《大象的耳朵》精品教案教學(xué)目標(biāo)1.能在語言環(huán)境中認(rèn)讀“耷、咦、豎、竿、舞、痛、煩”7個(gè)生字，能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)多音字“似、扇”，能在田字格中正確書寫“扇、慢、遇、兔、安、睡、覺、根、痛、最”10個(gè)字，會寫“耳朵、扇子、遇到、兔子、毛病、后來、不安、睡覺、頭痛、最后、人家”11個(gè)詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，讀好文中的問句。3.能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。4.結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我”的意思。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.能在語言環(huán)境中認(rèn)讀本課7個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，在田字格中正確書寫10個(gè)生字，會寫11個(gè)詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，讀好文中的問句。教學(xué)難點(diǎn)：1.能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。2.結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我”的意思。課時(shí)目標(biāo)1.能在語言環(huán)境中認(rèn)讀“竿、舞、痛、煩”4個(gè)生字，能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)多音字“扇”，能在田字格中正確書寫“睡、覺、根、痛、最”5個(gè)字，會寫“睡覺、頭痛、最后、人家”4個(gè)詞語。2.能借助大象的話，說說大象第二次的想法是怎么改變的。3.結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我”的意思，懂得別人說的不一定正確，要學(xué)會思考的道理。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入。結(jié)合大象說的兩次話，說說大象第一次想法改變的原因。二、學(xué)習(xí)第九到十三自然段，理解大象第三次說的話1.了解大象為什么要把耳朵重新耷拉下來。（1）大象是怎么把耳朵豎起來的？用兩根竹竿把耳朵撐起來的。“竿”是竹字頭，竹竿是竹子的主干部分。耳朵終于豎起來了，可是最后，大象還是讓耳朵像以前一樣耷拉著。這是為什么呢？（2）帶著問題輕聲讀讀課文第9-12自然段，注意讀準(zhǔn)字音。然后根據(jù)提示，說一說原因。大象___________，可是___________，讓大象頭痛又心煩。最后，大象想通了，他還是___________。（3）學(xué)生交流。2.展開想象，理解“又頭痛又心煩”（1）大象把耳朵豎起來后，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)耳朵眼兒里跳舞呢。跟老師讀：耳朵眼兒。想一想：小蟲子在耳朵眼兒里會怎么跳舞呢？（2）學(xué)習(xí)生字：痛、煩。“痛”是病字旁，和生病有關(guān)，“煩”是火字旁，表示煩悶。跟老師讀這兩個(gè)詞。小蟲子飛進(jìn)耳朵眼兒里，把大象吵得又頭痛又心煩。（3）生活中，你們有沒有聽到過讓你又頭痛又心煩的聲音呢？想一想，說一說。3.學(xué)習(xí)第12段（1）學(xué)習(xí)多音字：扇。讀第一聲，表示扇動(dòng)。它還有一個(gè)讀音念第四聲，扇子。之前在課文第一段里已經(jīng)認(rèn)識它了。（2）出示課堂練習(xí)：圈出加點(diǎn)字的正確讀音，學(xué)生交流大象有一對像扇（shānshàn）子似的大耳朵，一有蟲子飛近，他就扇（shānshàn）動(dòng)大耳朵，將蟲子趕跑。4.學(xué)習(xí)并理解大象說的話“人家是人家，我是我”（1）出示大象最后說的話，讀一讀（2）說說這句話中的“人家”指的是誰呢？（3）學(xué)生交流自己的理解小結(jié)：我們要正確理解“人家是人家，我是我”這句話。每個(gè)人都有和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。有時(shí)候，別人說的不一定正確，我們要學(xué)會思考。三、指導(dǎo)書寫。1.出示生字：睡。看看它的筆順。（播放筆順動(dòng)畫）書寫指導(dǎo)視頻2.出示學(xué)生作品，評一評。3.學(xué)生練習(xí)書寫板書：19大象的耳朵被說耳朵出毛病了小蟲子飛進(jìn)去覺得耳朵真出毛病了又頭痛又心煩