第5課《秋天的懷念》課件-2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

秋天的懷念史鐵生作者簡(jiǎn)介

史鐵生(1951—2010),祖籍河北,生于北京。當(dāng)代作家。1969年去延安插隊(duì),1972年患病回北京住院,雙腿癱瘓。

他的作品風(fēng)格清新、溫馨,富有哲理,屬于意蘊(yùn)深沉的“散文化”作品。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》,散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。預(yù)習(xí)反饋癱瘓(

tānhuàn)

侍弄(shì

捶打(chuí)

憔悴(qiáocuì

絮叨(

訣別(

jué

)整宿(

xiǔ

仿膳(shàn)

整體感知

1.自由朗讀課文,思考本文主要寫了什么事?資料補(bǔ)充

那時(shí)她的兒子還太年輕,還來不及為母親著想,他被命運(yùn)擊昏了頭,一心以為自己是世上最不幸的一個(gè),不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子,這是她唯一的兒子;她情愿截癱的是自己而不是兒子,可這事無法代替;她想,只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著,兒子得有一條路走向自己的幸福;而這條路呢,沒有誰能保證她的兒子最終能找到。──這樣一個(gè)母親,注定是活得最苦的母親?!疯F生《我與地壇》寫作背景

此文寫于1981年,最初發(fā)表于當(dāng)年《南風(fēng)報(bào)》上,那年史鐵生30歲。1969年到陜北延安“插隊(duì)”。三年后因雙腿癱瘓回到北京,在北京新橋街道工廠工作,后因病情加重回家療養(yǎng)。在生龍活虎、絢麗多彩的青春年華遭遇到生命的不幸,因而他的脾氣變得陰郁無比、暴怒無常。而他的母親此時(shí)肝病相當(dāng)嚴(yán)重,常疼得整夜睡不著覺,可她將兒子瞞得緊緊的,仍鼓勵(lì)兒子好好活著。母親猝然離去后,史鐵生寫下了這篇文章以紀(jì)念他的母親。整體感知2.文章為什么以“秋天的懷念”為題目呢?

回憶的往事發(fā)生在秋天母親在秋天離開人世的對(duì)母親的懷念整體感知3.文章幾次寫到“看菊”,“我”的反應(yīng)是什么樣的?文中一共3次提到“看菊”“聽說北海的花都開了,我推著你去走走”“不,我不去”“北海的菊花開了,我推著你去看看吧”“什么時(shí)候”“又是秋天,妹妹推我去北??戳司栈ā薄耙煤脙夯睢鄙钊胙凶x

1.

文章中“我”的心態(tài)有何變化?誰讓我的心態(tài)轉(zhuǎn)變了?絕望我活著有什么勁希望要好好兒活深入研讀2.母親做了什么讓“我”的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變?小組合作,討論交流。母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜“悄悄”出去是為了讓“我”盡情發(fā)泄心中的苦痛,期待“我”能恢復(fù)平靜和理智,也突出了母親的謹(jǐn)慎小心,說明母親怕讓兒子痛苦,讓兒子傷心;“偷偷”表現(xiàn)了母親不放心“我”,關(guān)注著“我”,表現(xiàn)了母親的慈愛和細(xì)心。深入研讀2.母親做了什么讓“我”的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變?小組合作,討論交流。母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……“撲”、“抓”兩個(gè)動(dòng)作,說明母親非常在意“我”的內(nèi)心感受,怕”我”禁不住打擊,失去生活的勇氣;“忍”寫出了母親盡管悲痛,卻抑制悲傷鼓勵(lì)、安慰“我”的痛苦心情。深入研讀2.母親做了什么讓“我”的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變?小組合作,討論交流。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色“憔悴”暗示出母親在病魔的折磨下身體已經(jīng)十分不好;“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影,又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。深入研讀2.母親做了什么讓“我”的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變?小組合作,討論交流。她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感?!昂鋈弧币辉~反映出母親很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭而刺激到我,所以盡力地壓抑自己的難過,而變得小心翼翼,變得敏感。深入研讀3.史鐵生是不幸的,年紀(jì)輕輕就雙腿癱瘓,生活給他的猛擊讓他措手不及,他憤怒、痛苦,甚至喊出了“我可活什么勁兒”的絕望。對(duì)啊,當(dāng)時(shí)的他確實(shí)沒有做到“好好兒活”,后來才做到了“好好活兒”。那么,到底怎樣才算是“好好兒活”呢?深入研讀

又是秋天,妹妹推我去北??戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……母親希望兒子像盛開的菊花一樣樂觀,積極,即使身體有缺陷但仍然能堅(jiān)強(qiáng)地活著,做個(gè)生活的巨人。盛開的菊花淡雅、高潔、熱烈、深沉、潑潑灑灑、爛漫,鮮花是生命的象征,母親希望盛開的鮮花能激起兒子生命的熱情和生活的希望,希望兒子能好好兒活下去。深入研讀4.課文既然以對(duì)母親的懷念為主,為何不以《懷念母親》為題,卻以《秋天的懷念》為題?母親是秋天去世的,“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛。母親生前最想讓“我”去看菊花,

母親去世后“我”用行動(dòng)向母親證明,自己和妹妹兩個(gè)人會(huì)“好好兒活”。秋天是蕭條的,“我”曾經(jīng)對(duì)于生命的態(tài)度也是消極的;而菊花卻在秋天盛開,“我”警示自己要像菊花一樣活得精彩、燦爛!拓展延伸

1.母親的“苦”與“愛”,“我”最終理解嗎?我坐在小公園安靜的樹林里,閉上眼睛,想,上帝為什么早早地召母親回去呢?很久很久,迷迷糊糊的我聽見了回答:“她心里太苦了,上帝看她受不住了,就召她回去?!蔽宜坪醯昧艘稽c(diǎn)安慰,睜開眼睛,看見風(fēng)正從樹林里穿過?!疯F生《合歡樹》拓展延伸

1.母親的“苦”與“愛”,“我”最終理解嗎?生病也是生活體驗(yàn)的一種,甚或算得一項(xiàng)別開生面的游歷。剛坐上輪椅時(shí),我老想,不能直立直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了?便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著,才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來又患尿毒癥,經(jīng)?;杌枞徊荒芩枷耄透討涯钇鹜諘r(shí)光。終于醒悟,其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的,因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè)“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足……——史鐵生《我與地壇》拓展延伸史鐵生21歲的時(shí)候,突然得了一場(chǎng)重病,導(dǎo)致雙腿癱瘓。在精心照顧雙腿癱瘓的他的第六個(gè)年頭,年僅四十九歲的母親因肝病早逝了。后來,在他的許多的作品里,都寫到了他的母親??v觀他的成長(zhǎng)之路,可以說是他的母親用生命的代價(jià)鋪就而成的。因?yàn)樗麑?duì)母愛的理解是在母親去世以后,所以這也就成為作者心中永遠(yuǎn)的痛。在一種迫切的愿望中,他對(duì)母親的理解升華為世界上最為動(dòng)人的詩(shī)篇,這篇《秋天的懷念》便是他懷念母親的文章。課堂小結(jié)

這一堆堆細(xì)節(jié)告訴我們:母愛是理解,

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