急診內(nèi)科健康宣教——急救技能普及與生命守護(hù)演講人：日期:06持續(xù)改進(jìn)與資源拓展目錄01急救基礎(chǔ)知識普及02核心急救技能實(shí)操培訓(xùn)03高危胸痛與急性病癥應(yīng)對04急救團(tuán)隊(duì)協(xié)作與社區(qū)聯(lián)動05急救宣教案例與成效展示01急救基礎(chǔ)知識普及心臟驟停的定義心臟驟停時，患者會突然失去意識，呼吸停止或變得微弱，大動脈搏動消失，皮膚蒼白或發(fā)紺。心臟驟停的癥狀黃金4分鐘概念在心臟驟停后的4分鐘內(nèi)，如果患者能夠得到及時有效的救治，存活率會大大提高。因此，普及心肺復(fù)蘇知識和技能培訓(xùn)，提高公眾對心臟驟停的識別和應(yīng)對能力至關(guān)重要。心臟驟停是指心臟突然停止跳動，導(dǎo)致全身血液循環(huán)停止，是猝死的主要原因之一。心臟驟停的識別與黃金4分鐘概念心肺復(fù)蘇（CPR）的生理學(xué)原理胸外按壓的作用心肺復(fù)蘇時，通過胸外按壓可以使胸腔內(nèi)壓力升高，促使心臟和胸腔內(nèi)的血液向動脈和靜脈流動，從而維持血液循環(huán)。人工呼吸的作用人工呼吸是為了向患者肺部提供氧氣，糾正缺氧狀態(tài)，同時排出體內(nèi)的二氧化碳。在心肺復(fù)蘇過程中，人工呼吸與胸外按壓相互配合，共同完成救治任務(wù)。心肺復(fù)蘇的適應(yīng)癥心肺復(fù)蘇適用于各種原因引起的心臟驟停，包括心臟病、溺水、電擊等。在進(jìn)行心肺復(fù)蘇前，應(yīng)確?；颊咭呀?jīng)失去意識和呼吸，并撥打急救電話尋求專業(yè)醫(yī)療救助。急救前的環(huán)境安全評估急救前需確認(rèn)環(huán)境安全在進(jìn)行急救前，首先要確保周圍環(huán)境的安全，避免因?yàn)槭┚榷鴮?dǎo)致二次傷害或自身危險。例如，避開危險物品、確保施救空間足夠等。判斷患者狀況尋求幫助與撥打急救電話在確認(rèn)環(huán)境安全后，需要迅速判斷患者的狀況，包括意識、呼吸、心跳等生命體征。這是決定急救措施和后續(xù)救治方向的重要依據(jù)。在發(fā)現(xiàn)患者異常后，應(yīng)立即尋求周圍人的幫助，并撥打急救電話。在等待專業(yè)醫(yī)療人員到場的過程中，可以嘗試進(jìn)行初步的急救措施，如心肺復(fù)蘇等。12302核心急救技能實(shí)操培訓(xùn)成人/兒童心肺復(fù)蘇標(biāo)準(zhǔn)流程兒童心肺復(fù)蘇（CPR）針對1歲至青春期前的兒童，使用單手掌根按壓胸骨下部，按壓深度約為5厘米，頻率為100-120次/分鐘，每進(jìn)行30次按壓后，進(jìn)行2次人工呼吸，并檢查孩子的生命體征。成人心肺復(fù)蘇（CPR）確認(rèn)患者無反應(yīng)、無呼吸或呼吸異常后，立即撥打急救電話，并進(jìn)行胸外按壓，按壓深度為5-6厘米，頻率為100-120次/分鐘，每進(jìn)行30次按壓后，進(jìn)行2次人工呼吸。海姆立克急救法的分場景應(yīng)用（成人、兒童、嬰幼兒）成人海姆立克急救法站在患者身后，環(huán)抱其腰部，一手握拳，拇指側(cè)緊貼患者腹部中線，另一手包住拳頭，并快速向上、向內(nèi)用力，幫助患者將異物排出。030201兒童海姆立克急救法對于較小的兒童，可以讓孩子趴在你的大腿上，頭低腳高，然后用手掌根部在孩子的兩肩胛骨之間用力拍打，幫助異物排出。嬰幼兒海姆立克急救法對于嬰幼兒，可以讓其面朝下躺在你的前臂上，頭低腳高，然后用手掌根部在孩子的兩肩胛骨之間用力拍打，幫助異物排出。在公共場所如機(jī)場、車站、商場等地，AED通常被放置在顯眼且易于獲取的位置，應(yīng)熟悉其位置并能在緊急情況下迅速找到。AED的獲取打開AED后，按照語音提示或圖示指導(dǎo)進(jìn)行操作，包括貼電極片、分析心律、充電和放電等步驟，注意保持患者身體干燥，避免接觸水或其他導(dǎo)電物質(zhì)。AED的使用自動體外除顫器（AED）的使用要點(diǎn)03高危胸痛與急性病癥應(yīng)對包括急性冠脈綜合征、肺栓塞、張力性氣胸、心包炎等。急性胸痛的病因分類與危險分層急性胸痛的常見病因根據(jù)病史、癥狀、體征及輔助檢查，將急性胸痛分為高危、中危、低危三個等級，以便及時采取相應(yīng)的治療措施。急性胸痛的危險分層需要詳細(xì)詢問病史，進(jìn)行體格檢查，結(jié)合心電圖、超聲心動圖等檢查手段，以明確胸痛的性質(zhì)和病因。急性胸痛的診斷與鑒別診斷包括胸痛、胸悶、氣短、乏力、惡心、嘔吐等，部分患者可能伴有心律失常、低血壓、休克等癥狀。心梗、肺栓塞等急癥的早期識別心梗的早期癥狀包括突然出現(xiàn)的呼吸困難、胸痛、咳嗽、咯血等，嚴(yán)重者可導(dǎo)致休克甚至死亡。肺栓塞的早期癥狀對于疑似心梗、肺栓塞等急癥的患者，應(yīng)立即進(jìn)行心電圖、血?dú)夥治?、超聲心動圖等相關(guān)檢查，以便及時明確診斷并采取相應(yīng)的治療措施。急癥的早期識別與處理胸痛中心綠色通道的就醫(yī)指導(dǎo)胸痛中心的綠色通道指胸痛患者進(jìn)入醫(yī)院后，通過快速分診、優(yōu)先檢查、優(yōu)先治療等流程，為患者提供快速、高效、便捷的醫(yī)療服務(wù)。就醫(yī)前的自我急救措施就醫(yī)過程中的注意事項(xiàng)胸痛患者在前往醫(yī)院就醫(yī)前，應(yīng)采取一些自我急救措施，如停止活動、舌下含服硝酸甘油等，以緩解癥狀、降低風(fēng)險。胸痛患者在就醫(yī)過程中應(yīng)詳細(xì)描述癥狀、病史及用藥情況，配合醫(yī)生進(jìn)行檢查和治療，同時保持情緒穩(wěn)定、避免過度緊張。12304急救團(tuán)隊(duì)協(xié)作與社區(qū)聯(lián)動院前急救-院內(nèi)急救無縫銜接機(jī)制緊急醫(yī)療調(diào)度中心（EMCC）的建設(shè)01實(shí)現(xiàn)急救資源的統(tǒng)一調(diào)度和患者的快速轉(zhuǎn)運(yùn)。急救信息平臺的搭建02通過信息化手段，實(shí)時共享患者病情信息，提高急救效率。醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)03加強(qiáng)急救醫(yī)護(hù)人員的培訓(xùn)，提高院前急救和院內(nèi)急救的協(xié)作能力。急救設(shè)備無縫對接04確保急救設(shè)備在院前和院內(nèi)之間的無縫對接，為患者提供連續(xù)的救治服務(wù)。家庭成員急救技能培訓(xùn)的重要性提高急救意識家庭成員掌握急救技能，可以在關(guān)鍵時刻挽救生命，減少傷殘?？s短急救反應(yīng)時間家庭成員能夠在第一時間對患者進(jìn)行初步急救，為后續(xù)專業(yè)救治贏得時間。減輕急救醫(yī)護(hù)人員負(fù)擔(dān)家庭成員的有效急救，可以減輕急救醫(yī)護(hù)人員的負(fù)擔(dān)，提高救治效率。促進(jìn)家庭和諧家庭成員共同學(xué)習(xí)急救技能，可以增進(jìn)彼此之間的信任和關(guān)心，促進(jìn)家庭和諧。01020304招募和培訓(xùn)社區(qū)急救志愿者，擴(kuò)大急救網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，提高急救能力。社區(qū)急救網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與資源整合志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)通過宣傳教育、演練等方式，提高社區(qū)居民的急救意識和自救互救能力。急救知識普及加強(qiáng)衛(wèi)生、消防、公安等部門的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，提高急救效率?？绮块T合作在社區(qū)內(nèi)設(shè)立急救站點(diǎn)，配備必要的急救設(shè)備和藥品，方便居民及時獲得急救服務(wù)。社區(qū)急救站點(diǎn)布局05急救宣教案例與成效展示成功急救案例的流程復(fù)盤急性心梗急救接診病人后，迅速完成心電圖檢查，確診后立即給予溶栓治療，同時安排急救車轉(zhuǎn)運(yùn)，最終病人轉(zhuǎn)危為安。030201呼吸困難急救對呼吸困難患者進(jìn)行快速評估，給予吸氧、擴(kuò)張氣道等緊急處理，同時尋找病因，采取針對性治療措施，有效緩解患者癥狀。腦卒中急救接診腦卒中患者后，迅速判斷病情，給予溶栓或取栓治療，同時配合康復(fù)訓(xùn)練，最大程度恢復(fù)患者神經(jīng)功能。按壓深度不夠或頻率過快，導(dǎo)致?lián)尵刃Ч患?；未注意患者呼吸情況，造成二次損傷。常見急救操作誤區(qū)解析心肺復(fù)蘇誤區(qū)拍打患者背部或用力擠壓腹部，導(dǎo)致異物更深入氣道；未及時采取急救措施，延誤搶救時機(jī)。氣道異物梗阻急救誤區(qū)使用錯誤的方法止血，如緊緊勒住傷口或抬高受傷部位，導(dǎo)致血液循環(huán)不良，加重傷情。止血誤區(qū)市民急救技能掌握率提升策略加強(qiáng)急救培訓(xùn)通過舉辦急救講座、培訓(xùn)班等形式，向市民普及急救知識和技能，提高市民自救互救能力。推廣急救設(shè)備強(qiáng)化急救意識在公共場所和家庭中廣泛配備急救設(shè)備，如AED、急救箱等，方便市民在緊急情況下使用。通過宣傳教育、媒體報道等方式，提高市民對急救的重視程度和意識，鼓勵市民積極參與急救行動。12306持續(xù)改進(jìn)與資源拓展醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)定期組織社區(qū)居民進(jìn)行急救知識和技能培訓(xùn)，提高自救互救能力。社區(qū)居民培訓(xùn)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)化制定統(tǒng)一的培訓(xùn)課程和教材，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。提高醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)護(hù)人員的急救技能和應(yīng)急處理能力，包括心肺復(fù)蘇、急救藥品使用等。醫(yī)療機(jī)構(gòu)-社區(qū)聯(lián)合培訓(xùn)計劃急救知識數(shù)字化宣教平臺搭建急救知識數(shù)據(jù)庫建立包含急救技能、急救案例、急救藥品等信息的數(shù)據(jù)庫，方便查詢和學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)平臺開發(fā)在線學(xué)習(xí)平臺，提供急救課程學(xué)習(xí)、模擬測試、在線問答等功能。移動應(yīng)用開發(fā)急救相關(guān)