(四)閱讀下文，完成第14-19題。(19分)徐孟昭傳(明)梁潛①公諱旭，字孟昭，姓徐氏。公幼穎悟，稍長從其鄉(xiāng)先生蔡仲淵授《春秋》,為文辭已超詣拔出，見者皆奇之。詞語注釋：超：超越、高出。詣：本義為“至、到達”，引申為學問、技藝所達到的境界。合在一起，“超詣”表示學問、才能或境界高超出眾，達到常人難及的地步，常帶贊嘆語氣。翻譯：公名旭，字孟昭，姓徐。自幼聰穎敏悟，稍長即從鄉(xiāng)里宿儒蔡仲淵先生受《春秋》，所作文章辭采已高超出眾，看到的人都對此感到驚奇。②公在高帝時，素以篤學見稱，數言事，切中當時，高帝嘉納之。及在考功（考核官吏績效），拒請托，抑僥幸，是是非非，毫發(fā)無所遁其情。而尤以謂天下之治與教，在守令與教官，守令、教官弗稱其任者，尤精劾之無少貸（寬?。?。眾望風宣騰（意思是①宣示傳達。②北方方言。猶膨脹。），公持之益堅。及在大學，亦如在考功時。然公純謹君子也，雖盛威嚴，而中情簡質，好惡出乎其至誠。至于卓卓自守，激之而不動，挫之而不撓（彎曲，屈服的意思），人未有過之者也。詞語注釋：考功：考功是漢語詞語，核心含義指按既定標準對官吏政績進行考核的制度或行為貸：dài

①<動>借；借出；借入。王符《潛夫論·忠貴》：“寧積粟腐倉而不忍貸人一斗?！薄肚f周家貧》：“莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯?！?/p>

②<動>寬??；寬免?！稌╇u者事》：“汝罪宜死，今姑貸汝?！薄逗鬂h書·袁安傳》：“示中國優(yōu)貸，而使邊人得寧。翻譯：徐公在高皇帝（明太祖）時，一向以篤實勤學著稱，屢次上疏言事，皆切中時弊，高帝贊許并采納。后掌考功（吏部考功司），拒絕一切請托，抑制僥幸之徒，是非曲直絲毫不容隱情。他尤其認為天下之治亂、教化之興廢，首在郡守縣令與學校教官，凡守令、教官不稱其職者，必嚴加彈劾，從不寬貸。一時士風為之聳動，眾議喧騰，而公持之愈堅。后來任教國子監(jiān)，亦如在考功時一樣剛正。然而公本質純謹，雖外表威嚴，內心卻簡約質樸，好惡皆出于至誠。至于卓然自守，激之而不動，挫之而不屈服，當時無人能及。③居大學僅一年，諸生凜凜①謹自修飾，而其僚屬之不便者已嘩然議之?。憚之者方側目于下，忌之者又背沮之于其私，至相與挪揄其所為。公以此竟罷，改云南參議，君子莫不惜之。及陛見，上察其無他，特命除翰林修撰，俾預修《永樂大典》,為副總裁，方向用之，而公卒矣，時年五十二。上聞之悼惜，敕賜棺以斂，遣禮部主事端禮諭祭焉。詞語解釋：大學：國子監(jiān)，國子監(jiān)是元、明、清三代國家設立的最高學府和教育行政管理機構，又稱“太學”或“國學”。古代在國子監(jiān)讀書的學生稱為“監(jiān)生”。國子監(jiān)不僅接納全國各族學生，還接待外國留學生，為培養(yǎng)國內各民族人才，促進中外文化交流，曾起到積極的作用。側目而視：①眼睛不正視對方。形容敬畏：側目而視，傾耳而聽。②斜著眼睛看人。形容憤恨：人皆側目｜上不損朝廷事體，下不避怨仇側目。俾：bǐ<動>使。《獄中雜記》：“置老監(jiān)，俾困苦不可忍。”bì<名>同“裨”，益處；裨益。王維《送高判官從軍赴河西序》：“謀夫起予，哲士俾我。”“端禮諭祭”是明代喪禮中的固定用語，可拆為兩層：1.端禮

指禮部“主事”這一具體官員的名字——端禮。明代制度，凡大臣身故，皇帝常派禮部官員充“諭祭使”，代天子前往吊祭。2.諭祭

“諭”者，宣示、曉諭；“祭”即祭奠。“諭祭”即皇帝特頒諭旨，遣官代行祭禮，以表示朝廷的榮哀。永樂、嘉靖諸朝均定有“遣官諭祭”之制，祭品、祭文、儀注皆由禮部預備，使者赴喪家宣讀祭文，行禮如儀。翻譯：公在國子監(jiān)僅一年，諸生皆凜然自檢；而其同僚中有不便者已嘩然非議。畏懼者側目于下，忌恨者又暗中阻撓，乃至相聚譏訕其所為。公因此竟被罷職，改除云南布政使司參議，士君子無不惋惜。及至陛見，皇上察其無他過，特旨擢為翰林院修撰，俾充《永樂大典》副總裁，方將大用，而公遽然病逝，年僅五十二?；噬下動囌鸬浚焚n棺以斂，遣禮部主事端禮諭祭。④公蓋終身坦夷不事表曝而其嫉惡剛勁人有所不堪者世以此高之而亦以此與之齟齬者眾也。其為學明于義利之辯，為文約而明。喜薦士，所薦最多且賢。屢考試科舉，其得士最盛。詞語注釋：“表曝”是古漢語中一個并列式合成詞：表：表露、彰顯。曝（pù）：本義為“曬”，引申為“顯露、張揚”。合在一起，“表曝”意為故意張揚、顯露于外，多含貶義，指自我炫耀、賣弄?？埃簁ān

①<動>經受得起；能夠承受。《鄭伯克段于鄢》：“今京不度，非制也，君將不堪?！薄?lt;指南錄>后序》：“境界危惡，層見錯出，非人世所堪?！?/p>

【又】<動>勝任?！犊兹笘|南飛》：“不堪吏人婦，豈合令郎君？”

②<動>可以；能夠。杜甫《房兵曹胡馬》：“所向無空闊，真堪托死生?！狈g：徐公一生性情坦蕩平易，從不刻意張揚外露；而他痛恨邪惡、剛正強硬的作風，又常常使人難以忍受。世人因此推崇他，卻也正因如此，與他意見不合、發(fā)生抵觸的人也很多。

他做學問，對“義”與“利”的分辨十分清楚；寫文章簡練而明快。

他樂于舉薦才士，所推薦的士人數量既多，又都賢能。

他屢次主持科舉考試，所錄取的賢才也最為眾多。⑤予素知公，恐其久而失之也，因取其行事而論次（有條理地加以評說并編排其先后次序”）之。翻譯：我一向了解徐公的為人，擔心他的事跡因年深月久而湮沒無聞，于是摘取他一生中的重要行事，加以整理并記述成文，好讓后來的人能夠據此查考、了解他的生平?！咀ⅰ竣賱C凜：嚴整而令人敬重、害怕的樣子。14.解釋下列加點詞在句中的意思。(2分)(1)為文辭已超詣拔出()(2)俾預修《永樂大典》()15.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。(2分)(1)眾望風宣騰()A.膨脹

B.宣傳C.發(fā)揚D.嘩然(2)忌之者又背沮之于其私()A.畏懼B.詆毀C.破壞D.喪氣16.可填入第③段方框處的一項是()。(1分)A.哉B.邪C.矣D.耳17.把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(5分)公在高帝時，素以篤學見稱，數言事，切中當時，高帝嘉納之。18.第④段畫線部分有五處需加句讀，請用“/”把這五處標識出來。(5分)公蓋終身坦夷不事表曝而其嫉惡剛勁人有所不堪者世以此高之而亦以此與之齟齬者眾也19.結合第②③段，分析皇帝為何賜棺厚葬徐孟昭。(4分)參考答案：（四）（19分）14.（2分）（1）超出；高出（1分）（2）使；讓；令（1分）15.（2分）（1）D（1分）（2）B（1分）16.（1分）C17.（5分）徐旭在高帝在位時，向來以全心做學問受到稱贊，幾次向君王進諫（或議論政事），都能切中當時現(xiàn)實，皇帝很高興地采納了他的意見。評分說明：素、篤、數、納、被動句共5點，一點1分。18.（5分）公蓋終身坦夷/不事表曝/而其嫉惡剛勁/人有所不堪者/世以此高之/而亦以此與之齟齬者眾也19.（4分）【答案示例】徐孟昭在任時全心做學問，多次切中時弊，拒絕請托，堅持己見，其才華與品性贏得了皇帝的認可。盡管他因堅持原則而得罪同僚，被罷免改任，但皇帝在接見后發(fā)現(xiàn)其并無劣跡，反欲重用。他為官經歷豐富，曾參與編修《永樂大典》。他的去世讓皇帝深感惋惜，因此破例賜棺安葬，并派禮部主事祭奠，表達對他的敬意與肯定。評分說明：一點1分。參考譯文：①徐旭，字孟昭。他從小就很聰明，悟性很高，長大后跟著本鄉(xiāng)蔡仲淵先生學習《春秋》等書籍，這時他寫的文章文辭優(yōu)美，已經超出了其他人，看了他的文章的人都驚奇他的才學。②徐旭在高帝在位時，向來以全心做學問受到稱贊，幾次向君王進諫（或議論政事），都能切中當時現(xiàn)實，皇帝很高興地采納了他的意見。在任考功司員外郎及郎中時，徐旭拒絕請托，限制僥幸作官和升官的途徑，分清是是非非，毫不隱情。特別是他認為天下之治，與教育、教官、教師關系重大，任教官、教師者要稱職，精英尤其責無旁貸。他的這些話一出，引起一眾嘩然，而徐旭更是堅持己見。后在大學時，他也還是和在考功司時一樣。徐旭是一個正直謹慎的君子，雖然很威嚴，但內心簡約質樸，他的好惡完全出自至誠。他杰出正直，你想激動他，他巋然不動；你想挫敗他，他也不折不撓，沒有超過他的人。③他在大學僅一年時間，學生們都很嚴謹，注意自己的外表禮儀，但與他合不來的同僚們都在嘩然議論他。懼怕他的人都側目朝下看，記恨他的人又在背地里詆毀他，甚至一起嘲笑他的所作所為。徐旭因此最終被罷免改任云南參議，正直的人都為他惋惜。等到皇上（朱棣）接見徐旭時，發(fā)現(xiàn)他并沒有人們講的那些毛病，便任命他為翰林院修撰，讓他準備修撰《永樂大典》，擔任副總裁，正準備任用他，但徐旭卻去世了，時年五十二歲。皇帝聽說后感到悼惜不已，下令賜給徐旭棺材以安葬，并派禮部主事端著祭奠的禮品前去主持祭奠。