精神文化建設(shè)有著重要意義。從某種意義上說說：人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的班級(jí)文化，良好的人際環(huán)境能使人心曠神怡。如果一個(gè)班級(jí)的班主任與學(xué)生，任課老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間都能相互理解，團(tuán)結(jié)幫助，平等、友好相處，那么就能形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。班級(jí)里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系，包括以下內(nèi)容：提倡助人為樂；心中有他人；看人要先看別人的優(yōu)點(diǎn)和長處；正視自己的缺點(diǎn)和不足；培養(yǎng)學(xué)生的幽默感；要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。如午自習(xí)教育學(xué)生珍惜同學(xué)緣分，不打擾他人休息。處理好師生關(guān)系，一方面教師要熱愛學(xué)生；提高自身素養(yǎng)和人格魅力，讓學(xué)生喜歡自己；教師應(yīng)通過自己的言行樹立威信；教師要培養(yǎng)民主作風(fēng)；教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生；教師對(duì)學(xué)生不抱成見和偏見，公平對(duì)待全體學(xué)生；當(dāng)與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，要善于理解學(xué)生。作為班主任，我覺得還應(yīng)該教育學(xué)生尊重老師、親近老師。要在學(xué)生及家長面前表揚(yáng)任課老師，促進(jìn)學(xué)生對(duì)老師教育的接受程度。如賀老師剛來時(shí)---四．班級(jí)活動(dòng)的開展。人的能力在活動(dòng)中得到培養(yǎng)和鍛煉。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的有效途徑之一。班級(jí)活動(dòng)一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的