【教學(xué)目標(biāo)】1.能交流、總結(jié)一段話中關(guān)鍵語句可能的位置及關(guān)鍵語句的作用。(重點(diǎn))2.通過句子的對比，掌握“得”的用法，初步學(xué)會將句子寫得更生動，更具體。3.能說出由“懶洋洋、慢騰騰”等詞語想象到的畫面，并能選擇一兩個詞語寫句子。(重點(diǎn))4.能圍繞給出的關(guān)鍵語句說一段話。(難點(diǎn))5.朗讀、背誦古詩《早發(fā)白帝城》。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件；學(xué)習(xí)單。【課時安排】2課時。【教學(xué)過程】一、單元大情境在“導(dǎo)游訓(xùn)練營”之旅中，我們探索祖國的名山大川，通過一系列的學(xué)習(xí)與實踐活動，歷練升級導(dǎo)游技能，距離金牌導(dǎo)游僅有一步之遙，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)“語文園地”,總結(jié)金牌導(dǎo)游必備技能，為升級金牌導(dǎo)游做好準(zhǔn)備吧!(教師板書：語文園地)活動一：回溯旅途，尋找表達(dá)秘訣二、交流平臺同學(xué)們，這一單元我們學(xué)習(xí)了四篇文章，從中我們學(xué)到了很多的寫作方法。今天，我們就一起來回顧幾個優(yōu)秀的片段。1.課件出示：西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。課件出示：小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。(1)指名讀，自由讀。(2)小組交流，以上兩段話有什么共同的特點(diǎn)?(開頭一句表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。)(教師板書：圍繞一個句子寫——關(guān)鍵句)2.課件出示：校園的東墻邊，有一張乒乓球臺。球臺的四周圍滿了同學(xué)，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得真精彩啊!他們你攻我擋，一個球常常打了幾十個回合還不分勝負(fù)。(1)指名讀，自由讀。(2)小組交流，這段話是圍繞哪句話來寫的?(乒乓小將們打得真精彩啊!)師：中間這句是本段的關(guān)鍵句，這一段圍繞這句話寫的。3.課件出示：站在長城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時候沒有汽車、火車，沒有起重機(jī)，單靠著無數(shù)的肩膀，無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。課件出示：春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。(1)指名讀，自由讀。(2)小組交流，以上兩段話有什么共同的特點(diǎn)?(結(jié)尾一句表達(dá)了這段話的主要意思，前面的內(nèi)容都是圍繞結(jié)尾這句話來寫的。)4.同學(xué)們，通過以上句子，你們發(fā)現(xiàn)了什么?5.這樣的句子有什么作用呢?學(xué)生交流。課件出示：(1)找到這樣的句子，可以幫助我們更好地理解一段話的意思。(2)我們習(xí)作的時候也可以學(xué)著這樣寫。金牌導(dǎo)游必備技能一：運(yùn)用關(guān)鍵語句，助力表達(dá)關(guān)鍵句的位置：關(guān)鍵語句一般出現(xiàn)在開頭，有時候也會在段中或結(jié)尾處。關(guān)鍵句的作用：借助關(guān)鍵語句可以幫助我們更好地理解一段話的意思，表達(dá)清楚自己的意思?；顒佣褐R淵博我來認(rèn)金牌導(dǎo)游必備技能二：淵博的知識三、詞句段運(yùn)用1.想象句子情形，照樣子寫句子。(1)出示四句例句，發(fā)現(xiàn)共同之處：各種各樣的魚多得數(shù)不清。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。(2)教師點(diǎn)撥：“得”后面接的都是表示程度的詞語，“得”字后面是對前面的補(bǔ)充，能讓被描述的情形更加具體生動。(3)句子練習(xí)，全班交流：讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。2.親愛的小導(dǎo)游，看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的場面?選擇一兩個詞語寫句子。課件出示：懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄(1)指名讀，齊讀，男女比賽讀。(2)小組交流，讀讀詞語，說說自己在讀這些詞語時眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面。預(yù)設(shè)：我眼前浮現(xiàn)：我和媽媽去超市購物完之后，每人手里拎著兩大袋“戰(zhàn)利品”,興沖沖地走在回家的路上的畫面。我眼前浮現(xiàn)：在車水馬龍的街道上，有一位老奶奶，拄著拐杖，顫巍巍地過馬路的場景。(3)小組派代表發(fā)言，教師小結(jié)：這些詞語都是ABB式詞語。第一行的這些詞語都是描寫行為動作的，第二行的詞語都是描寫環(huán)境的。(4)看圖猜一猜，這些圖片可以用哪些詞語形容。(5)試著選擇其中的一兩個詞語寫句子，小組同學(xué)互相交流，評選出小組同學(xué)普遍喜歡的句子。(6)小組派代表做匯報發(fā)言，師生評議。(7)例句展示。課件出示：①懶洋洋——太陽打了個哈欠，懶洋洋地升起來了。②亂糟糟——幾天沒有打掃房間，結(jié)果房間里亂糟糟的。(8)互相交流，說說自己積累的這樣的詞語?；顒尤嚎貓瞿芰ξ页錾鹋茖?dǎo)游必備技能三：出色的控場能力3.用下面的句子開頭，試著說一段話。在交流平臺中，我們了解了借助關(guān)鍵語句可以幫助我們更好地理解一段話的意思。在習(xí)作中，我們也可以圍繞關(guān)鍵語句來寫，這樣可以把意思寫得更清楚。課件出示：(1)看著這三張圖片，你想到了怎樣的畫面?車站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……閱覽室里一片靜悄悄……課件出示：①車站的人可真多，售票口已經(jīng)排成了長龍，有的人等太久了干脆坐到了地上；檢票處的人拖著行李，跟著隊伍緩慢地移動；候車室里坐滿了人，大廳里擠得連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去；廣場外還有許許多多的人在交談，喧鬧的聲音震耳欲聾。教師總結(jié)：②車站的人可真多。只見車站人山人海，人們都在焦急地等待?！败噥砹?”不知是誰喊了一聲。我一看，真來了一輛車，誰知車還沒停穩(wěn)，人們就一窩蜂地擠上去，頓時大人的叫喊聲和孩子的哭聲混成一片。車?yán)锏娜耸箘藕爸骸皠e上了，站不下了?！避囅碌娜似疵亟兄骸皞円习?，讓我們上去?！边@時，我背著大書包被人群擁擠著，也不由自主地往車上擠。我個子小，被擠得喘不過氣來。好不容易擠上了車，還沒等我站穩(wěn)，車子就開了。忽然，車下一位叔叔大聲地喊著什么,可是車上、車下人太多，司機(jī)哪能聽到他的聲音啊!③我喜歡夏天的夜晚。聽著蟲鳴鳥叫的聲音，聞著參雜稻香味道的風(fēng)兒，看著街坊鄰居的小孩子們拿著蒲扇追逐打鬧，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪屜囊乖谖倚睦餆o時無刻難以忘懷!④我我喜歡夏天的夜晚。看，星星們太調(diào)皮了，它們一會兒組成了一頭兇猛的獅子向我撲過來；一會兒又組成了一個怪物，前面還有一個小孩，那個怪物正在和那個小孩做“老鷹捉小雞”的游戲；一會兒它們又組成了一幅圖畫，旁邊放著顏料和畫筆，好像要讓我畫畫。一會變成獅子一會變成獅子一會在做游戲一會變成圖畫⑤閱覽室里一片靜悄悄的。有的同學(xué)在書架前挑選圖書，有的同學(xué)在書桌旁認(rèn)真閱讀，還有的同學(xué)在奮筆疾書。學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。有的挑選圖書有的挑選圖書有的認(rèn)真閱讀有的奮筆疾書(2)鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，試著用上面的句子作為開頭說句子，互相評議，提出修改意見。(3)學(xué)生獨(dú)立完成寫句子練習(xí)，小組同學(xué)互相評議，進(jìn)行修改。(4)小組派代表做匯報發(fā)言，師生評議?；顒铀模捍蠛蒙胶游覍?dǎo)游三、日積月累。1.出示古詩，學(xué)習(xí)生字。課件出示：早發(fā)白帝城[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。2.借助拼音，自由讀古詩。3.指名讀，教師相機(jī)正音：“朝”在這里讀“zhāo”,“辭”的“l(fā)íng”,“還”在本詩中讀“huán”,“重”在本首詩中讀“chóng”。4.用多種形式的讀來進(jìn)行鞏固。(1)同桌合作讀。(2)男女生合作讀。(3)齊讀。5.教師簡介：《早發(fā)白帝城》是唐代詩人李白在流放途中遇赦返回時所創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩是李白詩作中流傳最廣的名篇之一。詩人是把遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快融為一體來表達(dá)的。全詩無不夸張和奇想，寫得流麗飄逸，驚世駭俗，但又不假雕琢，隨心所欲，自然天成。6.知詩人。作者簡介：李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”,中國唐代偉大的浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”,其詩以描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。詩風(fēng)雄奇豪放。他與杜甫并稱為“李杜”。存世詩文千余篇，有《李太白集》。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。李白因永王璘案，流放夜郎，行至白帝城，