2025-2026學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中學(xué)情評估親愛的同學(xué)們，經(jīng)過半個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我們感受了四季的不同風(fēng)韻，領(lǐng)略了童趣和哲思之美，體會了親人們深沉的愛。下面讓我們繼續(xù)跟隨文字的腳步，去發(fā)現(xiàn)人間的溫暖，獲取可貴的感動。親愛的同學(xué)們，歡迎你來到“遇見初中，遇見美好”主題活動。一、語文積累與運用(36分)任務(wù)一遇見萬物·與古人對話1．為探究詩詞中“自然景物”和“詩人情感”的關(guān)系，小文制作了下面的手抄報。請補充完整。(10分)(1)根據(jù)手抄報圖文提示，完成①—⑧處填空。(8分)①________________________②________________________③________________________④________________________⑤________________________⑥________________________⑦_(dá)_______________________⑧________________________(2)在甲、乙兩處分別填寫表現(xiàn)詩人情感的詞語。(2分)甲：__________________乙：__________________任務(wù)二遇見經(jīng)典·發(fā)現(xiàn)獨特世界2．請運用整本書閱讀中積累的知識，完成(1)～(4)題。(13分)現(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自己覺得是理由充足，而且光明正大的。一，它的xìng情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二，它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副mèi態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比現(xiàn)在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。(4分)xìng情()盡情()折磨()mèi態(tài)()(2)下列有關(guān)說法，不正確的一項是(3分)()A．“現(xiàn)在說起我仇貓的原因來”中的“現(xiàn)在”是名詞。B．“自己覺得是理由充足”中的“充足”是動詞。C．“凡捕食雀鼠”中的“雀鼠”作“捕食”的賓語。D．“這才吃下去”中的“才”用來修飾“吃”這個動作。(3)以上文段出自《朝花夕拾》中的《狗·貓·鼠》，除了文段中的內(nèi)容，魯迅仇貓的原因還有①____________________，以及②____________________。(2分)(4)批判是文學(xué)作品中對社會現(xiàn)象、人性弱點等進(jìn)行揭露與譴責(zé)的有力方式。請你從下面三篇文章中任選一篇，仿照示例，結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者在文中表達(dá)了怎樣的批判之情。(4分)《父親的病》《無?！贰丁炊男D〉》示例：在《狗·貓·鼠》中，作者通過描寫貓捕食時折磨獵物、與獅虎同族卻有媚態(tài)等特點，表達(dá)了對現(xiàn)實中那些具有幸災(zāi)樂禍、虛偽殘忍、欺軟怕硬等不良習(xí)性之人的批判與憎惡。任務(wù)三遇見傳統(tǒng)·啟迪思維3．你所在班級開展以“語文與家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)習(xí)活動，請你參與。(13分)【安徽·國際盛會】(1)2024年9月，2024世界制造業(yè)大會在安徽舉辦。請你完成以下任務(wù)。(6分)小安：據(jù)悉，大會參會外賓人數(shù)達(dá)到508名，涉及41個國家和地區(qū)。分享一下我的感受：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”！舒老師：安徽，以綠色制造蘊含的美好情懷，迎接世界制造業(yè)大會的到來。世界，正見證著“皖美制造”的綠色魅力與無限可能。真是太“給力”了。小徽：安徽是中國高科技和制造業(yè)領(lǐng)域的“陣地”與“福地”，這是我的一點高見。①請你在下面方格內(nèi)用正楷字抄寫小安表達(dá)感受的文字(畫線的部分，不含標(biāo)點)。(2分)②舒老師的分享中，“給力”一詞在句中的意思是________________。(2分)③小徽的話語里有一個詞語使用不得體，請你修改。(2分)【舒城·魅力小城】(2)綠色萬佛山、金色杭埠、火紅的生活，共同繪就“三色舒城”的絢麗畫卷。為進(jìn)一步提高舒城的知名度、美譽度，更好地體現(xiàn)舒城縣深厚的歷史文化底蘊，請你為“舒城文旅”編寫一則宣傳口號，充分展現(xiàn)舒城的魅力。(不超過20字)(3分)示例一：周瑜故里，舒適之城。示例二：詩畫舒城，山水相逢?！炯亦l(xiāng)·廬劇文化】(3)在飛霞公園，縣文化館廬劇戲曲文化講解員與同學(xué)們就“廬劇文化”展開交流。請你根據(jù)情境對話將內(nèi)容補充完整。(4分)講解員：同學(xué)們，廬劇，原名“倒七戲”，又稱“小倒戲”等，別稱“花籃戲”“采茶戲”等。①________________________________________________________________________________?同學(xué)甲：廬劇廣泛流行于安徽省江淮之間的皖中、皖西地區(qū)。同學(xué)乙：在安徽江南的部分地區(qū)廬劇也比較流行。講解員：完全正確！同學(xué)們對廬劇文化是有一定了解的?。⊥瑢W(xué)丙：②__________________________________________________?講解員：同學(xué)們可以積極參與“戲曲進(jìn)校園”以及各類社會體驗活動，掌握更多的廬劇知識，培養(yǎng)高雅情趣和美學(xué)素養(yǎng)，讓廬劇藝術(shù)之花開在心間。二、閱讀(54分)任務(wù)四遇見閱讀·品百味人生閱讀，總能讓人在“究天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬里”中保持活力，在“博學(xué)而篤志，切問而近思”中滋養(yǎng)正氣。現(xiàn)在開啟你的閱讀之旅吧！[一](22分)魚鱗瓦房頂上看北斗七星肖復(fù)興①老院的房頂上，鋪著魚鱗瓦。坐在上面，有點兒硌屁股。②可能是童年沒有什么可玩的，爬房頂成了一件樂事。開始跟著院子里的大哥哥大姐姐一起爬，后來，我一個人也常常會像小貓一樣爬上房頂。尤其是夏天的晚上，吃完晚飯，做完作業(yè)，我總會悄悄地溜出屋，一個人上房，坐在魚鱗瓦上。③不知道為什么我總愛爬到房頂上去。那里有什么東西吸引著我？除了瓦片之間長出的狗尾巴草，或者飄落的樹葉，沒什么東西。不過，站在上面，好像自己一下子長高了好多，我和家門前的那棵大槐樹一般高了。再往前面看，西邊的月亮門，月亮門里的葡萄架，都在我的腳下了。再往遠(yuǎn)處看，胡同口的前門樓子，都變得那么矮、那么小。④風(fēng)大一點兒的時候，槐樹的樹葉被搖得嘩啦啦響。我會從褲兜里掏出手絹——那時候，每天上學(xué)，老師都檢查大家?guī)]帶手絹——迎著風(fēng)，看著手絹飄動著，鼓脹著，像一面小旗子。⑤大院里，住著我的一位同學(xué)。他坐在我的座位后面，有一次，上課鈴聲響了，我才想起忘記帶手絹了，有些著急，他從后面遞給我一條手絹，悄悄地說他有兩條。這樣，躲過了老師的檢查后，我還給他手絹，謝了他。手絹上有用紅絲線繡的他的名字。幸好，老師只是掃了一眼，要是仔細(xì)一看，看見了他的名字，就麻煩了。⑥坐在房頂上，周圍沒有一個人，白天能看到的房子呀樹呀花草呀積存的污水呀堆在院子里的亂七八糟的雜物呀……這所有的一切，在夜晚都變成了黑乎乎的影子，看不大清楚，甚至根本看不見了。院子里嘈雜的聲音，也變得朦朦朧朧，周圍顯得非常安靜，靜得整個院子像睡著了一樣。⑦更多的時候，我就是這樣無所事事，東一榔頭西一棒子胡思亂想。有時候，也會想娘，但想的更多的是姐姐。娘過世幾年了，姐姐就離開我和弟弟幾年了。忽然覺得時間那么長，姐姐離我是那么遠(yuǎn)。⑧站在房頂上，視野開闊，能看到靠近我們胡同這一側(cè)的北京火車站的鐘樓，姐姐就是在那里坐上火車離開北京去內(nèi)蒙古的。有時候，能看到夜行的列車飛馳的影子。車窗內(nèi)閃爍的燈火，像螢火蟲那樣的微小，很快就被夜色吞沒了。⑨更多的時候，我只是默默地望著夜空，胡思亂想，或想入非非。老師曾經(jīng)帶我們參觀過一次動物園對面的天文館。在那里，講解員講解了夜空中的很多星星，我只記住了北斗七星的位置，它們像一把勺子，高高地懸掛在天空之北。天氣好的時候，我一眼就能找到北斗七星。它們對著我閃爍，像見到老朋友一樣，一直等著我來找它們，這讓我涌起一種親切的感覺。⑩有霧或者天陰的時候，霧氣和云彩遮擋住了北斗七星，天空一下暗淡了很多。濃重如漆的夜色，像一片大海，波浪暗涌，茫茫無邊。?房頂更顯得黑黝黝的，只有瓦脊閃動著灰色的光。眼前那棵枝葉繁茂的大槐樹，影子打在墻上和房頂上，風(fēng)吹過來，樹在搖晃，影子也在搖搖晃晃，樹嘩嘩響，影子也在嘩嘩響著，像樹和影子爭先恐后說著一些我聽不懂的話。?有一天晚上，身后突然傳來了砰砰的聲響。無星無月的濃重夜色中，那聲音急促而沉重，一聲比一聲響，一聲比一聲近。我很害怕，轉(zhuǎn)過身去，不敢朝發(fā)出聲音的地方看。?這時候，一個黑影出現(xiàn)在我的面前，叫了我一聲：“哥！”?原來是弟弟。他對我說：“我就知道，你一準(zhǔn)兒在這里。爸到處找不著你！”然后他又說了句，“我看見你好幾次一個人爬到房頂這里來了?！?那一天，我和弟弟沒有著急從房頂上下來。我問清父親找我沒什么大事后，便拉著弟弟一起坐在房頂?shù)聂~鱗瓦上，東一榔頭西一棒子地聊起來。在家里，我們很少這樣聊天，更別說坐在房頂上聊天了。他問我：“你總愛一個人坐在房頂上干什么呀？”?我沒有回答他的問題，而是問他：“你認(rèn)識北斗七星嗎？”他搖搖頭。?我告訴他北斗七星很亮，要是有一天迷路了，找不到回家的方向了，如果看到了北斗七星，就能找到回家的路了。(有刪改)4．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．文章標(biāo)題既點明了故事發(fā)生的地點和“我”的行為，又暗示著“我”對美好的追尋。B．文章記述了同學(xué)給“我”手絹，幫“我”躲過老師檢查的事情，這一情節(jié)與爬房頂看北斗七星的內(nèi)容無關(guān)，顯得有些多余，使文章結(jié)構(gòu)不夠緊湊。C．文中語言質(zhì)樸自然，充滿生活氣息，如“東一榔頭西一棒子”等口語化表達(dá)，使文章具有濃郁的地域特色和時代感。D．文章以第一人稱角度敘述，以“我”的見聞?wù)归_故事，增強了故事的真實性和感染力。5.小語心存疑問：全文寫“北斗七星”為何只有寥寥幾筆？于是，她對文章①－?段內(nèi)容進(jìn)行了梳理。請你補全內(nèi)容。(4分)6.朗讀可以拉近我們與文學(xué)作品間的距離。請你幫助小文，給文中畫橫線句做朗讀設(shè)計，并說明這樣設(shè)計的理由。(4分)溫馨小貼士：可以從重音、語調(diào)、語氣等角度中任選兩個進(jìn)行朗讀設(shè)計。7．品味文章語言時，小語、小文圍繞文中畫波浪線的句子展開了討論。請你結(jié)合句子，補全他們的對話。(5分)有時候，能看到夜行的列車飛馳的影子。車窗內(nèi)閃爍的燈火，像螢火蟲那樣的微小，很快就被夜色吞沒了。小語：我很欣賞這兩句話，我覺得其有許多美妙之處值得我們細(xì)細(xì)品味。你看，“列車飛馳的影子”“車窗內(nèi)閃爍的燈火”等詞句從視覺的角度巧妙地營造出一種傷感的氛圍，畫面感十足！小文：對啊，我也覺得這兩句話寫得太棒了！因為________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．小語將本文與課內(nèi)文章進(jìn)行了關(guān)聯(lián)閱讀，你怎么理解小語的成長感言？結(jié)合本文，聯(lián)系《往事依依》或《再塑生命的人》，說說你的看法。(6分)[二]班級開展“旅游平替”討論活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。(14分)【材料一】說到“平替景點”，其他“平替”，比如平替化妝品、平替零食、平替小家電等或許更被人們所熟知?；ǜ俚腻X獲取與大牌產(chǎn)品效果和體驗差不多的替代品，這屆年輕人在消費上十分精打細(xì)算，性價比是他們選擇時的一大考量。比起國外或熱門景點動輒上千元一晚的住宿、繁雜的手續(xù)和匆忙的行程，“平替景點”人流量少、價格便宜、雖是“平替”但風(fēng)景又別有特色。它們在帶來美好旅游體驗的同時，各項成本卻不過高，自然有了被選擇的合理性?！安皇窍耐娜ゲ黄穑侨照崭行詢r比?！薄吧綎|長島，更適合中國寶寶的邁阿密海灘”……在各大社交平臺上，許多年輕人分享了自己去過的“平替”旅游目的地，甚至有網(wǎng)友還貼心整理出了“熱門旅游目的地平替攻略”。(有刪改)【材料二】某平臺發(fā)布的《年輕人“平替旅行”報告》【材料三】旅游可以有“平替”嗎？不可否認(rèn)，一些地區(qū)確實借“平替”之名獲得了較高關(guān)注度，也催生了新的經(jīng)濟(jì)增長點。然而，當(dāng)一個IP大火以后，“平替”比比皆是，文旅市場仿佛一場批量化復(fù)制的狂歡，不僅質(zhì)量參差不齊，也衍生出一些問題。比如，生搬硬套，名不副實?！捌教妗焙汀罢妗敝g的差距始終存在，尤其在看了相關(guān)營銷帖之后，游客滿懷期待跑過去，卻可能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和想象有著天壤之別。比如某些“××版阿勒泰”聽起來會是蒼茫遼闊的大草原，但游客看著眼前的小山坡，只能感嘆一句“家人們誰懂啊，簡直兩模兩樣”；一些“小冰島”的網(wǎng)絡(luò)美照充滿藝術(shù)氣息，可游客一到現(xiàn)場頓覺被騙了，“不懂一個礦山邊的水池子怎么能被叫作冰島”。在這些“平替”打卡點，選對機位是最硬核的技術(shù)，而想象力則是最厚重的濾鏡。再如，________________________。某些“平替”目的地并非已被充分開發(fā)的旅游區(qū)域，停車場、衛(wèi)生間等基礎(chǔ)設(shè)施并不完善，網(wǎng)友奔著高性價比而去，結(jié)果卻槽點滿滿。同時，有些“平替”的熱度來得突然，管理一時跟不上，也容易遭網(wǎng)友“差評”：原先車流量少的小路突然交通堵塞、“愛護(hù)花草”標(biāo)語牌附近的綠植被踩得亂七八糟、路邊小攤小販兜售的食品安全存疑……還如，個性漸失，質(zhì)疑漸生。為了在一眾“平替”中脫穎而出，某些地方增設(shè)了相關(guān)場景布置，這本無可厚非，但如果“立志”成為“高仿”，“正版”有什么就造什么，比如“小鐮倉”要有一截火車頭，“小圣托里尼”的建筑要刷成藍(lán)白色，實則既沒有“仿”到精髓，也容易丟失個性。因此，并非所有人都買“平替”的賬。有網(wǎng)友就吐槽，某地上一秒還是“小瑞士”，下一秒就變成了“××版阿勒泰”，風(fēng)景優(yōu)美的印象是留下了，但“一味蹭熱度讓人無語”；還有網(wǎng)友表示，把自己當(dāng)成熱門IP“平替”是對自身的一種矮化，“感覺好卑微”。9.下列說法中符合材料原意的一項是(3分)()A．花更少的錢獲取與大牌產(chǎn)品效果和體驗一樣的替代品，這屆年輕人在消費上十分精打細(xì)算，性價比是他們選擇時的一大考量。B．在這些“平替”打卡點，觀賞景致時要有想象力，拍照時要選對機位。C．“平替”和“正版”之間的差距始終存在，尤其在看了相關(guān)營銷帖之后，游客滿懷期待跑過去，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和想象有著天壤之別。D.因為“平替”旅游點個性漸失，因此很多人都不買“平替”的賬。10．閱讀【材料二】，“年輕人‘平替旅行’”有什么特點？請寫出兩點。(4分)11．閱讀【材料三】，結(jié)合語境，將橫線處內(nèi)容補充完整。(3分)12．某村舉辦油菜花節(jié)，幾年前游人如織，考察團(tuán)隊接連不斷。如今卻游人稀少。面對這種情況，請你結(jié)合材料，給村委會支幾個招。(4分)任務(wù)五遇見先賢·啟迪哲思[三]閱讀下面兩個文本，完成問題。(18分)【甲】論語(節(jié)選)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”(《述而》)子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?《述而》)子曰：“不憤①不啟，不悱②不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”(《述而》)【乙】薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青③，未窮青之技自謂盡之遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。(選自《列子·湯問》，有刪改)【注釋】①憤：憋悶，心中渴望通達(dá)而未能實現(xiàn)。②悱：想說而不能恰當(dāng)說出來。③秦青：古代傳說人物，秦國人，善歌，以教歌為業(yè)。13．根據(jù)所給方法提示，解釋加點的詞。(4分)文言詞句方法提示加點詞釋義好之者不如樂之者明確用法：詞類活用(1)________________學(xué)而不厭聯(lián)系成語：貪得無厭(2)________________擇其善者而從之字形探源：金文字形是上面一個“羊”，下面兩個“言”。傳說“羊”是吉祥之物(3)________________薛譚乃謝求反詞典釋義：①感謝，酬謝；②認(rèn)錯，道歉；③衰退，凋落(4)________________14.用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。(斷兩處)(2分)未窮青之技自謂盡之遂辭歸15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。(2)餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。16．【乙】文的故事情節(jié)與【甲】文中的哪個觀點相對應(yīng)？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?6分)三、寫作(55分)任務(wù)六敘“遇見”之作·書寫生活之美17．閱讀下面的材料，按要求作文。(55分)有位名人說過這么一句話：“世間一切，都是遇見?！眲偵铣踔校瑏淼叫滦@，你一定也有許多“遇見”。遇見新老師，結(jié)交新朋友……總有一次遇見，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。請你以“遇見”為話題，寫一篇記敘文。要求：(1)題目自擬；(2)文章不少于600字；(3)文中不要出現(xiàn)含有自己信息的人名、校名、地名等。

答案1.(1)①斷腸人在天涯②我寄愁心與明月③潮平兩岸闊④思君不見下渝州⑤海日生殘夜⑥江春入舊年⑦日月之行⑧若出其中(2)甲：愁苦乙：思念2.(1)性jìnmó媚(2)B(3)①貓在交配時的叫聲令人心煩②貓吃了“我”飼養(yǎng)的可愛的隱鼠(意思對即可)(4)示例：魯迅通過《父親的病》，不僅批判了庸醫(yī)的貪婪與無能，更深刻揭露了舊社會醫(yī)療體系的黑暗，表達(dá)了對科學(xué)、理性醫(yī)療的期盼。3.(1)①有朋自遠(yuǎn)方來。②棒、強、厲害等。③將“高見”改為“愚見”(拙見、淺見)。(2)示例一：“皖”美山水，“玩”美舒城。示例二：“舒”心之旅，“城”邀你來。(3)①示例：你們知道廬劇在哪些地方流行嗎②我們能為傳承廬劇文化做點什么呢4.B5.(1)看到槐樹的樹葉和“我”的手絹在風(fēng)中搖動(2)看到夜空(3)想起老師帶“我們”參觀天文館時，講解員講解了夜空中的星星。(4)親情(每空1分)6.示例：“濃重如漆”“波浪暗涌”“茫茫無邊”重讀，(1分)用深沉的語氣，低沉的語調(diào)讀句子，(1分)表達(dá)“我”不見北斗七星時內(nèi)心的迷茫與孤獨。(2分)7.示例一：這兩句話運用比喻的修辭手法，(1分)將車窗內(nèi)的燈火比作螢火蟲，生動形象地刻畫出火車在夜色中馳行的場景，(2分)暗含了作者對姐姐的不舍和思念之情。(2分)示例二：“飛馳”“閃爍”這兩個動詞描繪了火車在夜色中馳行的場景，(1分)“吞沒”則表明火車漸行漸遠(yuǎn)，逐漸消失于夜色之中，(2分)暗含了作者對姐姐的不舍、思念之情。(2分)8.示例一：我認(rèn)為小語的成長感言道出了成長與收獲來源于自我和他人的互動。因為遇見借給“我”手絹的同學(xué)，“我”收獲了純真的友誼；因為有家人的疼愛與關(guān)心，“我”收獲了溫暖的親情；因為在迷茫的時候能找到北斗七星，“我”獲得了精神指引。這些都使“我”不斷成長、蛻變。(3分)正如于漪小時候遇到了山水畫、《千家詩》，以及上學(xué)時期聽兩位國文老師朗誦詩文等，這些美好的經(jīng)歷激發(fā)了她對讀書的喜愛、對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。于漪就這樣一步步對文學(xué)產(chǎn)生了興趣，一步步接受文學(xué)的熏陶，擁有了豐厚的文學(xué)積淀，為后來成為一代名師奠定了堅實的基礎(chǔ)。(3分)示例二：我認(rèn)為小語的成長感言道出了成長與收獲來源于自我和他人的互動。因為遇見借給“我”手絹的同學(xué)，“我”收獲了純真的友誼。因為有家人的疼愛與關(guān)心，“我”收獲了溫暖的親情。因為迷茫的時候能找到北斗七星，“我”獲得了精神指引。這些都使“我”不斷成長、蛻變。(3分)海倫遇見莎莉文老師之前無助而迷茫，因莎