搭石第二課時(shí)統(tǒng)編版五年級(jí)上第二單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入

課文哪些地方寫(xiě)出了搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景？2搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。自讀提示

自由朗讀課文第2～４自然段，說(shuō)說(shuō)課文中的哪些畫(huà)面給你留下了深刻印象。3我認(rèn)為人們走搭石的畫(huà)面太美了……人們擺放搭石的認(rèn)真勁兒給我的印象最深……我印象最深的是搭石的樣子……溪邊兩人互相禮讓?zhuān)贻p人背老人過(guò)搭石的畫(huà)面給我留下了深刻的印象……精讀課文

上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了才肯離去。5哪些詞語(yǔ)最讓你感動(dòng)？你從中體會(huì)到了什么？擺搭石7上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了才肯離去。無(wú)論怎樣只要一定幾個(gè)來(lái)回直到才一心為他人著想你從“踏”字中體會(huì)到了什么？

假設(shè)你現(xiàn)在就是這位大叔，你會(huì)怎么回答下面的問(wèn)題：您今年高壽??？您這么急著趕路，一定有什么急事吧？我看到您剛才已經(jīng)從搭石上過(guò)去了，怎么又回來(lái)了呢？我還發(fā)現(xiàn)您在這塊搭石上踏了幾個(gè)來(lái)回，您這么做是因?yàn)槭裁础?

看見(jiàn)上了年歲的老人如此善良，你覺(jué)得中年人會(huì)怎樣做呢？青年人呢？像我們這樣大的孩子呢？

一身風(fēng)霜的中年人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了才肯離去。9這是家鄉(xiāng)的一道善良的風(fēng)景。10

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。精讀課文11走搭石

作者是如何描寫(xiě)“一行人協(xié)調(diào)有序地走搭石”這個(gè)畫(huà)面的？作者將“嗒嗒的聲音”比作“輕快的音樂(lè)”，將“清波漾漾，人影綽綽”的景象比作一幅畫(huà)，仿佛在我們眼前展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人走搭石時(shí)有聲有色的美麗又和諧的畫(huà)面。13人們的歡聲笑語(yǔ)、嘩嘩的流水聲、嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲……暢所欲言

想一想，除了聽(tīng)到音樂(lè)般的嗒嗒聲，走搭石的人們還有可能聽(tīng)到什么聲音？走搭石走搭石16

如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話(huà)，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。精讀課文17你從這段話(huà)中感受到了什么？互相謙讓?zhuān)鹄暇蠢?，理所?dāng)然

這些詞語(yǔ)映射的風(fēng)景多么感人，讓我們不由自主地想要表達(dá)出贊美之情，如果你當(dāng)時(shí)正站在岸邊，你想對(duì)他們說(shuō)些什么贊美的話(huà)呢？18理所當(dāng)然1.說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。2.這里的人把什么看作是理所當(dāng)然的事？

家鄉(xiāng)人把互相謙讓、尊敬老人看成理所當(dāng)然的事，他們把許許多多美好的行為看成理所當(dāng)然的事。說(shuō)一說(shuō)19

假如遇到孩子來(lái)走搭石，大人總要____，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

如果遇到______，______總要______，人們把這看成理所當(dāng)然的事。______________，________________，人們把這看成理所當(dāng)然的事。20贊美搭石

搭石靜靜地躺在水里，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。善良美勤勞美謙讓美尊老美和諧美心靈美22美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是汽車(chē)上給老人讓座。美在身邊，美是__________________。美在身邊，美是__________________。

作者從不起眼的搭石中看到了一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面，在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些美呢？幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)扶老人過(guò)馬路

同學(xué)們，一排搭石，就是一曲善良的歌，曲調(diào)優(yōu)美；一排搭石，就是一段協(xié)調(diào)的舞，姿態(tài)婀娜；一排搭石，就是一首謙讓的詩(shī)，娓娓動(dòng)聽(tīng)；一排搭石，就是一幅尊老的畫(huà)，賞心悅目。這些美好的行為，在鄉(xiāng)親們的眼里，是那么的（），而在我們眼里，卻構(gòu)成了最美的風(fēng)景，這就是《

》。23理所當(dāng)然搭石課堂小結(jié)

上了點(diǎn)兒年歲的人，怎樣急著趕路，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，會(huì)放下帶的東西，找來(lái)，再在上邊，直到滿(mǎn)意了才肯離去。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)無(wú)論只要一定合適的石頭搭上踏上幾個(gè)來(lái)回___________________________________

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們從河的兩岸找來(lái)一些石頭，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過(guò)去，這就是搭石。

仰望天空，