社戲——魯迅作者介紹

魯迅，原名周樹人，字豫才。1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國第一部現(xiàn)代白話文小說。

代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等；散文集《朝花夕拾》等?！吧纭?，“礻表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我國民間的習俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報土地神。在紹興地區(qū)，后來發(fā)展為以演戲的形式祭祀，這時候演的戲就稱為“社戲”。通常演出于廟臺或野臺，也有把戲臺搭在河水里的，觀眾岸上、船上都可以看戲。歸?。ǎ┬休叄ǎ劊ǎ┬踹叮ǎ┑÷ǎ?攛掇（）鳧水（） 潺（）歌吹（）蘊藻（）家眷（） 皎潔（）漂渺（）糾葛（）xǐngdàndàifúchuījuànpiāomiǎohángxùdaocuānduochányùnzǎojiǎojiūgé

文章第一段提到平橋村是我的“樂土”，請結合文章說說你的理解？

但在我是樂土：因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。“樂”還表現(xiàn)在哪些地方？掘蚯蚓釣蝦、放牛、看戲樂事

平橋村是“我”的“樂土”還因為什么？提示：平橋村又是一個怎樣的村莊？“是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。”

“在小村里一家的客,幾乎也就是公共的”。

“因為有了遠客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來游戲”“我們年紀都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太公......即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村老老小小，也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來”

“而他們也百分之九十九不識字。”“這蝦照例歸是我吃的”在我是樂土：（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”；（2）可以免念枯燥無味的“秩秩斯于幽幽南山”；（3）沒有嚴格的行輩之分；（4）有熱情好客的小朋友們；（5）人情溫暖，人與人之間的和睦關系；（5）有豐富多彩的生活；（6）優(yōu)美的農(nóng)村風光；……

本篇題為“社戲”，文章開頭卻寫在平橋村的樂事，這樣安排情節(jié)有什么作用？

寫平橋村樂事，既表現(xiàn)平橋村生活的趣味，釣蝦、放牛已是趣味甚濃了。但“第一盼望”的卻是看社戲，也為下文看社戲作鋪墊。默讀文章“看社戲”的全過程，并思考1、看戲前遇到什么波折？如何解決？并思考為什么要這樣安排小說情節(jié)？既顯得文筆曲折，又突出雙喜等伙伴的友愛與聰慧。例：“漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火?！薄拔摇弊タ瓷鐟蛲局械恼`認，正是心急才產(chǎn)生誤認，既構成情節(jié)的曲折，又進一步表現(xiàn)出“我”急欲到趙莊看戲的心情。2、跳讀第二部分，哪些句子寫出了看社戲“我”急切喜悅的心情？

心心念念的社戲終于開場了，迅哥兒滿意嗎？“戲”不好看想看鐵頭先生翻筋斗，結果沒翻想看蛇精和跳老虎，也沒看到老旦總是坐著唱伙伴們喃喃地罵，有的打起呵欠

戲并不好看，豆也很普通，而在文末卻寫道“一直到現(xiàn)在，我實在沒有吃到那夜似的好豆，那夜的好戲了”呢？

“我”所難忘的并非只是單純的豆和戲，而是背后蘊藏著的人情美。感受人情美思考：雙喜、桂生、阿發(fā)在全文中表現(xiàn)出了哪些人性的閃光點？（1）當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議。聰明（2）當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大，②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識水性的。反應靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷

（3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。聰明、細心（4）歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的?？紤]事情周到（6）雙喜送我回到家，“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”（5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策。考慮事情周到做事有始有終桂生

我托桂生買豆?jié){去。他說.....現(xiàn)在去舀一瓢水來給你喝罷。善良、勤勞阿發(fā)

且慢，讓我看一看......偷我們的罷，我們的大得多呢善良、淳樸分析人物形象

思考：八公公、六一公公又表現(xiàn)出了哪些人性的閃光點？八公公

第二天醒來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛。善良、寬厚

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實雙喜他們是否偷了豆，重在指責他們踏壞了莊稼。善良寬厚，愛惜勞動果實

六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應該的。”還問“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?”淳樸、好客六一公公六一公公送豆給母親和我吃。淳樸、好客、熱情“我”夸了他一句，他“竟然非常感激起來”。老實厚道

“我”所難忘的并非只是單純的豆和戲，而背后蘊藏著農(nóng)村的自由，人與人之間和諧親密的關系，以及人們樸實善良的性格。對這段生活的回憶，其實表達了“我”對美好生活的向往。

思考探究：1.魯迅為何要特意強調“而他們也百分之九十九不識字。”2.魯迅為什么把這么溫情的《社戲》編入小說集《吶喊》？

認字識字=文明的進步？？？

平橋村是沒有受到封建教育思想荼毒的鄉(xiāng)土精神烏托邦，平橋村的文盲群體，恰恰在“無知”中保留了最本真的質樸，這也是魯迅先生所歌頌的。

一部《吶喊》以《狂人日記》的“救救孩子”開篇，以《社戲》中一大群孩子的歡聲笑語結束。魯迅筆下的中國故事，因為《社戲》，就有了一道光明的尾巴。

-----郜元寶

第一部分通過描寫“我”在大都會看京戲的描寫，展現(xiàn)了那里丑惡齷齪窒息的社會景象和庸俗冷漠自私的人情人際關系。城市劇場里喧鬧嘈雜，擁擠不堪；名角擺架子，久盼不出，令人失望；胖紳士目中無人，俗不可耐，吁吁喘氣，使“我”苦不堪言?！拔蚁騺頉]有這樣忍耐的等候過什么事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的喘氣，這臺上的冬冬哩哩的敲打，紅紅綠綠的晃蕩，加之以十二點，忽而使我省悟到在這里不適于生存了?！保ǘ┛焖匍喿x課文第24——27自然段。思考：“豆”好不好吃？

在小說行將結束時，偷豆又把情節(jié)推向高潮，請大家思考：為什么是“偷”呢？這個情節(jié)又表現(xiàn)了什么？

孩子們背著大人摘豆吃是不應該的，所以是“偷”豆。

“偷”反映小伙伴誠懇待客的熱情；反映出小伙伴天真淳樸的天性；反映了小伙伴的熱情細致，“偷”出了情趣，“偷”出了歡樂。通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾件事。夏夜行船平橋概況伙伴游玩無船出行趙莊看戲停船吃豆深夜返回再談吃豆曲折多變、跌宕起伏“豆好”是因為更因為是偷來的豆飽含小伙伴的淳樸熱情自己煮的豆充滿童真童趣（一）朗讀課文最后一個自然段，體會其中的感情。

真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。流露出“我”的遺憾、留戀、懷念之情“好豆”和“好戲”的順序可以調換嗎？“我”懷念“好豆”，更懷念“好戲”研讀課文05（三）第39段寫到“但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好”，豆是一樣的，那“昨夜的豆”到底“好”在哪里？

“豆好”是因為________，更因為_______。研讀課文05“豆好”是因為更因為是偷來的豆研讀課文05品評“偷豆”是與非：“偷”一般是“自私、遭人唾棄”的行為，那么在課文中，小朋友們“偷豆”是好還是壞呢？1.小伙伴們“偷豆”的目的是什么？2.他們“偷”誰家的豆？3.他們是怎么樣“偷”的？4.他們怎樣預防“偷”的秘密被人發(fā)覺？又怎么對待可能出現(xiàn)的后果？研讀課文05品評“偷豆”是與非：“偷”一般是“自私、遭人唾棄”的行為，那么在課文中，小朋友們“偷豆”是好還是壞呢？——“偷”反映了小伙伴們誠懇待客的熱情和周到細致、天真淳樸、純潔無私的心。文中的“偷”是一種熱情的、無私的、天真純樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了歡樂。研讀課文05（四）快速閱讀課文第17——21自然段。思考：“戲”好不好看？研讀課文05“戲”不好看想看鐵頭先生翻筋斗，結果沒翻想看蛇精和跳老虎，也沒看到老旦總是坐著唱伙伴們喃喃地罵，有的打起呵欠研讀課文05戲本身不好看，但是“我”卻從看戲體會到伙伴們善解人意。研讀課文05“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！闭娴氖嵌购贸?，戲好看嗎？研讀課文05

豆本身是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但文章最后卻說是“好豆”“好戲”，你怎么理解？美讀課文，感悟意境06

本文作者運用多種感官，詳寫了沿途美好的夜色風光，迷人而又帶有神秘色彩。請找出你認為最生動傳神的景物描寫，并進行賞析。美讀課文，感悟意境06兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。

分別從嗅覺、觸覺、視覺來寫兩岸的景色和月色，表達去看戲的愉快心情。美讀課文，感悟意境06

比喻、擬人。以動寫靜。寫出船行之快，表現(xiàn)出“我”想看社戲的急切心情。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了……

美讀課文，感悟意境06那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

從聽覺的角度寫自己被音樂陶醉時的心情?！俺领o”寫我懸著的心終于放下?！白允А焙汀皬浬ⅰ眲t生動地表現(xiàn)了“我”的陶醉。美讀課文，感悟意境06我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。比喻。表現(xiàn)了月色下戲臺的美妙和“我”心情的愉悅。美讀課文，感悟意境06·回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。

(“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?)“回望”兩字,表現(xiàn)“我”依依不舍的心情?！罢帧蓖ㄟ^視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景。美讀課文，感悟意境06·那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥?！み\用了比喻的修辭方法，生動形象的寫出了孩子們乘坐一艘白色的船在碧波中起伏的情景，表達了孩子們快樂興奮的心情。美讀課文，感悟意境06·文中的景物描寫抓住景物特征進行描寫，充分調動多種感覺器官，運用修辭方法，融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。思考探究07