中班健康活動《小猴種樹》教案設(shè)計與反思演講人：日期:活動概述活動準(zhǔn)備活動流程設(shè)計健康領(lǐng)域目標(biāo)實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域整合教學(xué)反思與改進(jìn)附錄與參考資料目錄01PART活動概述中班幼兒正處于身心快速發(fā)展的關(guān)鍵期，對于自然和環(huán)境的認(rèn)知逐漸增強(qiáng)，但缺乏實(shí)際的操作和體驗(yàn)。因此，設(shè)計了《小猴種樹》這一健康活動，旨在通過模擬種樹的過程，讓幼兒了解樹木的生長過程，并培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識?；顒颖尘耙杂變簽楸荆⒅赜變旱膶?shí)踐操作和情感體驗(yàn)，鼓勵幼兒在活動中自主學(xué)習(xí)和探究，同時培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力。設(shè)計理念活動背景與設(shè)計理念教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解樹木的生長過程，知道樹木對人類和環(huán)境的重要性；培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境；鍛煉幼兒的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。預(yù)期效果幼兒能夠積極參與活動，了解樹木的生長過程，并能用簡單的語言表達(dá)出來；在活動中能夠自覺保護(hù)環(huán)境，做到不破壞樹木和花草；能夠和同伴一起合作完成種樹任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)目標(biāo)與預(yù)期效果適用年齡與活動時長活動時長建議為30-40分鐘，這一時長既能保證活動的完整性和連貫性，又能讓幼兒保持較高的參與度和興趣度。適用年齡中班幼兒（4-5歲），這一年齡段的幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和動手能力，能夠較好地參與到活動中來。02PART活動準(zhǔn)備用于角色扮演，模擬小猴種樹的過程。小猴玩偶如水壺、水槍等，模擬給小樹澆水。澆水道具01020304用于表示小猴種下的樹木，可顯示不同的樹種。樹木卡片如肥料、鏟子等，模擬給小樹施肥。施肥道具教具與材料清單場地布置與安全措施場地布置選擇平坦、開闊的場地，確保幼兒有足夠的活動空間。安全教育在活動前進(jìn)行安全教育，提醒幼兒不要奔跑、打鬧，確?；顒影踩?。道具安全檢查道具是否存在安全隱患，如尖銳邊角、易碎物品等。應(yīng)急準(zhǔn)備配備急救藥品和應(yīng)急設(shè)備，以備不時之需。角色分配將幼兒分成若干小組，每組分配一個小猴角色，負(fù)責(zé)種樹、澆水、施肥等任務(wù)。任務(wù)說明詳細(xì)解釋每個角色的任務(wù)，確保幼兒清楚自己的職責(zé)。協(xié)作配合強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作的重要性，鼓勵幼兒相互幫助、共同完成任務(wù)。角色輪換在活動進(jìn)行一段時間后，進(jìn)行角色輪換，讓幼兒體驗(yàn)不同的角色和任務(wù)。角色分工與任務(wù)分配03PART活動流程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)：情境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)“小猴種樹”的故事情境通過講述小猴種樹的故事，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導(dǎo)幼兒討論引入活動主題小猴為什么種樹？種樹需要什么？通過討論，自然過渡到本次健康活動的主題。123主體活動：闖關(guān)游戲設(shè)計游戲一小猴摘果：設(shè)置不同的高度和難度，讓幼兒通過跳躍、攀爬等動作來摘取“果實(shí)”，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動作技能。030201游戲二小猴運(yùn)樹苗：將幼兒分成若干小組，每組幼兒手持“樹苗”，通過接力傳遞的方式，將“樹苗”運(yùn)送到指定地點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作意識和競爭意識。游戲三小猴種樹：模擬種樹的過程，讓幼兒用鏟子、水壺等工具，親手種植“樹苗”，增強(qiáng)幼兒的動手能力和對植物的了解。觀察“小猴種樹”的過程帶領(lǐng)幼兒觀察種植過程中的各種現(xiàn)象，如土壤的顏色、植物的生長情況等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究能力。記錄觀察結(jié)果引導(dǎo)幼兒用繪畫、符號等方式記錄自己的觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的記錄意識和創(chuàng)造力。延伸活動：觀察與記錄鼓勵幼兒分享自己在活動中的感受、經(jīng)驗(yàn)和收獲，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。分享活動體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒思考活動中存在的問題和不足，并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和解決問題的能力。反思活動不足總結(jié)環(huán)節(jié)：分享與反思04PART健康領(lǐng)域目標(biāo)實(shí)現(xiàn)大肌肉群鍛煉（攀爬/跳躍）攀爬架活動設(shè)置不同難度和高度的攀爬架，鼓勵孩子們勇敢嘗試，鍛煉上肢和腰部肌肉力量。跳躍游戲組織多樣化的跳躍活動，如單腳跳、雙腳連續(xù)跳等，提高孩子們的下肢力量和爆發(fā)力。戶外自由活動在戶外環(huán)境中進(jìn)行自由攀爬和跳躍，讓孩子們充分釋放能量，增強(qiáng)肌肉耐力。平衡木行走在平衡木上設(shè)置不同難度的行走路線，幫助孩子們提高平衡能力，鍛煉身體協(xié)調(diào)性。平衡能力培養(yǎng)站立平衡練習(xí)組織孩子們進(jìn)行單腳站立、閉眼站立等平衡練習(xí)，提高身體穩(wěn)定性。平衡球游戲利用平衡球進(jìn)行游戲，讓孩子們在保持平衡的同時，鍛煉腰腹部肌肉力量。手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練投擲游戲設(shè)置目標(biāo)物，讓孩子們進(jìn)行投擲練習(xí)，提高手眼協(xié)調(diào)能力和投擲準(zhǔn)確性。拼圖游戲繪畫和手工制作選擇適合中班孩子的拼圖玩具，讓孩子們在拼圖過程中鍛煉手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。組織繪畫和手工制作活動，讓孩子們在動手過程中鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力。123小組接力游戲組織孩子們進(jìn)行積木、拼圖等團(tuán)隊搭建活動，鍛煉孩子們的溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。團(tuán)隊搭建游戲合作表演節(jié)目鼓勵孩子們合作表演故事、舞蹈等節(jié)目，培養(yǎng)孩子們的合作精神和自信心。通過小組接力的形式，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊協(xié)作意識和競爭意識。團(tuán)隊合作能力05PART跨領(lǐng)域整合科學(xué)認(rèn)知：植物生長過程通過種植小猴樹，讓孩子觀察種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果的全過程，了解植物的生命周期。觀察植物生長引導(dǎo)孩子探索陽光、水分、土壤和空氣對植物生長的影響，并嘗試進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。探究植物生長條件通過圖片、視頻等多媒體資源，讓孩子了解不同種類的植物，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。拓展植物知識引導(dǎo)孩子使用簡單的測量工具，如尺子、繩子等，測量植物的高度、葉片大小等，并記錄下來。數(shù)學(xué)概念：測量與記錄測量植物生長教孩子如何整理和分析測量數(shù)據(jù)，例如制作表格或圖表，以便更好地觀察植物的生長趨勢。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理鼓勵孩子在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，如測量家里的家具、物品等，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力通過種植小猴樹的過程，教孩子學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，如種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等。學(xué)習(xí)種植相關(guān)詞匯鼓勵孩子根據(jù)植物的生長過程，創(chuàng)作簡單的童謠或歌曲，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)作種植童謠組織孩子進(jìn)行童謠表演活動，讓他們通過肢體語言和音樂來感受語言的魅力。表演童謠語言發(fā)展：種植童謠環(huán)保教育：生態(tài)意識了解生態(tài)平衡通過種植小猴樹，引導(dǎo)孩子了解植物與動物、環(huán)境之間的生態(tài)平衡關(guān)系，培養(yǎng)他們的生態(tài)意識。學(xué)習(xí)環(huán)保行為教育孩子如何保護(hù)環(huán)境，如節(jié)約用水、減少垃圾、愛護(hù)花草樹木等，并鼓勵他們將這些行為融入到日常生活中。參與環(huán)?；顒咏M織孩子參與植樹、垃圾分類等環(huán)?；顒樱屗麄冇H身體驗(yàn)環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。06PART教學(xué)反思與改進(jìn)活動亮點(diǎn)總結(jié)活動設(shè)計生動有趣通過角色扮演、互動游戲等形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，提高幼兒對健康知識的理解和掌握。貼近幼兒生活寓教于樂以種樹為活動主線，與幼兒日常生活緊密相關(guān)，易于幼兒理解和接受。通過種樹的過程，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作、分享、愛護(hù)環(huán)境等社會技能，同時鍛煉了幼兒的動手能力。123活動時間不夠充裕由于幼兒個體差異，部分幼兒對活動不感興趣或參與度較低。個別幼兒參與度不高細(xì)節(jié)處理不夠細(xì)致在活動過程中，一些細(xì)節(jié)問題沒有得到及時處理，如個別幼兒種樹時操作不當(dāng)?shù)?。部分環(huán)節(jié)時間安排過于緊湊，導(dǎo)致幼兒無法充分參與和體驗(yàn)。實(shí)施過程中的問題大部分幼兒積極參與活動，表現(xiàn)出對種樹的濃厚興趣和好奇心。部分幼兒能夠主動分享自己的種樹經(jīng)驗(yàn)和成果，表現(xiàn)出良好的分享意識。幼兒在合作種樹時，能夠互相協(xié)作、分工明確，體現(xiàn)了良好的合作精神。個別幼兒對種樹過程不熟悉，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。幼兒反饋與行為觀察改進(jìn)建議與延伸方案合理分配各環(huán)節(jié)時間，確保幼兒有足夠的時間參與和體驗(yàn)。調(diào)整活動時間安排01020304針對個別幼兒參與度不高的問題，可以增加更多互動環(huán)節(jié)，如邀請家長參與、小組合作等，提高幼兒參與度。增加互動環(huán)節(jié)在活動前對幼兒進(jìn)行更細(xì)致的指導(dǎo)，確保幼兒能夠正確、安全地參與活動。加強(qiáng)細(xì)節(jié)指導(dǎo)將種樹活動延伸到日常生活中，如引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長過程、學(xué)習(xí)如何保護(hù)植物等，進(jìn)一步加深幼兒對自然和環(huán)保的認(rèn)識。延伸活動主題07PART附錄與參考資料自制教具制作方法小猴種樹教具。將制作好的教具用于活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。將廢舊紙板剪成樹的形狀，用顏料和畫筆進(jìn)行涂色，制作成小猴種樹的背景教具；另外，可以制作一些小猴、鏟子、水桶等小道具，用于情景模擬。廢舊紙板、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。教具名稱制作材料制作方法使用方法兒歌推薦《小猴種樹歌》，歌詞簡單易懂，旋律歡快，適合中班幼兒邊唱邊做動作。故事推薦《小猴種樹》，講述小猴種樹的過程和遇到的困難，最終收獲果實(shí)的故事，通過故事向幼兒