第07講艾青詩選內(nèi)容導(dǎo)航——預(yù)習(xí)三步曲第一步：學(xué)析教材學(xué)知識：教材精講精析、全方位預(yù)習(xí)練習(xí)題講典例：教材習(xí)題學(xué)解題、快速掌握解題方法練考點強知識：核心考點精準(zhǔn)練第二步：記串知識識框架：思維導(dǎo)圖助力掌握知識框架、學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)核內(nèi)容掌握第三步：測過關(guān)測穩(wěn)提升：小試牛刀檢測預(yù)習(xí)效果、查漏補缺快速提升知識點1作家介紹艾青，現(xiàn)代文學(xué)家、詩人，浙江金華人。原名蔣正涵，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。艾青被稱為“一生追求光明的作家。”1933年第一次用"艾青"的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》《火把》《向太陽》等，筆觸雄渾，感情強烈，傾訴了對祖國和人民的情感。中華人民共和國成立后，創(chuàng)作有詩集《彩色的詩》《域外集》，出版了《艾青敘事詩選》《艾青抒情詩選》，以及多種版本的《艾青詩選》和《艾青全集》。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動一代詩風(fēng)并產(chǎn)生過重要影響的詩人，在世界上也享有聲譽。1985年獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。知識點2創(chuàng)作背景1976年“四人幫”粉碎后，艾青冤案平反，再次煥發(fā)創(chuàng)作青春，寫作并發(fā)表了《魚化石》等優(yōu)秀作品。1979年詩人自己編定《艾青詩選》，交人民文學(xué)出版社出版。這部詩選收錄了詩人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。知識點3重點篇目及主要內(nèi)容篇目名稱主要內(nèi)容《大堰河——我的保姆》全詩分為四部分。詩人通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。《雪落在中國的土地上》詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀…”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運?！侗狈健吩娙藢憽皬娜獯祦淼?沙漠風(fēng)，/已卷去北方的生命的綠色”，寫“我愛這悲哀的國土/古老的國土/一這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”，用近乎散文的詩行，傳達出極為深厚的愛國之情。《黎明的通知》以“黎明”的口吻，呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來。全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩句仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有致，活而有序，給人以極大的美感，傾吐了詩人對新生活的向往之情，表達了詩人期待革命勝利的強烈愿望?！段覑圻@土地》這是一首在現(xiàn)代詩歌史上被廣泛傳誦的抒情名篇，以一只鳥生死眷戀土地作比，形象地抒發(fā)了深沉而真摯的愛國情感。“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，詩人用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉…”一句更能表現(xiàn)詩人為祖國的前途、命運擔(dān)憂，心力交瘁。《向太陽》這首詩借助歌頌太陽，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。全詩貫穿著一個總體的象征形象，那就是太陽，以太陽來象征中華民族的覺醒和希望；從“我”——一個飽經(jīng)憂患的知識分子的角度，采用革命現(xiàn)實主義和革命浪漫主義相結(jié)合的手法，抒發(fā)抗戰(zhàn)高潮到來之時的激奮之情?！痘鸢选愤@首詩借索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望?！剁R子》詩中寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測”，因為它真實、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”。通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。《光的贊歌》詩中贊美“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。知識點4創(chuàng)作風(fēng)格（一）20世紀30年代主要作品及特征抗日戰(zhàn)爭開始后，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了慷慨激昂的詩歌。作品風(fēng)格:他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，而且善于通過印象、感覺的捕捉來表達濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個新階段。這一時期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。主要篇目:《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。（二）1978年以后主要作品及特征1957年艾青被錯劃為右派，1978年重返詩壇，經(jīng)過了二十年的沉寂，詩人“歸來”，久被壓抑的情感澎湃高漲，開始了他詩歌創(chuàng)作的另一個高峰。作品風(fēng)格:這一時期的詩人，仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律。還有一些哲理小詩，通過意象來反映人生，充滿哲理，饒有興味。主要篇目:《鏡子》寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測”，因為它真實、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”?！豆獾馁澑琛焚澝馈肮狻边@一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。知識點5作品主題艾青詩歌的中心意象是土地和太陽,而主題則是愛國主義?！巴恋亍r(nóng)民”“太陽—光明”便是在其作品中反復(fù)出現(xiàn)的核心意象系列,常將詩的情思引領(lǐng)到總體象征的層次。它們集中地體現(xiàn)了詩作的基本主題:對中國鄉(xiāng)村和農(nóng)民命運的深切關(guān)注,對光明與溫暖以及所有美好事物的不懈追求,而深沉灼熱的愛國情緒將二者融為一體。知識點6藝術(shù)特色1.獨特的意象和主題，其中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義。土地的意象凝聚了艾青對祖國和人民的最深沉的愛。太陽的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，詩人通過意象表達了一種刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛國主義感情。這種感情在近代中國人民中具有普遍性和典型性。2.具有憂郁的詩緒?！皯n郁”滲透了詩人的靈魂，是構(gòu)成艾青詩歌藝術(shù)特性的基本要素之一。我們可以把它叫做“艾青式的憂郁”。艾青的憂郁一方面來自個人的經(jīng)歷和性格，來自于留學(xué)法國時期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文學(xué)思潮的影響;另一方面也來自于特殊的時代。在抗日戰(zhàn)爭的炮山中，艾青輾轉(zhuǎn)于北方，親眼見識了北方農(nóng)民的現(xiàn)實苦難，與我國古老民族的感時憤世、憂國憂民的傳統(tǒng)產(chǎn)生了心靈的契合。因此，這種憂郁里，浸透了詩人對祖國、人民的極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩人對生活的忠實和深刻的思索。但艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，表現(xiàn)的是他對美好生活的執(zhí)著追求和堅強的信念。3.艾青詩歌以散文美，創(chuàng)造了現(xiàn)代自由體詩的一座高峰。艾青的詩感情真摯、語言樸素、不求外在形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。艾青的詩歌是現(xiàn)代新詩發(fā)展了近二十年后的新成果，所以，它在成長中，吸取了現(xiàn)代新詩的廣泛的營養(yǎng)。這時，自由體詩已經(jīng)有了很大發(fā)展，既有蔣光赤、殷夫等的政治抒情詩的實踐，也有冰心等詩人的小詩形式可供借鑒，而且更重要的是，新詩還經(jīng)過了格律詩的提倡、探索和象征派詩的介紹、實踐，他同時也廣泛受到了惠特曼、馬雅可夫斯基、葉遂寧、波特萊爾、藍波、凡爾哈侖等外國詩人的影響，這樣，在藝術(shù)上就比以前的自由體詩有了很大的提高。4.善用比喻，短句活潑多姿，長句氣勢浩蕩，樸素而又雋永，純凈而又深刻。一閱讀下面材料，完成后面的問題。你所在的班級正在開展“名著閱讀之如何讀詩——以《艾青詩選》為例”的探究活動，同學(xué)們就讀詩方法進行了分組討論。請你完善下列表格。組別發(fā)言內(nèi)容第一組注意詩歌的表現(xiàn)形式。艾青的詩不拘于形式，很少注意詩句的韻腳和字數(shù)、行數(shù)的整齊劃一。但也常用一些方法使氣韻通暢，如《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人運用了①手法，用“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”兩句貫通全詩，強化了壓抑沉重的氛圍。第二組把握詩歌的意象。意象是寄寓詩人主觀情感的事物，讀詩要透過詩歌的形象理解詩歌的深層內(nèi)涵。如詩人在《我愛這土地》中以“②”自喻，用嘶啞的喉嚨歌唱了③、河流、風(fēng)、黎明等，表達詩人對祖國的情意。第三組④。抒發(fā)情感是詩歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別，我們通過研讀《北方》一詩“我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”，領(lǐng)悟到詩人⑤的情感。第四組體會詩歌的理性美。詩歌在情感美的背后，往往蘊藏著理性美。如《鏡子》“僅只是一個平面/卻又是深不可測/它最愛真實/決不隱瞞缺點/它忠于尋找它的人/誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己/或是醉后酡顏/或是鬢如霜雪/有人喜歡它/因為自己美/有人躲避它/因為它直率/甚至?xí)腥?恨不得把它打碎”，這首詩通過對鏡子的描寫，揭示了⑥的道理。【答案】反復(fù)/復(fù)沓鳥土地體味詩歌的情感對祖國深沉的熱愛與悲憫要勇于面對真實的自我【解題思路】本題考查名著內(nèi)容和情感分析。①根據(jù)《雪落在中國的土地上》可知，“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”這兩句多次出現(xiàn)，這種為了強調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)某些詞語或句子的修辭手法就是/復(fù)沓。它強化了壓抑沉重的氛圍，故①處填寫“反復(fù)/復(fù)沓”。②根據(jù)《我愛這土地》可知，詩人以“鳥”自喻，“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，故②處填寫“鳥”。③根據(jù)《我愛這土地》可知，詩中用嘶啞的喉嚨歌唱了土地、河流、風(fēng)、黎明等意象，土地代表著祖國，表達了詩人對祖國深深的情意，故③處填寫“土地”。④根據(jù)發(fā)言內(nèi)容可知，這一組主要圍繞詩歌抒發(fā)情感這一特點展開討論，故④處填寫“體味詩歌的情感”。⑤根據(jù)“我愛這悲哀的國土/古老的國土”等語句中，可以感受到詩人對祖國深深的愛，對祖國處于艱難境地的悲哀，體現(xiàn)了對祖國命運的深切關(guān)懷，故⑤處填寫“對祖國深沉的熱愛與悲憫”。⑥根據(jù)發(fā)言內(nèi)容可知，詩歌中的鏡子象征著能夠如實反映真實情況的事物，喜歡它的人因為它能展現(xiàn)自己的美，躲避它的人因為它直率地揭示缺點，揭示了人們應(yīng)該正確對待真實和批評的道理，故⑥處填寫“要勇于面對真實的自我”。二小山在圖書館借閱了《艾青詩選》，他發(fā)現(xiàn)艾青既是詩人又是畫家，在艾青詩歌中，各種顏色仿佛都被賦予了生命和內(nèi)涵。請你結(jié)合《艾青詩選》中的詩歌，說一說艾青詩歌中“白色”或“紅色”所代表的含義?！敬鸢浮渴纠唬涸凇断蛱枴分校嗝枥L了一個旅人看到太陽升起后，大街上人們充滿朝氣的生活場景，太陽的紅色象征著生活的希望和生命的新生，帶給人們無限的光明和希望。示例二：在《火把》中，艾青描繪了無數(shù)火把共同照耀的壯麗景象，并反復(fù)訴說“給我一個火把”的期望，火把的紅色象征著詩人熱烈的革命情感，以及對光明和希望的強烈渴望。示例三：在《雪落在中國的土地上》中，艾青描寫了白色大雪下中國土地上的寒冷景象，表達了詩人深沉的悲哀，所以白色可以代表當(dāng)時中華民族的災(zāi)難和苦痛?！窘忸}思路】本題考查名著內(nèi)容理解。做答此題，首先要理解詩歌主旨。深入閱讀《艾青詩選》所選的詩歌，把握詩歌創(chuàng)作的時代背景以及詩人想要傳達的核心情感與思想；仔細研讀詩歌中對“白色”或“紅色”的具體描寫，思考這些顏色與詩歌整體情境、人物情感、社會現(xiàn)實等方面的聯(lián)系，從而分析中總結(jié)出“白色”或“紅色”在詩歌中所代表的特定含義，并結(jié)合具體詩句進行闡釋。

《艾青詩選》是現(xiàn)代詩人艾青所編著的一部詩歌選集，收錄了艾青在二十世紀三十年代到七十年代末的作品。該詩集涵蓋了艾青在不同時期、不同主題下的豐富創(chuàng)作，包括對土地、人民、自然、戰(zhàn)爭等方面的描繪和思考。示例一：在《雪落在中國的土地上》里，“雪”這一白色意象貫穿全詩?！把┞湓谥袊耐恋厣?，寒冷在封鎖著中國呀……”白色的雪象征著當(dāng)時中國所遭受的苦難與嚴寒。它不僅是自然環(huán)境的寒冷，更代表著日本侵略者帶來的災(zāi)難如同這白色的雪，鋪天蓋地，籠罩著整個中國大地，讓中國人民陷入無盡的痛苦與悲哀之中，展現(xiàn)出舊中國民族命運的沉重與艱難。示例二：在《向太陽》里，詩人描繪“初升的太陽，照在我們的頭上，照在我們的久久地低垂著的，不曾抬起過的頭上”。這里太陽的紅色代表著新生的力量與希望。在歷經(jīng)黑暗與苦難的歲月后，紅色的太陽升起，意味著光明即將驅(qū)散黑暗，它給在困境中掙扎的人們帶來了勇氣與信心，激勵著人們向著光明與希望奮勇前行，寓意著生活即將迎來新的轉(zhuǎn)機與美好。示例三：《火把》中，“火把”這一紅色意象格外醒目?！盎鸢?，火把，滿山遍野的火把”，紅色的火把象征著革命的熱情與力量。在那個特殊的時代，人們手持火把，它是人們心中信念的具象化，代表著人們對黑暗社會的抗?fàn)?，對光明未來的追求。紅色的火把照亮了前行的道路，引領(lǐng)著人們團結(jié)起來，為了理想與自由，無畏地投身到革命的洪流之中。或考點一：意象與畫面1．詩歌，以巧妙的意象表達豐富的心聲。請概括“太陽”意象在艾青詩歌中的內(nèi)涵，并結(jié)合下列三首詩歌的內(nèi)容分別進行分析。《太陽》（節(jié)選）從遠古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去《向太陽》（節(jié)選）初升的太陽照在我們的頭上照在我們的久久地低垂著不曾抬起過的頭上太陽照著我們的城市和村莊照著我們的久久地住著屈服在不正的權(quán)力下的城市和村莊太陽照著我們的田野，河流和山巒照著我們的從很久以來到處都蠕動著痛苦的靈魂的田野，河流和山巒……《太陽的話》（節(jié)選）我?guī)е瘘S的花束我?guī)е珠g的香氣我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水快起來，快起來快從枕頭里抬起頭來睜開你的被睫毛蓋著的眼讓你的眼看見我的到來【答案】“太陽”意象的內(nèi)涵：“太陽”是光明、希望、新生力量的象征，代表著能給世界帶來生機與活力、驅(qū)散黑暗與痛苦的事物?！短枴罚ü?jié)選）：“從遠古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊……太陽向我滾來”，描繪太陽從黑暗背景中滾滾而來，以其“難掩的光芒”“使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”，體現(xiàn)了太陽是打破黑暗、帶來生機與活力的新生力量，象征著光明與希望的到來?！断蛱枴罚ü?jié)選）：“初升的太陽/照在我們的頭上……太陽照著我們的城市和村莊/照著我們的田野，河流和山巒……到處都蠕動著痛苦的靈魂”，太陽照亮了長久處于痛苦、屈服狀態(tài)下的城市、村莊、田野等，意味著太陽帶來了光明，能驅(qū)散黑暗和痛苦，給世界帶來希望，是希望的象征。《太陽的話》（節(jié)選）：“我?guī)е瘘S的花束/我?guī)е珠g的香氣/我?guī)е凉夂蜏嘏炱饋?快從枕頭里抬起頭來/睜開你的被睫毛蓋著的眼/讓你的眼看見我的到來”，太陽以親切的口吻呼喚人們醒來，帶來花束、香氣、亮光和溫暖，體現(xiàn)出太陽是光明與希望的使者，給人們帶來美好與希望，鼓勵人們迎接新的生活。【解析】本題考查作品意象和意蘊。需要先概括“太陽”意象在艾青詩歌中的內(nèi)涵，再結(jié)合給出的三首詩歌內(nèi)容分別進行分析?！短枴罚ü?jié)選）詩句分析：“從遠古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊”，詩人用“遠古的墓塋”“黑暗的年代”“人類死亡之流”等詞匯，描繪出一幅黑暗、死寂的畫面，象征著當(dāng)時社會的黑暗與殘酷。而“太陽向我滾來”，一個“滾”字，賦予了太陽強大的動態(tài)感和力量感，仿佛太陽以不可阻擋之勢，沖破黑暗而來?！笆股粑?使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”，運用了擬人的修辭手法，生動地表現(xiàn)出太陽到來后，給萬物帶來了生機與活力，讓生命得以復(fù)蘇，讓自然充滿了歡歌與舞蹈。意象內(nèi)涵體現(xiàn)：這里的“太陽象征著一種強大的、能夠打破黑暗、喚醒生命的新生力量，它是光明與希望的使者，代表著新的開始和美好的未來，給處于黑暗中的人們帶來了曙光和希望?！断蛱枴罚ü?jié)選）詩句分析：“初升的太陽/照在我們的頭上/照在我們的久久地低垂著/不曾抬起過的頭上”，描繪了人們在太陽照耀下，那種長久以來的壓抑和沉重?！疤栒罩覀兊某鞘泻痛迩f/照著我們的久久地住著/屈服在不正的權(quán)力下的城市和村莊/太陽照著我們的田野，河流和山巒/照著我們的從很久以來/到處都蠕動著痛苦的靈魂的/田野，河流和山巒”，詩人反復(fù)強調(diào)太陽照耀著城市、村莊、田野、河流和山巒等，這些地方是人們生活的家園，但卻“屈服在不正的權(quán)力下”，“到處都蠕動著痛苦的靈魂”，突出了當(dāng)時社會人們生活的痛苦和黑暗。意象內(nèi)涵體現(xiàn)：在這樣的背景下，太陽的照耀意味著光明正在逐漸驅(qū)散黑暗，它象征著希望，給那些在痛苦和壓迫中掙扎的人們帶來了一絲曙光，讓人們看到了擺脫困境、走向光明的可能，是人們在黑暗中渴望和期盼的力量?！短柕脑挕罚ü?jié)選）詩句分析：“我?guī)е瘘S的花束/我?guī)е珠g的香氣/我?guī)е凉夂蜏嘏?我?guī)е鴿M身的露水”，詩人運用排比的手法，通過“帶著……”的句式，賦予了太陽豐富的美好事物，金黃的花束、林間的香氣、亮光和溫暖、滿身的露水，這些都是美好和希望的象征?！翱炱饋?，快起來/快從枕頭里抬起頭來/睜開你的被睫毛蓋著的眼/讓你的眼看見我的到來”，太陽以一種親切、溫和的口吻呼喚人們醒來，去迎接新的一天，去感受它帶來的美好。意象內(nèi)涵體現(xiàn)：這里的“太陽”就像一位溫柔的使者，帶著光明、希望和美好來到人們身邊，鼓勵人們從沉睡和迷茫中醒來，勇敢地面對生活，擁抱新的開始，它是光明、希望和美好生活的象征，代表著一切積極向上、能給人們帶來幸福和溫暖的力量。在艾青的這三首詩歌中，“太陽”意象始終代表著光明、希望、新生力量等積極的內(nèi)涵，詩人通過對“太陽”的不同描繪，從不同角度展現(xiàn)了太陽在驅(qū)散黑暗、帶來生機、給予希望等方面的重要意義，表達了詩人對光明和美好生活的向往與追求?？键c二人物形象2．讀書交流會設(shè)置了“我喜愛的作家作品”交流環(huán)節(jié)，你準(zhǔn)備交流的題目是“‘人民的詩人’——艾青”。請結(jié)合《艾青詩選》說說你定這個題目的原因?！敬鸢浮靠箲?zhàn)時期，艾青為民族救亡，為打破黑暗、呼喚黎明而歌，為人民而呼號。中華人民共和國成立后，艾青的作品充滿了對光明的贊美，對人民的鼓舞。艾青的詩，深深根植于祖國的大地，始終關(guān)注祖國和民族的命運，始終關(guān)注中國廣大人民的辛酸悲苦，故稱艾青為“人民的詩人”?！窘馕觥勘绢}考查名著人物及作品理解。根據(jù)題干要求，需結(jié)合艾青的個人經(jīng)歷及作品內(nèi)涵，分析艾青為什么被稱為“人民的詩人”，開放性題目，言之有理即可?！栋嘣娺x》中的《大堰河——我的保姆》《火把》《向太陽》等，作品從滾滾烽煙中汲取詩情，表現(xiàn)了進取、樂觀、昂揚的戰(zhàn)斗精神。艾青在感受和表現(xiàn)人民苦難時流露出他固有的哀傷、憂郁的情調(diào)，從而成就了“艾青式的憂郁”。艾青的詩歌是為土地、為民眾、為國家、為民族、為整個人類世界而譜寫的。它們集中地體現(xiàn)了詩歌的基本主題：對中國鄉(xiāng)村和農(nóng)民命運的深切關(guān)注，對光明與溫暖以及所有美好事物的不懈追求，而深沉灼熱的愛國情緒將二者融為一體。示例：艾青不僅是《艾青詩選》中那些深情吟唱人民疾苦與希望的詩歌的作者，他個人也始終與人民同呼吸共命運。其詩作如《向太陽》《大堰河——我的保姆》等，以樸素的語言刻畫了人民的堅韌與夢想，展現(xiàn)了深厚的愛國情懷和對人民命運的深切關(guān)懷，完美詮釋了“人民的詩人”這一稱號?？键c三：作品主題3.3．思維導(dǎo)圖是名著閱讀常用的手法，根據(jù)提示，完成《艾青詩選》思維導(dǎo)圖內(nèi)容。經(jīng)典詩句《煤的對話》：請給我以火《我愛這土地》：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……詩歌主題【答案】詛咒黑暗，謳歌光明，歌頌人民，禮贊光明，思考人生。【解析】本題考查名著內(nèi)容理解?！栋嘣娺x》的詩歌主題主要包括對祖國和人民的熱愛，對大自然的贊美，以及對生活的深刻思考?！睹旱膶υ挕肥墙娙税嘤?937年春創(chuàng)作的一首新詩。這首詩采用通篇對話的方式來展示中華民族不甘屈辱、自強不息的內(nèi)在精神，表達詩人對祖國深沉而熱烈的愛和對祖國再生的強烈愿望，顯得新穎而又親近。這首詩雖短，卻耐人尋味，內(nèi)涵博大，意境深遠。《我愛這土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，襯托了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。建國前，艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。建國前，艾青詩歌主題是詛咒黑暗，謳歌光明。建國后，艾青的詩歌經(jīng)過了曲折的發(fā)展和復(fù)出時期，這一時期艾青經(jīng)歷了被打成右派、文化大革命、平反復(fù)出等幾個人生重要階段，詩人仿佛從漫漫長夜中醒來，重新看到曙光和希望一樣，無法抑制內(nèi)心的激情與創(chuàng)作的沖動，拿起筆來，歌頌驅(qū)走陰霾、戰(zhàn)勝黑暗的光明，歌頌新的時代、新的生活。他的思想和創(chuàng)作風(fēng)格發(fā)生了重要改變，獨特的經(jīng)歷，讓他擁有了獨特的觀察事物和表現(xiàn)生活的角度與方式，他把悟出的真知灼見，形象地融入自己的詩篇，提煉出富有哲理性的主題，這樣的主題，蘊涵著詩人對生活的深刻認識和理解，有著詩人的創(chuàng)見，有著他對生活的新發(fā)現(xiàn)，融注著詩人感情的漿汁，閃耀著哲理的光芒。故建國后，艾青詩歌主題是歌頌人民，禮贊光明，思考人生?？键c四：詩歌鑒賞4．艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，請結(jié)合具體的詩歌，說說土地凝聚了作者怎樣的情感，太陽表現(xiàn)了作者怎樣的追求？【答案】“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國、人民以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。（《我愛這土地》等）“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。（《向太陽》和《黎明的通知》等）【詳解】本題考查對詩歌意象和情感的理解。解答此題要結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親摯誠的愛，對祖國前途和命運的深深的擔(dān)憂。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，把這種感情表達地最為淋漓盡致的，是他的《我愛這土地》。作者通過描述自己生活在祖國的這塊土地上，痛苦多于歡樂，心中郁結(jié)著過多的“悲憤”、“無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”；然而，這畢竟是生他養(yǎng)他的祖國，即使為她痛苦到死，也不愿意離開這土地——“死了”以后連“羽毛”也要“腐爛在土地里面”。表達了作者一種刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛國主義感情。“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉”，這兩句詩真實而樸素，卻是來自詩人內(nèi)心深處，來自民族生命深處，具有不朽的藝術(shù)生命力?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面：在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和執(zhí)著的追求。這一時期，寫的最好的光明頌有《向太陽》和《黎明的通知》?！断蛱枴窂囊粋€獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求?！独杳鞯耐ㄖ愤@首詩以黎明的口吻熱切地喚起一切事物來迎接美好新世界的到來，充滿著樂觀向上的精神和對新社會新生活的堅定信念。這首詩歌贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時充滿了對未來的美好期待。考點五：內(nèi)容理解5．班級舉行“《艾青詩選》配圖設(shè)計”活動，請你任選表格中的一首詩歌，結(jié)合設(shè)計要求和詩作內(nèi)容（不局限于所出示的詩句）闡明你的設(shè)計理由。設(shè)計要求：①選擇某個意象作為主體構(gòu)圖要素；②選擇某種顏色作為配圖背景色彩。時期題目詩句1933—1937年吹蘆笛的詩人《大堰河—我的保姆》大堰河/今天我看到雪使我想起了你/你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲1937—1941年時代的吹號者《我愛這土地》假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱1941—1958年艱難的求索者《礁石》一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫/散開……1978—1996年歸來的歌者《光的贊歌》只是因為有了光/我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛【答案】示例1：《我愛這土地》我會選擇土地作為主體構(gòu)圖，用斑駁暗沉的棕色作為背景顏色。因為艾青在《我愛這土地》中寫到“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”，這棕色是斑駁暗沉的，是祖國大地曾經(jīng)傷痕累累的象征，是詩人艾青心系祖國大地上苦難人民的象征。示例2：《礁石》，我會選擇礁石作為主體構(gòu)圖，用紅色作為背景顏色。這首詩寫礁石面對兇狠的海浪?！昂⑿?，看著海洋”，著重在寫礁石的堅強、堅韌不拔的精神。這是詩人的自我寫照。表現(xiàn)出詩人不管是在歷史的風(fēng)云中。還是在個人的蹉跎的征途上。都采取一種積極的態(tài)度，勇敢地迎接生活也勇敢地迎接齊種挑戰(zhàn)。礁石和紅色正展現(xiàn)了詩人這種精神。示例3：《大堰河——我的保姆》，我會選擇雪作為主體構(gòu)圖，以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調(diào)，《大堰河》展現(xiàn)了母親那勤勞、寬厚、仁慈、無私的崇高美，也飽含著詩人對造成大堰河生死之苦形成的丑惡社會的憤慨，以及對下層人民的悲憫之心。示例4：長詩《光的贊歌》，我會選擇光照下的森林作為主體構(gòu)圖，以亮黃色作為背景主色調(diào)。這首詩贊美“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思?！窘馕觥勘绢}考查對名著的理解?！栋嘣娺x》是現(xiàn)代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常富有戰(zhàn)斗精神和進取精神，詩歌中重點意象有太陽、土地、鳥、光、黎明等。此題需抓住艾青詩歌的主要內(nèi)容及特點，并闡釋所選擇的意象和背景顏色。選擇的意象可以是太陽、土地等。背景色調(diào)可以選擇灰黃色代表土地的顏色，表現(xiàn)作者的濃烈愛國情懷；也可以選擇藍青色代表黎明的顏色，突出作者對光明的渴望。本題為開放性試題言之有理即可。示例：詩歌：《我愛這土地》?！段覑圻@土地》寫了鳥、土地、河流、風(fēng)、黎明等意象。意象繁密。我會選擇土地作為主體構(gòu)圖，用黃色作為背景顏色?！巴恋亍边@一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛，這種感情在這首詩中得到充分的反映：詩人表示要像鳥一樣歌唱祖國大地；死了，也要使自己融進祖國的土地中?？键c六：內(nèi)容理解6．閱讀名著時有時會用比較法，以提高鑒賞能力。請以《艾青詩選》為例自定一個比較角度，結(jié)合詩作介紹一下你用此方法進行閱讀的體會。（100字左右）。【答案】示例：我會比較艾青詩歌前后期的不同。前期，多寫國家民族的苦難、悲傷與抗?fàn)?，有著比較濃烈的愛國情思，如《我愛這土地》；后期，情感更為深沉，更多書寫生命的哲思，如《魚化石》。通過比較我們可以對其詩歌創(chuàng)作有更全面的了解?！窘馕觥勘绢}考查閱讀方法運用的能力。找出《艾青詩選》中的一首或兩首典型詩歌，然后運用比較的閱讀方法，分析詩歌的內(nèi)容和主旨。示例：在艾青的《?向太陽》?這首詩中，?通過豐富的想象和象征手法，?再現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期民族覺醒之后，?所呈現(xiàn)出來的熱烈而廣泛的抗敵御侮、?誓死為國的動人情景，所以太陽常常被描繪為從黑暗和死亡中誕生的光明之源，?它的熾焰熊熊、?恢宏偉大，?勢不可擋，?能夠創(chuàng)造萬物。而在《?太陽》?這首詩中，?太陽被視為光明和希望的代表，?它的到來沖破了冗長的黑夜，?賦予了瀕死的萬物新生。?這首詩通過對太陽的禮贊和對光明的膜拜，?寄托了詩人向往未來、?追求光明的激情。通過比較我們可以對其詩歌創(chuàng)作有更全面的了解。知識導(dǎo)圖記憶知識目標(biāo)復(fù)核1.結(jié)合時代背景，理解詩意。2.感悟作者情感，讀懂詩中哲理。3.品析文中手法、意象等巧妙構(gòu)思。4.注意詩歌的表現(xiàn)形式、語言。一、基礎(chǔ)積累1．請你從以下表述中選出不正確的一項（

）A．艾青成名作《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了他對撫養(yǎng)自己的保姆深深的摯愛和無盡的懷念。B．“——然后我死了∕連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象地表達了詩人對土地的深情眷戀和愿為之獻身的強烈愿望。C．宗教和哲學(xué)是艾青詩歌的核心主題，詩人善于將深奧抽象的宗教哲學(xué)觀念融于人們喜聞樂見的詩歌中。D．《艾青詩選》中的詩歌是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點。詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強了真切感和表現(xiàn)力?！敬鸢浮緾【解析】本題考查名著的文學(xué)常識。C.艾青的詩歌涉及廣泛的主題，如人生、社會、自然等，但更多地是以現(xiàn)實主義為基礎(chǔ)，表達對祖國、人民和土地的深情厚愛，以及對社會現(xiàn)實的深刻思考。選項中“宗教和哲學(xué)是艾青詩歌的核心主題”理解有誤；故選C。2．根據(jù)你對艾青詩歌的了解，下列不是評論艾青詩歌的一項是（

）A．他的詩能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢?！嵳耔IB．歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言、自由的格式，不事雕琢地寫出的激動人心的詩篇?！茝|C．這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細寫了乳娘兼女傭“大堰河”的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》?！┒蹹．在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的?！獙O光萱【答案】A【解析】本題考查內(nèi)容理解。A.有誤，該項是對泰戈爾詩歌的評論；故選A。3．徜徉《艾青詩選》中，我們能夠深刻感受到“愛國者的吶喊”和“奮斗者的熱血”，請結(jié)合具體的詩歌簡要分析。【答案】示例：在《我愛這土地》中，“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”，詩人借鳥對土地的眷戀，抒發(fā)自己對祖國深深的熱愛之情，這是“愛國者的吶喊”：在《黎明的通知》里，詩人呼喚人們迎接黎明，充滿對光明和未來的渴望，體現(xiàn)了“奮斗者的熱血”?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解。結(jié)合《艾青詩選》的具體詩歌，分析“愛國者的吶喊”和“奮斗者的熱血”兩種情感內(nèi)涵。選取具有代表性的詩歌，從意象、語言、創(chuàng)作背景等角度切入，分析情感表達的具體方式?！皭蹏叩膮群啊薄覈閼训木呦蠡磉_《大堰河——我的保姆》：以詩人乳母“大堰河”為原型，通過“雪壓的草蓋的墳?zāi)埂薄氨坏溲旱囊徽善椒降膱@地”等破敗意象，勾勒舊中國底層人民的苦難，將個人身世與民族悲劇交融?！拔沂堑刂鞯膬鹤?，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子”，通過身份的雙重性，吶喊出對階級壓迫的控訴，以及對底層人民的深切共情，家國之痛藏于個體記憶中?！段覑圻@土地》：以“嘶啞的喉嚨”比喻被苦難磨礪的靈魂，用“暴風(fēng)雨所打擊著的土地”（民族苦難）、“洶涌著我們的悲憤的河流”（民眾情緒）、“無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”（抗?fàn)幜α浚?gòu)成意象群?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉”，以設(shè)問直抒胸臆，將個人情感升華為民族集體的愛國赤誠，吶喊中飽含悲愴與堅定?！皧^斗者的熱血”——苦難中的抗?fàn)幣c希望《向太陽》（節(jié)選于《太陽》組詩）：寫于1938年抗日戰(zhàn)爭初期，詩人從監(jiān)獄出獄后目睹民族危亡，以太陽象征光明與新生。“我迎接這新的一天/我從黑夜里起來/我不是弱者——/我要擁抱太陽”，用“擁抱”“奔跑”等動態(tài)詞匯，展現(xiàn)從迷茫到覺醒的奮斗姿態(tài)，將個人生命力與民族救亡的使命結(jié)合?！痘鸢选罚阂浴盎鸢选睘楹诵囊庀?，描繪街頭游行的場景，“火把像一條火龍”“每個火把上跳躍著火星”，用集體性的光明象征民眾團結(jié)奮斗的力量。通過女性角色“唐尼”從猶豫到堅定的轉(zhuǎn)變，隱喻知識分子在時代洪流中尋找奮斗方向的過程，熱血不僅是行動，更是精神上的覺醒與追隨。示例：《大堰河——我的保姆》中，詩人通過回憶保姆大堰河悲苦的一生，抒發(fā)對勞動人民的同情，對黑暗社會的控訴，這是“愛國者的吶喊”；《吹號者》里，詩人刻畫吹號者為戰(zhàn)斗吹響號角的形象，展現(xiàn)了為理想而戰(zhàn)的激情，體現(xiàn)“奮斗者的熱血”。4．把握詩歌意象是閱讀《艾青詩選》的方法之一，請結(jié)合以下節(jié)選的詩句分析詩歌的主意象，把握詩歌的情感。80字以內(nèi)?！短枴罚ü?jié)選）從遠古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……【答案】詩歌的主意象是太陽，太陽象征著民族解放的曙光與希望。通過“火輪”“飛旋”來描繪太陽沖破黑暗的動態(tài)，表達了詩人對光明的追求，以及對民族覺醒的熱切呼喚?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌意象、情感表達的分析能力。解答此類把握詩歌主要意象和情感的題目。要先明確意象概念，從詩句中找出主要意象，再結(jié)合詩句背景和意象特點分析其蘊含的情感，最后組織語言簡潔作答。仔細閱讀詩句，發(fā)現(xiàn)“太陽”在詩句中反復(fù)出現(xiàn)，且詩句圍繞“太陽”展開描述，如“太陽向我滾來”，所以主要意象為“太陽”。結(jié)合詩句內(nèi)容，“從遠古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊”描繪出一種黑暗、壓抑的背景，而“震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來”展現(xiàn)出太陽的強大力量和不可阻擋之勢。太陽象征著光明、希望，在黑暗的背景下出現(xiàn)，表達了詩人對光明的向往和追求，以及對沖破黑暗、迎來新生的渴望。5．小山在圖書館借閱了《艾青詩選》，他發(fā)現(xiàn)艾青既是詩人又是畫家，在艾青詩歌中，各種顏色仿佛都被賦予了生命和內(nèi)涵。請你結(jié)合《艾青詩選》中的詩歌，說一說艾青詩歌中“白色”或“紅色”所代表的含義?！敬鸢浮渴纠唬涸凇断蛱枴分?，艾青描繪了一個旅人看到太陽升起后，大街上人們充滿朝氣的生活場景，太陽的紅色象征著生活的希望和生命的新生，帶給人們無限的光明和希望。示例二：在《火把》中，艾青描繪了無數(shù)火把共同照耀的壯麗景象，并反復(fù)訴說“給我一個火把”的期望，火把的紅色象征著詩人熱烈的革命情感，以及對光明和希望的強烈渴望。示例三：在《雪落在中國的土地上》中，艾青描寫了白色大雪下中國土地上的寒冷景象，表達了詩人深沉的悲哀，所以白色可以代表當(dāng)時中華民族的災(zāi)難和苦痛?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容理解。做答此題，首先要理解詩歌主旨。深入閱讀《艾青詩選》所選的詩歌，把握詩歌創(chuàng)作的時代背景以及詩人想要傳達的核心情感與思想；仔細研讀詩歌中對“白色”或“紅色”的具體描寫，思考這些顏色與詩歌整體情境、人物情感、社會現(xiàn)實等方面的聯(lián)系，從而分析中總結(jié)出“白色”或“紅色”在詩歌中所代表的特定含義，并結(jié)合具體詩句進行闡釋。

《艾青詩選》是現(xiàn)代詩人艾青所編著的一部詩歌選集，收錄了艾青在二十世紀三十年代到七十年代末的作品。該詩集涵蓋了艾青在不同時期、不同主題下的豐富創(chuàng)作，包括對土地、人民、自然、戰(zhàn)爭等方面的描繪和思考。示例一：在《雪落在中國的土地上》里，“雪”這一白色意象貫穿全詩?！把┞湓谥袊耐恋厣?，寒冷在封鎖著中國呀……”白色的雪象征著當(dāng)時中國所遭受的苦難與嚴寒。它不僅是自然環(huán)境的寒冷，更代表著日本侵略者帶來的災(zāi)難如同這白色的雪，鋪天蓋地，籠罩著整個中國大地，讓中國人民陷入無盡的痛苦與悲哀之中，展現(xiàn)出舊中國民族命運的沉重與艱難。示例二：在《向太陽》里，詩人描繪“初升的太陽，照在我們的頭上，照在我們的久久地低垂著的，不曾抬起過的頭上”。這里太陽的紅色代表著新生的力量與希望。在歷經(jīng)黑暗與苦難的歲月后，紅色的太陽升起，意味著光明即將驅(qū)散黑暗，它給在困境中掙扎的人們帶來了勇氣與信心，激勵著人們向著光明與希望奮勇前行，寓意著生活即將迎來新的轉(zhuǎn)機與美好。示例三：《火把》中，“火把”這一紅色意象格外醒目?！盎鸢眩鸢?，滿山遍野的火把”，紅色的火把象征著革命的熱情與力量。在那個特殊的時代，人們手持火把，它是人們心中信念的具象化，代表著人們對黑暗社會的抗?fàn)?，對光明未來的追求。紅色的火把照亮了前行的道路，引領(lǐng)著人們團結(jié)起來，為了理想與自由，無畏地投身到革命的洪流之中。二、能力提升訓(xùn)練1．聯(lián)讀，是把兩個或者多個有關(guān)聯(lián)的作品放在一起，聯(lián)系、比較著閱讀。小語同學(xué)就艾青的三首詩進行聯(lián)讀，請你與她共同完成表格。詩歌創(chuàng)作時間共同的核心意象情感表達《雪落在中國的土地上》20世紀30年代①展現(xiàn)了詩人對民族苦難的深刻同情和對祖國命運的深切關(guān)懷?！侗狈健贰独杳鞯耐ㄖ发??！敬鸢浮客恋?、太陽表達了詩人對光明、希望的向往與追求，以及對勝利的堅定信念和對新生活的熱切期盼。【解析】本題考查賞析詩歌意象和情感。第一空，《雪落在中國的土地上》“雪落在中國的土地上/雪落在中國的土地上”，詩歌以土地為主要意象，描寫在大雪紛揚的背景下，描繪了由農(nóng)夫、少婦、母親和墾殖者構(gòu)成的幾個生動形象、現(xiàn)實感人的畫面。表現(xiàn)了中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心?！侗狈健贰拔覑圻@悲哀的國土/它的廣大而瘦瘠的土地/……世界上最艱苦/與最古老的種族”，詩歌以土地為主要意象，既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷?！独杳鞯耐ㄖ贰罢f我已踏著露水而來／已借著最后一顆星的照引而來”“我將帶光明給世界／又將帶溫暖給人類”“請他們來歡迎我／白日的先驅(qū)，光明的使者”“請清道夫來打掃街／請搬運車來搬去垃圾／請村婦打開她們的雞塒／請農(nóng)夫從畜棚里牽出耕牛”將黎明的太陽擬人化，以黎明太陽的眼光和心緒來寫，使詩歌充滿了新鮮感，使詩人心中的歡悅之情，更感人地流溢了出來。這首詩歌贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時充滿了對未來的美好期待。由此可見，這幾首詩歌共同的核心意象有：土地、太陽。第二空，《黎明的通知》“我將帶光明給世界／又將帶溫暖給人類／借你正直人的嘴／請帶去我的消息”這首詩以黎明的口吻熱切地喚起一切事物來迎接美好新世界的到來，充滿著樂觀向上的精神和對新社會、新生活的堅定信念。贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時充滿了對未來的美好期待。2．閱讀《艾青詩選》時，應(yīng)重視閱讀方法，明確艾青詩歌的藝術(shù)特色，借助詩歌內(nèi)容學(xué)會閱讀思考。請寫出你在閱讀下面表格中摘選的艾青部分詩歌后的思考和收獲。讀詩方法艾青詩歌的藝術(shù)特色例

句閱讀思考和收獲方法一：品味詩歌語言艾青的詩歌表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點?！敦撞莸暮⒆印废﹃柊巡菰汲赏t了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……①結(jié)合詩歌內(nèi)容賞析艾青詩歌“詩中有畫”的特點。明確：方法二：把握詩歌意象艾青的詩歌具有強烈鮮明的意象?！独杳鳌罚ü?jié)選）黎明，/為了你的到來/我愿站在山坡上，/像歡迎/從田野那邊疾奔而來的少女，/向你張開雙臂——/因為你，/你有她的純真的微笑，/和那使我迷戀的草野的清芬。②理解詩中意象“黎明”的含義。明確：【答案】運用鮮明的色調(diào)，營造了一種闊大、凄美的氣氛，反襯出割草孩子的渺小，從而表達了詩人內(nèi)心的憤慨。黎明象征著光明，詩人借助“黎明”表現(xiàn)當(dāng)時處于黑暗之中的民眾對于光明的期待與渴望?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解。第一空：在《刈草的孩子》中，根據(jù)“夕陽把草原燃成通紅了”可知，詩人運用“夕陽”“通紅”這樣鮮明的暖色調(diào)，描繪出草原在夕陽映照下一片火紅的畫面，營造出一種闊大的氛圍。同時，夕陽的輝煌與下文刈草孩子的渺小形成對比，又添了幾分凄美。根據(jù)“刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊”可知，這里對孩子刈草的動作進行細致描繪，使讀者仿佛能看到孩子辛苦勞作的身影，畫面感十足。孩子在偌大的草原上默默勞作，更顯其渺小。

根據(jù)“草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”可知，通過對竹簍、草堆、鐮刀這些細節(jié)的勾勒，進一步強化了畫面感，讓讀者身臨其境。而這些細節(jié)也再次突出孩子在廣闊草原和茂密草叢中的渺小。整個畫面以闊大、凄美的背景反襯出割草孩子的渺小，從而表達了詩人對孩子艱辛生活的同情以及內(nèi)心的憤慨。據(jù)此可概括為：運用鮮明的色調(diào)，營造了一種闊大、凄美的氣氛，反襯出割草孩子的渺小，從而表達了詩人內(nèi)心的憤慨。第二空：在《黎明》（節(jié)選）中，根據(jù)“黎明，/為了你的到來/我愿站在山坡上，/像歡迎/從田野那邊疾奔而來的少女”可知，詩人將“黎明”比作“從田野那邊疾奔而來的少女”，賦予黎明以青春、活力的形象，表達出對黎明到來的熱切期待。根據(jù)“你有她的純真的微笑，/和那使我迷戀的草野的清芬”可知，這里通過描述黎明如少女般純真的微笑和草野的清芬，展現(xiàn)出黎明的美好特質(zhì)。結(jié)合當(dāng)時的社會背景，“黎明”象征著光明，詩人借助這一意象表現(xiàn)出當(dāng)時處于黑暗之中的民眾對于光明的期待與渴望。據(jù)此可概括為：黎明象征著光明，詩人借助“黎明”表現(xiàn)當(dāng)時處于黑暗之中的民眾對于光明的期待與渴望。3．如果以“追求希望與理想”為主題重新編輯《艾青詩選》，下面艾青的詩作中，你認為收錄哪兩首最合適？請說明理由。①《大堰河——我的保姆》

②《火把》

③《鏡子》④《黎明的通知》

⑤《魚化石》【答案】②④。因為《火把》通過描繪火把的燃燒，象征人們對光明和希望的追求；《黎明的通知》則預(yù)示著新的一天帶來新的希望和機遇。兩首詩的主題與“追求希望與理想”吻合。（符合大意即可）【解析】本題考查名著閱讀。①《大堰河——我的保姆》是詩人對自己保姆大堰河的追憶與歌頌，描述大堰河的生活、她的勤勞善良以及對自己的養(yǎng)育之恩，更多是情感的傾訴與對底層勞動者的贊美，與“追求希望與理想”的主題不吻合；②《火把》是一曲表現(xiàn)抗戰(zhàn)時期青年生活道路的青春之歌，敘寫一對女青年在某城市參加火炬游行的故事。主要描寫了唐尼這一女性形象，展現(xiàn)了她在火把游行夜思想情感的變化。詩人借索求火把，表達驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，與“追求希望與理想”吻合。③《鏡子》托物喻理，揭示人心世態(tài)。詩人借鏡子說世事人情。鏡子的特點是真實（“決不隱瞞缺點”)和直率(“誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己”)。然而，人們面對這“深不可測”的平面，面對它的忠誠與真實，卻表現(xiàn)出各自不同的情態(tài)：或喜歡，或躲避，或打碎。世界是復(fù)雜的，鏡子也許太天真了，但它卻是認真的，一絲不茍地照出人生的美丑，與“追求希望與理想”的主題不吻合；④《黎明的通知》主要內(nèi)容是黎明請詩人向人們傳達它即將到來的消息，表達對光明、希望與新生活的期盼，以黎明的口吻熱切地喚起一切事物來迎接美好新世界的到來，充滿著樂觀向上的精神和對新社會、新生活的堅定信念，與“追求希望與理想”吻合。⑤《魚化石》主要描述了魚化石的狀態(tài)，從原本鮮活的魚變成了靜止的化石，通過對這一轉(zhuǎn)變的描繪，深入思考生命與運動的關(guān)系，探討生命的本質(zhì)在于運動，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情，與“追求希望與理想”的主題不吻合；綜上，與“追求希望與理想”這一主題相貼切的詩作應(yīng)為《火把》《黎明的通知》。故選填②④。4．艾青在抗戰(zhàn)初期就說過：“個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦和歡樂里；時代的痛苦和歡樂，也必須糅合在個人的痛苦和歡樂中?！闭埥Y(jié)合《艾青詩選》中的《大堰河，我的保姆》，分析作品是如何體現(xiàn)家國情懷的。【答案】示例：《大堰河，我的保姆》中作者一方面寫自己對乳母的感情，另一方面作者把人民棲息的“土地”作為一種意象，反映著詩人希望周圍的所有人能夠團結(jié)一致，繼而為自己的祖國盡一份力的愿望?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容理解。艾青在抗戰(zhàn)初期就說過：“個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦和歡樂里；時代的痛苦和歡樂，也必須糅合在個人的痛苦和歡樂中?！痹诳箲?zhàn)初期這樣一個特殊的時代背景下，艾青的這句話首先強調(diào)了個人是時代的一部分。個人的痛苦和歡樂不是孤立存在的，而是受到時代的深刻影響。個人的命運與時代的命運緊密相連。時代的痛苦和歡樂是通過無數(shù)個人的經(jīng)歷所體現(xiàn)出來的。個人的經(jīng)歷可以成為時代的一個縮影。時代的痛苦和歡樂反過來塑造了個人的價值觀和情感體驗?？箲?zhàn)時期的時代氛圍促使人們更加珍視民族尊嚴、團結(jié)和抗?fàn)幘瘛＿@種時代賦予的精神內(nèi)涵會融入個人的情感體系中，影響個人如何看待自己的痛苦與歡樂?！栋嘣娺x》是現(xiàn)代詩人艾青所編著的一部詩歌選集，收錄了艾青在二十世紀三十年代到七十年代末的作品。該詩集涵蓋了艾青在不同時期、不同主題下的豐富創(chuàng)作，包括對土地、人民、自然、戰(zhàn)爭等方面的描繪和思考。艾青的詩歌充滿了家國情懷，通過詩歌表達對祖國的熱愛和眷戀之情，將個人的痛苦和歡樂，融入到時代的痛苦和歡樂中?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥前嘤?933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。《大堰河，我的保姆》中作者一方面寫自己對乳母的感情。詩中反復(fù)陳述：“大堰河，是我的保姆”，詩人是地主的兒子，長在“大堰河”的懷中，吮吸著她的乳汁，這不僅養(yǎng)育了詩人的身體，也養(yǎng)育了詩人的感情。詩人深深領(lǐng)受了她的愛，及至到了上學(xué)的年齡離開養(yǎng)母回到親生父母身邊的時候，他感到父母的陌生，更感到養(yǎng)母的對他的重要。養(yǎng)母正直、善良、樸素的品格影響了詩人的一生。這首詩從頭到尾，始終圍繞“我”與“她”的關(guān)系來寫，他對大堰河深厚的感情，都表現(xiàn)在娓娓動情的陳述之中。另一方面作者把人民棲息的“土地”作為一種意象，詩中寫道“呈給大地上一切的/我的大堰河般的保姆和他們的兒子/呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河”。這樣就使“大堰河”以某種象征意義，升華為永遠與山河、村莊同在的人民的化身，或者說是中國農(nóng)民的化身。反映著詩人希望周圍的所有人能夠團結(jié)一致，繼而為自己的祖國盡一份力的愿望。這是一首獻給保姆大堰河的詩篇。詩人敘述了這位普通中國婦女平凡而坎坷、不幸的一生，表達了對這位偉大母親由衷的感恩之情。大堰河，也是千千萬萬中國母親的代表，正是這片如同慈母一樣寬闊的土地和這個偉大的祖國，盡管她受盡欺辱，滿身瘡痍，歷盡滄桑，然而卻永遠不失母性和母愛偉大的光輝。詩歌飽含著作者濃厚的家國情懷。5．下列表格中是某同學(xué)從《艾青詩選》中摘錄的艾青同一時期作品中的佳句。比較艾青抗戰(zhàn)時期的作品，聯(lián)系佳句摘錄，試析這一時期艾青詩歌的特點。詩篇佳句摘錄分析、探究艾青詩歌的特點《魚化石》活著就要斗爭/在斗爭中前進/即使死亡/能量也要發(fā)揮干凈。《鏡子》它最愛真實/決不隱瞞缺點。《盆景》草木無言而橫加斧刀/或許這也是一種藝術(shù)/卻寫盡了對自由的譏嘲?！敬鸢浮渴纠憾窢幘瘢涸姼柚谐錆M了對斗爭的關(guān)注和贊美，如《魚化石》中的“活著就要斗爭，在斗爭中前進，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”。真實與坦誠：詩歌注重真實的表達，不隱瞞缺點，如《鏡子》中的“它最愛真，決不隱瞞缺點”。對自由的追求與譏嘲：詩歌中對自由的渴望和對現(xiàn)實束縛的譏嘲也很明顯，如《盆景》中的“草木無言而橫加斧刀，或許這也是一種藝術(shù)，卻寫盡了對自由的譏嘲”?！窘馕觥勘绢}考查詩歌鑒賞。結(jié)合所選詩句，和艾青抗戰(zhàn)時期的作品比較，分析這一時期艾青詩歌的特點。特點可以從主題思想、語言風(fēng)格等角度來分析。艾青的詩歌創(chuàng)作貫穿了多個時期，每個時期都展現(xiàn)出不同的藝術(shù)特色和主題傾向。一、20世紀30年代：土地的憂郁與民族救亡。20世紀30年代是艾青詩歌創(chuàng)作的第一個高峰期。這一時期的作品主要反映了對國家和民族苦難的深刻關(guān)注，以及對土地和人民命運的深切同情。二、抗戰(zhàn)時期：土地與太陽的頌歌。進入抗戰(zhàn)時期，艾青的作品主要以“土地”和“太陽”為核心意象，表達了對祖國深沉的熱愛和對光明、理想的追求。三、1978年以后：深沉警策的反思。1978年以后，艾青的詩歌創(chuàng)作進入了一個新的階段。這一時期的作品在風(fēng)格上變得更加深沉和警策，詩句更加整齊，詩意更加含蓄。提干中的《魚化石》《鏡子》和《盆景》均是這一時期的作品。這些詩歌反映了艾青對歷史和現(xiàn)實的深刻反思，以及對人生、社會的深入洞察。艾青在這一時期的作品中，運用了大量的象征和隱喻手法，使詩歌的內(nèi)涵更加豐富，表達更加深刻?！遏~化石》展現(xiàn)出對斗爭的關(guān)注和思考，對斗爭的贊美；《鏡子》則富有哲理性，突出了鏡子不遮掩、不隱瞞的特點，表達了對真實的向往；《盆景》則圍繞自由進行思考。特點一：主題深刻，關(guān)注生命與自由。探討生命的意義與價值：從《魚化石》中“活著就要斗爭/在斗爭中前進/即使死亡/能量也要發(fā)揮干凈”可以看出，艾青在這一時期的詩歌對生命的意義進行了深入思考。他強調(diào)生命要積極斗爭，充滿力量，即使面對死亡，也要將生命的能量釋放殆盡，體現(xiàn)出對生命價值的高度重視。這種對生命意義的探討，與抗戰(zhàn)時期人們頑強抗?fàn)帯⒆非笊媾c解放的時代背景相契合，激勵著人們在困境中不屈不撓。表達對自由的追求與向往：《盆景》中“草木無言而橫加斧刀/或許這也是一種藝術(shù)/卻寫盡了對自由的譏嘲”，通過對盆景被人工束縛、失去自由生長狀態(tài)的描寫，表達了對自由的渴望與追求。在抗戰(zhàn)時期，國家和民族遭受外敵侵略，人民失去自由，艾青以詩歌為武器，表達對自由的向往，呼吁人們?yōu)樽杂啥鴳?zhàn)。特點二：風(fēng)格簡潔質(zhì)樸，富有哲理。語言簡潔有力：這些詩句語言簡潔明了，沒有過多的修飾，卻能精準(zhǔn)地傳達出深刻的思想。如《鏡子》中“它最愛真實/決不隱瞞缺點”，短短兩句話，就將鏡子真實反映事物的特性展現(xiàn)出來，以簡潔的語言蘊含了哲理。蘊含哲理思考：這幾首詩都在簡單的描述中蘊含著深刻的哲理?！遏~化石》關(guān)于生命意義的闡述，《鏡子》對真實的強調(diào)，《盆景》對自由的思考，都引發(fā)讀者對生命、真理、自由等重要話題的思考，展現(xiàn)出艾青詩歌在這一時期以小見大、富有哲理的特點。6．家國情懷是一個人對自己國家和民族所表現(xiàn)出來的深情大愛，《艾青詩選》中就有不少作品體現(xiàn)了這一主題。請從《艾青詩選》中任選兩首，結(jié)合具體內(nèi)容分析?！敬鸢浮渴纠骸侗狈健吩娭小氨狈绞潜У?，從塞外吹來的沙漠風(fēng)，已卷去北方生命的綠色”。這些文字表現(xiàn)了北方人民的不幸與災(zāi)難，描寫了在敵軍鐵騎的踐踏下奄奄一息的民眾，突出了他濃郁的家國情懷，對國家前涂的擔(dān)憂，對百姓命運的擔(dān)憂。《黎明的通知》里“我”化身成為了光明的使者，為祖國大地帶去了勝利的消息，讓所有的人民都被喚醒，爭相傳遞這條喜訊，贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時充滿了對未來的美好期待，家國情懷表露的淋漓盡致。【解析】本題考查對名著思想情感的理解?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，該詩歌集創(chuàng)作于1979年。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，以后陸續(xù)出版詩集《大堰河——我的保姆》《火把》《向太陽》等。本書收入了艾青的五十余首詩歌。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。選擇《艾青詩選》前期作品，找到表達了作者愛國情懷的篇目來分析即可。如《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土地》《吹號者》等。示例：《我愛這土地》這首詩中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”描寫了深沉的愛國之情。強烈地表達了詩人對土地的熱愛，凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛?！洞笱吆印业谋Ｄ贰分凶髡咭环矫鎸懽约簩θ槟傅母星椋硪环矫孀髡甙讶嗣駰⒌摹巴恋亍弊鳛橐环N意象，反映著詩人希望周圍的所有人能夠團結(jié)一致，繼而為自己的祖國盡一份力的愿望。7．班級決定以《艾青詩選》為素材開展一次詩歌朗誦比賽。同學(xué)們邀請音樂張老師為《吹號者》現(xiàn)場演奏配樂。請你根據(jù)朗誦片段，完成相關(guān)任務(wù)。朗誦片段：在震撼天地的沖殺聲里，

我們的吹號者以生命所給與他的鼓舞，在決不回頭的一致的步伐里，

一面奔跑，一面吹出了那在狂流般奔涌著的人群里，

短促的，急迫的，激昂的，在緊密的連續(xù)的爆炸聲里，

在死亡之前決不中止的沖鋒號?！洞堤栒摺?1)張老師收到邀請后對這首詩的主旨有點困惑，請你幫張老師寫出這首詩的主旨，方便她選擇曲子。(2)請為張老師建議這首詩配樂的風(fēng)格，以下合適的一項是（

）A．深情舒緩 B．悲憤沉郁 C．高亢激昂(3)為了讓同學(xué)們更好地把握詩歌的情感，請你參照示例，從《吹號者》畫線句中選兩處設(shè)計朗讀腳本。示例：“在決不回頭的一致的步伐里，在狂流般奔涌著的人群里”一句中，“在”字之后稍停頓，為即將展開的磅礴場景蓄勢；“決不回頭”“一致”“狂流般”“奔涌”重讀，突出強調(diào)戰(zhàn)斗場景的激烈和戰(zhàn)士們的英勇無畏。我的設(shè)計：【答案】(1)以無畏的姿態(tài)，用堅定的步伐和響亮的號聲，激勵著人們勇往直前。（意近即可）(2)C(3)“在狂流般奔涌著的人群里，在緊密的連續(xù)的爆炸聲里”一句中，兩個“在”字后略作停頓，仿佛在積蓄力量，為展現(xiàn)戰(zhàn)爭的激烈做鋪墊?！翱窳靼恪薄氨加俊薄熬o密的連續(xù)的”要重讀，“狂流般”“奔涌”形象地描繪出人群沖鋒時的磅礴氣勢，“緊密的連續(xù)的”強調(diào)了戰(zhàn)爭環(huán)境的緊張與危險，讓聽眾深切感受到戰(zhàn)爭的激烈與殘酷?！耙幻姹寂?，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，在死亡之前決不中止的沖鋒號”一句中，“一面奔跑”后稍作停頓，給人一種吹號者邊跑邊吹號的畫面感?！岸檀俚摹薄凹逼鹊摹薄凹ぐ旱摹薄皼Q不中止”要重讀，“短促的”“急迫的”突出了號聲的急切，渲染緊張的戰(zhàn)爭氛圍，“激昂的”凸顯號聲的振奮人心，“決不中止”則著重表現(xiàn)吹號者的堅定意志，傳達出勇往直前、絕不退縮的精神。【解析】（1）本題考查情感主旨。根據(jù)“在震撼天地的沖殺聲里，在決不回頭的一致的步伐里，在狂流般奔涌著的人群里，在緊密的連續(xù)的爆炸聲里”可知，描繪出戰(zhàn)爭場面的宏大與激烈，在如此緊張危險的環(huán)境下，眾人以“決不回頭的一致的步伐”“狂流般奔涌”，展現(xiàn)出無畏的姿態(tài)，毫無退縮之意，堅定地朝著目標(biāo)前行。根據(jù)“我們的吹號者，以生命所給與他的鼓舞，一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，在死亡之前決不中止的沖鋒號”可知，吹號者在戰(zhàn)爭中，以生命賦予的力量，奔跑著吹響沖鋒號?！岸檀俚模逼鹊?，激昂的”形容號聲，這種號聲極具感染力，而“在死亡之前決不中止”更體現(xiàn)出吹號者的堅定，他用響亮的號聲激勵著人們勇往直前，即便面對死亡也毫不退縮。整首詩通過這些詩句，生動地展現(xiàn)了以無畏姿態(tài)、堅定步伐和響亮號聲激勵人們勇往直前的主旨。（2）本題考查內(nèi)容理解。詩歌整體描繪的是戰(zhàn)爭場景，根據(jù)“在震撼天地的沖殺聲里，在決不回頭的一致的步伐里，在狂流般奔涌著的人群里，在緊密的連續(xù)的爆炸聲里”可知，“震撼天地”“狂流般奔涌”“緊密的連續(xù)的爆炸”等詞語，營造出一種宏大、緊張、激烈的氛圍，這種氛圍需要用高亢激昂的音樂來匹配，才能更好地展現(xiàn)出戰(zhàn)爭的波瀾壯闊和緊張感。“我們的吹號者，以生命所給與他的鼓舞，一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，在死亡之前決不中止的沖鋒號”可知，“以生命所給與他的鼓舞”體現(xiàn)出吹號者的英勇無畏和使命感，而“短促的，急迫的，激昂的”直接形容了號聲的特點，這些詞語都傳遞出一種強烈的、充滿力量的情緒，只有高亢激昂的配樂才能與這樣的號聲以及吹號者的精神相契合，能夠?qū)⑦@種激昂的情緒充分地表達出來，讓聽眾更深刻地感受到詩歌中所蘊含的力量和激情。所以，為這首詩配樂的風(fēng)格應(yīng)是高亢激昂；故選C。（3）本題考查內(nèi)容理解。這道題是要求參照給定示例，從《吹號者》的畫線句中選兩處設(shè)計朗讀腳本，關(guān)鍵在于根據(jù)詩句內(nèi)容，通過停頓、重音等朗讀技巧的設(shè)計，展現(xiàn)詩歌的情感與氛圍。破題點在于理解詩句中每個詞語所蘊含的情感和力量，思考如何通過朗讀技巧將其凸顯出來。仔細研讀《吹號者》的畫線句，挖掘其中表達強烈情感、體現(xiàn)關(guān)鍵場景或人物精神的詞語，比如描繪戰(zhàn)爭激烈的、展現(xiàn)吹號者英勇的詞匯。參考示例中對停頓和重音的運用方式，依據(jù)所分析的重點詞語，確定在何處停頓、哪些詞語需要重讀，以達到突出詩歌情感和氛圍的效果。按照“在……一句中，‘……’字之后稍停頓，……；‘……’‘……’等詞重讀，突出強調(diào)……”的格式，清晰準(zhǔn)確地闡述自己設(shè)計的朗讀腳本。示例：“在震撼天地的沖殺聲里，在緊密的連續(xù)的爆炸聲里”一句中，兩個“在”字之后稍停頓，營造出緊張激烈的戰(zhàn)爭前奏氛圍；“震撼天地”“緊密的連續(xù)的”重讀，突出強調(diào)戰(zhàn)爭場面的宏大、激烈，讓聽眾仿佛身臨其境感受戰(zhàn)爭的緊張與殘酷。

“我們的吹號者，一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，在死亡之前決不中止的沖鋒號”一句中，“我們的吹號者”后稍作停頓，引起聽眾對吹號者這一關(guān)鍵人物的關(guān)注；“奔跑”“短促的”“急迫的”“激昂的”“決不中止”重讀，突出吹號者的英勇身姿以及沖鋒號聲的激昂有力，體現(xiàn)吹號者不懼死亡、堅定鼓舞士氣的精神。

8．小語和小組成員一起閱讀《艾青詩選》，請和他一起完成下列題目。《大堰河——我的保姆》（節(jié)選）我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育他的家，而我是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆?！痘鸢选罚ü?jié)選）“火把的烈焰趕走了黑夜”，把火把舉起來，把火把舉起來，每個人都舉起火把來，一個火把接著一個火把，無數(shù)的火把跟著火把走，讓我們的火把的烈焰，把黑夜搖坍下來，把高高的黑夜搖坍下來，把黑夜一塊一塊的搖坍下來?！独杳鳌罚ü?jié)選）當(dāng)我在那些苦難的日子，悠長的黑夜，把我拋棄在失眠的臥榻上時，我只會可憐地凝視著東方，……我永不會絕望，卻只以燃燒著痛苦的嘴問向東方：“黎明怎不到來？”(1)在下列評論中，選擇與上述三首節(jié)選詩歌對應(yīng)的選項。A．它不僅是自然界的一個時刻，更是抗日勝利、民族解放和國家獨立自由的象征?！俣染W(wǎng)友B．詩歌在文學(xué)和思想上有著多重價值，通過象征展現(xiàn)了革命的希望和力量?！熳郧錍．在這里有一個用乳汁和母愛喂養(yǎng)別人的孩子，用勞力和忠誠服侍別人的農(nóng)婦的形象，作者用樸素真實的言語對這形象表達了切切的愛?！L(fēng)《大堰河——我的保姆》《火把》《黎明》(2)小語為《大堰河——我的保姆》撰寫了點評，請你仿照示例，為《黎明》或《火把》撰寫點評。小語：人生旅途中的溫情：苦難歲月中閃耀人性的光輝。人生旅途中的：。【答案】(1)CBA(2)希望苦難歲月中閃耀理想的光輝（《火把》）【解析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容。根據(jù)《大堰河——我的保姆》“我是吃了大堰河的奶而長大/了的大堰河的兒子”可知，大堰河用自己的乳汁喂養(yǎng)了“我”，體現(xiàn)了她像母親一樣用乳汁和母愛來養(yǎng)育別人的孩子。根據(jù)“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家”可知，表明大堰河通過辛苦的勞作，以養(yǎng)育“我”所獲得的報酬來維持自己的家庭，展現(xiàn)了她用勞力和忠誠服侍別人的形象。整首詩以樸素真實的語言，表達了作者對大堰河這位農(nóng)婦深深的愛，與評論C完全相符。根據(jù)《火把》“火把的烈焰趕走了黑夜”“讓我們的火把的烈焰，把黑夜搖坍下來”等句子可知，“火把”象征著光明、希望和革命的力量，“黑夜”則象征著黑暗的社會現(xiàn)實和困難。根據(jù)“一個火把接著一個火把，無數(shù)的火把跟著火把走”可知，意味著眾多人在火把的引領(lǐng)下，匯聚成一股強大的力量，向著光明和希望前進，象征著革命的希望和力量，體現(xiàn)了詩歌在文學(xué)和思想上通過象征手法展現(xiàn)的多重價值，與評論B一致。根據(jù)《黎明》“當(dāng)我在那些苦難的日子，悠長的黑夜，把我拋棄在失眠的臥榻上時”可知，“悠長的黑夜”代表著當(dāng)時國家和人民所遭受的苦難時期，處于黑暗之中。根據(jù)“我只會可憐地凝視著東方……問向東方：‘黎明怎不到來’”可知，這里的“黎明”顯然不只是指自然界中白天取代黑夜的那個時刻，更寄托了作者對擺脫苦難、迎來抗日勝利、實現(xiàn)民族解放和國家獨立自由的渴望，所以與評論A中“它不僅是自然界的一個時刻，更是抗日勝利、民族解放和國家獨立自由的象征”相契合。（2）本題考查內(nèi)容理解。需仿照“人生旅途中的溫情：苦難歲月中閃耀人性的光輝”這一格式進行創(chuàng)作。前半句需提煉出詩歌體現(xiàn)的核心元素，后半句則是對該元素在詩歌情境下的具體闡釋，要體現(xiàn)詩歌的主題和情感內(nèi)涵。從《黎明》或《火把》中選擇一首進行分析。對于《黎明》，要圍繞“黎明”這一意象在詩中的象征意義，如對光明、希望的追求，以及在黑暗中對未來的憧憬等角度思考。對于《火把》，則要抓住“火把”的象征含義，像其代表的革命力量、人們在困境中對光明的向往和團結(jié)奮斗的精神等，將這些元素融入到點評創(chuàng)作中。示例：人生旅途中的信念：黑暗籠罩下堅守黎明的曙光。（《黎明》）9．閱讀《艾青詩選》，完成下列小題。(1)【甲】【乙】兩則材料中，體現(xiàn)艾青“詩中有畫”創(chuàng)作特點的一則是，其中《》是詩人在1978年以后創(chuàng)作的，詩風(fēng)發(fā)生了很大變化?！炯住抗饨o我們以智慧光給我們以想象光給我們以熱情創(chuàng)造出不朽的形象（節(jié)選自《光的贊歌》）【乙】黎明——這時間的新嫁娘啊乘上有金色輪子的車輛從天的那邊到來……我們的世界為了迎接她，已在東方張掛了萬丈的曙光……（節(jié)選自《吹號者》）(2)“太陽”是艾青詩歌中的主要意象之一，請結(jié)合《艾青詩選》，說說你對這一意象的理解。【答案】(1)乙光的贊歌(2)散發(fā)光熱，象征光明、理想、希望等，表現(xiàn)了詩人驅(qū)逐黑暗、追尋美好生活的強烈愿望。【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解。第一空：在【乙】中，根據(jù)“黎明——這時間的新嫁娘啊，乘上有金色輪子的車輛，從天的那邊到來”可知，詩人把黎明比作新嫁娘，又將黎明到來的過程想象成新嫁娘乘坐金色輪子的車輛從天邊駛來，“東方張掛了萬丈的曙光”描繪出一幅絢麗的黎明破曉圖，充滿畫面感，生動形象地展現(xiàn)出黎明到來時的壯觀景象，體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點?！炯住恐饕菑墓鈱θ说淖饔媒嵌?，如“光給我們以智慧，光給我們以想象，光給我們以熱情”來贊美光，沒有像【乙】那樣構(gòu)建出具體可感的畫面，更多是對光的抽象贊美。故填寫：乙。第二空：艾青在1978年以后，經(jīng)歷了時代的變遷，他的詩風(fēng)有了很大變化?！豆獾馁澑琛穭?chuàng)作于這一時期，這一時期他的詩歌更加注重哲理的思考，詩句變得更加整齊，節(jié)奏也更加明快。如《光的贊歌》中對光的歌頌，融入了對社會、人生的深刻思考，不像早期詩歌多以具體的苦難形象來表達情感。

《吹號者》創(chuàng)作于早期，艾青早期的詩歌多寫國家民族的苦難，如《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》等，《吹號者》也是如此，通過描繪一位吹號者的形象，展現(xiàn)戰(zhàn)爭時期的緊張與悲壯，充滿了對民族命運的憂慮和對光明的渴望，與1978年后詩風(fēng)不同。故填寫：《光的贊歌》。（2）本題考查對詩歌意象的理解。根據(jù)詩歌《太陽》“從遠古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……”可知，此處運用暗喻手法，“太陽”是從歷史的遠處滾來，不管這漫長的歷史多么黑暗，多么艱難，“太陽”以它不可阻擋的氣勢，光亮亮地滾來了，太陽散發(fā)著耀眼的光芒，照亮黑暗的世界，在這里詩人借“太陽滾來”想要表明歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的，也表現(xiàn)出作者對光明的熱愛；“太陽”是光明、希望、未來的象征?！断蛱枴分械摹办拍康墓饷ⅰ薄按绦选斌w現(xiàn)了“太陽”光芒耀眼奪目，能夠?qū)⒑诎凋?qū)走、將絕望趕走，可見太陽感召力強，有鼓舞人心的力量；“太陽”，光芒四射，散發(fā)光熱，是光明的象征，表現(xiàn)了作者對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求；《艾青詩選》寫作背景是抗日民族解放戰(zhàn)爭時期，詩歌中表現(xiàn)了作者驅(qū)除黑暗、爭取勝利的美好愿望，“太陽”不僅是中國光明前途的象征，更是中國革命必勝的信念的象征。10．閱讀《艾青詩選》，按要求完成以下問題。(1)下列對《艾青詩選》的表述有誤的一項是（

）A．艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”?！巴恋亍蹦壑娙藢ψ鎳畛恋膼酆蛯ψ鎳\的擔(dān)憂，“太陽”則蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的追求。B．艾青的詩歌創(chuàng)作明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，如《刈草的孩子》，“夕陽把草原燃成通紅”“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛。C．艾青的詩歌創(chuàng)作，關(guān)注詩句的韻腳和字數(shù)、行數(shù)的整齊劃一，結(jié)構(gòu)嚴謹整飭，《大堰河——我的保姆》就是這種語言特點的代表作。D．《光的贊歌》是一首充滿激情的詩歌，表達了詩人對光明的贊美和向往。詩中通過對光的描繪，傳達了對美好生活的渴望和對黑暗的反抗。(2)請判斷下面這首詩是艾青哪一個詩歌創(chuàng)作高峰時期的作品，并說明理由。知識小貼士：一般認為，艾青的詩歌創(chuàng)作有兩個高峰時期，第一個高峰時期是20世紀30年代，這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而大氣的風(fēng)格，如《北方》《黎明的通知》。第二個高峰時期是1978年詩人“歸來”之后，詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化，詩句的形式上變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策?！遏~化石》動作多么活潑，/精力多么旺盛，/在浪花里跳躍，/在大海里浮沉；不幸遇到火山爆發(fā)，/也可能是地震，/你失去了自由、/被埋進了灰塵；過了多少億年，/地質(zhì)勘探隊員，/在巖層里發(fā)現(xiàn)你，/依然栩栩如生。但你是沉默的，/連嘆息也沒有，/鱗和鰭都完整，/卻不能動彈；你絕對的靜止，/對外界毫無反應(yīng)，/看不見天和水，/聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，/傻瓜也得到教訓(xùn)，/離開了運動，/就沒有生命?；钪鸵窢帯?在斗爭中前進，/即使死亡，/能量也要發(fā)揮干凈。【答案】(1)C(2)《魚化石》是艾青第二個高峰期的作品。詩歌通過寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，由此引發(fā)出對生命本質(zhì)的思考：“離開了運動，就沒有生命?！痹撛娫娋湫问秸R，詩情深沉，詩意警策，符合其第二個高峰期“詩句的形式上變得更整